교육이 발전함에 따라 대학생은 문화 수업을 잘 배울 뿐만 아니라 90 년대 이후 대학생도 다재다능하다. 이 사람들은 자신의 특별한 장점을 충분히 발휘할 수 있다. 예를 들어 기타를 칠 줄 아는 남자는 여가 시간에 기타를 가르칠 수 있고, 춤을 추는 여자는 여가 시간에 춤을 가르칠 수 있다. 이러한 일자리들은 경제적 수입을 가져올 수 있으며, 그리 높지는 않을 수도 있지만, 일상적인 지출은 여전히 보장될 수 있다.

특기가 없는 대학생도 많다. 괜찮아요. 그들은 여가 시간을 이용하여 저학년 학생들에게 문화 수업을 할 수 있다. 많은 가족들이 본과 과외를 좋아한다. 첫째, 본과 멘토 안의 유료는 비교적 낮고, 전문교사 유료가 높지 않아 일반 가정이 부담할 수 있다. 한편, 많은 가정들은 대학생이 아이들보다 작다고 생각하고 아이들과의 의사소통 격차가 적다고 생각한다. 대학생은 여가 시간을 가정교사로 이용하여 경제수입을 벌 수 있다. 이런 식으로, 그들의 기본적인 생활은 보장될 수 있고, 경제는 기본적으로 실현될 수 있다.

둘째, 아르바이트 수입

시장경제가 발전함에 따라 많은 기업과 상가들은 인원이 부족할 때 대학생을 떠올린다. 대학생은 교육 수준이 높아서 높은 자질과 높은 IQ 집단에 속한다. 대부분의 아르바이트는 단순 훈련을 통해서만 취업할 수 있기 때문에 기업과 업체들은 대학생 아르바이트를 좋아하고, 매년 한여름방학은 학생 아르바이트의 성수기다.

대부분의 아르바이트는 단기적이어서 안정적인 수입을 가져올 수 없지만, 일부 아르바이트는 장기적이고, 어떤 것은 시간당, 어떤 것은 월별로 보수를 받는다. 천부적인 재능이 없어도 상관없다. 양손과 노력에 의존하면 낙천적인 수입을 얻을 수 있고, 경제적 독립을 이룰 수도 있다.

셋째, 혁신과 기업가 정신

대중창업, 만중혁신' 시대가 도래했지만 많은 대학생들은 자신과는 거리가 멀다고 느꼈다. 사실 그렇지 않습니다. 대학생은 지능이 높은 집단으로서 혁신과 창업의 중역이 되어야 한다. 많은 이공계 대학생들이 여가 시간을 이용해 머리를 써서 발명을 하여 대량의 특허 수입을 얻었다. 일부 문과생들도 인터넷 발전에 기여하고 사회에 기여하는 동시에 자신을 실현하는 또 다른 인터넷 플랫폼을 만들었다.