초등학교 테마반 행사 계획 1
학습 지침 및 규범:
I. 활동의 목적
1. 학습 지침 및 규범. 학생들에게 규범과 규범에 대해 더 깊이 이해하게 하다. 지침과 규범을 더 잘 이해하고 적용하다. 학생들이 이상과 신념을 확립하고 좋은 행동 습관을 기르도록 돕다.
2. 학생들의 도덕수양을 제고하고 규범의식을 확고히 확립하며 자각성을 높인다. 학생을 양성하는 것은 지금부터 시작하고, 자신부터 시작하여, 조금씩 시작하여, 문명이 규범을 지키는 좋은 학생이 된다.
둘째, 활동 과정
(1) 대화를 도입하다. 선생님: 학생, 초등학교 수칙, 규범교육 초등학생은 좋은 행동습관을 길러 합격한 초등학생이 됩니다. 대부분의 학생들은 이미 초급 코드와 규범을 외웠다. 오늘' 학습 규칙, 규범화 합격 초등학생' 을 계속한다.
(b)' 수칙' 과' 규범' 을 암송하고 지식경쟁을 벌이다.
① 스스로' 초중고생 수칙' 과' 초중고생 일상 행동 규범' 을 암송하는 연습을 한다.
2 짝꿍이 서로 등을 돌리다. 학급회 기간 동안 우리는 종종' 코드' 와' 코드' 를 공부했고, 학생들은 그 내용에 대해 잘 이해했다. "코드" 와 "코드" 에 대한 지식 경연 대회를 통해 누가 그들에 대해 가장 잘 알고 있는지, 어떤 학생들이 그들에게 가장 잘 알고 있는지 비교해 봅시다.
지식 테스트:
1, 초등학생 일상행동규범 제 2 조 내용은 무엇입니까?
초급법전 제 8 조의 내용은 무엇입니까?
교통수단은 무엇에 주의해야 합니까?
(3) 평소 자신의 행동을 규범과 규범의 요구와 비교해서 자신의 부족한 점을 찾아내 노력의 방향을 정한다. 학생들은 정말 대단해서 코드의 내용을 잘 알고 있다. 모두들 틀림없이 많은 시간을 공부와 기억에 썼을 것이다. 그러나 말하기는 쉬워도 하기는 어렵다. 다음은 학생들에게 당신들이 일상 학습 생활에서 어떻게 수칙과 규범에 따라 했는지 이야기해 주십시오. 출생자유론. 자신의 부족한 점과 어떻게 규범에 따라 바로잡을 수 있는지 말해 보세요. 우리 반 학생들은 일상생활에서 수칙과 규범을 자각적으로 준수할 수 있을 것 같지만 표준화된 학생이 되기는 쉽지 않다. 우리는 항상 자신의 언행에 주의하고, 조금씩 시작해야 한다. 표현의 자유: 앞으로 어떻게 할 것인가?
(4) 요약: 좋은 습관은 우리가 성공의 문을 여는 데 도움이 된다. 중화민족은 예의의 나라이며, 전통 미덕은 반드시 빛을 발해야 한다. 조금씩 시작하고, 규범을 배우고, 규범으로 문명화된 소년이 되려고 노력합시다.
초등학교 테마반 행사 프로그램 2
첫째, 교육 주제: 생활 방원-선생님을 사랑하다
둘째, 교육의 목적:
위인 존사 등 작은 이야기를 통해 학생들에게 중국의' 스승을 공경하는 길' 의 전통을 알리다. 다채로운 게임 활동을 전달체로 삼아 학생들이 작은 팀 형식으로 활동을 전개하도록 지도하고, 자각적으로 스승을 중시하고 행동으로 옮기고, 학생의 도덕 수준을 새로운 차원으로 끌어올리도록 유도한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 게임명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 게임명언) "동기 부여 주제반 회의"
셋째, 교육 형식:
학생 간부들은 활동을 조직하고, 자주교육, 자기전시, 자기교육을 실시한다. 이야기, 게임, 조별 토론, 변론 경기 등을 통해 학생들을 존경하고 존중하고 선생님을 사랑하도록 지도한다.
넷째, 환경 설정: 멀티미디어 장비를 이용하여 코스웨어를 전시하고, 학생들은 그룹으로 둘러앉는다.
동사 (verb 의 약자) 교육 내용:
1, 수업 전 준비:
(1) 여가 시간 소그룹은 스승을 존중하는 좋은 이야기를 수집한다.
(2) 일상생활에서 선생님이 어떻게 학생들을 돌보고 돌보는지, 우리가 어떻게 선생님을 존중하고 그룹 단위로 조사 보고서를 써야 하는지 관찰한다.
2, 교육 과정:
사회자: 우리 학교 대문에 누가 들어와도 학우들의 깊은 경의를 느낄 수 있어요. 매일 아침 당직생은 학교 입구에서 친절하게 한 마디 물어본다. 선생님, 안녕하세요. 스승의 날 학생들은 선생님에게 예쁜 카드를 보낼 것이다. 이런 친절한 인사, 이런 정교한 축하 카드는 모두 중화민족의 우수한 전통이 현 시대의 찬란한 색채를 구현한다. 어떤 사람들은 교사가 인간의 영혼의 엔지니어라고 말한다. 예, 우리가 처음 입학했을 때, 선생님은 작은 일부터 우리가 어떻게 일을 하는지 참을성 있게 지도해 주셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우리가 잘못을 저질렀거나 속수무책이었을 때, 선생님은 우리를 설득하여 격려해 주셨는데, 마치 우리의 마음속 깊은 곳에 등불을 켜서 우리의 삶을 빛의 건너편으로 인도하는 것 같았다. 학교가 지식의 원천이라면, 지식을 배우는 과정에서 선생님이 가장 빼놓을 수 없는 것이다.
(1) 스승을 공경하는 것은 사회 전체의 미덕이며 중화민족의 훌륭한 전통이다. 동서고금을 막론하고 많은 유명인들이 스승을 공경하는 이야기가 전해지면서 좋은 말이 되었다. 선생님 서특립 선생의 생일 축하 편지에서 그는 말했다. "20 년 전에 너는 나의 선생님이었고, 지금 너는 여전히 나의 선생님이니, 장차 너도 반드시 나의 선생님이어야 한다. 초등학교 격려 주제반: 스승의 날 감사 주제반 행사 방안. " 이 말은 세인의 좌우명이 되어 전국인민에게 스승을 공경하는 영광스러운 모범을 세웠다. 우리 스토리 텔링 대회를 열고 각 조가 수집한 스승의 중교에 관한 이야기를 들어 봅시다.
(2) 각 조의 스승에 대한 이야기가 훌륭하다. 다음으로, 잘 알려진 동요를 봅시다. 우리가 성장함에 따라, 그것은 이미 잊혀졌을 것이다. 사랑 많은 선생님은 어른이 되어도 잊지 않을 것이다. 이 동요를 읽고 질문에 대답해라.
질문 1: 당신은 이전에 선생님을 존중하지 않았습니까?
질문 2: 앞으로 어떻게 선생님을 존중할 계획입니까?
학생 A: 제가 잘못을 저질렀을 때 선생님께 비판을 받았을 때, 항상 불복하고, 때로는 선생님께 대들기도 합니다. 사실, 제가 틀렸습니다. 선생님이 나를 비판하고 교육하는 것은 모두 나에게 인간으로서의 도리를 가르치고 있다. 앞으로 나는 겸허하게 선생님의 비판 교육을 받고 적극적으로 잘못을 바로잡을 것이다.
학생 b: 때로는 수업시간에 강의를 열심히 듣지 않고, 늘 딴생각을 한다. 때때로 말을 해야 하고, 교실 규율에 영향을 주고, 선생님의 강의에 영향을 주어야 한다. 이것은 교사의 일에 대한 불경스러운 표현이다. 우리는 선생님을 존중하고, 수업시간에 강의에 집중하고, 독립적으로 생각하고, 적극적으로 손을 들고, 숙제를 열심히 끝내고, 선생님의 일을 지지해야 한다. 이것은 선생님의 위안이다.
학생 C: 가끔 캠퍼스에서 선생님을 만나면 좀 어색해. 고개를 숙이고 그녀의 곁을 지나가며 인사도 안 해. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 이것은 선생님에게 예의가 없는 것이다. 앞으로 캠퍼스에서 나는 자발적으로 선생님께 인사할 것이다, 그녀가 우리 반의 선생님이든 아니든.
사회자: 학우들은 모두 잘 말하고, 우리의 평소 행동중의 몇 가지 잘못을 깨닫고, 적극적으로 시정하고, 스승을 존경하고 덕을 중시한다.
(3) 다음으로, 우리는 긴장을 풀고, 두 학생이 스스로 편찬한 소품을 보고, 그리고 토론을 전개한다: X 선생님과 Y 선생님을 좋아하니? (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
찬성: 친구형 선생님이 최고예요.
반대: 선생님과 학생이 너무 가까이 가지 마세요.
사회자: 격렬한 변론을 통해, 우리가 어떤 선생님을 가지고 있든 그들이 우리를 사랑하는 방식이 다르기 때문에 우리는 그들을 영원히 존중하고 사랑해야 한다는 결론을 내릴 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언)
(4) 우리가 가장 존경하는 선생님의 낭송을 들어보세요.
(5) 우리의 일상생활에서 선생님은 아마도 가장 많이 접촉하는 사람일 것이다. 그럼, 우리는 선생님의 일이 얼마나 힘든지 자세히 관찰한 적이 있습니까? 그들은 교육을 위해 얼마나 심혈을 기울였는가? 각 그룹마다 한 명의 대표를 파견하여 당신의 조사 보고서를 토론합시다.
사회자: 자세히 살펴보면 선생님의 일이 정말 힘들다는 것을 쉽게 알 수 있습니다. 우리의 성장을 위해 선생님은 수업을 열심히 준비하고 숙제를 진지하게 고쳤다. 수업은 설득력이 있어야 하고, 인내심이 있어야 하며, 가르치고 교육하는 데 힘써야 한다. 우리를 덕, 지혜, 몸의 전면적인 발전의 새로운 세대로 키우기 위해, 우리는 침식을 잊고, 밤낮으로 열심히 일하며, 침식을 잊는다. 곳곳에서 솔선수범하여 남의 스승이 되다. 촛불처럼 자신을 불태우고, 다른 사람을 비추고, 출동자의 악장을 쓴다. 우리는 선생님을 존중하고, 선생님의 근면한 노동을 존중하고, 선생님을 부모로 여기고, 부모를 사랑하는 것처럼 선생님을 사랑해야 한다.
사회자: 그럼 우리는 어떻게 선생님을 존중해야 할까요?
학생 a: 선생님의 인격을 존중합니다. 선생님은 문명의 사자로서 줄곧 전 사회의 존경을 받았다. 학생으로서 우리는 선생님을 더욱 존중해야 한다. 선생님을 만났을 때, "선생님, 안녕하세요!" 라고 진심으로 소리쳐 주세요. " "또는" 안녕하세요, 선생님! ".
학생 b: 선생님의 일을 존중합니다. 생활, 학습, 활동, 생활 등 모든 방면에서 선생님은 우리에게 요구를 할 것이다. 교사의 목적은 우리를 유용한 사람으로 만드는 것이다. 선생님의 심정을 이해하고, 선생님의 가르침을 듣고, 선생님의 노동을 존중하고, 선생님이 배정한 숙제와 기타 임무를 진지하게 완수하고, 우수한 학생과 문명학생이 되려고 노력해야 한다.
사회자: 모두들 잘 말한다. 우리 반장에게 몇 마디 하도록 합시다.
반장은 교사의 직업이 평범하고 위대하며 인간의 영혼을 형성하는 엔지니어라고 결론지었다. 선생님은 우리 인생의 속표지를 비추고, 우리가 나아가는 길에 무지개 같은 다리를 놓으셨다. 선생님은 우리 인생의 첫 번째 지시등이다. 우리는 이렇게 할 이유가 있다: 스승을 존경하고 너로부터! 그러나 존중은 이해에만 머물러서는 안 되고, 행동에도 실천해야 한다. 여기서, 저는 반 전체에게 모든 사람들이 교실에서 전심전력으로 선생님께 이해와 지지를 표하기를 바랍니다. 캠퍼스에서는 문명화된 언어로 선생님에 대한 존중과 존경을 표현한다. 생활에서 예의 바른 행동은 선생님의 가르침에 대한 보답을 표현하는 데 사용된다. 우리는 선생님의 가르침을 따르고, 선생님의 기대를 저버리지 않고, 실제 행동으로 열심히 공부하고, 좋은 품성을 기르고, 체질을 강화하고, 덕지체가 전면적으로 발전하는 세대의 신인이 되어 자신을 조국의 기둥으로 키워야 한다.
사회자: 마지막으로 우리 담임 선생님께 요약해 주세요.
담임 선생님: 한 사람, 그의 지위와 업적이 얼마나 높든, 식수사원, 그의 선생님이 그의 성장길에 바친 엄청난 노력을 잊지 않을 것입니다. "국가의 흥망은 교육에 달려 있다. 교육의 흥망은 교사에 달려 있다. " 교사가 미련과 가난을 작별한 것은 국민의 지혜이자 민족의 부흥이다. 따라서 스승을 존중하는 것은 민족 문명의 상징이며, 국민의 자질을 높이는 관건이며, 경제 비약의 기초이며, 국가의 부강의 기초이다. 교사의 사심 없는 헌신, 보답을 구하지 않고, 직장을 사랑하고, 가난한 사람을 사랑하고, 천사다리가 되고, 소마가 되는 정신은 영원히 우리의 학습과 사랑을 받을 만하다. 그래서 우리는 선생님을 존경하고 선생님을 사랑해야 한다! 그러나 스승을 존중하고 가르침을 중시하는 것은 구호가 아니라 실속 있는 행동이다. 스승의 날 특허일 뿐만 아니라 일상생활에서도 시행된다. 많은 학생들이 스승의 날 선생님께 축하 카드를 보내 그들의 소망을 표현했다. 사실 스승을 공경하는 것은 이것들에 있는 것이 아니라 우리 학우의 마음속에 있다. 매 순간마다 이런 의식이 있는지 여부는 이런 의식이 그들의 말 한 마디, 대사마다 녹아있는지 여부에 달려 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 여러분의 학우들이 오늘 말한 모든 것을 실제 행동으로 옮기고, 당신들의 말과 행동으로 선생님에 대한 존경과 사랑을 표현할 수 있기를 진심으로 바랍니다.
사회자: 학우 여러분, 우리 선생님의 건강과 일이 순조롭고 모든 일이 뜻대로 되기를 진심으로 기원합니다. 이번 주제반은 여기서 끝난다.
초등학교 테마반 행사 프로그램 3
교육 목표:
학생들에게 국경절 연휴에 안전에 주의하고, 교통규칙을 준수하며, 자신과 다른 사람의 생명안전을 보호하는 법을 배우도록 교육하다.
첫째, 교통사고의 유해성과 비극의 발생 원인을 이해한다.
1, 학생들에게 주변에서 일어난 교통사고에 대해 이야기하게 하세요.
2. 학생들에게 이런 참혹한 교통사고를 들은 후 자신의 생각이나 계시에 대해 이야기하게 한다.
3. 시대의 진보와 사회 발전은 문명의 교통 환경을 필요로 하고, 사람들의 생활과 일은 안전하고 원활하며 질서 있는 날이 필요하다. 바퀴 밑의 실제 사망 보도는 우리에게 충격과 슬픔뿐만 아니라 경각심과 반성도 가져다준다. 무엇이 이 비극을 초래했는가?
학생들이 비극의 원인에 대해 이야기하게하십시오. 학생들은 자신의 의견을 발표할 수 있다.
둘째, 생명을 소중히 여기고 교통 규칙을 잘 준수하세요.
1, 얘들아, 이 충격적인 숫자들을 듣고, 이런 비극을 들으면 사람들에게 뭐라고 말할까? (예: 운전자, 행인, 친족, 교통관리부 등. ) 을 참조하십시오
학생 여러분, 교통 규칙은 복잡하지 않습니다. 조금만 신경 쓰면 누구나 능숙하게 장악할 수 있다. 모든 시민은 교통안전을 보호하고 교통법규를 준수해야 할 책임과 의무가 있다. 생명은 소중합니다. 모든 사람은 자신의 소중한 생명을 소중히 여겨야 합니다.
3. 학생들로 하여금 스스로 시작하게 하고, 어떻게 교통안전에 주의하는지 이야기하게 합니다.
소선대원으로서, 나는 나의 실제 행동으로 교통질서를 위해 내가 해야 할 일을 할 것이라고 생각한다. 동시에, 우리 각자가 자신의 생명을 소중히 여기고, 타인의 생명을 소중히 여기고, 교통질서가 있고, 안전하고 편안한 대가족에서 살고, 조화되고, 평화롭고, 행복한 푸른 하늘을 받쳐주기를 바랍니다.
초등학교 테마반 행사 프로그램 4
I. 활동 목표:
1, 이번 반회를 통해 위생 개선의 중요성을 분명히 했다.
2, 건강 활동을위한 구체적인 계획과 조치를 개발하십시오.
3, 반 위생을 새롭게 하자.
둘. 활동 과정
(1) 가져오기:
1, 초등학생으로서 위생과 예의를 갖춰야 한다! 좋은 위생 습관을 길러서 평생 유익을 얻으십시오! 오늘, 우리는' 반 위생 개선' 이라는 주제로 반회가 있다. 판서 주제: 어떻게 반 위생을 잘 할 수 있습니까? 다음 중 하나를 수행합니다.
환경이 사람들에게 미치는 영향에 대해 이야기하십시오.
(1) 군중
(2) 반 전체 교류
3. 당신이 가장 좋아하는 곳은 어디입니까? 너는 무엇을 가장 싫어하니? 왜요
4. 우리 교실 청소 상황을 알려주세요.
5. 당신은 우리의 현재 교실을 좋아합니까? 왜요
(2) 전개: _.
1, 사회자가 반회를 발표합니다.
2. 사회자는 유명인이 위생에 대해 이야기하는 예를 들었다. 작가 라오서 씨는 다리병이 있지만. 그러나 나는 매일 방과 마당을 청소해야 한다고 고집을 부렸고, 일부는 이미 폐기되었다. 나는 차라리 일어나 몇 걸음 걸으며 급지 속에 던지겠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
3. 학생들은 유명 인사가 위생에 대해 이야기하는 예를 들었다: 그는 위생에 대해 매우 이야기한다. 그는 담배를 많이 피웠지만 담배꽁초를 함부로 버리지 않아 담뱃재도 땅에 떨어지지 않았다.
사회자: 우리 반의 건강 상태는 다음과 같습니다.
(1) 좋은 소식: 바닥이 깨끗하다 ...
(2) 단점: 청결을 유지하는 시간이 짧다 ...
토론: 바닥을 깨끗하게 유지하는 방법?
(1) 군중
(2) 반 전체 교류
(3) 반장은 실행 가능한 방법을 적었다.
이제 우리 반의 개인 위생을 살펴 보겠습니다.
(1) 반에서 개인 위생을 잘하는 학생들을 칭찬한다.
(2) 각 학생이 스스로 점검한다. 어떤 것이 충분하지 않다.
(4) 종료:
1, 각자 교류하고, 자신의 구현에 적합한 구체적인 조치를 정리한다.
2. 학우들에게 저부터 시작하라고 호소하고, 반 위생을 잘 하고, 개인 위생을 잘 하도록 합니다.
(5) 요약:
학생 여러분, 이번 학급은 매우 성공적이었습니다. 학생들은 장점과 단점을 발견하고 실행 가능한 조치를 취한다. 학우들이 저부터 시작해서 지금부터 우리 반의 개인 위생과 위생을 잘 하기를 바랍니다.
초등학교 테마반 행사 프로그램 5
첫째, 활동 내용
1. "영욕, 나무 신풍, 행동" 도덕실천활동의 전개로 학생들이 역사를 명심하고 현재를 소중히 여기며 감사를 알도록 했다.
2. 학생 애국법 준수, 예의바르게 성실, 공공도덕 준수, 스승 존중, 열심히 공부, 근검자강, 단결우애, 남을 돕는 것을 낙으로 키우고, 도덕적인 사람이 되도록 양성한다.
둘째, 활동의 목적
활동은 학생들의 조화로운 발전을 목표로 하고, 학생의 심신 특성과 성장법칙을 따르고, 사회주의 영욕관을 발양하며, 각종 형태의 도덕 실천 활동에 적극적으로 참여하고, 주변에서 시작하여 조금씩 시작하며, 도덕의식을 강화하고, 좋은 습관을 형성하고, 도덕적인 사람이 되는 것을 목표로 한다.
셋째, 활동 형태
학생이 주관하고 노래 낭송 이야기 토론 등 학생 중심의 활동을 통해 학생들이 소재를 수집하고 도덕적인 사람이 될 수 있도록 한다.
사회자가 행사 시작을 선포하다.
첫 번째 섹션은 "도덕적 단편" 입니다. 학생들의 친절한 서술이 모든 사람을 감동시켰다. 그들은 성실하고, 남을 돕고, 노인을 존경하고, 어린이를 사랑한다. 이러한 감동적인 이야기를 듣고, 학생들은 모두 좋은 이해를 가지고, 잇달아 손을 들어 자신의 감정에 대해 이야기했다.
두 번째 부분은 "도덕적 인용문" 입니다. 많은 학우들이 자신이 수집한 어록을 읽어주고, 어떤 학우들은 책갈피를 만들었다.
제 3 절' 지진 구호 영웅으로부터 배우고 도덕적인 사람이 되라'. 우리는 생생한 지진 구호 이야기와 사진을 많이 수집했으며, 감상을 위해 그림이 무성한 코스웨어를 제작했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
제 4 절' 사랑을 바치고 만민이 한마음 한뜻으로', 학생들은' 누구를 위해',' 사랑의 헌신' 등의 노래를 부른다.
사회자는 반 친구들을 이끌고 선서를 했다. 나는 도덕적인 사람이 되고, 집에서 부모를 공경하고, 학교에서 선생님을 존경하고, 사회에 자신의 사랑을 공헌하겠다고 약속했다.
초등학교 테마반 행사 디자인 프로그램 관련 문장 5 편;
★ 초등학교 테마반 행사 디자인 5 개.
★ 초등학교 테마 클래스 디자인 프로그램의 5 단계
★ 초등학교 테마반 5 대 특집 하이라이트 행사 프로그램
★ 초등학교 테마반 기획 프로그램 선정 5 대 하이라이트.
★ 초등학교 주제반 회의 최신 5 개 기획 프로그램
★ 초등학교 주제반 프로그램 우수 사례 5 건
★ 20205 초등학교 주제반 프로그램
★2020 실용 초등학교 주제반 회의 5 선 방안.
★ 5 최신 주제 수업 활동 계획
★ 초등학교 담임 교사 주제반 디자인 프로그램 5 부.