교육 목표
첫째, 지식 교육의 목표
1. 텍스트의 계층을 정리하고 코프 논술 해석과 결합된 글쓰기 방법을 체험한다.
2. 설명문의 스타일 특성뿐만 아니라 코프 자체의 특성에도 주의해야 한다.
둘째, 능력 배양 목표
1 .. 교묘하고 생동감 있는 설명문 작성 방법.
2. 과학과 생활을 연결시켜 과학 공부의 즐거움을 늘리도록 주의해라.
셋째, 도덕 교육 침투의 목표
1. 학생들이 부지런히 탐구하고 용감하게 연구하는 과학정신을 배양하다.
2. 본문에 포함된 풍부한 인문적 함의를 이해하고 건강한 정서적 태도와 가치관을 형성한다.
교육 초점, 어려움 및 해결책
1. 이 문장 정확하고 포괄적인 언어 특징을 배우고, 학생들이 계층을 구분하고, 묘사와 해석의 유기적 결합을 탐구하고, 이를 출발점으로 두 가지의 결합의 아름다움을 체득하도록 유도한다.
지식 교육 포인트는이 기사의 초점입니다.
교육 시간
1 세션
교육 과정
먼저 대화를 도입하고 화제를 구축하자.
칠판에 글씨를 써요? 게임? 얘들아, 너희들은 어렸을 때 어떤 게임을 했니? 당신은 그것으로부터 무엇을 얻었습니까? 게임을 좋아하십니까? 너는 왜 이렇게 게임을 좋아하니? 학창시절 게임이 너에게 많은 것을 준 것 같다. 인간은 게임을 할 수 있지만 동물도 많은 게임 활동을 한다. 이 동물 게임의 사진을 감상하세요.
(동물 게임 사진 표시) 이 귀엽고 재미있는 사진을 보면 동물도 그들의 게임을 가지고 있다는 것을 알 수 있다. 그렇다면 왜 게임이 있을까? 게임의 목적은 무엇입니까? 오늘, 우리는 동물 게임의 신비를 배우고, 문장 들이 우리에게 알려준 것을 보자.
둘째, 코프 문장 문체 특징과 일반 독서 방법을 소개한다.
코프박람은 어떤 과학 분야의 탐구와 연구의 문장. 언어가 정확하고 포괄적이다. 코프 지식을 선전하는 동시에, 과학 지식에 대한 사람들의 흥미를 자극하고 사람들의 과학 탐구 정신을 배양하는 데 주의해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학)
절차를 읽다
1. 본문을 간략하게 읽고 전체를 잡아라.
정보 이해: 문장, 단락에서 사물의 특징을 찾아낸다. 순서를 명확하게 해석하고 본문 구조를 분석하다. 2. 텍스트를 읽고 깊이 인식하십시오.
요약 정보 필터링: 문장 중점 내용 분석, 문장 요약, 사물의 특징 추출, 설명문에 소개된 지식 파악 해설 방법 분석, 언어 특색 체험 등. 3. 심도 있는 탐구, 응용시야 확대, 정보 결합: 텍스트에 포함된 과학정신을 발굴하고, 과학적 사고를 느끼고, 진리에 대한 우리의 추구를 배양한다.
셋째, 텍스트의 전반적인 이해를 처음 읽으십시오.
1. 문장 내용을 빠르게 살펴보고 주요 내용이 무엇인지 확인하십시오. 다음 문제를 둘러싸고 문장 구조를 천명하다.
문장 시작 부분에 어떤 동물 게임의 예가 열거되어 있습니까? 과학자들은 동물 게임에 몇 가지 유형이 있다고 생각합니까?
③ 과학자들은 동물 게임 연구에서 어떤 성과를 거두었습니까? ④ 문말 동물 게임에는 어떤 현기가 있습니까? 당신은 결론을 내렸습니까?
학생들은 문장 주요 내용을 요약합니다.
(1) 문장 먼저 동물의 각종 게임 행동을 쓴 다음 각종 가설을 쓰고 결론을 내린다.
(2) 문장 총-분-총, 먼저 동물 게임에 대해 이야기하고, 동물이 왜 놀는지 말하고, 결국 결론을 내린다.
2. 구조 해석
문장 기본 구조
과학 연구의 사고 과정은 일반적으로 다음과 같습니다. 질문? 문제 분석? 문제를 해결하다. 본문은 이런 안배 구조를 따른다. 이 문장 구조는 무엇입니까? 총계? 포인트? 총계? , 먼저 요약, 다음 항목별, 최종 요약; 내용상 먼저 동물의 각종 게임 행동을 제기하여 독자들의 사고를 불러일으켰다. 동물은 왜 게임을 하는가? 그런 다음 여러 가지 가설을 각각 묘사하여 독자들이 비교 사고하고, 마지막으로 총결산할 수 있도록 한다.
과학적 사고 과정: 질문? 문제 분석? 문제를 해결하다
형식: 합계? 포인트? 총수
운동 이론
스스로 즐기다
내용: 동물이 왜 놀이를 하는지 더 연구해야 한다.
이론을 배우다
운동 이론
그렇다면 이러한 내용의 순서는 무엇입니까? 논리적 순서.
넷째, 문장 읽기, 깊은 인식.
1. 문장 제목은 동물 게임의 신비입니다. 주요 내용은 해설이어야 합니까? 미스터리? 그것은 어디에 있습니까? 그래서 문장 들은 여러 가지 가설을 열거했다. 그런 다음 학생들이 그룹으로 핵심 문장을 찾아 선별하도록 하시겠습니까? 가정? 근거와 결론.
첫 번째 그룹: 연습의 기초는 침팬지가 손바닥에서 하는 게임이다. 결론: 게임은 인생의 운동이다.
두 번째 그룹: 스스로 즐기는 이론은 하마와 까마귀 스키 사다리가 노는 사실에 기반을 두고 있다. 결론: 게임을 즐기면 동물의 긴장된 생활을 조절하고 보상해 심리적 균형을 유지하고 어느 정도 자기 위로와 자기 보호를 받을 수 있다.
세 번째 그룹: 학습 이론: 침팬지는 막대기, 동물은 숨바꼭질, 추격 게임을 한다. 결론: 게임은 매우 중요한 학습 행동입니다.
4 조: 운동의 이론적 근거: 양의 뛰기와 북극곰이 여름에 하는 게임. 결론: 동물은 게임을 통해 신체와 생존 능력을 단련한다.
어떤 이론에 동의하거나 동의하지 않습니까? 왜요 당신은 자신의 견해를 가지고 있습니까?
나는 오락을 즐기는 이론에 찬성한다. 게임은 일종의 오락방식이기 때문에 동물도 자신의 오락방식을 가지고 긴장을 풀어야 하기 때문이다. (존 F. 케네디, 오락명언) (2) 생물의 사고방식은 비교적 간단하다. 그들이 노는 것은 밥 먹는 것처럼 순전히 본능이기 때문에 나는 본능 이론을 제시했다. 3 마땅히 해야 한다고 생각하세요? 운동 이론? 그리고는요. 말하는 법을 배우세요? 자연의 생존 법칙은? 적자생존, 적자생존? 따라서 동물은 생존을 위해 당연히 자신의 기술을 단련하고 자신의 기술을 높여야 한다.
학자들은 각자 자신의 의견을 표현하는데, 통일된 결론을 내리기가 매우 어렵기 때문에, 문장 들은 이것이 정말 수수께끼라고 말한다. 동물 게임을 연구하는 수수께끼인데, 왜 여전히 수수께끼인가? 왜 글에 명확한 결론이 없는가?
① 생물의 게임 행동은 매우 복잡하며, 동물마다 다른 원인이 있을 수 있다. 동시에, 동물에 대한 인간의 연구도 부족하기 때문에 여전히 수수께끼이다. (2) 과학은 실사구시를 중시해야 하고, 가설은 영원히 가설이며, 함부로 결론을 내려서는 안 된다.
(3) 여러 가지 관점을 제시하여 다툼을 일으키면, 진실은 항상 점점 더 분명해진다.
선생님 요약: 학생들의 의견은 매우 가치가 있다. 네, 과학은 실사구시를 해야 하고, 동시에 쟁명에 주의를 기울여야 합니다. 학우들도 쟁명에 참여하여 자신의 견해를 제시할 수 있기를 바랍니다.
다섯째, 시야를 넓히고 원인을 탐구하다.
저자는 말했다? 동물은 게임 행동입니까? , 예상 초과 표시? 지적 잠재력, 함양, 창의력, 상상력, 교활함, 전략, 다채로운 소통 방식? 너는 본문에서 상응하는 예를 찾을 수 있니?
동물의 게임. 인간 아이들의 게임 행동과 비슷한 특징을 가지고 있습니까? 이것은 동물이 게임에 지혜를 포함하고 있음을 보여줍니다. 구체적으로, 침팬지에게 몽둥이를 주면, 그것으로 다양한 게임을 할 수 있습니다. (존 F. 케네디, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 침팬지명언)
전투 게임. 치열해 보이지만 사실은 분수가 있다. 그들은 호흡이 잘 맞아서 결코 해를 끼치지 않을 것이다. -응? 동물은 게임이 진정한 전투로 발전하지 않도록 자신을 엄격하게 통제한다. -응?
창의력과 상상력: 북극곰이 막대기나 석두 놀이를 합니다. 야생 코끼리? 발로 차요? 초구 등.
교활하고 계략이 많다: 잎원숭이가 나무에서 서로 밀치고 공격하고 방어한다.
다채로운 교류 방식: 동물 집단의 게임 활동에는 게임의 조직과 진도를 보장하기 위해 다양한 형태의 교류가 있어야 한다. 예를 들어 북극 까마귀가 줄을 서서 스키를 타면 교류가 없으면 질서가 있을 수 없다.
동물 게임에는 위에서 언급한 여러 가지 능력이 포함되어야 한다. 이는 하나의 게임에 단 하나의 능력만 포함된 것이 아니라 포괄적인 능력이다. (알버트 아인슈타인, 동물명언)
여섯째, 내포를 발굴하여 사고를 일으킨다.
어떤 작품이든 항상 독자에게 어떤 메시지를 전달한다. 이 문장 속 작가 저우립명은 동물 세계에서 이해할 수 없는 게임 행동을 우리에게 소개했지만 게임은 줄곧 인간의 특허로 여겨져 왔다. 그러나 과학은 하등 동물로 간주되는 동물도 게임이 있다는 것을 증명했다. 이는 사람들의 흥미를 끌지 않고 심사숙고하게 할 수 없다. 다음 동물 사진을 감상하세요: (일련의 동물 사진 표시) 동물이 귀여워요. 인간은요?
그것을 쓸 수 있을까요? 동물 보호? 공익광고어, 요구 사항: 1. 인상 깊다, 2. 참신하고 독특함, 3. 간결하고 명료하다.
예: ①? 동물을 보호하는 것은 우리 집을 보호하는 것을 의미합니까?
②? 동물과 인간은 집이 있습니까?
③? 미래 세대에게 푸른 하늘과 푸른 물 녹지를 남겨 주시겠습니까?
④? 동물을 보호하는 것은 사람마다 책임이 있습니까?
⑤? 동물도 영혼이 있어요?
일곱, 교실 요약.
이 문장 후, 우리는 동물과 우리 자신을 재검토해야 한다. 더 중요한 것은 지구가 인간에게만 있는 것이 아니라 동물도 지구의 주인이라는 것을 진정으로 깨닫게 하는 것이다. (존 F. 케네디, 동물명언) -응? 동물과 화목하게 지내면서 더 나은 내일을 향해 나아가자. -응? 학생들에게 우리가 어떻게 우리 주위의 동물과 화목하게 지내야 하는지에 대한 짧은 글을 쓰라고 요구하다.