고교 새 캠퍼스 건설 프로젝트의 사회, 경제 및 환경 영향을 분석한 결과, 사회 미시적 영향, 사회 거시적 영향, 경제 영향, 환경 영향 등 네 가지 측면에서 고교 새 캠퍼스 건설 프로젝트 후 영향 평가 지표 시스템과 그 응용을 구축했다. 상해교통대학 민행신캠퍼스 건설을 예로 들며 델피법, 전문가 조사 채점법, 계층 분석법을 이용해 영향후평가지표체계를 분석했다. 마지막으로, 사례 분석 결과에 따라 앞으로 고교 새 캠퍼스 건설에 대해 몇 가지 건의를 하였다. 최근 몇 년 동안, 프로젝트 후 평가가 점점 더 중시되고 있다. 영향 후 평가는 건설 프로젝트 후 평가에서 없어서는 안 될 부분이다. 건설 프로젝트가 완공되면 당시의 사회, 경제, 환경 조건과 결합해 사회와 자연환경에 여러 가지 영향을 미칠 수밖에 없다 [1]. 일반적으로 고교 새 캠퍼스 건설 프로젝트 후 영향 평가의 내용은 세 가지 주요 내용, 즉 (1) 경제 영향 평가, 주로 평가 프로젝트가 지역, 산업, 국가에 미치는 경제적 영향 (분배, 고용, 국내 자원 비용 (또는 외환 비용), 기술 진보 포함) 으로 구성됩니다. (2) 환경 영향 평가에는 일반적으로 프로젝트의 오염 통제, 지역 환경 품질, 천연 자원의 이용 및 보호, 지역 생태 균형 및 환경 관리가 포함됩니다. (3) 사회영향평가는 사회경제와 발전에서의 유형적이고 무형적인 수익과 결과에 대한 분석으로, 프로젝트가 지역 지역과 지역 사회에 미치는 영향에 초점을 맞추고 있으며, 일반적으로 빈곤, 평등, 참여, 여성, 지속 가능성 등을 포함한다 [3]. 고교 신캠퍼스 건설 프로젝트는 대형 사회사업 프로젝트로서 미래 순익 극대화가 아니라 고등교육 발전 요구를 충족하고 학교 운영 조건을 개선하고 자원 배분을 최적화하는 등 사회적 효과 [4] 를 목표로 하고 있어 후영향 평가의 중점은 경제적 영향 평가가 아니라 사회적 영향 평가다. 한편, 새 캠퍼스 건설 프로젝트에 대한 투자는 수혜자나 피해자뿐만 아니라 지역과 전국에 어느 정도 영향을 미친다. 따라서 거시와 미시 두 가지 차원에서 고교 건설 프로젝트의 후영향 평가를 고려할 필요가 있다. 또한 새 캠퍼스 건설 공사는 도서관, 교수 건물, 실험실, 기숙사, 행정청사 등 다양한 기능을 갖춘 건물로 구성되어 있다. 단체 건물 건설의 효율을 고려하는 동시에 서로 다른 기능 건물 간의 조정 효과를 더 고려하여 자원의 효율적인 배치를 실현할 필요가 있다. 따라서 후평가는 총체적 평가와 전형적 평가를 결합하는 방법을 채택해야 한다. 따라서 새 캠퍼스 건설 프로젝트의 영향 후 평가 내용은 세 가지 측면, 즉 프로젝트가 사회, 환경 및 경제에 미치는 영향 평가, 거시적 및 미시적 차원의 분석으로 나눌 수 있습니다. 일반적으로 프로젝트가 있는 국가 및 지역 (도, 시) 에 대한 분석은 프로젝트의 거시적 영향 분석으로 볼 수 있으며, 커뮤니티에 대한 영향 분석은 프로젝트의 미시적 영향 분석으로 볼 수 있습니다. 사회영향평가는 새 캠퍼스 건설 프로젝트 후 영향평가의 중점으로 사회영향평가의 거시적인 측면과 미시적 측면을 분리하는 동시에 평가체계의 표준적 측면으로 평가된다. 이 중 프로젝트가 사회에 미치는 미시적 영향은 새 캠퍼스 프로젝트의 주요 사용자인 사제의 만족도를 가리킨다. 2. 고교 신캠퍼스 건설 사업 후 영향 평가 지표 체계를 구축한다. 새 캠퍼스 건설 프로젝트 후 영향 평가 지표 체계의 규범층은 주로 프로젝트의 사회적 미시적 영향 (사제만족도), 사회적 거시적 영향, 경제적 영향, 환경적 영향의 네 가지 측면을 포함한다. 2. 1 교사 만족도는 새 캠퍼스 프로젝트가 개인 (수혜자) 에 미치는 영향을 충분히 피드백할 수 있으므로 교사 만족도를 조사함으로써 프로젝트의 사회적 미시적 영향을 평가할 수 있습니다. 사제 만족도는 주로 7 가지 지표로 설명된다: (1) 캠퍼스 환경 건설, 주로 캠퍼스 녹화, 캠퍼스 경관의 편안함, 캠퍼스 건물의 전반적인 풍격이 조화를 이루고 있는지 여부 등을 포함한다. (2) 캠퍼스 교통 건설, 주로 캠퍼스 내 각 단체 건물의 방향 배치가 합리적인지 여부, 캠퍼스 도로 계획이 합리적인지 여부, 캠퍼스 도로 건설의 질, 도로 부속 시설 (예: 가로등, 격리녹색대) 이 만족스러운지 여부 (3) 교수 건물 및 도서관 건설; (4) 실험실 건물 건설; (5) 행정 사무실 건물 건설; (6) 기숙사 건물; (7) 기타 보조 생활 시설 건설. 이 7 개 지표 중 캠퍼스 환경 건설과 캠퍼스 교통 건설 상위 2 개는 새 캠퍼스 건설 프로젝트의 전반적인 평가에 속하고, 마지막 5 개는 프로젝트 단체 평가에 속하며, 단체 평가는 주로 관련 단체 건물의 건설 품질과 건축 기능의 실현 정도를 판단한다. 이 지표들은 재학 교사와 학생의 조사와 인터뷰를 통해 객관적으로 평가해야 한다. 2.2 고등 학교 신캠퍼스가 사회에 미치는 거시적 영향' 중화인민공화국 고등교육법' 제 4 장 제 31 조, 고등학교는 인재 양성을 중심으로 교육 과학 연구 사회 서비스를 실시해야 한다. 교육의 질이 국가가 규정한 기준에 달하도록 보장하다. 인재 양성, 지식 혁신, 사회 서비스는 현대대학의 세 가지 기본 기능이다. 그러나 새 캠퍼스 건설 프로젝트는 대학이 세 가지 기본 기능을 더 잘 실현할 수 있도록 하는 것이다. 따라서 새 캠퍼스 건설 프로젝트의 사회적 거시적 영향은 (1) 고교 인재 양성에 대한 기여는 주로 새 캠퍼스 건설 프로젝트가 완공되기 전후에 양성된 학부생, 석사생, 박사생 등 인재 수의 증가를 포함한다. 프로젝트 시행 전후에 교실, 실험실, 도서관, 체육관의 수가 증가하여 기능이 완비되었다. 교육행정실, 실험실, 도서관, 체육관의 평균 면적이 증가했습니다. 100 명의 학생은 교육용 컴퓨터를 갖추고 있고, 100 명의 학생은 멀티미디어 교실과 음성 교실, 평균 교육 및 과학 연구 설비를 갖추고 있으며, 학생당 평균 서적과 연간 평균 도서 섭취량 증가 [5] 를 갖추고 있다. (2) 고교 지식 혁신에 대한 공헌은 주로 프로젝트 완료 전후 EI, SCI, ISTP 에 수록된 과학 논문 수의 증가를 포함한다. 프로젝트 전후의 모든 수준의 실험실 및 연구 센터 수 증가 프로젝트 전후의 과학 연구 인재 수가 증가하다. 국가, 성 장관급 및 특허 인센티브 프로그램 전후 증가 [6]. (3) 대학 사회 봉사에 대한 공헌. 고등학교의 사회봉사 기능은 고등학교가 사회의 실제 요구를 직접 만족시키는 것을 목적으로 전문가 양성과 지식 발전 기능을 바탕으로 사회에 제공하는 학술 서비스를 말한다 [7]. 따라서 이 지표는 주로 프로젝트 건설 전후 학교가 사회에 제공하는 교육 서비스, 기술 서비스, 컨설팅 서비스 및 시설 서비스의 증가를 포함한다. 위의 세 가지 지표는 모두 평가의 전반적인 수준에 속하며, 일반적으로 비교법으로 종합적으로 판단할 수 있다. 2.3 새로운 캠퍼스가 경제에 미치는 영향 새로운 캠퍼스의 건설은 사회 환경에 중요한 영향을 미칠 뿐만 아니라 지역 및 전체 사회경제에도 어느 정도 영향을 미칠 수 있다. 경제적 영향을 설명하는 지표가 많은데, 새 캠퍼스 건설이 가져온 지역 경제의 성장, 취업 기회의 증가, 과학 연구 성과의 산업화 효과 증가가 가장 두드러지기 때문에 이 세 가지 지표를 이용하여 고교 새 캠퍼스 건설 프로젝트의 경제적 영향을 평가한다 [8]. (1) 지역 경제가 성장함에 따라 대학의 새 캠퍼스 건설 프로젝트는 규모가 크고 건설 주기가 길며 기간 동안 막대한 자금을 투입하여 현지 건설 시장의 번영에 도움이 될 것이다. 한편, 새 캠퍼스의 사용은 주변의 부동산 시장을 이끌 것이며, 인근 상업, 음식, 오락업도 왕성하게 발전할 것이다. 이 모든 것은 지역 경제의 성장을 자극할 것이며, 이는 프로젝트 건설 전후의 지역 경제 생산액과 재정 수입의 성장을 비교함으로써 측정할 수 있다. (2) 취업기회의 증가, 교사와 학생이 새 캠퍼스에서 생활하는 요구를 충족시키기 위해 학교 백오피스 및 관련 서비스업계가 백오피스를 대량으로 채용하고, 학교 주변 상업, 음식의 발전도 대량의 간접취업기회를 창출할 것이다. 이 지표는 새로운 직간접 작업으로 측정할 수 있다. (3) 과학 기술 성과의 산업화 효과 증가, 새 캠퍼스 건설은 고교의 과학 연구 조건을 효과적으로 개선하고, 과학 기술 전환의 속도와 비율을 가속화하여 과학 기술 성과의 산업화 효과 성장을 촉진시켰다. 이 지표는 새 캠퍼스 프로젝트 전후 신기술 적용으로 인한 경제소득의 증가로 측정할 수 있다. 위의 세 가지 지표 중 지역 경제의 성장과 취업 기회의 증가는 새로운 캠퍼스 프로젝트가 지역 경제에 미치는 영향을 반영하고 있으며, 과학 기술 성과의 산업화 효과 증가는 새로운 캠퍼스 프로젝트가 전체 사회경제에 기여한 것을 어느 정도 반영하고 있다. 2.4 대학 신 캠퍼스가 환경에 미치는 영향. 고교 신캠퍼스 건설 프로젝트는 건설과 운영 과정에서 불가피하게 대량의 천연자원을 소모하고 주변 생태 환경에 어느 정도 영향을 미칠 수 있다. 이 글은 주로 자원 절약, 환경 보호, 자연 경관 미화의 세 가지 지표를 통해 프로젝트가 환경에 미치는 영향을 측정한다 [9].

(1) 자원 절약, 주로 새 캠퍼스 프로젝트 토지자원의 집약 활용 정도, 건설과정에서 원자재와 수자원의 절약 활용 정도, 에너지 절약 조치, 에너지 절약 건축 자재 채택 여부 등을 고려한다. (2) 환경 보호, 주로 새 캠퍼스 공사 과정에서 폐수, 쓰레기가 제때에 무해화 처리되는지, 소음 오염이 엄격하게 통제되는지 여부를 고려한다. 새 캠퍼스를 사용한 후 쓰레기, 하수 등 생활쓰레기 집중 처리 시스템이 있는지 여부 에어컨 시스템과 식당 주방 배기가스 등 공기 오염을 줄이기 위한 조치를 취하고 있는지 여부. (3) 자연경관을 미화하고, 새 캠퍼스가 주변 경관과 조화를 이루는지, 전체 환경을 미화하는지, 환경의 예술적 분위기를 높였는지를 주로 고찰한다. 위의 분석에 따르면 이 문서는 분석 계층 분석을 기반으로 위의 지표를 계층 다이어그램으로 구성합니다 (그림 1 참조). 3. 판단행렬 구성 및 가중치 계산 [10, 1 1 (] 분석 계층 (AHP) 은 1970 년대 미국 물류학자 Y. L. Saaty 입니다 이 글은 계층 분석법을 사용하여 고교 새 캠퍼스 건설 프로젝트의 영향 후 평가 지표의 가중치를 결정하고, 델피법을 채택하고, 비율 척도 기술을 이용하여 판단 매트릭스 [12] 를 구성하여 각 지표의 상대적 중요성을 판단한다. 표 1 과 같이 다른 지표와 관련된 한 지표의 중요성에 대한 의미는 표 2 에 나와 있습니다. 표 2 에서 얻은 각 판단 행렬의 고유 값은 다음과 같습니다. λA=4.288, λB 1=7. 128, λB2=3.066, λB3=3.066, λ 행렬 a 의 경우 ci = (λ a-n) (/n-1) = (4.267-4) (/4-1) = 0.088 또한 Cr (b1) = 0.016 < 0.1,Cr (B2) = 0.063 < 표 3 과 조합 가중치에서 W(k)=(w 1(k), w2(k), ..., wn (k)) t = p (k) w (k-) 공식을 계산합니다 계산 결과는 표 4 에 나와 있습니다. 4 사례 분석 상하이 교통대학 민항 캠퍼스 2 기 건설공사는 1 기 건설공사를 기초로 최근 10 년 동안 지속되었다. 원래 2200 무 캠퍼스를 기초로 새로 징용된 토지는 2800 무 () 로, 5000 여 무 () 의 토지를 이용하여 단량체 건물 76 만여 평방미터를 건설하여 배합 공사 6 억원을 완성하였다. 이 프로젝트는 중국 최대의 대학 건설 프로젝트 중 하나이다. 이 글은 이 프로젝트를 고교 신캠퍼스 건설 프로젝트 이후 영향 평가의 분석 사례로 선정했다. 4. 1 프로젝트 종합 평가 (1) 지표 시스템의 각 지표에 대한 가중치 값을 결정합니다. 이 기사에서는 표 4 에 표시된 표시기 가중치 값을 사용합니다. (2) 프로젝트의 종합 평가 점수를 결정합니다. 먼저 의견세트를 결정하고, 항목 관련 지표의 평가 수준을 의견세트 v 의 요소로 삼고, * * 는 V = {v 1, v2, v3, V} 4 로 나눌 수 있습니다. 여기서 v/kloc-0 입니다 이런 상황에서 대중 참여와 전문가 조사 채점 방법을 채택했다. 총 30 부, 재활용 유효 설문지 27 부. 통계 유효 설문지를 통해 각 지표의 평균 평가 점수를 얻었고, Rij 는 첫 번째 Ci 지표의 평가 점수 VJ/27 을 가리킨다. 결과는 표 5 에 나와 있습니다. 표 4 에서 결정된 각 지표의 최종 가중치 값에 따르면 이 프로젝트의 영향 후 평가 점수는 B = * (WIRI) J = 4.242 로, 그 중 평가 만점은 5 점이다. 4.2 평가 결론 최종 점수에 따르면 이 사례 프로젝트의 영향 후의 평가 결과는 좋다. 이 사례 프로젝트가 사회 경제 환경에 좋은 영향을 미치는 비교적 성공적인 건설 프로젝트라는 것을 보여준다. 이 결론은 이 사례 프로젝트의 실제 효과와 일치한다. 설문조사에서 지표층의 두 부분, 즉 캠퍼스 교통 건설과 자원 절약에 대한 기여도가 낮은 것으로 나타났다. 학교 교사와 학생들이 캠퍼스의 전체 배치 계획과 학교의 도로 건설에 만족하지 않기 때문이다. 동시에 민항 2 기 건설 프로젝트의 토지 집약 이용 정도가 낮아 토지 낭비 현상이 있다. 이러한 문제들은 본 사례 공사의 후속 시공을 통해 개선될 수 있으며, 동시에 앞으로 유사한 공사에 대한 본보기가 될 수 있다. 5 결론은 우리나라 고등교육이 발전함에 따라 고교 신학구 건설이 장기적으로 지속될 것이며, 신학구 건설 프로젝트의 특수한 영리 모델과 거대한 규모로 주변 지역에 큰 영향을 미칠 뿐만 아니라 전체 사회, 경제, 환경에 영향을 미칠 것이다. 이 글은 계층 분석법을 사용하여 고교 새 캠퍼스 건설 프로젝트 후 영향 평가 지표 체계에 대한 가중치 분석을 실시하여 프로젝트의 평가 점수를 평가하는 데 사용할 수 있을 뿐만 아니라, 프로젝트 간 비교를 위한 수량화 근거를 제공할 수 있다. 이것은 실행 가능한 방법이다. 그러나 이 글의 새 캠퍼스 건설 프로젝트 영향 후 평가 지표 체계는 아직 약간 거칠어 각 지표의 평가 방법이 아직 완벽하지 않아 더 연구해야 한다.

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