화남 이공대 컴퓨터과학 공학원 실험 교수 성과.

(1) 실험 교육 개혁과 연구

① 실험 기술의 연구를 중시하여 학생들의 능력 배양을 위한 양질의 환경을 제공한다.

교과 내용의 실천성을 강화하기 위해 학생들의 실천능력을 향상시키고, 실험 교수를 중시하고 강화하기 위해 거의 모두 실험반이 있다. 소프트웨어 수업은 대규모 실험 환경을 채택하고, 여러 명의 교사와 대학원생을 배치하여 실험 지도를 진행한다. 전문 백본 과정은 전임 교사가 지도한다.

② 끊임없이 실험 교수 방법과 수단을 개선하고 혁신적인 인재 양성에 적합한 실험 교수 모델을 수립한다.

서로 다른 실험 교수 내용에 근거하여 상응하는 교수 방법과 수단을 채택하다. 계발적 실험 교수 모델, 교수 방법, 수단을 채택하여 능력 발전의 조화성, 체계성, 과학성을 중시하고, 학생들의 학습 흥미와 열정을 자극하고, 학생의 종합적인 자질을 전면적으로 높여야 한다.

구체적인 실험 조작 전에 선생님은 본 실험과 관련된 이론과 실험 지식 및 실험 설계 방안을 설명하여 학생들이 구체적인 실험 과정에서 무엇을 하고, 어떻게 하고, 무엇을 주의하고, 학생이 실험에서 처방대로 약을 잡는 현상을 피하고, 학생이 독립적으로 일할 수 있는 능력을 키울 수 있도록 하였다. 실험 과정이나 실험이 끝난 후 교사와 학생들은 서로 토론하고, 생각을 개척하고, 사고를 유도하고, 일반삼의 목적을 달성했다. 실험 교육 과정에서 총결된 이론 (선생님 해설)-실천 (학생 자율 실험)-중론 (교사와 학생 * * * 이 함께 토론하는 것은 향상이다 이런 교육 모델은 기술 기초를 잘 다지고 혁신 능력을 키우는 것을 충분히 결합하여 실험 교육의 새로운 국면을 개척하여 독특한 실험 교육 모델을 형성하였다.

정교하고 많이 연습하는 교학 전략을 채택하여, 실험 지도 위주로 한다. 정독은 전제이고, 많이 연습하는 것은 기초이다. 교사는 요점을 파악하고, 기본적인 요구를 강의하며, 학생들이 생각하도록 지도해야 한다. 학생들은 컴퓨터 실습을 통해 어떻게 하는 문제를 해결하고, 학생들이 컴퓨터에서 컴퓨터를 배울 수 있도록 하고, 교사는 실험 지도를 통해 학생들의 문제 분석 및 문제 해결 능력을 향상시킨다.

지식종합, 기술종합, 사고종합의 원칙에 따라 현대과학기술의 발전과 결합해 실천성이 강한 과제를 선택해 학생들이 스스로 실험을 설계하고 실천해 종합 훈련을 할 수 있도록 한다. 교사는 과제를 제기하고, 학생들은 교사의 지도, 논평 및 토론에서 실험 설계 방안을 완성하고, 교사의 지도 하에 본 실험실의 다양한 조건을 이용하여 자율 설계 실험의 실시를 완성한다. 이 실천을 통해 학생들의 과학 연구 능력과 혁신적인 사고 능력을 배양하고 향상시켰다.

고급 실험 교수법을 도입하여 복잡한 이론을 직관적이고 단순하게 만들고, 간단한 지식을 심화시키고, 지식면을 넓히고, 학생들의 흥미와 이해력을 높인다. 네트워크 프로토콜 시뮬레이션 교육 시스템을 구입하는 것과 같습니다.

경험 많은 교사가 센터에서 제공하는 플랫폼을 이용하여 국내외 각종 컴퓨터 기술 대회에 학생들을 조직하여 고도의 인재를 양성하다. 학생 과학 연구 계획과 백보 등반 프로그램을 지도하여 학생 지식 종합, 기술 종합, 사고 종합 양성 및 혁신 능력 배양을 촉진시켰다.

③ 실험 교습 평가 방법 개혁.

실험 교수의 중요성을 강화하기 위해, 실험 성적은 교과 과정의 총성적에 포함되었다. 실험 예습, 실험 조작 기술, 실험 결과, 실험 보고서가 정결하고 깔끔한지 여부, 실험실 상식, 실험 태도와 규율, 실험 품질 등을 포함한 학생의 평소 성적을 심사하다.

학생의 독립 실험 설계와 실천 과정을 고찰하다. 학생들의 혁신적 사고와 독자적 분석 문제 해결 능력에 대한 고찰을 중시하다.

실험 과정의 고사에 주의해라: 학생은 예습, 실험 또는 설계 방안을 해야 한다. 제출된 실험 보고서는 현상이나 문제 분석이 있어야 하고, 결과는 인터넷 서버에 전달되어 선생님께 검사를 받아야 한다.

일부 과정 시험은 모두 컴퓨터에서 완성하여 필기시험을 취소한다. 종합적인 주제에 대해 학생들은 문제 해결 방안과 방법을 자유롭게 선택하고 결과에 대한 평가를 중시할 수 있다.

대학은 또한 과정과 기술 훈련을 밀접하게 결합했다. 학생들은 과정을 마친 후 기업 교육에 참여하여 Cisco 의 CCNP, IBM 의 WebSphere, SUN 의 Java 등 IT 기업에서 발급한 기술 인증증을 받을 수 있습니다.

(2) 자체 제작 장비

컴퓨터 네트워크 장치는 가치가 높지만, 학생들은 실험 시 케이블 플러그 장치를 사용해야 하는 경우가 많기 때문에 장비가 쉽게 손상될 수 있다. 이 경우, 우리는 장비 유지 보수 비용을 절감하고 학생들이 자신의 실험 과정을 쉽게 완료할 수 있도록 케이블 추출 패널을 직접 설계했습니다. (윌리엄 셰익스피어, 케이블 추출 패널, 케이블 추출 패널, 케이블 추출 패널, 케이블 추출 패널, 케이블 추출 패널, 케이블 추출 패널, 케이블 추출 패널)

(3) 학생과 교사의 보상

2004-2006 년 국가 프로젝트 2 1 항목, 경비 587 만원, 성부급 프로젝트 46 항, 경비 556 만 4000 원, 시급 프로젝트 13 항, 경비 546 만 5000 원, 수평프로젝트 60

2005 년 광둥성 과학기술상 2 등상 3 개, 광동성 과학기술상 3 등상 5 개, 허베이성 과학기술진보 3 등상 1 항목을 포함한 9 개 부문 상을 수상했습니다.

교사의 지도 하에 학생들은 표 4-2 에 나와 있는 바와 같이 각종 상을 받는다. 수상 유형 책임자는 성 장관급 상 3 등상을 받았다. 왕지연은 항공권 디지털 이미지 관리 시스템 3 등상을 수상했다. 민화청은 항공권 디지털 이미지 관리 시스템 3 등상을 수상했다. 웹 기반 도로 통행료 징수 관리 및 분석 결정 시스템. 허베이 교통 2003 중점 프로젝트 (번호 J-030 12 1) 가 광저우시 과학기술진보 3 등상을 수상했다. 왕제연 비행기표 디지털 이미지 관리 시스템. 학교 교학성과상 3 등상 메이 2003-2004 년 화남공대 3 등상 성 장관급 1 등상 주애루 성 부급 대학 비컴퓨터 전문 컴퓨터 교육체계 건설상 주애로 2004 년 남동성 장관급 우수 교사상 주애로 성 장관급 2005 남동 여전문가상 동수빈 행렬. 스마트 메일 처리 시스템 표 4-2 2004 년 학생들이 각종 대회 수상자 이름 참가 학생 수상 시뮬레이션 제 5 회 전국 로봇 축구선수권대회11:11(MLS) 아날로그 제 5 회 전국 로봇 축구선수권대회 3 등상 5: 5:5(mls), 진, 정희정, 첸 2004 2 등상, 호화창, 주명덕, 곽효문, 황광요 2004 년 중국 축구 로봇 대회 Fira 모의팀 5: 5 등상 3 등상 장의귀, 혜가흥, 손광성, 양리핑은 2004 년 중국 축구 로봇 대회 Robocup 중형팀 2: 2 3 등상 장의귀, 혜가흥, 손광성양리핑 2004 년 제 6 회 중국 지능 로봇 세미나 축구로봇 전시 시뮬레이션 그룹 5: 5 1 위 팬 진 정서경 Kloc-0/ 1 3 위, 하화창, 주명덕, 곽효문, 황광요, 진정명 2004 년 광둥성 대학생컵 소프트웨어 디자인 대회 1 등상, 양성장, 장가화, 진립강 수상, 나학 추세 과학 기술 백만 프로그램 대회 제 2 회 결승전, 등우상, 어떤 최고 모델상 30,000 추세 기술 백만 프로그램 대회 제 2 회 결승전, 나지민, 황선군, 황위, 예검봉 최우수 변혁관리상 30,000 림, 등위, 황헬렌, 2004 년' 고교사 컵'; 국가 1 등상 양진봉 (멤버 중 한 명)' 고교사컵' 2004 년 전국 대학생 수학모형 경쟁성 3 등상 곽승기 표 2-2 2005 년 각종 대회 참가 학생 수상자 대회 이름 제 3 회 전국 검색 엔진 및 온라인 정보 발굴 (SEWM) CCT 중국어 웹 분류 시스템 세미나 참가 학생 수상 상황 1 위 조홍 제 3 회 전국 검색 엔진 및 온라인 정보 발굴 중국어 웹 페이지 정보 검색 1 위 진효지' 제 3 회 전국 검색 엔진 및 온라인 정보 마이닝 세미나 중국어 웹 정보 검색 주제 추출 임무' 1 위 유럽, 곽립산' 제 3 회 전국 검색 엔진 및 온라인 정보 마이닝 세미나 중국어 웹 정보 검색 텍스트 분류' 1 위 주, 2005 년 마이크로소프트 상상력컵 소프트웨어 개발 대회' 나비여행 셀프 서비스 시스템', 그리고 2005 년 Microsoft Innovation Council 소프트웨어 개발 대회 2 위 덩우샹의 나비 여행 셀프 서비스 시스템 2 위 2005 년 Microsoft Innovation Council 소프트웨어 개발 대회 중국구 우수성과상 2005 년 Microsoft Innovation Council 소프트웨어 개발 대회 중국구 상 장 씨스코 네트워크 디자인 대회 3 등상 이건위, 제 2 회 IBM 전국' Linux on demand' 전자상거래 소프트웨어 디자인 대회, 미국 국가 반도체 2004-2005 중국 오디오 디자인 대회 황빈, 우수상 위빈빈, 제 2 회' 새컵' 휴대전화 소프트웨어 디자인 대회 유량 조회. 3 등상 위빈자바컵 전국 대학생 정보 기술 그랑프리 VDSK, 2 등상, 나가봉, 이경카이서경총 자바컵 전국 대학생 정보 기술 그랑프리 VDSK, 1 등상 검비, 곽일신, 리앙, 왕신충, 2 등상 호 마이크로소프트 창상컵 소프트웨어 개발 대회 챔피언 황위 안 다차원 인식 기반 지능 교육 로봇 제 8 회 광둥 챌린지컵 대학생 과외 학술 과학 기술 혁신 대회 3 등상 엽영화, 우강' 제 8 회 광둥 챌린지컵 대학생 과외 학술 과학 기술 혁신 대회 대형 지형 장면 조직 및 렌더링 전략 연구' 1 등상 장가화, 성량, 천춘화, 진력제 9 회 전국도전컵 대학생 과외학술과학혁신대회 대형 지형장면 조직 및 렌더링 전략 연구, 2 등상 장가화, 성량, 진춘화, FIRA 모의제 6 회 전국로봇축구선수권대회11:1 제 6 회 전국 로봇 축구선수권대회의 준우승 풍범, 진환과 진돈금, 준우승 장의귀, 손광성, 진돈금, 류웅, 진건, 필라의 모의점수는 5:5 이다. 정시경, 진, 진 2005 시뮬레이션 로봇 대회 2 등상, 중국11:11,진돈금, 진경 계군 혜가성, 장의귀, 손광성, 양리핑, 장빈이 2005 년 FIRA 시뮬레이션 로봇 대회 1 등상 진 진, 진, 정시경, 유, 석동위, 오위문 2005 년 RoboCup 로봇 대회 중형팀 중국 2:2, 2 3 등상 손광성, 장의귀, 혜가흥, 양리핑, 장빈, 천춘화, 하문우, 연세광 2005 제 10 회 FIRA 축구 로봇 월드컵 3 등상 장의귀, 손광성, 혜가흥, 양리핑, 장빈, 하문우 진건, ACM 프로그래밍 대회, 광동성 제 2 회 ACM 프로그래밍 대회 청두 대회, 광동성 대학생컵 소프트웨어 디자인 대회 Et 방화벽 은상, 장 2 등상, 주지강 광둥성 대학생컵 소프트웨어 디자인 대회 P2P 기반 IPTV 소프트웨어 시스템 2 등상, 진, 연빈웅 미국' 디지털 모델' 대회 2 등상