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가을 학기 제 1 과 안천 교육과 교육에는 6 개의 우수 교안이 포함되어 있다.
새 학기의 첫 수업은 9 월에 시작한다
초등학생 1 과의 3 개 교안
초등학생 개학 제 1 과는 바로 안전 교육, 도야심성이다.
새 학기 제 1 과 주제반 회의 5 교안
초등학교 미술 제 1 과 교안 설계
교육 목표:
1. 학생들이 미술의 종류와 심미 기준을 처음 인식하도록 지도하다.
2. 새로운 교재를 열심히 읽고, 교사와 학생은 새로운 교재의 각 과의 유사점과 차이점에 주의를 기울입니다.
3. 각 절의 내용에 따라 필요한 자료를 찾아 기록한다.
강의 중점: 각 수업에 필요한 자료를 기록하고 첫 학기를 준비한다.
교학난점: 학생들로 하여금 서로 다른 반에 필요한 각종 재료를 찾게 하다.
교사의 교수법: 교수법 유도 및 계몽
학생들의 학습 방법: 학생들의 인식과 이해
수업 전 준비: 미술 교재, 연필
교육 과정:
처음 수업을 시작할 때 아이에게 뭐라고 말해야 하나요?
예전에는 첫 수업이 항상 미술 수업의 요구를 하고, 새 학기에 책을 읽고, 서로 교류했다. 늘 이런 과정인데, 나조차도 심심해. 아이에게 새로운 느낌을 주는 법?
반에 들어갔을 때, 나는 아이들의 웃는 얼굴을 보았다. (아이들은 내가 가르치는 것을 보고 매우 기뻤다.) ), 영감이 있습니다!
먼저' 마법' 이라고 해.
선생님: 여러분, 더 이상 자신을 소개하지 마세요. 우리는 오랜 친구입니다!
생: 그래!
선생님: 한 가지 질문을 드리겠습니다. 이렇게 오랫동안 예술을 배웠는데, 너는 예술이 무엇이라고 생각하니?
학생: 예술은 예술입니다.
예술은 그림이나 수공이 될 수 있다.
예술의 종류는 다양하고, 국화와 유화 등이 있다.
예술은 일종의 이념이다.
예술은 바로 너의 마음속의 생각을 그리는 것이다.
.....
선생님: 많은 학우들이 모두 전문적이고, 예술에 대해 잘 알고 있고, 선생님은 "예술은 일종의 관념", "자신의 마음 속의 것을 그리는 것" 을 더 좋아합니다. 이 대답들은 선생님들로 하여금 너의 예술 수업에 대한 열정을 느끼게 하고, 너의 미래에 대한 꿈을 느끼게 했다. 선생님의 마음 속에 있는' 예술' 이 무엇인지 알고 싶습니까?
학생: 선생님은 어떻게 보십니까?
선생님: 말 그대로 예술-아름다운 마법.
학생들은 매우 재미있다고 생각한다. ) 을 참조하십시오
선생님: 작년 춘완 한 분이 마술사를 하룻밤 사이에 유명해졌어요. 누군지 알아?
생: 유겸아. (이구동성으로)
선생님: 그럼 유겸이가 왜 이렇게 많은 마술사들 사이에서 눈에 띄었다고 생각하세요?
학생: 그는 이렇게 교묘해서 다른 사람들은 그가 어떻게 변했는지 알 수 없다.
유겸은 매우 잘생겼다. (하하, 모두 웃으세요)
유겸은 어려서부터 열심히 일하고 연습을 시작했다.
유겸의 고전 언어: 다음은 기적을 검증할 때입니다! (하하하, 웃음)
유겸의 마술은 남달리 자신의 특징을 가지고 있다.
.....
선생님: 제가 요약해 드리겠습니다. 유겸은 탄탄한 기초를 가지고 있으며 신비로운 분위기를 창조했다. 더 중요한 것은, 그의 마술은 참신했고, 많은 것들이 그가 직접 창작한 것이다. 남다른 것은 너의 일을 멋지게 만들 것이다. 예술은 사실 마술이다. 첫 번째는 몇 가지 기초적인 것으로, 학생들은 요 2 년 동안 많이 배웠다. 더 중요한 것은, 혁신은 예술의 관건이다. 이것이 예술 수업의 본질이다. 나는 우리 반의 모든 학생들이 훌륭한 마술사가 되기를 바란다.
둘째,' 소머리' 부터 시작해보죠.
선생님: 또 다른 이야기를 해 드리겠습니다. 학생들은 활력과 기대로 가득 차 있다. 피카소를 아십니까?
생: 알아요.
선생님: 스페인 화가 피카소는 그림뿐만 아니라' 수공' 도 할 줄 알아요. 특히 폐재료로 예술품을 긁어모으는 걸 좋아해요. 한번은 피카소가 길에서 한 청소부를 보았는데, 그의 큰 주머니에는 폐금속과 자전거 부품이 많이 들어 있었다. 피카소는 너덜 너덜 한 것을 주워 달라고 했다. 그것을 되찾은 후에, 나는 영감을 받았다. 나는 차로 차석과 소머리를 만들었는데, 이 작품은 지금도 외국의 전시장에 보관되어 있다. 나는 칠판에 대략적인 모양을 그렸다.
생: 정말 재미있어.
선생님: 피카소의 창작 특징은 간결한 선과 개괄적인 모양으로 자신의 생각을 표현하고 특색 있는 작품을 그리는 것입니다. 처음에 그의 작품은 다른 사람에게 인정받지 못했고, 사람들은 심지어 우습다고 생각했지만, 그의 고집은 그를 성공시켰다.
선생님: 이 폐기물들은 바로 당신 앞에 있습니다. 철자를 써 주실 수 있습니까?
(일부 학생들은 말했다, 예; 일부 학생들은 고개를 저었다. ) 을 참조하십시오
선생님: 이런 물건을 꺼내는 것은 어렵지 않아요. 네가 생각할 수 있을지는 어렵다. 이것은 또한 우리 미술 수업의 정수이기도 하다. 감히 생각하고, 느끼고, 할 수 있다.
셋째, "아름다움" 에 대해 이야기하십시오.
선생님: 제가 그림을 잘 못 그린다고 하는 학생이 있어요. 선생님은 그렇게 생각하지 않는다. 뭐가 예뻐요? 아름다움이란 무엇인가? 표준 답이 있습니까?
생: 아니 (이구동성으로)
선생님: 이 대답은 좋습니다. 오늘 너는 양복을 입고 있다. 너는 그것이 아름답다고 생각하지만, 내 눈에는 그것이 못생겼다고 생각할지도 모른다. (모두 웃음) 아름다움이란 무엇입니까? 누구나 자신의 견해를 가지고 있다. 다른 사람이 네가 못생겼다고 말하는 것을 두려워하지 마라. 너의 작품도 마찬가지다. 너의 생각을 그리면 너의 작품은 최고다. 적어도 내가 좋아하는 선생님이다.
넷째, "교재" 에서.
선생님: 모두가 우리의 새 교과서를 보고 싶어합니다.
생: 네.
선생님: 읽기 전에 선생님은 두 가지 작은 요구를 하셨습니다. 책을 읽을 때, 교과서에서 생활 중에 어떤 폐기물이 있는지 발견하고, 적어두고, 평상시에 주의해서 수집할 수 있다. 둘째, 당신은 당신의 또래들과 당신이 신기하다고 생각하는 것을 공유할 수 있습니다. 앞으로 더 좋은 생각이 있기를 바랍니다.
(다음 시간에는 학생들이 책을 읽는다. 책을 읽으라는 요구로 모두들 온 정신을 집중하여 그 멋진 책에 매료되었다. ) 을 참조하십시오
10 여 년의 교학을 통해 나는 미술 교육이 자신의 특징을 가지고 있다는 것을 깨달았고, 요구와 규범은 필수적이었지만, 더 중요한 것은 취미, 열정, 자신감, 끈기였다. 내 학생을 믿으면 그들은 잘 할 것이다.
초등학교 미술 제 1 과 교안 설계 2
교육 목표: 1. 새 학기가 시작되자 선생님과 학생들은 교실 배치를 토론했다. 학생들을 동원하여 조판 자료 (소교판 미술 교안) 를 준비하다
2. 사제는 새 교재를 열심히 읽고 신구 교재의 유사점과 차이점을 찾아낸다.
3. 각 절의 내용에 따라 필요한 자료를 찾아 기록한다. 한 학기 내내 준비하다.
강의 중점: 각 수업에 필요한 자료를 기록하고 첫 학기의 첫 수업을 준비한다.
교학난점: 학생들로 하여금 서로 다른 반에 필요한 각종 재료를 찾게 하다.
수업 전 준비: 미술 교과서, 연필,
교육 과정: 1. 교육을 조직하다.
제 1 부: (자기소개) 학우들, 미술교실에 들어가는 것은 인테리어의 새로운 느낌이지만, 미술교실에 무엇이 부족하다고 생각하십니까? 이 작은 문제를 토론하다.
(여러 사람의 자유로운 조합으로 토론하다.
1. 어떻게 우리 미술 교실을 전체적으로 더욱 미화시킬 수 있을까요?
창문, 문, 벽 또는 교실 전체를 장식하십시오.
구체적인 작품에 대한 토론을 완성하다. (배치: 2 주 이내에, 그룹은 예술 교실을 자유롭게 배치합니다. 실시간 보상)
두 번째 부분: 새 책에 대해 어떻게 생각하세요?
요약: 책의 모양이 더 크고, 책의 내용이 더 많고, 그림이 아름답고 재미있고, 준비한 자료가 더 넓습니다. 모두 함께 미술 수업을 더 잘 해주길 바랍니다!
셋째, 숙제:
1. 제 1 과' 인상적인 사건' 을 예로 들어 책 속 그림에 어떤 도구가 사용됩니까?
수채화 펜, 색연필, 크레용, 유화봉, 수채화, 수채화 물감, 중국화 도구, 유성 펜, 드림펜 ...
첫 번째 레슨에서 마지막 레슨에 사용된 도구를 나열합니다. (각 페이지, 특히 확장 가능한 도구를 자세히 읽거나 다른 도구를 생각해 보십시오. ) 을 참조하십시오
3. 작업은 성적 목록 페이지에서 완료됩니다.
넷째, 가이드:
1, 학생 숙제 종합 관찰.
2. 학생들이 각 수업 도구에 대한 이해가 부족하다는 것을 제때에 발견해 학생들이 진지하게 관찰하도록 지도한다.
동사 (verb 의 약어) 요약:
다음 단원의 도구를 그룹으로 토론하다. (도구는 그룹으로 묶을 수도 있고, 직접 가져갈 수도 있다. ) 을 참조하십시오
수업시간에 학생의 자율성이 더 좋아서 학생들은 적극적으로 토론에 참여할 수 있다. 그러나 일부 학생들은 일부 수업의 도구 사용에 대해 충분히 알지 못하고, 선생님의 진일보한 지도가 필요하다 (수업시간이 부족한 것도 하나의 요인이다).
초등학교 미술 제 1 과 교안 설계 3
교육 목표:
1, 학생들에게 그림의 종류를 이해하고 그림에 대한 초보적인 인식을 형성하도록 지도한다.
2. 학생들이 개학할 때 준비할 수 있도록 몇 가지 회화 도구를 익힙니다.
강의 중점 사항:
그림의 몇 가지 기본 분류를 이해하고 파악하면 각 그림에 사용된 도구의 특징을 구분하고 그림의 종류를 식별할 수 있습니다.
교육의 어려움:
각종 그림을 감상하면 각종 그림의 예술적 특징을 간단하게 느끼고 그림의 미감을 체득할 수 있다.
교육 과정:
첫째,' 개학 제 1 과' 를 직접 도입한다
1, 재미있어요
질문: 학생 여러분, 몇 가지 다른 그림 도구를 아십니까?
연필, 유화봉, 수채화 펜, 수분가루, 분필, 팔레트, 잉크 등.
2. 차근차근, 주제로 이끌다.
질문: 이렇게 많은 다른 그림 도구를 알고 계시다면, 그림이 아동화, 수채화, 국화화, 판화 등으로 나뉘어지는 것을 아십니까?
둘째, 입학 준비를 잘 한다.
1, 학용품
학기 내내 필요한 학용품과 도구를 소개하다.
주요 내용은 다음과 같습니다.
① 페인팅 도구: 작은 마커 펜, 유화봉, 색연필, 색크레용, 수채펜 등 색펜, 수분 도구 (수분 물감, 분필, 팔레트, 물통, 걸레) 등.
수공구: 가위, 접착제, 색지 등 특수 종이 제품.
특별한 수업 요구 사항 외에 마음에 들고 자주 사용하는 그림 도구를 선택해서 수업 시간에 휴대해 주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
2. 수업 전 준비
예비종은 2 분 전에 학생들에게 학용품을 책상 구석에 놓고 선생님의 수업을 기다리라고 요구했다.
3. 수업 고려사항
① 심신 상태.
매 수업마다 학생들의 정신 상태와 수업 자세에 관심을 갖는다.
(2) 질문-대답
● 질문에 간단명료하게 대답하고, 무엇을 생각하느냐가 아니라 질문에 대답하기 전에 생각해야 한다.
이의에 대답할 때는 반드시 다른 사람을 존중하고 인내심을 가지고 대답을 듣고 보충해야 한다.
③ 작업 평가 양식 (표시)
이번 학기에도 숙제 평가표 평가 방식을 시행하고, 양식을 전시하며, 학생들에게 환경위생에 주의를 기울이고, 미술수업의 환경위생을 강조하며, 숙제를 하면서 교실을 깨끗하게 유지하고, 좋은 행동습관을 기르도록 상기시킨다.
셋째, 새로운 지식을 탐구하다
1. 그림의 주요 종류를 보여주고, 여러 가지 다른 종류의 그림의 회화 특징을 직관적으로 이해하고, 학생들이 자신의 이해에 대해 이야기하고, 그룹 토론을 할 수 있도록 합니다.
2, 그림의 종류를 이해하기 시작하고 도구의 특성을 이해합니다.
(1) 아동화-아동의 상상력을 중시하며 아동의 생리적, 심리적 특징을 반영한다. 구도가 명확하고 경중완급이 적당하며 색채가 선명하다.
(2) 수분화와 수채화-수분화는 물을' 조력자' 로 물가루나 수채화 물감으로 그린 그림이다.
그림의 특징을 요약하다: 블록버스터나 디테일을 그릴 수 있다.
넷째, 과외 확장
마지막으로, 그림 외에도 다양한 제작 방법, 종이 조각, 목각, 종합 재료 등을 사진으로 감상할 수 있는 예술 창작 방법과 수단이 많이 있습니다. 따라서 학생들의 자료에 대한 인식과 이해를 높이고, 수업이 끝난 후 풍부한 재료에 대한 탐구와 응용을 자극할 수 있습니다.
초등 미술 "개학 제 1 과" 교안 설계 4
교육 목표:
1, 위생습관, 생활습관, 학습습관, 공공물을 아끼는 습관을 기르다.
2. 캠퍼스 안전 위험을 이해하고, 안전 지식을 습득하며, 학생들이' 생명을 소중히 여기고, 안전 1 위' 라는 의식을 배양한다.
3, 방재, 비상 예방 교육.
교육 중점: 안전 지식을 습득하고 학생이' 생명 소중히, 안전 1 위' 라는 의식을 기르다.
교육 과정:
먼저 가져오기:
선생님: 방학이 끝나서 아이들이 다 컸어요! 모든 아이의 웃는 얼굴을 보고 선생님은 매우 기뻐하셨다. 너는 꽃 같다. 선생님은 당신을 아주 좋아해요! 너는 새 학기에 모두가 좋아하는 좋은 학생이 되고 싶니? 그럼 제가 어떻게 해야 하나요?
칠판에있는 아이들의 연설에 따르면:
공공재산을 아끼다 위생에 주의하다 음식을 소중히 여기다 줄을 설 때는 빠르고, 조용하고, 가지런해야 한다.
경고
둘째, 안전 교육.
선생님: 이제 한 학기가 곧 시작됩니다. 현재 현재의 안전문제를 겨냥하여 우리 학교의 실제 상황과 결합해서, 나는 학우들과 함께 안전주의사항을 연구하고, 학우들에게 주의 깊게 듣고, 주의 깊게 이해하고, 학교의 관련 안전제도를 진지하게 집행하고, 진정으로 준비무환하고, 경종이 길게 울리며, 자신의 안전을 확보하도록 하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 안전명언)
(1) 학교 안전.
1, 학교에서 서로 쫓지 말고, 수업이 끝나면 붐비지 말고, 예의에 주의하고, 캠퍼스 안팎에서 쫓는 것을 엄금한다.
2. 일과 일정을 잘 짜고 공부를 열심히 해야 할 뿐만 아니라 휴식도 잘 해야 한다. 건강하고 유익한 활동을 적당히 전개하다. 행사 전에 우발적 상해를 예방할 수 있도록 준비하세요.
3. 체육 수업은 긴장을 막기 위한 활동을 준비해야 합니다. 일부 신체 질환이 있는 학생은 반드시 사전에 담임 선생님께 보고하여 체육 수업이나 다른 격렬한 운동을 할 때 사고가 발생하지 않도록 해야 한다.
(2) 학교 밖 안전.
1. 다른 마을 학생들은 안전하게 차를 타야 하고, 세 차를 타지 말고, 차를 타면 붐비지 말고, 순서대로 차에 올라타, 머리와 손을 창밖으로 내밀지 말고, 자리에 안전하게 앉아야 한다.
2. 위험물 (예: 라이터, 공구) 을 학교에 가지고 가지 마세요.
셋째, 요약:
학우 여러분, 우리의 공동 노력을 통해' 모든 사람이 캠퍼스 안전에 관심을 갖는' 강한 분위기를 형성하기를 바랍니다. 생활은 아름답고, 생활은 다채롭고, 이 모든 것을 가지고 있는 전제는 안전이다. 그러므로 항상 안전의식을 강화하고, 자기예방능력을 강화하고, 경종을 길게 울리도록 노력해야 한다! 건강한 몸은 학습과 생활의 자본이라는 것을 명심하세요. 우리 손을 잡고 안전하고 문명화된 캠퍼스를 만들자.
초등학교 미술 제 1 과 교안 설계
교육 목표:
1, 캠퍼스 보안 위험 이해.
2. 안전지식을 습득하고 학생들이' 생명을 소중히 여기고, 안전이 제일이다' 는 의식을 배양한다.
3, 방재, 비상 예방 교육.
교육 중점: 안전 지식을 습득하고 학생이' 생명 소중히, 안전 1 위' 라는 의식을 기르다.
교육 과정:
첫째, 캠퍼스에는 보안 위험이 있습니다. (학생들에게 몇 가지 현상을 열거해 달라고 부탁하다)
1. 학생 집회, 단체 활동, 수업 간 활동의 안전 위험.
2. 학생이 밥을 먹을 때의 위험.
학생 교통 안전 위험.
캠퍼스 숨겨진 상해의 숨겨진 위험.
둘째, 학생 모임, 단체 활동, 수업 중 주의해야 할 안전 문제.
1. 계단을 오르내리려면 무엇을 주의해야 합니까?
서두르기 때문에 뛰지 마라. (2) 인원이 밀집된 곳에서 난간을 부축해야 한다. ③ 전체 팀이 아래층으로 내려갈 때 급우들과 일정한 거리를 유지한다. (4) 계단을 오르내릴 때 주머니에 손을 넣지 마세요. ⑤ 복도에서 허리를 굽혀 물건을 줍지 말고 신발끈을 매세요. ⑥ 위층으로 올라가서 아래층으로 내려가서 오른쪽으로 가라.
2. 단체활동에서는 모든 행동을 준수하고, 시간을 준수하며, 규율을 준수하고, 질서, 언어문명을 준수해야 한다.
수업 간 활동은 무엇에주의를 기울여야합니까?
실외 공기는 신선하고, 수업 간 활동은 가능한 한 실외에 있지만, 교실에서 멀리 떨어져 있지 않도록, 이후의 수업이 지체되지 않도록 해야 한다.
(2) 활동 강도는 적당해야 하고, 격렬한 활동을 하지 말고, 수업을 계속할 때 피곤하지 않고, 집중력 있고, 정력이 왕성하다는 것을 보증해야 한다.
③ 활동은 간단하고 쉬워야 한다. 예를 들면 체조를 하는 것과 같다.
(4) 활동은 안전에 주의하고, 격렬한 추격을 피하고, 삐거나 부딪치는 등의 위험을 피해야 한다.
셋째, 학생 식사 안전 주의사항.
기한이 지나 썩은 음식을 먹지 말고 살충제나 쥐제와 같은 유독성 약물을 안전한 곳에 두세요.
죽봉으로 엮은 식품 구입은 금지되어 있습니다. 기름 재사용, 죽봉은 상처를 입히기 쉽고, 식품 위생은 보장되지 않으며, 튀김은 발암물질이 있습니다.
넷째, 교통안전 주의사항.
1. 보행자는 오른쪽으로 걸어야 합니다. 길을 건널 때 그들은 횡단보도를 걸어야 한다. 교통에 주의하시고, 빨간불은 청신호를 멈추고, 교통규칙을 준수하세요.
2. 버스 탈 때 주의사항:
(1) 차가 안정되면 오르내릴 수 있고, 오르내릴 때 질서에 주의하고, 붐비지 마세요.
(2) 차를 탈 때는 똑바로 서 있어야 하고, 몸의 어떤 부위도 창밖으로 내밀지 말고, 사람이 많으니, 자신의 재물을 잘 보관하고 소매치기를 조심해야 한다.
(3) 공공장소 예절에 주의하고, 떠들지 않고, 환경을 깔끔하게 유지하고, 노약자에게 자리를 양보하기 위해 주도권을 잡는다.
동사 (verb 의 약자) 캠퍼스 안전을 위한 기타 예방 조치:
1. 선생님의 비판과 오해를 어떻게 정확하게 볼 수 있습니까?
감히 자신을 반성하고 진지하게 반성하다. 정말 선생님에 대한 오해라면 선생님과 잘 소통해야 합니다. 극단으로 가지 말고, 심지어 어떤 과격한 행동도 취하지 마라.
2. 급우들과 갈등이 생기면 어떻게 해야 합니까?
무엇을 하든지 안정감이 있어야 한다. 청소년은 충동적이고 감정화되기 쉽다. 따라서 그들은 급우들 사이의 갈등을 만날 때 반드시 냉정하고 이성적이어야 하며, 도리를 주먹으로 대신하는 것을 피하고 자신과 급우들에게 나쁜 결과를 가져다 주어야 한다.
교실 안전을 강화하는 방법?
교실의 안전에 주의하다. 수업시간에 교실을 나가면 문과 창문을 꼭 닫고 돈과 귀중품을 가져가고 도둑이 탈 수 있는 기회를 주지 말아야 한다. 공을 학교 건물로 가져가지 말고 학교 건물의 발코니로 걷어차 라. 이런 행위는 교칙을 위반할 뿐만 아니라, 큰 안전위험이 있다. 만약 유리창이 산산조각이 나고 유리가 어떤 학우의 눈 속으로 날아든다면, 그 결과는 상상도 할 수 없을 것이라고 상상해 보십시오. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 희망명언)
4. 왜 미리 학교에 못 가요?
학교 대문이 열리지 않아 일부 학생들이 교외에서 충돌이 발생했다. 중재하지 않으면 불필요한 해를 입힐 수 있다.
교문 밖에서 붐비는 것은 의외의 피해를 초래할 수 있다.
5. 몸이 불편하면 어떡하죠?
담임 선생님이나 선생님께 제때에 통지하고 학부모와 연락을 취하다.
6. 모르는 사람이 당신 가족의 친구라고 자칭해서 데리러 가고 싶어요. 당신은 어떻게 할 겁니까?
먼저 담임 선생님과 가족들과 연락을 하게 한 다음 상황을 다시 보자.
7, 보안 팁
위기 때 탈출하는 기본 원칙:
침착하고, 이익을 추구하고, 해를 피하다. 자구와 자신을 보호하는 법을 배우다. 온갖 수단을 다 써서 끊임없이 도움을 청하다. 전보를 기억하고, 언제든지 도움을 요청하세요.
"119"-화재 경보 "110"-경고.
120 "-응급 처치"122 "-교통 사고 경보
전화할 때 장소, 관련 정보, 특색을 명확하게 설명해 주세요.
자동사 요약
생활은 아름답고, 생활은 다채롭고, 이 모든 것을 가지고 있는 전제는 안전이다. 그러므로 항상 안전의식을 강화하고, 자기예방능력을 강화하고, 경종을 울리도록 노력해야 합니다!
초등학교 미술 제 1 과 교안 설계 관련 문장 5 편;
★ 초등학교 미술 제 1 과 수업 계획 디자인 3.
★ 초등학교 미술 제 1 과에는 3 개의 우수한 교안이 있다.
★ 초등학교 미술 제 1 과 3 우수 교안
★ 개학 제 1 과 주제 교안 디자인 최신 템플릿 5 개.
★ 제 1 과 교안 설계에 관한 5 가지 정선 참고 사례.
★초등학교 1 학년 1 과 3 개의 우수한 안전교육교안이 있다.
★ 초등학교 미술 수업 계획 디자인 프로그램 최신 수업 계획 편집
★ 초등학교 4 학년 1 과 6 개 안전교육교안.
★초등학교 5 학년 1 과 5 개 정선 최신 2020 교안.
★ 학년 1 과 수업 계획 디자인; 학년 제 1 과 활동용 책
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