선생님의 업무 요약 1 학창시절,' 선생님' 은 내 마음속에서 항상 매력적인 인물이어서 나를 매료시켰지만, 이 매혹적인 인물은 항상 나에게 먼 신비감을 준다. 가르침을 받은 후, 나는 점차 내가 학생의' 뒷모습' 이 되어서는 안 된다는 것을 깨달았다. 오히려 학생과의 거리를 좁히고 그들의 내면으로 들어가 매력적인 선생님이 되어야 한다는 것을 깨달았다. 도대체 무엇이 매력적인 선생님일까요? 내 의견으로는, 매력적인 선생님, 아마도 그의 근무 조건은 이상적이지 않을 수도 있고, 아마도 그는 멋진 외모와 예쁜 얼굴을 가지고 있지 않을 수도 있지만, 그는 천성적으로 단순하고 낙관적이며 자신감이 있어야 한다. 그는 아름다운 마음으로 학생들을 친절하게 대하고, 자신의 우수한 작품으로 그들에게 즐거움을 가져다 줄 것이다. 그렇다면 왜 매력적인 선생님이 되어야 할까요?
고대인 구름: "친사님과 그 길을 믿다. 클릭합니다 교사의 친화력은 학생들의 마음의 창문을 여는 열쇠이며, 교사와 학생 간의 소통을 구축하는 다리이며, 좋은 교실 분위기를 조성하는 유대이다. 학생들의 너에 대한 존중과 존경을 불러일으켜' 그 길을 믿는다' 는 목적을 달성할 수 있다. 매력은 교사가 학생들을 끌어들이는 주요 원천이다. 학생이 선생님을 좋아한다고 말하는 것을 자주 듣습니다. 수업 흥미가 높습니다. 나는 선생님을 좋아하지 않는다. 수업시간에 항상 잠이 든다. 학생이 그들의 존경과 사랑을 이길 수 있을지는 일방적인 요인에 의해 결정되는 것이 아니다. 선생님의 지식, 능력, 기질, 도덕적 수양 등 종합적인 자질은 그의 매력이 그가 학생들에게 인기가 있는지 여부를 결정한다고 할 수 있다. 우리가 교육 목표를 달성하면서 행복과 행복을 학생들에게 전달할 수 있는지 여부를 결정하는 것은 학생들의 환영을 받는지 여부다. 그렇다면 어떻게 매력적인 선생님이 될 수 있을까요? 나는 다음과 같은 측면으로 시작할 수 있다고 생각한다.
첫째, 매력적인 선생님은 먼저 인격적인 매력이 있어야 한다.
건강하고 정확한 사상으로 학생들을 교육하고, 고상한 영혼과 언행으로 학생들을 감염시키고 영향을 주는 것이 교사의 인격의 매력이다. 러시아의 유명한 교육자 우신스키는 "인격만이 인격의 발전과 형성에 가장 큰 영향을 미친다" 고 말했다. 오직 당신이 "마음을 가지고, 풀 반을 가지고 오지 않는다" 는 것을 가지고 있을 때만. (존 F. 케네디, 희망명언). " 사심 없는 헌신과 열정적으로 인재를 키워야 학생들에게 충격적인 힘을 주고 지속적인 영향을 미칠 수 있다. 이것은 나의 중학교 역사 선생님을 생각나게 하는데, 그는 재능이 넘치지만, 보답에 지나치게 치중하고 있다. 많은 경우, 그는 월급이 체납되어 분노를 교실로 옮겼고, 교실 전체가 더럽혀졌다. 이런 선생님이 어떻게 건강하고 정확한 사상으로 학생들을 교육하는지 생각해 보세요. 。
한 교육자는 "인격으로 인격을 키우는 것이 가장 간단하고, 가장 명확하고, 가장 효과적인 교육 방법이다" 고 말했다. 교육의 인격은 사회도덕규범과 사회주의 정신문명을 인격화하여 인간의 인격을 통해 이런 도덕규범을 반영하는 것이다. 이런 개인화된 교육은 청소년들에게 심오하고 지속적인 영향을 미친다. 자질교육을 실시할 때, 우리는 교사 인격의 잠재적 역할을 소홀히 해서는 안 되며, 교사 인격의 독특한 매력을 충분히 발휘해야 한다.
둘째, 매력적인 선생님, 동시에 공부에도 매우 매력적이다.
사람을 가르치고 교육하는 것은 예술이고, 교사의 매력은 지혜에 있다. 매력적인 선생님은 해박한 지식을 가져야 한다. 속담에' 스승은 높은 곳에서 추위를 이기지 못한다' 는 말이 있다. 교사 문화 이미지는 교사 이미지의 핵심이다. 교사로서 일정 수준의 전공이 있어야 하고, 끊임없이 배우고, 자신의 지식 구조를 업데이트하고, 더 많은 문화 자원을 습득하고, 자신의 교육 이념을 끊임없이 혁신하고 개선해야 한다.
선생님의 가르침 없이는 학생들은 지식을 얻을 수 없다. 국내 교육계에서는 교사가 반드시 네 가지 복합적인 지식 구조를 갖추어야 한다는 것이 보편적으로 받아들여지고 있다. 하나는 자각력, 즉 자각과 자기비판에 능한 지식이다. 둘째, 상식, 즉 기본적인 인문학 지식; 세 번째는 전문 지식입니다. 즉, 여러분이 종사하는 학과 분야의 지식 체계에 대한 심층적인 이해와 숙달이 있습니다. 넷째, 교육 과학 지식, 즉 교육 실천을 최적화하는 지식. 교사가 심리학, 교육학, 컴퓨터 조작 등 기초지식을 습득하는 것만으로는 충분하지 않다는 것을 알 수 있다. "2 1 세기의 선생님으로서, 그의 지식은 그가 가르치는 학과에 국한되어서는 안 된다. 그는 인터넷이 무엇인지, 대화방이 무엇인지, 심지어 OICQ 와 MSN 이 무엇인지도 알 수 있다. 광범위한 지식과 기술을 가진 선생님은 항상 그의 학생들을 놀라게 할 수 있다. 우리는 우리에게 신선함을 줄 수 있는 이런 선생님을 좋아한다. 우리는 이렇게 매력적인 선생님을 좋아한다. "한 학생이 말했다. ""
셋째, 매력적인 선생님은 진취적이고 열심히 공부하는 정신이 있어야 한다.
과학기술이 급속히 발전하는 오늘날, 각종 학과가 교차 번식하여 신흥 학과가 끊임없이 출현하고 있다. 사회는 점점 더 많은 복합적인 인재를 필요로 한다. 물론' 만능형 교사' 도 포함된다. 이런 상황에서 교사와 학생 간의 지식관계량은 이미 과거의' 물 한 통' 과' 물 한 잔' 으로 표현할 수 없다. 따라서 교사는 더 이상 밑천을 먹을 수 없고, 기존의 지식 수준과 지식 용량을 만족시킬 수 없으며, 노력을 배가해야 한다. 본 전공의 지식과 기술에 대하여 반드시 깊이 배우고, 동시에 많은 책을 읽고, 광범위하게 섭렵하고, 지식의 폭을 넓히기 위해 노력해야 한다. 중학생들의 눈에는 선생님이 전능하신 것 같아서, 학생들은 다재다능한 선생님을 존경한다. 따라서 교사가 학생들의 일생의 신뢰와 사랑을 얻으려면, 반드시 혁신의식이 강한 사람, 끊임없이 배우고, 근면하고, 공부에 능하고, 평생 공부하고, 진취적이고, 시대와 함께 발전하는 사람이어야 한다. 그들은 지칠 줄 모르고 공부하고, 지칠 줄 모르고 다른 사람을 가르치고, 완벽한 자질을 추구해야 한다. 그래서 선생님으로서 일이 아무리 바빠도 시간을 내고, 조건을 만들어 열심히 공부하고, 부지런히 공부하고, 지칠 줄 모르는 학습 습관을 길러야 한다. 지식에 결코 만족하지 않는 선생님만이 학생들의 학습과 추구의 모범이 될 수 있다. 교사의 매력은 그들의 개척정신과 근면한 학습에 있다.
넷째, 매력적인 선생님은 행복감에 충만해야 한다.
행복한 선생님은 이상과 추구로 가득 차 있다. 그는 자신의 사업을 사랑하며' 모든 학생을 성인으로 만든다' 와' 모든 아이의 발전을 위해' 의 깊은 의미를 이해할 수 있다. 그는 추구가 있어야 한다. 찬란한 인생만이 찬란한 생명력을 키울 수 있기 때문이다. 추구해야 열정이 있고, 추구와 열정이 공존하며, 열정과 활력이 공존하며, 활력과 기쁨이 공존한다.
행복한 선생님은 자신감이 충만해야 한다. 자신감은 자립하게 하고, 적절한' 교만' 은 사람을 성공시킬 수 있다. 자신감만이 한 사람의 잠재력을 충분히 발휘할 수 있다. 우리는 학생들의 무한한 잠재력과 우리 자신의 무한한 잠재력을 충분히 믿어야 한다. 자신감만이' 최고의 체험' 을 얻을 수 있다. 일시적인 좌절로 자신감을 잃지 마라. 성공의 불꽃을 터뜨리기 위해서는 모든 성공의 어두운 점을 끊임없이 명중해야 한다. (조지 버나드 쇼, 성공명언) 만약 선생님이 더 이상 걸려 넘어지지 않는다면, 그는 이미 인생의 의미를 잃었고, 자신의 존재에 대한 자신감을 잃었다는 것이다.
"교사는 인간과 자신을 더 나은 직업으로 만들어야 한다. 그는 촛불이 아니어야 하고, 날이 밝을 때까지 울고, 자신을 태우고, 다른 사람을 비춰서는 안 된다. 선생님은 아침노을의 상운처럼 붉은 하늘을 비추고, 세상을 비추고, 자신의 아름다움과 영광을 과시하고, 교육의 기쁨과 행복을 즐겨야 한다. "
교사는' 직업' 만 말할 수 없다.' 직업' 만 말하는 교사는' 시든' 이지만,' 시든' 교사는 뒷심이 부족해 빠르게 성장하는 학생을' 부양할' 수 없다. 어떤 사람들은 교육을 하는 것이 힘들다고 말하지만, 나는' 힘들고 피곤하고 멋있다' 는 것을 확인했다. 그래, 학생들이 열심히 노력한 후 성과를 거두는 착실함은 말할 것도 없고, 그들의 순수한 마음 속에 햇빛에 반사되는 오색무지개가 그들을 위로하기에 충분하다. 그렇지 않나요? 존경과 감사, 열정적인 편지와 축하 카드를 받을 때, 그들이 모든 분야에서 풍성한 성과를 거두었다는 것을 알게 되면, 당신은 자신이 세상에서 가장 행복한 사람이라고 느낄 것입니다. 당신은 망설이지 않고 모든 고민과 불안을 버리고 새로운 연소에 뛰어들 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언)
5. 매력적인 선생님은 교육에 충실해야 합니다.
교사의 매력은 또한 그들의 사업에 대한 충성에서 비롯된다. 그들은 가르치는 것을 생계의 수단으로 여기지 않고, 사심 잡념 없이 전심전력으로 몰입하고, 가르치는 것을 자신의 숭고한 직책으로 삼고, 그로부터 생활의 즐거움을 누릴 수 있다. 그들은 자신의 성실함으로 학생의 성실함을 바꾸고, 자신의 성실함으로 학생의 성실성을 만들고, 자신의 순결로 학생의 순결을 형성하고, 자신의 고상한 품질로 학생의 고상한 자질을 배양한다. 그들은 모범을 세우기에 가장 좋은 사람이다. 가르치는 것을 생계수단으로 삼고, 하루 종일 명리금전득실을 따지는 선생님은 학생의 인생관, 가치관, 금전관을 제대로 키울 수 없다. 돈, 명리, 득실에만 관심을 갖고 학생에게 관심을 갖지 않는 선생님은 분명히 학생에게 매력이 없다. 신문에서 본 한 이야기가 생각난다. 평범한 선생님, 수십 년 동안 하루처럼 사랑하는 학생에게 모든 사랑과 지식을 바쳤지만 과로로 일찍 세상을 떠났다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 주최자, 학부모, 인산인해로 인한 충격파가 캠퍼스를 뚫고 사회에 충격을 주었다. 왜 이 선생님은 이렇게 큰 충격을 받을 수 있습니까? 나는 그가 교육사업에 대한 충성심 때문에 큰 매력이 있어 강력한 억제력을 형성한 것 같다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
6. 매력적인 선생님은 자신의 학생들을 배려하고 사랑해야 한다.
마음속에 학생이 있다' 는 말은 하는 것이 아니라 진정으로 마음속에 두어야 한다. 제 생각에는 학생 중심의 교사는 다음과 같은 점을 해야 합니다.
1, 학생들을 돌보다. 83 세의 중국 유명 특급교사 호무정은 "사애는 사덕의 영혼이다" 고 말했다. 사랑이 없다면 교육은 말할 수 없을 것이다. " 위선비는 학생들에게' 넓고 두터운 사랑' 을 줘야 한다고 덧붙였다. 천애공동체가 한때 한 시대를 풍미했던 사덕교육 문장, 또한 "너를 때리지 않고 욕하지 않고, 너를 괴롭히는 것을 좋아한다" 고 언급했다. 사랑의 눈으로 학생들을 바라보는 것은 그들의 장점을 발전시키고, 그들의 장점을 발견하고 강화시키며, 그들의 결점을 포용하고, 참을성 있는 과외를 하고, 잘못을 바로잡을 수 있는 기회를 주는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 한편, 학생을 사랑하는 것은 학생들을 따뜻하게 하고, 자신을 따뜻하게 하며, 교사 자신도 밝은 면을 보고 편안함을 느끼고, 일에 대한 열정과 동력을 가지고 있다. 이것은 일종의 교육의 경지이자 일종의 삶의 경지이다.
2. 학생들에게 미소를 짓다. 미소교육의 매력은 무궁무진하다. 미소는 학생들의 자신감을 높일 수 있다. 심리학자들은 자신감이 잠재력 석방의 원천이며, 사람들이 어려움을 극복하고 성공을 거둘 수 있는 중요한 보증이라고 생각한다. 아주 좋아요. 학생회는 선생님의 미소에서 자신을 높이고 자신을 능가한다. 소심한 학생회는 선생님의 미소에 자신감과 용기를 쌓는다. 잘못을 저지른 학생회는 선생님의 미소 속에서 이해와 포용을 느낄 것이다. 그래서 학생들에게 더 많은 미소와 격려를 주자.
3. 유머 감각이 있다. 유머는 교사의 인격 매력의 전시일 뿐만 아니라 교육 기지와 혁신 능력의 구현이기도 하다. 중외 교육조사에 따르면 앞으로 가장 인기 있는 교사 유형 중 유머 감각이 교사의 필수 자질 중 하나가 된 것으로 나타났다. 유머는 가르치는 즐거움의 촉매제이다. 유머러스한 교육 언어는 자성과 매력으로 가득 차 있으며, 학생들이 웃음소리에서 받는 지식은 종종 평생 기억할 수 있다. 유머는 사제 관계를 통합하는 윤활제이다. 생활과 학습 리듬이 빨라지면서 학생들은 과중한 숙제 속에서 그 순간의 홀가분함을 갈망한다. 학생이 수업시간에 졸고 있을 때, 학생이 교과서를 가져오는 것을 잊었을 때, 학생이 시험에 불합격하여 괴로울 때, 너는 너의 유머러스한 재능을 보여 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 너의 부주의한 유머는 학생들에게 웃음과 이해뿐만 아니라 자신감과 행복도 가져다준다.
요컨대, 매력적인 선생님이 되는 것은 학생들을 진심으로 사랑하고, 학생을 포용하고, 학생을 안아주고, 당신이 진실한 사람이라고 생각하게 하는 것이다. 멀리 떨어져 있는 인물이 아니라 교육기계가 아니라 학습 파트너이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그래야만 교사가 학생들의 존경과 신뢰를 얻을 수 있고, 교육은 신기한 힘을 낳는다.
매력적인 선생님이 되는 것은 교육자나 특급교사의 특허가 아니다. 우리 선생님이 자신의 진지한' 감정' 과 진지한' 사랑' 을 아이에게 바치고, 자신의 고상한 인격으로 아이를 정복하고, 아이가 마음에서 우러나와 선생님을 사랑하고, 선생님을 배울 수 있다면, 그들도 매력적인 선생님이 될 수 있다. 선생님들, 새로운 수업 이념의 지도 아래 우리의 지혜와 혁신정신으로 새로운 세기의 매력적인 선생님이 되겠습니다!
선생님의 일은 2 시간이 빨리 가는 것을 총결한다. 앉아서 차를 마시고 이야기를 나누기도 전에 기말인 것 같고, 20xx 학년도 또 과거가 될 것 같아요. 황급히 돌이켜보면 5 학년 노조조의 팀장으로서 마음이 기쁨과 감사로 가득 차 있다. 이때 내가 가장 말하고 싶은 것은 5 학년 형제자매들이 바로 우리 18 명의 동심동덕으로 우리의 바쁜 일을 흥미진진하게 만들었다는 것이다. 바로 당신들의 대대적인 지지와 사심없는 도움 덕분에, 나의 한 해 팀장이 일을 순조롭게 전개할 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 일상 업무에서, 나는 많은 결점이 있고, 또한 많은 누락이 있다. 너는 나에게 최대의 이해와 포용을 주었다. 이 기회를 빌어 당신에게 진심으로 감사를 표하고 싶습니다!
1 년 동안, 학교 지도자의 관심 지도와 전체 교사의 대대적인 협조 하에, 우리 5 학년 조의 각 업무는 계획적이고 체계적으로 전개될 수 있었고, 전체 교사들은 적극적으로 협조하여 각 방면의 업무가 순조롭게 전개되어 어느 정도의 성적을 거두었다. 올해의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 적극적으로 공부하고 열심히 일하십시오.
1 년 동안, 우리 팀원들은 정치 공부에 열심히 참가하여, 제때에 각종 교육 연구 임무를 완수하였다. 그룹 구성원은 높은 도덕적 정서와 정치적 소양, 심신 건강, 징계 위반은 한 번도 없었다. 우리 팀의 모든 선생님들은 직무에 충실하여 교학 방법의 개선을 적극적으로 탐구하였다. 학교의 강력한 신생력이 되다. 교수 연구 방면에서: 그룹 내 교사의 우세는 상호 보완적이고, 자원은 공유되며, 협력은 빈틈이 없다. 선생님은 매 학기마다 교수 및 연구 수업을 하나 개설하는데, 팀원들은 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 장점을 취하여 단점을 보충한다. 자신의 전문적인 자질을 높이려고 노력하다.
이 중 xx, xx 3 명의 고급 교사가 이번 학기 xx 시 강의실 교육 평가 2 등상을 수상했다. 특히 xx 선생님은 우리 학교의 연구작업의 선두 기러기이며, 우리 학교의 비장의 카드이다. 학교의 과학 연구 업무를 위해서, 그는 막내딸을 돌보지 않고 일념으로 일에 몰두했다. 그는 열심히 탐구하고 적극적으로 글을 썼을 뿐만 아니라, 쓴 각종 과제, 논문, 과학 연구 신문이 저장성, 닝보시 1, 2 등상 10 여 항목을 수상했다. 그가 쓴 각종 정보가 교육망에 자주 등장한다. 교사의 교육 관념과 사상을 바꾸고 학교 교사 교육 연구의 전문화를 높이기 위해 그는 교육 연구 학원을 설립하는 일을 맡았다. 회원들이 함께 발전하도록 돕다. 학교 교육 건설의 브랜드 중 하나로 그가 이끄는 과학 연구 워크샵은 우리 학교 청년 교사의 교육 질을 향상시킬 뿐만 아니라 전 세계 여러 학교에 영향을 미치고 방사했다. 우리 학교의 인지도를 크게 높였다. 또한 진애금, 방우보, 비키, 주우홍 등 선생님은 닝보 봉화분점에서 1 등 2 등상을 받았다. 왕설순은 봉화 명제 대회에서 일등상을 받았다. 성 () 시 간행물에 발표된 문장 수가 부지기수다.
둘째, 사람을 가르치고 교육하고, 남의 스승이 된다.
1 년 동안 이 조의 선생님은 학교의 덕육을 전제로 이 학년 학생들의 각종 행동 규범을 장악했다. 모든 학생의 건강하고 활발한 성장을 촉진하다. 본업을 잘 하는 것 외에도 시간과 노력을 가리지 않고 학생과 학교의 발전에 기여하고 있다. 왕홍은 학교의 소선대원으로, 그녀의 임무는 자질구레하고 무겁다. 그러나 나는 항상 그녀의 얼굴에 미소를 띠고, 조급해하지 않고, 생각하고, 방법을 강구하고, 담임 선생님과 상담원의 업무량을 늘리지 않을 뿐만 아니라, 소선대의 일을 다채롭고 다채롭게 할 수 있게 한다. 학교의 위생 작업을 위해 하 의사는 매일 학교 곳곳에 나타난다. 동모능 선생님이 우리 학교에 처음 오셨을 때, 원망 없이 학교 로봇 관심팀의 과외를 맡았고, 열심히 일했습니다. 한 학기의 훈련 끝에 그는 닝보의 경기에서 두각을 나타내어 우리 학교에 또 한 장의 에이스를 얻었다. Xx, xx, xx 등의 선생님은 자신의 교학 임무를 성실히 완수했을 뿐만 아니라 각 전공의 학생들을 지도하는 데 주력해 만족스러운 성적을 거두었다. 주유홍과 비키 두 명의 영어 선생님이 4 개 반의 영어 교육을 담당하고 있다. 그들은 마음속에 모든 반, 모든 학생을 담았다. 이것도 많은 휴식 시간을 희생했다. 특히 xx 선생님은 학교와 시내의 많은 영어 교육 임무를 맡고 외출을 자주 하지만 영어 수업이 한 번도 빠지지 않았다. 모든 학생을 주의해서 그들이 낙오되지 않도록 해라. 학생에 대한 정규 교육에서 우리 학년팀의 7 명의 담임 선생님은 보조를 맞추고, 일제히 함께 관리하며, 담임 선생님, 특히 수학 선생님과 함께 아이를 주시하고, 엄격하게 관리하고, 진심으로 아끼고 있습니다.
1 년 동안 위생 작업이 질서 정연하게 진행되면서 학생들은 스스로 청소를 하는 습관을 길렀다. 각종 행동 수칙이 제정되었다. 학교에서 조직한 각종 활동과 경기의 과외 업무를 적극적으로 잘하여 성적이 뛰어나다. 1 년 동안 5 학년 작문, 과학 기술, 국어수학, 음악체미, 북악대 등 각종 대회가 우리 학교를 대표하는 인원수가 전교에서 가장 많았다. 스승은 최선을 다해 임과 선생님이 최대의 지지와 도움을 주신다. 학교에서 조직한 두 번의 기부 행사에서 우리 7 명의 담임 선생님은 모두 학생들의 사상 일을 최선을 다해 학생들이 사랑으로 가득 차게 하고 적극적으로 참여하게 했으며, 기부할 때마다 전교에서 가장 큰 금액을 기부하였다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 우리 5 학년도 503 반의 xx, 504 반의 xx, 505 반의 xx, 우리 반의 xx, 507 반의 xx 등 많은 문제가 있다. 이 학생들은 수시로 우리에게 자극과 번거로움을 만들어 주어 우리 담임 선생님의 일에 큰 어려움을 가져온다. 다행히 우리 담임 선생님은 혼자가 아니라 선생님들이 일 년 동안 서로 협조해 주셨다. 일단 어떤 낌새가 발견되면, 우리는 정보를 교환하여 수시로 학생의 동향을 파악한다. 예를 들어 우리 반의 왕백희는 유명하다. 그를 잘 단속하기 위해서, 우리는 어쩔 수 없이 걱정해야 한다. 선생님들이 함께 방법을 생각하다. 일단 그들이 그가 잘 하는 것을 보면, 모든 선생님은 그를 칭찬하고 그를 자신의 학생으로 여길 것이다. 그는 많은 사랑으로 둘러싸여 있고, 엄한 눈으로 그를 노려보며, 그에게 실수할 기회가 없게 했다. 모두의 공동 노력으로, 이 문제들 학생들은 큰 발전을 이루었다.
셋째, 조화롭게 지내고 몸과 마음이 즐겁다.
우리 5 학년 그룹은 단결된 그룹이다. 우리는 서로 돕고, 서로 다른 의견을 가지고 변론할 수 있지만, 결코 감정을 상하게 하지 않는다. 학생들의 공부나 경기에 대해 우리는 훈련 과정을 더욱 중시하고, 적극적으로 과외를 잘하며, 마지막 순위의 득실을 따지지 않는다. 모두가 솔직하게 대하는 것은 마치 따뜻하고 화목한 대가족과 같다. 나를 가장 감동시킨 것은 정유운과 동몽능이었다. 우리 팀은 어떤 활동을 조직하든 항상 먼저 고생을 하고 즐긴다. 묵묵히 우리를 위해 물류를 잘 하고, 지불하고, 득실을 따지지 않는다. 교직원의 적극성을 동원하기 위해 교사의 여가 생활을 활성화하다. 학교는 심신을 단련하기 위해 일련의 독특한 활동을 전개했다. 우리 대원들은 운동회에 적극적으로 참가했다: 긴 줄을 점프하고 물을 길어 하는 시합, 우리 노중청 선생님이 모두 출전하여 선생님들이 바쁜 일 외에 체질을 증강시킬 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 스포츠명언) 줄넘기 경기에서 모든 여교사는 그들의 재능을 과시했다. 직공 탁구 시합, 우리는 낙후를 달가워하지 않고, 적극적으로 전쟁 준비를 한다. 삼팔부녀절, 우리는 같은 산꼭대기에서 약속했다. 모두들 웃고, 흥미진진하고, 대자연에 도취되어 있다. 저녁에 모두 함께 앉아서 먹으면서 이야기를 나누고, 일의 혼란과 수확을 토론하고, 마음속의 기쁨과 슬픔을 하소연한다. 매우 유쾌하다. 기억에 남는 것은 지난해 6 월 165438+ 10 월, 우리 단우들이 함께 서봉으로 차를 몰고 갔고, 선생님들은 어선을 타고 바다 품에 안기고, 바다의 푸른 물결을 느꼈고, 바닷바람이 서서히 불어오는 신선함, 어부들이 해산물을 잡는 어려움 마음속의 위안은 정말 형용할 수 없다. 내가 돌아와서 전체 활동 과정을 도문 결합의 형식으로 캠퍼스 인터넷에 게시하여 많은 선생님을 끌어들였다. 우리의 즐거움을 모든 선생님에게 가져다 주다.
선생님, 진실한 협력, 의사 소통 신뢰, 긍정적이고 건강한 즐거움은 우리의 변함없는 추구입니다. 우리는 앞으로의 일에서 노력을 배가할 것이다. 급하게 총결산하는 데는 분명 많은 결점이 있을 것이다. 선생님들이 이해하길 바랍니다. 감사합니다
선생님의 일은 제 3 장 시간이 쏜살같이 지나가는데, 해마다 또 한 해가 지나간다. 20xx 의 작은 점들을 돌이켜보면 수확도 있고 아쉬움도 있고, 진보도 있고 부족함도 있다. 자신을 직시하고, 문제를 직시하는 것은 이 총결산의 전반적인 생각이다.
채점 작업:
일 년 동안의 일을 돌이켜 보면, 동료들과' 등불을 들고 야전을 벌이는' 고된 노력에도 불구하고, 형제와의 진실을 위한 다툼도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 그 중에서도 우리는 같은 개선을 했고, 우리는 행복했다. 어쩌면 사람마다 다른 감정과 생각을 가지고 있을지도 모른다. 1 년 동안, 나는 직장에서 더 많이 생각하고, 더 많이 생각하고, 더 많이 배우고, 더 많이 요구하고, 더 많은 일을 해야 한다는 것을 더 잘 알고 있었다. 둘째: "인내, 썩은 나무는 조각할 수 없다. 끈기 있게 노력하면 금석이 새겨질 수 있다. " 이런 끈기는 필수적이다. "개구리의 발걸음이 없으면 마일은 없다." 작은 흐름을 쌓지 않으면 강호가 되지 않는다. 시간이 지남에 따라, 이것은 점점 더 중요해졌다. 일년 사계절, 내 직업에는 기쁨과 슬픔이 있다. 나는 함께 싸우는 형제들에게 감사하고 싶다. 네가 나에게 올바른 인생관을 세우고 인간으로서의 참뜻을 배우게 한 것이다. 일 년 동안 당신의 일에 대한 지지에 감사드립니다. 내가 뭘 잘못했는지 용서해 주세요.
클래스 관리:
코치로서, 나는 반의 모든 학생들의 성장을 진실로 목격하고, 반 사무의 관리를 직접 지도했다. 학급의 진보와 부족을 분명히 보고 두 가지로 총결하다.
일상적인 관리: 주로 다음 세 가지 사항에 중점을 둡니다. 1, 학교 제도를 연구하는 동시에 반 제도를 제정하여 반 관리를 더욱 운영적으로 하고 구체적인 요구를 제시했다. 2. 관리 절차를 규범화하고, 관리민주주의를 실현하고, 민주주의를 징벌하며, 모든 학생들이 집단의 중요성을 느끼게 한다. 3, 명확한 관리 책임, 각 반 간부의 관리 책임, 업무 중점. 1 년 동안 반에서 학생 싸움 등 중대한 안전사고가 발생하지 않아 반의 규율과 위생 상태가 눈에 띄게 개선되었다.
교육 및 교육:
올해의 훈련에서, 나는 매사가 엄격하고, 어렵고, 실전의 사고에서 교육을 전개했다. 체력은 모든 것의 기초이며, 강력한 체력과 지구력은 모든 기술의 버팀목이다. 특히 산다의 가르침이 더 중요하기 때문에, 나는 올해 훈련에서 체력에 중점을 두었다. 기술 훈련을 적극적으로 전개하여 시범, 학습, 연습, 수정, 실천의 순환 훈련법을 채택하여 가르치다. 학생들의 실전 의식을 키우고, 집단 대항을 중시하며, 단일 동작의 대항에서 여러 동작의 대항에 이르기까지. 단일 동작의 독립대결에서 여러 동작의 독립대결에 이르기까지 점차 학생들의 실전 의식을 키워가고 있다. 1 년간의 적극적인 교육과 반 학생들의 각고의 훈련을 통해 우리는 학교 운동회에서 좋은 성적을 거두었다. 학교의 호소에 응하여, 대형 활동에 적극적으로 참가하다. 일년 내내 정주시 노동자 운동회 개막식, 오르도스 나다모 운동회 개막식, 소림무술절 환영식 등 5 가지 대형 행사에 참가한다. 행사 중에 학생들은 열심히 훈련하고, 정력이 충만하여, 여태껏 피로에 대해 불평하지 않았다. 반의 우수한 기풍을 충분히 과시하였다.
향후 계획:
학생을 중심으로, 학교를 강한지지로 삼아, 시종 본업을 사랑한다. 사람됨이 스승이 되고, 엄하게 자신을 다스리고, 엄하게 자신을 다스리다. 직장에서 겸허하고, 성실하게 가르침을 청하고, 적극적으로 개선하다. 자신의 관리 경험, 무예 등을 풍부하게 하다. 학생들에게 끊임없는 생수를 제공하다. 항상 학습을 늘리고, 교만을 줄이고, 기회를 포착하고, 게으른 인생사상을 없애야 한다는 것을 기억하라.
새해 새로운 생각: 임금 인상, 나이 조화, 학생 안정, 신입생 많음, 모든 일이 뜻대로 되어야 한다. 중국인: 몸, 가족, 학년, 형제 중에서 관건은 소득입니다. 성공은 일종의 이념이고, 부자가 되는 것은 의무이고, 행복은 일종의 권리이다. 성과를 거두고 싶습니다. 20xx 를 기대합니다!