1 유치원 소반 게임 수업 계획의 교육 목표
1, 조용하고 진지하게 선생님과 게임을 할 수 있습니다.
손가락을 유연하게 사용하고 손가락 게임을 할 수 있습니다.
교육 준비
수업하기 전에 학부모는 아이를 데리고 켄터키에 가서 코스웨어 PPT 를 가르쳤다.
활동 과정
첫째, 대화 가져오기
1, 아이가 조용히 앉아서 교육 활동을 하도록 하세요.
질문: 부모님과 함께 KFC 에 가본 적이 있습니까?
KFC 에 가면 무엇을 먹을까요?
둘째, 교사 시범 교육
1, 선생님: 얘들아, 오늘 선생님과 어린이들이 켄터키에 관한 작은 게임을 했다. 이 게임의 이름은' 소백' 이다.
2. 선생님의 시범입니다. 선생님: 이 게임은 재미있어요? 아이가 배우고 싶어합니까? 그리고 선생님과 열심히 공부합니다.
3. 선생님은 차근차근 가르치신다. 선생님: 자, 양손을 허리에 걸치고 선생님을 따라가세요. 샤오백이 위층으로 올라가고 있다. 누구의 흰둥이가 가장 잘 가는지 보여 주세요.
4. 동요를 읽으면서 가르칩니다. 선생님: 텔레비전을 켜고 작은 손으로 코를 가볍게 두드려요. 텔레비전이 켜져 있습니까? 선생님은 아이들 가운데로 가서 강의를 잘 듣지 않는 아이들의 코를 두드리며 이렇게 말할 수 있습니다. "당신의 작은 텔레비전이 켜져 있습니까? 선생님: 안테나를 내밀어 작은 손을 머리 위로 들어 올리세요. 나는 누구의 안테나가 가장 곧고 예쁘다고 생각한다. 선생님: 텔레비전이 좋지 않아요. 텔레비전을 끄다. 아이는 아무리 코를 빨아도 텔레비전을 꺼야 한다. 소백 소백은 아래층으로 내려가 켄터키를 먹었다. (동작이 확대되어야 하고, 천천히 해야 아이가 속도를 따라갈 수 있다. 선생님: 감자튀김, 감자튀김! 감자튀김 만드는 법! 너의 작은 손가락을 내밀어 선생님을 따라가라! 누구의 감자튀김이 제일 맛있는지 보세요. 제일 맛있어요.
선생님: 햄버거! 햄버거! 햄버거는 1 층인가요? 우리 예쁘고 맛있는 햄버거 하나, 아빠 하나, 엄마 하나 싸자. 와, 선생님은 예쁘고 맛있는 햄버거를 싸서 아이들에게 주셨다. 아이들과 많이 교류하면 분위기도 활발하고 기억에 남는다. 선생님: 콜라, 콜라! 구루가 배불리 먹었다. 아이들은 자신의 배를 만져 배불리 먹었는지 보았다. 선생님께 아이의 배를 만져 아이가 배불리 먹었는지 알아보라고 했다.
셋째, 아이의 기억력을 강화한다
1, 선생님: 다시 놀자!
2. 선생님은 아이들을 데리고 몇 차례 게임을 하고, 천천히 리듬을 가속화하고, 아이들에게 리듬과 멜로디를 익히게 한다.
3. 아래 어린이들이 볼 수 있도록 어린이 공연을 초대할 수도 있습니다.
넷째, 분열을 끝내라:
선생님은 오늘 아이들에게 어떤 게임을 가르쳤습니까? 모든 아이들이 배웠습니까? 오늘 유치원에서 이 재미있는 손가락 게임을 배웠다. 우리 아이들을 집에 초대하고, 부모님께 이 재미있는 손가락 게임을 가르치고, 우리의 작은 기교를 나누세요.
동요를 붙이다
작은 흰색, 작은 흰색, 작은 흰색 계단; 텔레비전을 켜고 작은 안테나를 내밀다. TV 가 좋지 않고 TV 를 끕니다. 작은 흰색 흰색 아래층 KFC 를 먹고; 감자튀김, 감자튀김, 햄버거, 햄버거, 콜라, 콜라 구루가 배불리 먹었다.
유치원 소반 손가락 게임 교안. 손가락 게임은 아이들에게 가장 적합한 게임이다. 아이의 손가락 유연성을 단련할 수 있는 것도 간단하다. 모든 아이들이 놀기에 적합하다. 손가락 변화의 종류를 알고, 아이의 창의력을 단련하고, 아이들이 게임에서 즐거움을 느낄 수 있게 해준다.
유치원 소반 게임 교안 2 활동 목표
1. 각종 구기 방식을 탐구하다.
2. 아이들이 대담하게 게임에 참여하는 감정을 키우고, 게임의 즐거움을 경험한다.
3. 아이의 동작의 조화성, 민감성, 정확성을 발전시킨다.
4. 아이들의 협력 의식을 키우고 단결과 겸손을 배웁니다.
게임 규칙을 토론하고 협력의 즐거움을 경험하십시오.
교학의 중점과 난점
아이들은 독립적으로 놀고 게임의 즐거움을 경험한다.
준비할 활동
종이뭉치, 금띠, 밧줄, 훌라후프.
활동 과정
먼저 워밍업 운동:
둘째, 기본 부분:
(a) 다양한 플레이 방법을 탐구하십시오.
1 .. 아이들은 독립적으로 공을 탐구하고 시도한다. 선생님은 아이들의 놀이에 관심을 갖고 수시로 지도를 해 주셨다.
2. 아이들이 다른 아이들과 다른 놀이를 하도록 하고, 아이들이 서로 소통하고 모방하게 한다.
3. 다만 지금 아기가 노는 방식이 너무 많아요. 신체의 어떤 부위는 노는 데 쓰이고, 어떤 보조재료는 노는 데 쓰인다. 너희들은 모두 대단하다! 좋아하는 보조재를 골라서 다시 한 번 놀아주세요.
4. 아까 아기들이 재미있게 놀았어요. 오늘, 당 선생과 아기들은' 돼지 타기' 라는 게임을 하러 왔다.
(2) 경기장 및 경기 소개
1. 아이들에게 입장해 주시고, 어린이들이 자리를 잘 잡으시길 바랍니다.
2. 선생님은 출발선 앞의 아치 (2 미터 거리) 가' 돼지의 집' 이라고 설명했다.
선생님은 노는 법을 설명합니다.
4. 게임 요구 사항 제시:
(1) 보조재료로 돼지를 움직이다.
(2) 작은 손으로 공을 만지지 마라.
(3) 먼저 돼지를 집 안으로 몰아넣는 사람은 이긴다.
5. 조를 나누어' 돼지 잡기' 시합을 진행한다.
모든 아이들은 "돼지 잡기" 게임을 가지고 있습니다.
셋째, 경기가 끝나고 마음을 풀고 장소를 정리한다.
반성을 가르치다
소반에 있어서 게임은 그들이 가장 좋아하는 활동이기 때문에, 나는 그들의 나이 특성에 따라 이 게임을 설계했다: 돼지를 쫓아다니는 것이다. 전반적으로, 아이는 여전히 흥미가 있다. 하지만 공개 수업이라 너무 긴장해서 놓을 수가 없어서 아이가 못 알아듣고 원하는 효과를 얻지 못할까 봐 언어가 수다스럽다. 게임 소재 준비에도 너무 캐주얼하다.
앞으로, 나는 반드시 태도를 단정하게 하고, 수업 자료를 열심히 준비하고, 수업 언어를 잘 조직하고, 좋은 수업을 해야 한다!
유치원 소규모 게임 수업 계획 3 의 디자인 의도:
소반 아이들은 무지한 시기에 지식과 경험은 아직 풍부하지 않지만 주변 세계에 대한 관심이 짙다. 세계를 탐험하는 것은 아이들 스스로 시작할 수 있다. 모든 아이들은 몸을 가지고 있지만, 자세히 관찰하고, 이런 기회를 만들어 아이들이 느낄 수 있는 기회는 거의 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 건강명언) 그리고 생활 속에서' 간지럼' 이 소반 어린이들이 놀고 친밀한 관계를 표현하는 방법 중 하나라는 것을 알게 되자 음악게임' 작은 벼룩' 에서 몸 탐구에 대한 초기 관심이 싹트게 되었다.
활동 형식의 안배에서 나는 아이들의' 인식은 행동에 크게 좌우된다' 는 특징을 고려하여 말하기, 오르기, 노래, 점프를 통해 편안한 분위기 속에서 아이들이 충분히 인식하고 경험하고 표현하게 했다. 전체 교육 활동에서' 음악' 과' 게임' 은 시종일관 이어져 아이들이 음악 게임의 즐거움을 충분히 체험할 수 있게 한다.
활성 목표:
1. 통합 게임의 신체 각 부위의 이름을 복습한다.
2. 음악 멜로디에 따라 작은 손으로 몸을 기어 내려왔다.
3. 활동에 적극적으로 참여하여 음악 게임의 즐거움을 체험한다.
이벤트 준비:
지식과 경험의 준비: 신체 부위를 아는 경험이 있다.
재료 준비: 올프의 음악' 작은 벼룩' 과 작은 벼룩손가락 인형.
활동 프로세스:
우선 신체 부위의 이름을 바꾸고 말하고 공고히 한다.
"오, 내 어깨가 좀 가렵다. 오, 내 발이 가렵다. 아이고, 무슨 일이야? "
"오, 그건 네가 일하는 거야. 이것은 장난꾸러기 작은 벼룩이다. 그것은 우리 몸을 이리저리 기어다니며 간지럼을 태우는 것을 좋아한다. "
둘째, 기어다니며 노래를 부르며 작은 손이 기어가는 쾌감을 느낀다.
1. 공부, 작은 벼룩의 크롤링 경로를 초보적으로 감지한다.
(1) 손가락 동작으로' 작은 벼룩의 걷기 경로' 를 시연한다.
(2) 손가락 동작으로' 작은 벼룩' 이 집으로 가는' 노선' 을 시연한다.
전환: 작은 벼룩은 정말 유능하다. 작은 벼룩을 모방하여 손가락으로 기어가자!
2. 크롤링, 작은 벼룩의 크롤링 동작을 전체적으로 느껴보세요.
(1) 음악 멜로디에 따라 게임을 그룹화합니다
(2) 음악 멜로디에 따라 게임을 맞추다
3. 노래 한 곡 부르고 벼룩이 기어가는 즐거움을 다시 한번 느껴보세요.
"들어 봐, 우리의 작은 벼룩은 즐겁게 노래할 거야! 클릭합니다
셋째, 점프하고, 씻고, 몸의 율동의 즐거움을 경험한다.
\ "작은 벼룩 은 가려움 을 등반! 우리 같이 샤워 좀 하러 갑시다. 깨끗한 아기가 되세요! "
활동 반영:
이번 음악 활동 훈련을 통해 저는 레이암 선생님이 가르치신 행사에서 많은 것을 배웠습니다.
첫째, 리듬 게임의 디자인은 소반 유아의 동작 표현과 게임 수준에 적합해야 한다.
이번 엄선생님이 가르친 소반 리듬 행사에서 우리는 먼저 배운 노래로 자신의 신체 부위를 미리 익히고 멀티미디어 코스웨어와 멀티미디어 코스웨어, 게임으로 노래와 손가락 리듬을 가르친다. 아이들은 활동 중에 즐거운 시간을 보냈다. 우리는 안선생님이 이 수업에 대한 디자인이 소반 유아의 행동 표현과 게임 수준에 적합하다고 생각하는데, 앞으로의 활동에서 참고할 만하다.
둘째, 행사 과정에서 소반 아이들을 충분히 동원해 다양한 형식으로 흥미를 표현할 수 있다.
예를 들어' 벼룩' 에서' 벼룩' 선생님은 멀티미디어 코스웨어를 이용해 생생한 화면으로 아이의 주의를 끈 다음 과장된 말투, 표정, 동작으로 무의식적으로 아이의 감정에 영향을 미친다. 선생님들은 언어 대신 손짓을 하는데, 이는 소리 없는 승성의 효과를 낼 수 있다. 작은 벼룩' 은 손가락 액션 게임을 보완하고 상승, 하강 음계를 체험하며 어린이들을 함께 노래하고 춤을 추도록 초대하며, 더 쉽고 직접적으로 자신의 내면의 감정을 적시에 아이들에게 전달하고 표현한다.
간단히 말해서, 이번 행사에서 엄선생님은 여러 가지 형식으로 어린이들이 행사의 즐거움을 충분히 체험할 수 있게 해 주었고, 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 예를 들어' 작은 벼룩' 에서 엄선생님은 먼저 한 아이를 선생님과 함께 게임을 하게 하고 시범적인 역할을 하게 한 다음, 아이를 두 그룹으로 놀게 하고, 결국 아이를 배역을 바꿔서 게임을 하게 했다. 소반 유아들의 음악 게임 표현에 대한 흥미를 충분히 동원할 수 있다.
유치원 소반 게임 교안 4 개 목표
아이의 신체 조화 균형 능력을 발전시키다.
준비하다
제때에 실내, 발코니, 복도 바닥에 동그라미, 25-30 을 붙이다.
센티미터 너비의 평행선, 흩어진 발자국 등.
놀다
1. 아이는 지면의 도형과 결합해 수시로 걸으며 다른 방식으로 걸어봅니다.
2. 선생님의 요구에 따라 걷고, 양발 점프 등 연습을 한다.
평론
1. 행사 내용은 유치원 아이들의 발전 수준에 부합하며, 그라운드에 그려진 다양한 걷기 방식은 유치원 어린이들이 기꺼이 걷고 밟는 욕구를 충족시킬 수 있다.
2. 선생님은 게임을 조직할 때 아이의 주동성에 주의해야 한다. 예를 들어, 장소의 배치를 보고, 아이들이 스스로 시도하도록 하세요. "당신의 작은 발은 어디로 갈 수 있습니까? 클릭합니다 아이에게 머리를 움직이게 하다.
3. 전체 활동 선생님은 모두 아이의 발을 보호하는 데 주의를 기울였다. 예를 들어, 활동 전에 교사는 아이들의 집중 활동을 조직합니다. 활동, 다른 부분으로 걷기; 행사가 끝난 후 아이를 데리고 두 발을 풀다. 이렇게 하면 잠잠하게 아이들을 교육시켜 자신의 발을 아껴 줄 수 있다.
유치원 소규모 게임 수업 계획 제 5 부 활동 목표:
1, 아이들이 일정 범위 내에서 장애물 주위를 달리는 연습을 하도록 하여 아이의 유연성을 키우게 한다.
2. 게임에서 활동에 참여하는 즐거움을 경험합니다.
이벤트 준비:
1. 장소 배치: 오솔길, 강에서 석두 된 원, 버섯의 작은 우산 몇 개, 숲 장면.
2. 여우와 토끼 엄마의 머리 장식은 각각 하나씩.
3, "양치질" 과 "작은 목소리" 음악.
활동 과정
(a) 시작 부분
1, 토끼 엄마와 아기가 게임을 하는 형식으로 게임 상황을 만든다. 선생님은 토끼 엄마의 머리 장식을 쓰고 있었다. "토끼들, 일어나라. (칫솔질 노래를 틀고 아이를 데리고 동작을 한다) 오늘은 날씨가 좋다. 엄마가 너를 데리고 놀러 갈게, 알았지? 클릭합니다
2. * * * 선생님과 학생으로 양발 점프, 발돋움 등 몸짓을 연습함으로써 자신의 조화균형 능력을 발전시켜 경기를 준비한다.
선생님: 엄마가 토끼를 데리고 숲에 가서 버섯을 따먹을까요? (장소 소개, 선생님이 먼저 전체 시범을 보여 주신다)
(1) 발끝으로 오솔길을 걸으며 아이의 균형 능력을 발전시킨다. 선생님: 우리는 먼저 이 길을 걸어야 합니다. 이 길은 너무 좁다. 토끼는 까치발을 하고 두 팔을 벌려 걸어야 한다.
(2) 교사와 학생들은 두 발로 강을 건너 점프 능력을 발전시킨다. 선생님: 앞에 작은 강이 있어 길을 막았습니다. 어떻게 해야 할까요? 강에 석두 수업이 있다. 우리는 그것들을 뛰어올라 강을 건널 수 있다. 토끼는 강에 빠지지 않도록 조심해야 한다. 아이들은 오솔길로 강을 건너기 시작했고, 어린 아이들에게 밀지 말고 하나씩 따라가라고 요구했다. ) 을 참조하십시오
(2) 기본 부분 (게임) 숲이 여기에 있습니다. 토끼들, 우리 체포라는 게임을 하자!
(1) 선생님은 게임 규칙을 설명했다. 엄마가 잠을 잘 때 너는 버섯 주위를 달린다. 만약 엄마가 깨어나면, 그녀는 너를 잡기 시작할 것이다. 엄마가 너를 잡으려 할 때, 너는 무릎을 꿇거나 버섯 우산에 숨어야 한다. (요구 사항: 숲 밖에서 뛰지 말고, 달릴 때 버섯 우산을 만지지 마라. ) 을 참조하십시오
(2) 두 번째 경기. 숲 속에 교활한 여우 한 마리가 있다. 그것은 우리 토끼를 잡는다. 엄마가 너에게 좋은 방법을 가르쳐 주셨다. 여우가 너를 잡으려 한다면, 빨리 엎드려 있거나 버섯 우산에 숨어 있으면 여우가 너를 잡을 수 없다.
(3) 결론 부분
(1) 진정하세요.
(2) 선생님: "비가 오니 버섯 우산을 쓰고 집에 갑시다." 토끼, 우리 같이 버섯 우산을 집에 메고 활동을 끝내자. ) 을 참조하십시오
유치원 소반 게임 교안 6 목표: 유아의 반응능력과 기피 능력 배양.
준비: 공 (반 아이들의 상황에 따라 하나 또는 두 개)
주요 사항:
아이들 몇 명을 원 안에 서게 하고, 나머지 아이들은 밖에서 큰 원을 둘러쌌다. 원 안에 서 있는 아이는 빨리 공을 굴려야 한다. 원 안에 서 있는 아이는 볼을 피해야 한다. 공에 부딪힌 아이들은 모두 나가서 바깥의 큰 원 안에 서서 공을 굴려야 한다. 한 아이가 원 한가운데 있을 때까지 놀다가 그가 승자다.
(1) 큰 동그라미에 서 있는 꼬마가 공을 좀 더 세게 굴려주세요.
(2) 공에 맞은 아이는 적극적으로 큰 원으로 돌아가 공을 굴려야 한다.
유치원 소반 게임 교안 7 활동 목표
작은 동물의 목소리와 동작을 모방하여 음악 활동의 즐거움을 체험하고자 합니다!
음악 활동을 통해 아이들의 상상력, 구두 표현 능력, 신체 표현 능력을 배양하다.
음악 활동에 참가하여 음악 활동 중의 즐거움을 체험할 의향이 있다.
준비할 활동
컴퓨터 애니메이션, 가슴 장식, 음악
활동 과정
첫째, 노래 공연: 친구 소개 보기
둘째, 어떤 동물 친구가 오는지 보세요. 아이들이 추측하다
셋째, 붉은 왕관 꽃, 누가 일찍 일어 났습니까?
애니메이션 데모: 수탉에게 인사!
안녕하세요, 제가 노래를 잘 부르나요? (어린이 자유 모방)
수탉, 수탉, 와-와.
이것에 따르면: 어린 양, 강아지, 새끼 고양이
넷째, 우리는 작은 동물의 울음소리가 무엇에 의지하는지 들었다.
다섯, 그럼 두 개의 작은 귀를 가진 작은 동물이 부르는 노래를 들어 봅시다! 노래를 감상하다
6. 너는 어떻게 작은 동물이 노래하는 것을 들었니? (아이가 마음대로 노래하다)
일곱째, 선생님의 귀를 듣고 나도 노래를 불렀다.
여덟, 아이들도 작은 동물과 함께 노래를 부르러 왔다.
아홉째, 작은 동물, 노래를 부르면서 동작을 한다! 선생님과 학생이 노래하고 공연하다.
열, 좋아하는 동물을 찾아 함께 노래하다.
활동 확장
노래를 잘 부르는 작은 동물들이 많은데, 새끼오리들이 노래를 부르도록 동기를 부여한다. ......
행사가 끝나다
그럼 우리 작은 동물을 더 찾아 노래를 부르자. 보세요, 그들은 모두 왔습니다 ... (공연: 걷기, 자연 끝)
교육 반영:
다양한 교수법을 통해 음악 자체의 요소를 결합해 아이들에게 다른 음악적 이미지를 느끼게 한다. 누구나 스스로 음악을 배우고 즐기는 방식이 있다. 음악은 정서예술이다. 음악의 감정체험을 통해서만' 미육인, 미육인' 의 목적을 달성할 수 있다. 어린이 노래 효과가 매우 좋다. 실천에서 아이의 심미적 능력과 창조력을 배양하다. 성공적인 음악 활동을 통해 음악 활동에 대한 아이들의 흥미를 높이고 능력이 약한 아이들의 자신감을 높일 수 있다.
유치원 소반 게임 수업 계획 8 소반 게임:
토끼가 숨바꼭질을 하다
활성 목표:
1, 음악 멜로디에 익숙하고, 점프를 배우고, 음악 리듬과 줄거리에 따라 공연을 한다.
2. 자신의 경험에 따라 다른 꽃, 토끼 동작, 자연물의 조형 동작을 만들 수 있다.
3. 게임에서 토끼와 그의 어머니가 숨바꼭질을 할 때의 즐거운 심정을 체험한다.
이벤트 준비:
1, 토끼 머리 장식은 아이의 수, 녹음기, 테이프와 같습니다.
2. 아이들을 데리고 일상 활동에서 꽃의 모양을 관찰하고 흉내낸다.
활동 프로세스:
먼저 노래' 봄이 왔다' 를 복습하며 어린 동물이 나와서 노는 모습을 표정으로 표현하도록 격려했다.
둘째, 음악 멜로디에 익숙하고 게임 플레이를 이해합니다.
1. 교사는 아이들에게 A, B, C 의 세 곡을 충분히 감상하도록 지도한다.
1), 가이드: 봄이 와서 많은 동물들이 놀러 나왔다. 그들은 누구인가?
"선생님은 음악을 틀어서 아이들이 세 곡의 음악을 완전히 감상하도록 지도한다"
2) 질문: 이 음악 중에 누가 밖에 있고 그들이 무엇을 하고 있다고 생각하십니까?
2. 아이가 음악을 듣고 공연을 본다. (아이가 음악을 더 느끼고 이해하고, 게임 상황을 이해하게 한다.)
교사는 공연 후 질문을 했습니다.
1), 아까 공연 좋아하세요? 다시 한번 보시겠어요? 너는 누가 나왔는지 주의해서 보아야 한다. 그들은 무엇을 하고 있습니까? (아이들이 게임 줄거리를 이해하도록 지도하다)
2) 아까 누가 경기를 했어요? 그들은 무엇을 하고 있습니까? 어디서 봤어요?
"아이들에게 게임 순서와 토끼 동작을 더 이해하도록 지도한다"
3) 그들은 처음부터 숨바꼭질을하고 있습니까?
(어린 아이들이 두 개의 음악을 다시 한 번 충분히 감상하고, 두 개의 음악이 표현하는 다양한 내용과 게임 상황을 느끼도록 유도한다.)
3. 점프의 걸음걸이와 토끼의 동작을 배웁니다.
디자인 의도: 아이들은 비행기에 대한 동경으로 가득 차서 종이비행기를 접는 것을 매우 좋아한다. 아이들의 취향에 따라, 나는 이 활동을 디자인하여 아이들에게 손을 댈 수 있는 기회를 만들어 주고, 즐겁고 편안한 학습 환경을 제공하고, 그들이 종이접기에서 즐거움을 느낄 수 있게 하고, 그들이 합작을 배우고, 대담하게 표현하고, 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 성공을 누릴 수 있도록 지도했다. 아이의 사고를 넓히고, 아이들의 상상력을 풍요롭게 하며, 아이들이 성공의 즐거움을 경험하게 하다.
활성 목표:
1, 종이접기 절차, 종이접기 비행기, 비행기의 접기 방법을 배워보세요.
2. 아이의 적극적인 학습에 대한 흥미와 아이의 협력 의식을 기르다.
이벤트 준비:
어린이를 위한 컬러 판지 비행기의 도식도를 만드는 방법. 예: 종이 비행기 한 대.
활동 프로세스:
먼저, 예를 보여 주고, 아이들에게 종이비행기에 주의를 기울이고, 종이접기에 대한 흥미를 불러일으킨다.
1, 선생님: 이게 뭐죠?
종이 비행기는 어떻게 접혔습니까?
둘째, 유아에게 종이비행기의 접는 절차도를 관찰하도록 안내하여 접는 방법을 이해하다.
1 .. 어떤 모양의 종이로 종이비행기를 접습니까? 예를 들어 아이에게 관찰하게 하다. (직사각형)
2. 단계도를 보여주며 유아들이 접는 단계도를 어떻게 보는지, 종이비행기가 어떻게 단계적으로 접히는지 배우도록 지도한다.
접기 단계:
1. 직사각형의 긴 가장자리를 반으로 접습니다. 설정하면 상단에서 중간으로 한 모서리를 접고 다른 모서리도 중간으로 접습니다.
2. 접은 뿔을 가운데로 한 번 접습니다.
3. 다른 쪽을 중간에 한 번 접으면 종이의 상반부는 뾰족한 삼각형이다.
4. 반으로 접어 아래의 양쪽을 접으면 비행기의 두 날개가 된다.
셋째, 아이는 종이접기 단계도를 보고 평면도를 접고, 선생님이 지도한다.
1, 선생님은 종이접기 내용을 설명해 주셨다.
2. 아이가 종이접기를 하고, 선생님의 지도능력이 약한 아이가 숙제를 마칩니다.
넷째, 선생님과 아이들은 야외 행사장에 가서 비행기를 운전하는 게임을 한다.
게임이 시작되다
모두들 비행기를 들고 공항을 왔다갔다 하면서 동요를 불렀다. "작은 비행기, 날고, 서쪽으로 날고, 동쪽으로 날고, 빠르게 고공으로 날아간다." 아이들은 동요를 다 읽은 후, 반드시 하나씩 마음대로 노선을 따라 걸어가면서 걸으면서 비행기 소리를 내야 한다. 선생님이 말했다: "비행기가 착륙했습니다." 아이는 공항으로 돌아가 쪼그리고 앉아 두 팔을 늘어뜨렸다. 게임이 끝나다.
교육 반영:
오늘의 교육활동인 종이비행기는 아이들이 그래픽 종이접기를 보는 습관을 기르고, 그들의 섬세한 손능력을 향상시키고, 종이접기 활동에 대한 흥미를 더욱 불러일으키도록 돕는다. 자신이 디자인한 비행기를 타고 필드 주위를 비행할 때, 성공의 흥분감이 있다. 게임에서도 아이의 큰 근육 동작의 조화균형 능력을 발전시켰다.
소규모 음악 게임: 토끼와 늑대
활성 목표:
1. 토끼와 늑대의 두 가지 다른 음악적 이미지를 듣고 유쾌함과 긴장의 두 가지 다른 게임 분위기 속에서 음악으로 게임을 하는 즐거움을 체험한다.
2. 게임 과정에서 점차 숨겨진 법칙을 발견하고 초보적인 자제력을 형성한다.
이벤트 준비:
1. 늑대 머리 장식; 네 그루의 나무, 석두 및 기타 배경.
2. 노래에 익숙해지면 음악을 따라 간단한 모방 동작을 할 수 있다.
활동 프로세스:
1. 음악을 듣고 활동실로 들어가 아이들에게 숲 장면을 익히도록 지도한다.
"오늘 토끼 엄마가 너를 숲으로 데리고 놀러 간다. 힘내요! "
아이들이 음악을 듣고 교실에 들어오자 선생님은 아이를 데리고 숲속에서 자유롭게 활동했다.
2. 노래' 토끼와 늑대' 를 복습하고 아이들이 감정을 가지고 노래하도록 지도한다.
"얼마나 피곤한 시간인가! 우리 작은 의자를 찾아 좀 쉬자. " 아이들을 위해 앉으세요.
"토끼들, 숲이 아름답습니까? 재밌게 놀았어? 그럼 우리 같이 노래하자! "
"처음에 우리는 숲에서 즐거운 시간을 보냈습니까? 어떻게 노래를 부를 수 있습니까? 클릭합니다 (웃음) "무슨 소리로 불러요?" (쾌활한)
"늑대는 언제 머리 속에 나타났습니까? 그럼 어떻게 부르세요? " (긴장, 두려움, 둔감)
"그럼 놀이를 할 때의 기쁨과 늑대가 올 때의 두려움을 노래하자!"
토끼와 늑대의 두 가지 다른 음악적 이미지를 느껴보세요.
"어느 날 토끼 어머니는 토끼를 데리고 숲으로 놀러 갔다. 그들은 노래하고 춤을 추며 즐거운 시간을 보냈다. 갑자기 그들은 큰 나쁜 늑대 한 마리가 멀리서 걸어오는 것을 보고 나중에 일어난 일을 들었다. " (음악 완전 듣기)
"늑대가 무엇을 할 것인가? 토끼의 마음은 어떻게 되었나요? 어떻게 해야 할까요? "
"그리고 늑대가 떠났어? 토끼가 또 놀러 나왔어? 클릭합니다
아이가 대답하지 않으면, 음악을 다시 한 번 들을 수 있고, 듣는 과정에서 선생님이 일깨워 줄 것이다. ) 을 참조하십시오
4. 게임의 규칙을 이해합니다.
"오늘 토끼 엄마가 또 너를 숲으로 데려갈 거야. 잠깐, 늑대가 오면 어떡하지? 어디 숨어 있니? 클릭합니다 아이가 큰 돌, 나무, 집 뒤에 숨어 있다고 생각하도록 영감을 주었다. ) "
\ "그럼 언제 숨어? 노래에서 어떻게 불렀어요? " "오, 늑대가 온다" 를 부를 때
"그럼 우리 같이 해보자." 함께 "오, 늑대가오고있다" 고 노래하고 숨어있는 행동을하십시오. ) 을 참조하십시오
5. 게임을 완성하고 더 많은 규칙을 이해합니다.
(1) "그럼 노래를 부르면서 숲에서 놀자!"
게임을 처음 할 때는 선생님 한 분을 늑대로 모시겠습니다.
아이가 두 가지 다른 음악을 구별할 수 있는지, 그에 따라 동작과 표정을 지을 수 있는지 중점적으로 살펴본다.
그리고 아이가 숨어 있을 때 소리나 움직임이 있는지 없는지.
선생님을 둘러싸고 토론하다: 아까 * * * 왜 늑대에게 잡혔지? (말하기, 이동)
"늑대가 오면 어떡하죠?"
"늑대의 귀는 영리하고 눈은 날카롭다. 그럼 우리는 어떻게 늑대에게 들키지 않을 수 있을까? "
(2) 두 번째 경기.
아이들의 게임 규칙에 대한 이해를 깊어지게 하다.
"날이 어두워졌어, 토끼들, 우리 빨리 집에 가자! 클릭합니다
"아까 우리는 정말 피곤했다. 우리 좀 쉬자. "
아이들은 그들의 의자로 돌아가서 느긋한 음악을 듣고 휴식을 취했다.
(3) 게임의 규칙을 말해 봐.
"아까 토끼가 정말 숨었어요. 늑대 토끼 한 마리도 잡지 못하고, 어쩔 수 없이 의기소침하게 가버렸다. "
"당신은 어떻게 늑대에게 들키지 않으려고 했습니까? 클릭합니다
(4) 줄거리를 바꾸고, 게임성을 높이고, 세 번째 이닝을 한다.
늑대: "배고파 죽겠어요. 아까 그렇게 많은 토끼를 보았는데 눈 깜짝할 사이에 없어졌다! " 큰 나무와 바위 뒤에 숨어 있어야 합니다. 좋아, 내가 그들을 모두 끌어내서 네가 어디에 숨어 있는지 보자! "(늑대가 큰 나무 두 그루를 뽑았다)
아이들이 토론하도록 지도하다: 내가 지금 무엇을 할 수 있을까? 만약 우리가 놀러 나갈 때 늑대를 다시 만난다면, 어디에 숨어야 합니까? (아이들이 적극적으로 방법을 생각하도록 격려하다. 나는 아이들이 다른 생각을 가지고 있다고 믿는다. ) 을 참조하십시오
"똑똑한 토끼 소녀, 너 모두 숨기고 싶어? 그럼 우리는 다시 숲에 가서 놀 것이다! "
한 번 놀다. \ "당신은 방금 어디에 숨었습니까? 클릭합니다
"사실 숨길 곳이 많지만, 숨길 때는 반드시 안전에 주의해야 하고, 위험한 곳에 숨지 말아야 한다."
게임 종료, 게임의 재미를 경험하십시오.
"토끼들, 너희들은 대단하다. 너희들은 늑대에게 잡히지 않았다. 늑대가 배고프다! 우리 다른 곳에 놀러 가자! " 음악에 따라 춤을 추고 퇴장하다.
유치원 소반 게임: 두 사람이 노는 빌딩 블록.
목표 1. 아이들이 또래에게 관심을 갖도록 키우고, 간단한 대응을 할 줄 안다.
2. 상대방의 말을 알아들을 수 있고, 언어를 이용하여 협상할 수 있습니다.
준비하다
빌딩 블록 몇 상자. "두 아이가 한 상자 안에 있다"
과정
1, 어린이 자원조합, 두 그룹, 블록 한 상자로. 즉, 각 상자는 두 부분, 어린이 한 상자씩 나뉜다. 2. 아이가 먼저 자신이 무엇을 만들 것인지 생각하게 하고, 자신의 생각을 또래나 선생님에게 알리게 한다.
3. 아이가 자신의 생각대로 블록을 쌓도록 하세요. 교사 팁:
(1) 블록이 부족하거나 부족한 것이 있으면 파트너에게 알려 주세요.
예를 들면: "긴 블록을 빌려 주세요. 기차를 타려고 합니다 ..." "배우자는 상대방의 요구를 경청하고 만족시켜야 한다.
(2) 부족한 블록이 너무 많아 두 사람이 나눠 쓰고 있다.
4. 설치하시고 파트너와 선생님께 이게 무엇인지 알려드립니다.
건의하다
일상생활에서 아이들에게 협력을 위한 조건을 만들어 주고, 아이들이 서로 이야기를 나누도록 지도하는 데 주의를 기울여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)