선진 교육자의 개인적 사적 (두 편)

제 1 조:

장지성 동지는 2006 년 9 월에 일에 참가했다. 그는 사상적으로 당 중앙과 학교와 고도의 일관성을 유지하고, 조직 안배에 복종하고, 착실하고, 부지런하며, 일찍 나가고 늦게 귀가하고, 직장을 사랑하고, 공적을 챙기고, 공직을 챙긴다. 곳곳에서 자기를 엄하게 다스리고, 표율 역할을 충분히 발휘하고, 동지를 단결하고, 용감하게 탐구하고, 기꺼이 헌신하고, 스승으로 표상하고, 반 관리 효과가 현저하다. 수년 동안 이 동지는 교육 부문과 학교의 요구에 따라' 교사법' 과' 초중고교사 직업윤리' 를 열심히 공부했다. 학습을 통해 그의 직업윤리와 정치적 자질이 눈에 띄게 향상되었으며, 동시에 인민 교사의 어깨로서의 중임을 더욱 의식하고 있다. 이 동지는 할 수 있다.

1: 법에 따라 가르치고, 국가 교육 방침을 관철하고, 교육법규를 자각적으로 준수하고, 엄격한 준법의 높이에서 가르치며, 항상 올바른 방향을 고수할 수 있다.

2. 본업을 사랑하고, 교육사업을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 가르치고, 교육하고, 학생들의 좋은 사상 품성을 키우는 데 주력할 수 있다. 성실하게 일을 대하며 원망도 없다.

3. 학생을 사랑하고, 모든 학생에게 관심을 갖고, 모든 학생의 인격을 존중하고, 각 학생의 종합적인 자질과 양호한 인격의 배양을 중시하며, 학업 성적을 학생의 유일한 기준으로 삼지 않는다.

4. 학문이 엄격하고, 좋은 학풍을 세우고, 열심히 공부하고, 끊임없이 새로운 지식을 배운다. 엄격하게 공부하고 전문성을 향상시킬 수 있습니다. 교육 교수 법칙을 적극적으로 탐구하다.

지금 이 동지의 올해 업무 상황을 다음과 같이 보고하겠습니다.

첫째, 사상 각오

"스승을 배우고 덕망이 높다" 는 것은 이 동지가 줄곧 준수해 온 것이다. 이 동지는 각 방면에서 자신을 엄격히 요구하고, 자신을 향상시키고, 적극적으로 정치학습에 참여하고, 당의 교육방침을 견지하고, 당의 교육사업에 충실하고, 학생을 아끼고, 사업심이 강하다.

둘째, 교육 효과

이 동지는 올해 14 고위직 전자반에서 회로 제작을 가르치고, 17 기계반에서 전기공 기초를 가르치고, 17 기계반에서 중급공을 가르치며, 작업량이 가득하다. 교재 내용과 학생 실제에 따라 교과 과정 유형을 세심하게 설계하고 교안을 작성하다. 각 수업은' 준비' 해야 하고, 각 수업은 수업 전에 충분히 준비해야 하며, 각종 재미있는 교구를 만들어 학생들의 주의를 끌어야 한다. 학생들의 적극성을 동원하고, 교사와 학생 간의 교류를 강화하고, 학생의 주체 역할을 충분히 반영하며, 학생들이 쉽고, 쉽고, 즐겁게 공부할 수 있도록 특별히 주의를 기울여야 한다.

이 동지는 학교 조직의 각종 공개 수업에 적극적으로 참가하여 일정한 성적을 거두었다. 20 16 년 여고시 직업학교 정보화 교육 디자인 공모전 1 등상을 수상했다. 20 16 남통직업학교 정보교육설계 (가공제조) 전공과정에 참가해 2 등상을 받았다.

이 동지는 기술면에서도 나무를 세웠다. 2009 년 학생들을 지도하여 장쑤 성 직업교육 혁신대회에 참가하여 중직학교 조 1 등상을 받았다. 20 16 교사 기술 경연 대회에서 학교 2 등상을 수상했습니다. 20 17 지도교사 진신평은 장쑤 연합직업기술학원 전자직업기술리그 전자제품 조립 디버깅 프로그램 대회 3 등상을 수상했다.

이 동지가 이끄는 17 기계반 1 반은 20 17 년도' 학교 선진 집단' 으로 선정되었다. 학생들의 흥미를 키우고, 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하고, 동아리 활동을 적극 전개하기 위해, 이 동지가 참가한 사원 가전제품 수리협회는 호평을 받아' 여고시 우수 학생협회' 로 선정되었다. 이 동지는 20 16 과 20 17 에서 2 년 연속 루가오 상을 받았다.

셋째: 교수 및 연구 성과

2009 년' 아크셀컵' 장쑤 성 직업교육 혁신대회 최우수 백악상을 수상했습니다. 20 10 년 7 월 실용 신안 특허' 초음파 키 테스터' 발표 부편집장으로서' 수리전기공 조작' 을 집필해 동남대 출판사에서 출판했다. 또한' 중등직업학교 아날로그 전자과정 교수 연구',' 중등직업학교 디지털전자과정 교육방법' 두 편의 논문을 집필해' 현대직업교육' 에 발표했다.

이 동지는 덕육 업무를 매우 중시하고, 학생의 혁신 정신과 창조잠재력을 꾸준히 배양하며, 창조적으로 특색 있고 효과적인 덕육 활동을 전개하였다. 학생들의 일상적인 행동 규범 교육을 강화하고, 건전한 학생 관리 제도를 세우고, 각종 기회를 이용하여 학생들을 교육하고, 인식을 출발점으로 하고, 활동을 전달체로 삼고, 학생들의 좋은 습관을 키우고, 관례를 파악하고, 실천하고, 착실하게 일을 전개하여 좋은 교풍과 학풍을 형성하였다.

이 동지는 학교, 학부모, 사회통합의 교육 네트워크를 구축하기 위해 노력하여 학생들에게 전방위적이고 다각적인 덕육 침투를 진행하였다. 가정 방문, 전화 재방문, 학부모회 개최, 개별 학부모 담화 등 다양한 형식을 통해 가정 학교 연락을 유지하고 학부모와 사회의 지원과 협력을 얻어 학교, 가정, 사회 삼위일체의 교육력을 형성할 수 있다. 안전교육, 예의교육, 규율준수 교육, 이상적인 미래교육을 통해 학생들의 정서를 배양하였다.

결론적으로, 지난 몇 년 동안 이 동지는 전심전력으로 학교의 일에 몰두할 수 있었고, 사상적으로 정치 수양을 강화하고, 끊임없이 사상각오를 높이고, 상급자의 정책을 진지하게 집행하고, 원칙을 견지하고, 전반 국면을 돌볼 수 있었다. 학습에서는 자신의 학습 향상에 초점을 맞추고 교육 개혁의 맥박을 파악할 수 있다. 업무 태도에 있어서, 나는 선생님을 존중하고, 평등하게 사람을 대하고, 다른 사람과 선을 행할 수 있다. 학급 관리에서는 강한 사업심과 명확한 업무 사고방식, 근면하고 실용적인 업무 태도가 있다. 요컨대, 이 동지는 직무에 충실하고, 근면하며, 기꺼이 바칩니다. 교육 시스템을 추천할 자격이 있는 선진 근로자.

제 2 조:

농촌에서 도시, 도시에서 도시, 학교에서 교육국, 기관에서 일선 학교에 이르기까지 그는 시종일관 교육을 사랑하는 마음, 숭고한 이상 추구, 강한 자아실현의 소망을 가지고 있다. 20 15 학년, 교육국 지도자의 부름에 응해 사무실에서 일선으로 돌아와 성남초등학교 그룹 부총장, 회창하 캠퍼스 책임자로 활동하고 있다. 새로 지은 학교로서 창하 캠퍼스는 당시 세 가지 큰 곤경에 직면했다. 하나는 성남에서 온 선생님들이 모두 결석하고, 일이 게을러지고, 소속감이 없다는 것이다. 둘째, 학교는 개교한 지 3 년이 되었지만, 교육교육 보조 시설이 미비하여 캠퍼스 문화 건설이 거의 공백이다. 셋째, 위의 두 가지 이유로 학부모들은 반응이 강하고 불평이 끊이지 않는다. 이러한 문제를 해결하는 유일한 방법은 학교를 개발하는 것입니다. 그는 힘을 집중하고, 순세에 따라 행하며, 열심히 일하며, 진취적으로 노력한다. 단 2 년 만에 캠퍼스 환경이 아름답고, 시설이 완비되어 있고, 캠퍼스 문화의 특색이 뚜렷하며, 소선대' 작은 자원봉사자' 브랜드가 두드러지고, 호운 과정이 우쭐대며, 학생들은 각급 각종 대회에서 좋은 성적을 거두고, 캠퍼스는 줄곧 발전하는 길에서 질주하며, 장려한 기업가의 노래를 작곡했다.

첫째, 솔선수범하여 시범 역할을 발휘하다.

교장은 학교의 영혼이며, 그의 표율 작용은 학교 지도자와 사제에게 결정적인 영향을 미칠 것이다. 회창하 캠퍼스는 사슴성 서부에 위치해 있어 위치가 외진 곳이라 교통이 불편합니다. 본부에서 캠퍼스로 이주한 많은 교사들은 캠퍼스가 불안정하고 원망이 가득하며 행정이 감히 하지 못하고 있다. 교사의 심리동태를 이해한 후, 그는 먼저 캠퍼스 행정회의를 조직해 새 캠퍼스 발전에 있는 모든 사람의 사명을 분명히 하고 행정팀이 표율적 역할을 발휘한다는 인식을 얻었다. 그런 다음 캠퍼스 교사 대회에서 바닥을 치겠다고 엄숙히 약속했다. 교사에게 요구하는 일, 캠퍼스 행정팀이 먼저 한다. 학생들에게 무엇을 하라고 요구하면, 선생님 스스로 먼저 한다. 첫 학기에, 그는 확실히 각 선생님의 수업을 한 번 들었는데, 각 수업마다 한 절씩 들었다. 요 2 년 동안, 그는 첫 번째로 학교에 도착하고, 마지막으로 학교를 떠나겠다고 고집했다. 그는 선생님과 학생들과 함께 문제를 풀고, 앞장서서 과제를 보고하고, 논문을 쓰고, 시범수업을 한다고 주장했다. 선생님은 병이 나서 공부하러 나가셨는데, 그가 직접 대강을 했다. 캠퍼스 행정 설비가 부족한 상황에서 일이 많을 때, 때때로 그는 선생님이고, 때로는 대대 지도원이며, 때로는 백오피스 사장이다. 캠퍼스의 모든 일은 먼저 전개되고, 돌격이 앞서고, 어려움이 있는 곳이면 그가 가는 곳이다. 이것은 모든 행정관들을 용감하게 앞으로 나아가게 할 뿐만 아니라, 깊이 참여하는 과정에서 행정포단을 전투보루 역할을 맡게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 전쟁명언) 속담에 "몸은 마음대로 할 수 없고, 몸은 마음대로 할 수 없다" 는 말이 있다 그의 말과 행동은 중층 간부와 교사를 깊이 감동시켰고, 창하 캠퍼스 교사 창업에 대한 열정도 불러일으켰다. 캠퍼스는 점차 발전의 긍정적인 에너지를 결집시켜 캠퍼스를 점차 생기와 활력으로 가득 채웠다.

둘째, 건설을 중시하고 발전의 기초를 다지다.

회창하 캠퍼스가 완공되어 이용된 지 거의 3 년이 되었다. 자금 부족과 투자 부족으로 인해 학교의 기반시설 건설이 줄곧 미비하여 학부모가 병을 앓게 할 뿐만 아니라 캠퍼스 내 교사의 사기에도 영향을 미쳤다. 그는 교육국과 그룹 본교의 지지를 적극적으로 쟁취하고 선생님들에게 "학교의 기반시설 건설은 멈추지 않을 것이다, 멈추지 않을 것이다" 라고 약속했다. 캠퍼스의 첫 학기에 우리는 캠퍼스 표준화 기능실 건설을 신청할 수 있는 계기를 잡고 도서관, 실험실, 체육실, 미술실 등 4 개 시급 표준화 기능실, 컴퓨터실, 온주 최초의 디지털 미술실을 건설해 정상적인 교육교육 요구를 거의 충족해 첫 발을 내디뎠다. 2 학기에는 현관과 보안실 개조, 새 치마루 등 인프라 공사가 진행됐다. 이번 학기에 7 인제 축구장 및 캠퍼스 주체 경관 건설이 이미 비준되었다. 여름 학기 개학하면 캠퍼스의 하드웨어 수준이 크게 향상될 것이다. 캠퍼스는 하드웨어 인프라를 파악하는 동시에 일상적인 관리를 견지하고 학교의 규칙과 제도를 엄격히 집행한다. "큰 것을 죽이고 작은 것을 감상하다." 매번 캠퍼스회마다 그는 선생님들의 일과 학교 활동을 제때에 총결하고, 선생님들의 성과를 평가하고, 선진을 칭찬하고, 채찍질하고, 선생님들 사이에 벤치마킹을 세우고, 캠퍼스 경비원, 보안, 청소원, 식당 등 직원들을 동등하게 존중하고 직무 책임을 명확히 한다. 캠퍼스 일상적인 관리가 전면적으로 강화되고 규범화되었다.

셋째, 비전을 구축하고 내포 발전을 이끈다.

학교를 잘 운영하려면 교장의 마음속에 목표가 있어야 한다. 명확한 목표가 있어야 팀이 강력한 행동력을 발휘할 수 있다. 존경받는 학교를 운영한다' 는 것은 그의 창업 구호로, 학교의 경영 이념이 선진적이고, 교육 교수의 질이 우수하며, 회창인의 창업정신이 감동적이라는 것을 뜻한다. 학교의 기본 건설을 파악하는 동시에, 그는 줄곧 학교의 내포 발전을 생각하고 있다. 자금 투입 없이 그는' 이야기로 캠퍼스 문화 구축' 이라는 건설 이념을 제시했다. 즉 캠퍼스에서 일어난 이야기를 이용하여 정련의 교육적 의미를 발굴하고, 교사와 학부모의 참여로 캠퍼스 물질문화명소를 동적으로 생성하고, 이야기가 있는 물질문화로 학교의 역사를 수집하고, 학교의 질을 모으고, 학교의 문화를 전승하고, 학교의 비전을 표현하고, 사제의 정신을 표시하는 것이다 동요, 죽은 새, 죽은 나무, 유화, 수업 등의 이야기. 전교의 교사와 학생들에게 친숙하고 사슴성 교육도 널리 전해지고 있다. 그는 천년 장하의 깊은 문화적 내포를 예리하게 포착했다. 첫째, 천년의 장하 학교 기반 교과 과정을 개발하고 특색 있는 캠퍼스 문화를 건설하는 것이다. 성남 초등학교회 창하 캠퍼스는 회창하에 따라 건설된 것이다. 온주인의 어머니 강으로서 회창강은 예로부터 온주의 대표 기호 중 하나였다. 1000 여 년 동안 문화가 축적된 회창강은 풍부한 교육 자원을 매장하고 있다. 소위' 산에 의지하여 산을 먹고, 물에 의지하여 강을 먹는다' 는 것은 시골과 지역적 특색을 지닌 본토 자원을 캠퍼스 문화 건설에 통합하는 실천에서 회창과 문화가 깨지는 것을 막을 수 있을 뿐만 아니라, 캠퍼스 문화 교육의 친화력, 감화력과 감화력을 크게 강화할 수 있다. 캠퍼스 각 행정집단은' 천년회 장하 교본과정 개발 건설 특색 캠퍼스 문화 실천 연구' 과제를 신고했는데, 이 과제는 이미 시급 차원에서 시작되었고 관련 과제의 시행은 질서 있게 진행되고 있다. 두 번째는 축구장 건설을 계획하고 축구 경기의 특색을 발전시키는 것이다. 축구가 잘 전개될 수 있을지는 우선 하드웨어를 봐야 한다. 회창하 캠퍼스는 보기 드문 200 미터 표준 활주로 운동장의 선천적인 조건을 가지고 있다. 축구로 캠퍼스 활동에 들어간 동풍으로 운동장을 7 인제 표준 축구장으로 건설하여 고품질 축구의 보급을 위한 장소 하드웨어 보장을 제공할 계획입니다. 둘째, 스승의 힘에 의지하여 길성 쾌락축구클럽을 우리 학교에 도입하여 장기적인 협력 관계를 맺고 전문 외국인 감독을 고용하여 축구 교육 업무를 맡게 되었다. 마지막으로, 커리큘럼에 의존하여 의무 교육 커리큘럼 개혁을 심화시키는 현재의 기회를 포착하고 축구 학교 기반 및 확장 과정을 개설하여 커리큘럼에 포함합니다. 학교 기반 커리큘럼은 보급을 보장하며 매주 4 학년마다 축구 학교 기반 커리큘럼이 있으므로 모두가 참여할 수 있습니다. 커리럼을 넓히면 선택이 보장되고, 축구에 특히 관심이 있는 학생들은 축구 확장 과정을 선택할 수 있으며, 보급을 바탕으로 개선할 기회가 있다. 셋째, 서양 교향악단을 구성하여 예술 교육의 특색을 만든다. 성남 백년 학교 운영 특색을 계승하고 발양하기 위해' 예육, 예예 헬스, 예예 수련, 예흥미' 의 학교 운영 방침을 관철하고, 캠퍼스 발전의 하이라이트를 육성하고, 캠퍼스 브랜드 이미지를 높이고, 캠퍼스의 기존 타악기 기초와 결합해 서부 교향악단의 발전 아이디어를 제시하고, 하드웨어 건설, 대오 건설, 과정 건설을 제안한다. 캠퍼스 특색 발전은 학교의 실제와 기존 기초, 과학적 포지셔닝에 입각하여 교육국 지도, 그룹 학교 지도, 전체 교사의 지지를 받아 캠퍼스 발전의 아름다운 전망을 그려냈다. 성남 초등학교회 창하 캠퍼스는 그룹 학교인 신설 캠퍼스로 모든 교사가 본사에서 배치된다. 한편 캠퍼스는 100 년 성남 문화정신을 전승하고, 반면 캠퍼스는 독특한 지리적 위치, 현재 발전 단계, 기존 발전 기반을 바탕으로 캠퍼스 특색 발전의 길로 나아가야 한다.

넷째, 문제를 해결하고 교과 과정 개혁을 심화시킨다.

현재, 과정의 건설과 시행을 확대하는 것은 의무교육 과정 개혁을 심화시키는 중점이자 학교 교육 관리자 연구의 중점이다. 저장성 교육청의 의무교육과정개혁 심화에 대한 지도의견' 이 발표되지 않아 창하 캠퍼스가 시범을 기초로 확장 과정을 개설할 예정이다. 1 년여의 실천을 거쳐, 나는 조사를 통해 과정 확대에 존재하는 문제를 요약했다. 주로 과정의 보급을 확대하는 것이다. 커리큘럼 관심 그룹 확대 교사의 과외 확장; 확장 가능한 코스 선택은 필수입니다. 확장 된 커리큘럼 시스템은 뒤쳐져 있습니다. 이러한 문제를 발견한 기초 위에서 사고와 지속적인 개선을 통해 목표 해결 방안을 제시하다. 첫째, 전반적인 계획 레이아웃, 과학적 설정 과정. 교육 과정을 명확하게 확장하는 설정은 다음과 같은 세 가지 측면에서 시작해야 합니다. 첫째, 학생들의 학습 요구를 충족시키는 것입니다. 둘째, 우리는 학교의 교육 목표를 기반으로해야합니다. 셋째, 학교의 특징을 결합해야 한다. 이런 과정 학과 발전 의 생각 은 학생 의 발전 과 학교 의 발전 유기적 인 결합 을 발산 과 수렴 을 각 확장 과정 은 필요 시 디자인 을 확장 과정 으로 한 단서 로 진주 목걸이 이다. 둘째, 교과 과정 요구 사항을 명확히 하고, 교과 과정 건설을 규범화하다. 교사가 일반적으로 교과 과정 개발 능력을 갖추지 못하는 상황에 대해 지점간 항목별 돌파 전략을 채택하다. 캠퍼스 발굴은 비교적 성숙한 확장 과정을 발굴하여 표준화 건설을 하고, 우수한 과정을 도입하고, 벤치마킹을 세워 다른 교사들이 학습을 관찰할 수 있도록 한다. 셋째, 훈련 학습을 강화하고 전문 수준을 향상시킵니다. 계획적이고 조직적으로 교사 확장 과정의 건설과 실시를 훈련하고 지도하며 교사의 교과 과정 개발, 교수 설계, 수강 선택 지도, 종합 평가 및 교수 연구 능력을 높인다. 넷째, 선택 과목 지도에주의를 기울이고 학생들의 관심에 중점을 둡니다. 수강 선택 지도 제도와 미세 조정 메커니즘을 세우고, 과정 건설부터 시작하여 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 과정 탈퇴 메커니즘을 세우다. 넷째, 커리큘럼 관리를 따라 보안 시스템을 구축하십시오. 행정지도 수업 순시 제도를 도입해 수업 전 준비, 교실 규율, 교사 강의 상황, 학생 참여 상황, 과정 품질 관리 등을 포함한다. 이를 통해 캠퍼스 확장 과정 건설을 지속적으로 추진하여 확장 과정 실시의 질을 높이다.

다섯째, 혁신을 추구하고 도덕 교육을 촉진하십시오.

저는 개인적으로 캠퍼스 업무와 단체학교 온라인 덕육 업무를 담당하고 있습니다. 그룹 학교 덕육의 기존 상황과 구도에 대해 한 학기의 관찰과 사고를 통해 덕육의 사고방식을 차츰 정리했다. 하나는 기초를 중시하고 끊임없이 교육을 양성하는 것이다. 덕육처를 조직하여 교육 시리즈화 실시 방안을 제정하다. 두 번째는 핫스팟을 잡고 덕육 발전 추세를 따라가는 것이다. 아름다운 캠퍼스, 아름다운 반을 만드는 것과 같은 것들이죠. 셋째, 도덕 교육 참여를 동원하는 이전 메커니즘. 과거의 덕육 활동을 바꾸는 것은 본부 덕육처에서 제정한 것으로, 각 캠퍼스가 교대로 실시하는 작업 메커니즘으로, 각 캠퍼스는 캠퍼스 실제 상황에 따라 미세 조정할 수 있다. 이것은 각 캠퍼스의 덕육 간부들에게 단련의 기회를 만들어 줄 뿐만 아니라, 그들의 주동성과 창조성을 크게 발휘했다. 넷째, 혁신을 추구하고, 반복적이고 자주 하지 않는 문장. 덕육 활동의 전체 과정관을 세우고 덕육 과정을 깊이 실시하다. 예를 들어, 캠퍼스는 캠퍼스 내의 나무를 중심으로 일련의 활동을 설계한다. 예를 들면, 새를 좋아하여 녹색을 보호하고, 낙엽 퍼즐을 만들고, 나무를 위해 명나무를 만들고, 고목을 위해 조형을 디자인하는 등. , 사랑 교육, 예술 교육, 실천 능력 배양, 과학 상식 교육을 하나로 모으다. 또 다른 예는 학교의 전통 활동을 국제풍속과 무역절로 업그레이드하는 것이다. 현장 행사에 참가한 시 소선대 총상담사가 행사에 대해 높은 평가를 내렸다. 다음으로, 나는 덕육관리국에 협조하여 덕육자원과 힘을 더욱 통합하고, 성남초등학교의 훌륭한 덕육체계를 구축하고, 덕육시범학교를 만들려고 노력할 것이다. 학교의 체육 및 예술 교육에 대해서도, 나는 또한 제때에 업무회의를 열어 책임있는 선생님에게 명확한 책임을 요구하고, 사전에 계획을 잘 세우고, 각 항목의 업무가 질서 있게 진행되도록 추진했다.

천리 여행은 한 걸음부터 시작된다. 나는 계속해서 착실하고, 기상천외하며, 백년 성남의 휘황찬란함에 나의 적성심을 공헌할 것이다.