이상과 신념과 도덕적 수양, 학술과학기술과 혁신 창업, 과외 독서와 자율 학습, 사회실천과 사회사업, 문화예술과 심신 발전, 공익노동과 자원봉사.

학생들이 제 2 교실 활동에 참여하는 자각성과 적극성을 불러일으키고, 제 1 교실과 제 2 교실이 서로 촉진하고 융합하는 인재 양성 모델을 구축하기 위해 우리 학교는' 제 2 교실 학점제' 와' 제 2 교실 성적표' 제도를 실시해 제 2 교실 활동에 참여하는 학생들의 경험과 성적에 대한 객관적인 기록, 효과적인 인증 및 과학적 평가를 실시한다.

제 2 교실 성적표 추진은 학교 인재 양성 평가, 학생 종합 자질평가, 사회단위 선발인의 중요한 근거가 되었다.

1, 사상 정치와 도덕적 소양. 사상정치와 도덕소양 과정 프로그램은 국가, 성, 시, 학교, 학원 각급 조직의 각종 사상정치와 도덕소양 활동, 그리고 얻은 영예를 가리킨다.

2, 노동 교육 및 사회 실천, 자원 봉사. 노동교육과정은 학생들이 캠퍼스 위생, 녹화 미화, 캠퍼스 재배, 농업노동, 생산노동 등에 참가하는 것을 말한다. 사회 실천 과정은 방학 사회 실천 활동, 일상적인 사회 실천 활동 및 기타 실천 활동을 가리킨다.

자원 봉사 노동 과정은 주로 지원 장애, 지역사회 서비스, 법률 원조, 공익환경 보호, 운동회 서비스, 해외 서비스 등 공익활동 및 관련 명예에 참여하는 것을 가리킨다.

학술 과학 기술 및 혁신 및 기업가 정신. 학술과학기술과 혁신창업과정은 국가, 성, 시, 학교급, 산업협회가 조직한 각종 학술과학 기술, 혁신창업대회, 과학연구 프로젝트 및 관련 영예를 가리킨다.

논문, 논문, 특허, 전문 실무 기술 훈련, 전문 학과 경쟁 등을 발표합니다.

4. 미육과 캠퍼스 문화, 심신 발전. 미육과 캠퍼스 문화, 심신 발전 과정은 국가, 성, 시, 학교, 원 각급 조직의 각종 문화, 예술, 스포츠, 인문적 자질, 심리단체 지원 등에 참가하여 관련 영예를 얻는 것을 가리킨다.

5. 사회 사업 (지역 사회 사업 포함). 동아리 활동과 사회업무과정은 학교의 각종 동아리에 참여하고 동아리 활동을 적극적으로 조직하거나 참여하고, 학교급 학생조직에 참여하고, 학생간부를 맡고, 관련 영예를 얻는 것을 말한다.

6. "기타" 모듈은 주로 위에서 언급한 내용에 포함되지 않은 기타 중요한 경험이나 성과를 기록합니다.