우리는 창문에서 지정된 종이를 재다가 한 조각이 자라는 것을 발견하고, 종이가 자란 부분을 잘라서 종이 뒷면에 양면 접착제를 붙였다. 송과 진원신은 아무것도 가져오지 않았기 때문에 하나씩 입고 찢었다. 그리고 저는
당씨원이 문제를 풀자 당씨원은 "하얀 곳을 다 자르지 말고 글자의 가장자리에 흰 가장자리를 남겨야 한다" 고 말했다. 나는 듣고 나서 그녀의 말대로 잘랐다. 제목이 잘리자 나는 테이프가 없는 것을 보고 고무봉 한 병을 꺼냈다. 접착제를 그린 후, 우리 네 사람은 종이를 창문에 붙였다. 그리고 나서 우리는 제목을 붙였다. 송은 옆에서 괜찮으니, 우리는 그에게 우리 책가방을 가져오라고 했다. 나와 진원신은 제목 옆에 스팽글을 놓았다. 금방 붙이자 송은 숨을 헐떡이며 말했다. "서 선생님은 후면판이 스펀지지를 사용해야 한다고 하셨고, 모든 제목은 뜯어내야 한다고 하셨다." 우리가 이' 슈퍼 타격' 을 들었을 때, 나는 송에게 이렇게 말했다. "그래서 우리는 오늘 오후에 모두 헛수고를 했어요?" " 그녀가 말하길, "음, 이 주제는 반드시 뜯어내야 합니다." 그래서 나는 스팽글, 당가연, 진원신을 찢었다. 결국 나는' 어' 하는 소리를 들었고, 나는 불쾌한 일이 발생했다는 것을 알았다. 당가원이 소리쳤다. "이것이 마지막 화제다. 내가 다시 인쇄하면 우리 아빠는 벌금을 물게 될 거야! 클릭합니다 송은 우리에게 떠들지 말고 서 선생님의 사무실로 가라고 했다. 나와 그녀는 사무실에서 왼쪽에서 오른쪽으로 뽑았고, 결국 몇 폭의 그림을 골랐다. 우리가 그림을 선택했을 때, 송은 뽕나무가 편지로 종이 끈을 쓰지 않고, 종이 뭉치도 쓰지 않고, 그냥 예쁘다고 말했다. 마지막으로, 송맹효는 뽕나무의 그림을 벗지 않았다. 계단 입구에 도착하기 전에 당가원이 찢어진 제목을 들고 서 선생님의 사무실로 가는 것을 보았습니다. 서 선생님은 우리에게 사진 몇 장을 주셨습니다. 아래층에서 비교, 선별, 좋습니다. 붙이세요. 안 좋으면 보내요. 그런데 제목은요? (* 역주: 번역주: 번역주: 번역주: 번역주: 번역주: 번역주: 번역주) 선생님께서 나에게 자리를 비우라고 하셨다. 마침 우리가 아래층으로 내려갔을 때 진원신 엄마를 만났다. 진원신의 재삼 간청에 이모는' 돈' 을 써서 우리에게' 오색종이 제품' 이라는 네 글자를 프린트해 주었는데, 해서체뿐 아니라 색색이었다! 그런 다음 우리는 제목을 잘라서 선택한 그림이 있는 종이에 붙였다. 우리는 또한 많은 장식품을 사용했다 (모두 내가 땅에서 주운 것이다)!
이런 식으로 우리는 패널을 완성했습니다.
2. 초등학생은 200 자 이내의 전시판에 관한 작문을 한 편 쓴다. 예쁜 디스플레이 보드
우리 학교 교사와 학생들이 정성껏 만든 작품이 숭덕루 로비에 전시되어 있다. 오후에 선생님의 지도 아래 우리는 전시관에 왔다. 나는 정말 놀라 멍해졌다. 이것은 예술의 전당으로, 나는 흥분된 심정으로 모든 작품을 자세히 참관했다.
넓은 홀, 벽, 전시판에는 저자가 정성껏 만든' 보배' 가 곳곳에 널려 있어 눈부시게 아름답고 아름다웠다. 가장 눈에 띄는 것은 각종 오려내기, 생동감 있는 동물, 경사와 평화로운 창꽃, 정교한 오려내기. 가장 많이 전시된 작품은 회화로 각 반 전시판의 대부분을 차지한다. 4 학년 학생들의 회화 기초는 깊고, 색채는 딱 알맞으며, 스케치 위주이며, 정교한 산수화와 사실적인 인물화도 있다. 3 학년 학생들의 그림은 특히 활발하고 사랑스러워 보이며 수채화 위주로 주제가 선명하고, 정신이 긍정적이며, 색채가 참신하며 다채로운 내면세계를 보여준다.
내가 가장 좋아하는 작품은 서예, 기세가 웅장한 부드러운 붓글씨, 힘차고 힘찬 경필 서예, 약간 앳된 연필 서예, 각각 스타일과 내포가 있다. 선생님의 작업 공간에서, 나는 고 선생님의 연필 서예 한 장과 경필 서예 한 장을 보았다. 고 선생의 부드러운 붓글씨는 보기에 비범해 보이는데,' 붓으로 용뱀을 걷는 것' 으로 묘사해도 과언이 아니다. 그의 경필 서예는 비교적 활발하고, 선이 균일하며, 획이 매끄럽고, 조형이 섬세해 보인다. 고 선생의 서예 작품을 보는 것은 일종의 시각과 정신의 즐거움이다. 나는 이 전시장에 서서 오랫동안 쳐다보며 발걸음을 옮기지 않았다.
마지막으로 40 1 반의 전시장으로 와서 전시판에서 자신의 작품을 검색한다. 역시, 나는 나의 두 작품을 보았다. 하나는 경필 서예' 고시 2 곡' 이고, 하나는 정성껏 조각한' 덕덕' 이다. 저는 이 두 글자를 할 때 모교에 대한 깊은 애정을 가지고 잘라서 모교에 대한 감사와 모교에 대한 깊은 애정을 표현했습니다. 작품을 제출할 때 부모님과 선생님의 칭찬을 받았지만 오늘은 더 좋은 작품을 더 많이 보고 그들보다 나쁘다고 느꼈다. 나는 마침내 강자가 강자가 있다는 것을 깨달았다.
나는 암암리에 돌아가서 열심히 공부하고 열심히 연습해서 내년에 더 좋은 작품을 모두에게 바치기로 결심했다.
3. 캠퍼스 문화제에 관한 흑판 신문은 적어도 다섯 편 (제 1 회) 이 있다. 우선, 칠판 신문의 가장 중요한 것은 제목, 레이아웃 (구조), 패턴, 문장 등이 가장 중요하지 않다는 것을 알려드립니다. 보통 다른 사람의 칠판을 지나갈 때 문장 볼 시간이 있는지 생각해 보세요. 판단할 때 선생님은 몇 편의 문장 제목을 볼 수 있을 것이다. 중학교에 도착하면 너는 너의 칠판 사진을 찍을 것이다. 그러니 문장 너무 신경 쓰지 마세요. 너는 너의 주제에 맞는 문장 한두 편을 마음대로 찾거나 쓸 수 있고, 다른 것은 "어떻게 좋은 학습 효율을 가질 수 있는가" 라고 채울 수 있다. 이 문장 들은 인터넷에서 매우 풍부하다. 둘째, 당신은 "레이아웃" 을 원합니다, 그렇죠? 초등학교 2 학년 때부터 흑판보가 생겼기 때문에 모든 흑판보는 내가 직접 설계하고, 직접 그리고, 스스로 정리한다. 스스로 칠판을 정리하는 것이 가장 좋다. 디자인하려는 칠판을 여러 부분으로 나누고, 가장 오른쪽 (또는 가운데, 또는 맨 왼쪽, 보통) 에서 신문 제목을 그릴 빠른 곳을 선택한 다음 칠판의 나머지 부분을 기하학적으로 비슷한 크기의 작은 조각으로 나눌 수 있습니다. 두 프레임의 구석과 정점의 교차점에 약간의 그림을 그립니다. 일반 칠판은 약 1*3=3 평방미터, 헤더는 약 1/8 입니다. 헤더는 밝게 해야 하고, 수분가루 (맑은 물로 깨끗이 씻는 것이 좋다)! 만약 네가 무능하다고 느낀다면 신화서점에 가라. 안에는 분명히 100% 의 판서가 있을 것이다. 하지만 내 디자인은 여전히 성취감이 있다고 생각한다. 사용할 도안은 서점에 가서 이 방면의 책을 사면 된다. 보통 아무렇게나 화초를 쓰면 대처할 수 있어요 ~ 기억하세요! 사진이 많을수록 좋다고 생각하지 마라, 보통 5~6 쌍으로 충분하다! 만약 헤더와 헤더가 모두 예술자였다면, 너희 반에는 서예가가 없을 것이다. 불가능해요. 만약 당신이 초심자라면, 물에 담근 걸레로 칠판에 제목을 쓰고, 제목이 마르기 전에 이상한 선으로 글자를 그리는 것이 아주 좋은 제목입니다. 마지막으로 몇 장의 그림을 보충해 주세요, 기억하세요! 너무 많이 쓰지 마세요! 헤드 라인 ... 아무것도 생각할 수 없습니다 ... 오랫동안 출판되지 않았습니다 ... 책에 있어야합니다 ... 모든 수업은 20 세기 최고의 여성 과학자, 1903 년 6 월 어느 날, 런던 왕립 학회는 퀴리 부인에게 최고의 상을 수여하여 그녀를 표창했습니다 텅스텐의 발견은 과학과 철학의 거대한 변화를 불러일으켜 인류가 세계를 탐험하는 중요한 문을 열었다. 흑판보 형식을 통해 학생들에게 과학정신을 홍보하고, 과학지식을 보급하고, 학생들의 과학문화 자질을 제고하며, 우리 학교 학생들 사이에서' 과학, 사랑 과학, 중과학, 과학' 의 좋은 분위기를 형성하였다. 모든 반은 흑판 신문에서 관련 과학 지식을 소개했는데, 예를 들면 20 세기의 가장 위대한 여과학자이다. 1903 년 6 월 어느 날, 런던 로열학회는 퀴리 부인에게 학회 최고상인 데이비드 훈장을 수여하여 인류에게 매우 소중한 원소인 라듐을 발견한 것을 표창했다. 텅스텐의 발견은 과학과 철학의 거대한 변화를 불러일으켜 인류가 세계를 탐험할 수 있는 중요한 문을 열었다. 흑판 신문의 형식을 통해 과학 정신을 선전하고 과학 지식을 보급하여 학생을 제고하다. 우리 학교 학생들이' 과학 공부, 과학 사랑, 과학 말하기, 과학 사용' 이라는 좋은 분위기를 형성했다. 각 반은 20 세기 가장 위대한 여과학자, 1903, 65438+ 10 월, 런던 왕립학회가 퀴리 부인에게 학회 최고상을 수여하는 등 관련 과학 지식을 소개했다. 텅스텐의 발견은 과학과 철학의 거대한 변화를 불러일으켜 인류가 세계를 탐험하는 중요한 문을 열었다. 흑판보 형식을 통해 학생들에게 과학정신을 홍보하고, 과학지식을 보급하고, 학생들의 과학문화 자질을 제고하고, 우리 학교 학생들의' 과학, 사랑 과학, 중과학, 과학' 을 형성하는 좋은 분위기를 형성하였다. 예술은 주관적인 결함에 대한 편안함과 정서적 기관의 행동 요구를 더 잘 충족시키기 위해 사람들이 창조한 문화 현상이다. (존 F. 케네디, 예술명언) 예술은 사람들이 일상생활에서 오락게임을 하는 특수한 방식이며, 사람들이 감정을 교류하는 중요한 수단이며, 오락게임 문화의 범주에 속한다. 예술 문화의 본질적 특징은 언어로 가상을 창조한 인류의 현실 생활이다. 예술 발생의 기초는 인간의 언어이다. 효과적인 예술 창작은 반드시 언어에 전적으로 의존해야 한다. 인간은 어떤 언어 형식을 가지고 있고, 어떤 예술 형식을 가질 것인가. 언어없는 예술 창작이란 그저 평범한 게임 창작일 뿐이다. 오락 기능 수준에서 예술과 일반 오락 게임은 똑같이 중요한 존재가치와 발전가치를 가지고 있다. 그러나 예술과 일반 게임은 문화적으로 본질적인 차이가 있다. 문화의 사회적 기능에도 뚜렷한 차이가 있는데, 이는 이론과 실천 모두 진지한 주의가 필요한 것이다. 날 수 있는 아이스크림 소녀의 세계는 1 정의도 아니고 1 도 그렇게 변할 수 있는 것도 아니다. 기묘한 세상에서, 우리의 눈은 발견할 수 있도록 허락되었다. 비행을 건너 뛰는 그 시간 동안, 우리는 마치 비행하는 것처럼 느껴졌다. 속도와 힘 때문에 예뻐요. 그리고 나에게 말하지 마라, 이것은 단지 남자의 특허일 뿐이다. 아가씨, 당신은 아이스크림으로 당신의 삶을 꾸몄습니다. 당신은 달콤하게 그것에 의존했습니다. 바닐라처럼 우아하고 조용하다. 딸기처럼 환상적인 향기; 귀여움은 크림처럼 단순하다. 초콜릿처럼 매끄럽고 기억에 남는다. 너는 아이스크림에 몇 가지 선택이 있다고 생각했었고, 인생에도 몇 가지 선택이 있다고 생각했었다. 깜찍하거나 귀신의 아기가 되어 햇빛 아래서 미소를 짓는다. 하지만 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 이런 정적인 시각으로만 출발하면 더 많은 가능성을 놓치지 않을까요? 4 차원 세계처럼 3 차원만 실현했습니다. 시간은 우리가 가진 모든 것과 함께 바뀔 것이다. 변화는 우리 손에 있다. 그래, 누가 여자가 날 수 없다고 했어? 봄날 오후 게으른 거리에서 각양각색의 주행 바람이 쏜살같이 지나갔다. 여름 수영장은 마치 아이슬란드에서 춤을 추는 것처럼 신선하게 냄새가 난다. 소년들은 그들의 우상 톰 크루즈, 일류 암벽 등반 기술, 슈퍼 쿨한 눈빛을 가지고 있다. 여자도 롤러의 속도, 빨강, 청춘 모던을 가질 수 있다. 아이스크림 여자애가 아니라고 누가 그래?
4. 캠퍼스에 들어가면 호랑이 피부 문화의 짙은 분위기를 느낄 수 있다.
홀에 많은 전시판이 있기 때문이다. 전시판에는 문원 초등학교 학생들의 서예 작품이 진열되어 있어 보고 또 보고 돌아오는 것을 잊게 한다.
모든 수평, 모든 수직, 모든 전환은 문원 초등학생의 후필정신과 서예에 대한 사랑, 서예에 대한 진지함을 반영한다. 그리고 오른쪽으로 돌면 조맹의 서예 문화 현관에 도착한다.
여기 조맹의 두상 조각과 소개가 있습니다. 처카이 선생님은 조맹이가 쓴 각인과 매 획의 표기법을 모방하여 조체의 우아함을 충분히 보여 주셨다. 그런 다음 학교 건물 2 층으로 올라가 45 도 고개를 들어 교사의 서예 전시 창이며, 그 안에는 선생님들의 서예 작품들이 진열되어 있다.
만약 당신이 매우 매력적이라고 느낀다면, 올라가서 자세히 감상하세요. 모든 선생님은 좋은 글씨를 써서 집에 가져가서 빌리고 싶어 한다.
마지막으로 운동장 옆에 있는 호벽문화홍보보와 서예홍보란이다. 호필 문화의 게시판을 가장 좋아한다.
호필의 제작 과정과 같은 호필의 자료가 전부 들어있기 때문이다. 매일 학교에 갈 때 이 패널을 지나 반복해서 보면 싫증이 나지 않는다 ... 특히 60 1 반이 디자인한 호필 인형은 스타일링뿐만 아니라 항상 모향을 풍기며 깊이 생각하게 한다 ... 돌아서서 서예 게시판을 보면 하드펜과 소프트 펜 서예 작품이 들어 있다.
각각은 걸작이다. 나는 정말 그것들을 꺼내서 매일 베껴 쓰고 싶다! 문원초등학교의 모든 곳은 묵향과 호필 문화의 매력으로 가득 차 있다. 이 때문에 이곳은 호필 문화교육의 기지가 되었다.
문원초등학교, 나는 네가 자랑스럽다.
5. 우리 반 복도판이 아주 예뻐요.
우리 학교 교사와 학생들이 정성껏 만든 작품이 숭덕루 로비에 전시되어 있다. 오후에 선생님의 지도 아래 우리는 전시관에 왔다. 나는 정말 놀라 멍해졌다. 이것은 예술의 전당으로, 나는 흥분된 심정으로 모든 작품을 자세히 참관했다.
넓은 홀, 벽, 전시판에는 저자가 정성껏 만든' 보배' 가 곳곳에 널려 있어 눈부시게 아름답고 아름다웠다. 가장 눈에 띄는 것은 각종 오려내기, 생동감 있는 동물, 경사와 평화로운 창꽃, 정교한 오려내기. 가장 많이 전시된 작품은 회화로 각 반 전시판의 대부분을 차지한다. 4 학년 학생들의 회화 기초는 깊고, 색채는 딱 알맞으며, 스케치 위주이며, 정교한 산수화와 사실적인 인물화도 있다. 3 학년 학생들의 그림은 특히 활발하고 사랑스러워 보이며 수채화 위주로 주제가 선명하고, 정신이 긍정적이며, 색채가 참신하며 다채로운 내면세계를 보여준다.
내가 가장 좋아하는 작품은 서예, 기세가 웅장한 부드러운 붓글씨, 힘차고 힘찬 경필 서예, 약간 앳된 연필 서예, 각각 스타일과 내포가 있다. 선생님의 작업 공간에서, 나는 고 선생님의 연필 서예 한 장과 경필 서예 한 장을 보았다. 고 선생의 부드러운 붓글씨는 보기에 비범해 보이는데,' 붓으로 용뱀을 걷는 것' 으로 묘사해도 과언이 아니다. 그의 경필 서예는 비교적 활발하고, 선이 균일하며, 획이 매끄럽고, 조형이 섬세해 보인다. 고 선생의 서예 작품을 보는 것은 일종의 시각과 정신의 즐거움이다. 나는 이 전시장에 서서 오랫동안 쳐다보며 발걸음을 옮기지 않았다.
마지막으로 40 1 반의 전시장으로 와서 전시판에서 자신의 작품을 검색한다. 역시, 나는 나의 두 작품을 보았다. 하나는 경필 서예' 고시 2 곡' 이고, 하나는 정성껏 조각한' 덕덕' 이다. 저는 이 두 글자를 할 때 모교에 대한 깊은 애정을 가지고 잘라서 모교에 대한 감사와 모교에 대한 깊은 애정을 표현했습니다. 작품을 제출할 때 부모님과 선생님의 칭찬을 받았지만 오늘은 더 좋은 작품을 더 많이 보고 그들보다 나쁘다고 느꼈다. 나는 마침내 강자가 강자가 있다는 것을 깨달았다.