친애하는 심사위원, 동급생, 동료 토론자 여러분, 안녕하세요. 우리의 관점은 지식 경제 시대에는 자본보다 지식이 더 중요하다는 것입니다. 우리는 지식경제 시대, 즉 현대 과학기술을 핵심으로 하고 지식과 정보의 생산, 저장, 이용, 소비를 기반으로 하는 경제 시대에 살고 있습니다. 경제협력개발기구(OECD)는 지식경제를 지식에 기초한 경제라고 정의하는데, 이는 현대 경제성장에서 지식의 근본적인 역할을 밝히고 지식경제의 현실을 정확하게 반영하는 것이다. 전통적인 시장경제 개념에서 생산은 모든 생산요소, 특히 노동, 자본, 설비, 자원의 양에 따라 결정되며, 지식과 기술은 외부요소로만 간주된다. 지식경제의 조건에서 지식은 더 이상 경제성장의 '외부변수'가 아니라, 사회적 부를 창출하는 요소 중 가장 기본적인 생산요소가 되었으며, 기타 생산요소도 지식으로 보완되어야 한다. 과학기술이 고도로 발달함에 따라 과학기술의 산업화가 크게 가속화되었고, 인간의 자원을 이해하고 개발하는 능력은 경제성장에서 노동, 자본, 자원의 역할이 크게 위축되었다. 보조 위치로. 오늘날 사회에서 경제성장은 지식과 정보의 생산, 보급, 활용에 직접적으로 달려있습니다. 제품의 생산, 상품가치의 증가, 기업의 성장, 심지어 전반적인 국력의 강화도 모두 지식과 지식을 보유한 사람에 더 많이 의존하고 있습니다. 지식경제 부흥의 상징으로 마이크로소프트의 산출 가치는 미국 3대 자동차 회사의 산출 가치를 합친 것보다 더 크다. 최근 몇 년간 미국 경제 성장의 주요 원천은 5,000개 소프트웨어 기업이었고, 이들이 세계 경제에 기여하는 바는 세계 500대 기업에 버금가는 수준이다. 영국, 프랑스, ​​미국 등 선진국 14개국의 경제성장은 주로 물리적 자본 투자의 증가에서 비롯되는 것이 아니라 지적 자본의 기여에 달려 있다. 이 모든 것은 현대 사회 생산에서 지식이 생산 요소의 가장 중요한 구성 요소 중 하나가 되었으며, 이를 특징으로 하는 지식 경제가 21세기의 지배적인 경제 형태가 될 것임을 보여줍니다. 경제성장에 대한 지적자본의 기여율은 20세기 초 20%에서 20세기 중반에는 약 50%, 1980년대 이후에는 80%까지 상승했다. 지식은 생산요소의 중요한 구성요소로서 경제 성장의 핵심 요소가 되었습니다. 지식을 생산하고 전파하는 지식 자원은 전통적인 물리적 자본과 금융 자본을 대체하고 중요한 전략적 자원이 되어 새로운 형태의 자본, 즉 지적 자본을 형성하고 있습니다. . 자본의 중요한 특징은 잉여가치를 가져올 수 있고 부가가치를 갖는다는 점이다. 그러나 지적자본의 부가가치는 비지식자본의 부가가치보다 훨씬 빠르다. 지식자본은 지식을 바탕으로 자본의 운용을 뒷받침하며, 비지적자본의 부가가치는 지적자본에서 나온다. 농업사회의 부의 형태는 토지이고, 산업사회의 부의 형태는 자본이다. 지식경제의 조건에서는 어떤 의미에서는 화폐자본이나 물적자본보다 지식, 정보, 기술이 더 중요한 자본이다. 가장 중요한 사회적 부. 전통적인 의미에서 자본가는 공장, 광산 등의 물리적 자본을 소유하게 되며, 미래에는 지식을 소유한 사람이 자본가가 될 것이다. 정리하자면, 지식경제시대에는 자본보다 지식이 더 중요하다고 우리는 믿습니다. 감사해요. 1. 누구나 자율학습을 해야 한다?

넓게 말하면 누구든지 변화를 만들고 무언가를 성취하고 싶다면 자율학습 없이는 할 수 없다.

정식 대학이나 기술 중등 학교에 입학한 적이 없는 사람들은 스스로 공부해야 한다는 것은 말할 것도 없고, 대학에서 훈련받은 학생들도 스스로 공부해야 합니다. 한 대학 총장이 졸업생들에게 이렇게 말했다. “대학 졸업은 깨끗한 국수 한 그릇과 같다. 그 위에 볶음밥을 한 숟가락 올려 볶음면을 만들고, 그 위에 돼지갈비 몇 점을 올려 국수를 만들고, 그 위에 돼지갈비 몇 장을 올려 국수를 만든다. 큰 고기 국수. 물론 졸업 후에는 주로 자율 학습을 계속합니다. 사람이 대학을 졸업하고 배우는 지식은 평생 배워야 할 지식의 물통에 떨어지는 것과 같습니다. 대학생들이 학교에서 배우는 것의 대부분은 기본적인 이론지식이며, 사회에 진출한 후에는 필요에 따라 자율학습을 통해 보다 많은 응용과학 및 실용기술을 보완하고 개선할 필요가 있다. 대학생들이 학교에서 배우는 것은 지식이라기보다는 스스로 배우는 능력이다.

지식을 금에 비유하면 자기 학습 능력은 황금의 손길이고, 지식을 물고기에 비유하면 자기 학습 능력은 낚시 능력입니다.

사회가 발전함에 따라 인간의 지식 총량은 지속적으로 증가하고 있습니다.

지식이 확산되고, 경쟁이 심화되고, 과학기술이 날로 발전하는 오늘날, 사람들이 끊임없이 진화하고 변화하는 새로운 삶에 적응할 수 있는 유일한 방법은 독학뿐입니다. 그래서 유네스코는 생존에 관한 주제보고서에서 “미래의 문맹자는 글을 읽지 못하는 사람이 아니라 배우지 못하는 사람이 될 것”이라고 경고했다. 학문적으로 성공하고 싶다면 스스로 공부해야 합니다. 대학을 졸업한 사람, 심지어 석사나 의사라도 무언가를 성취하고, 무언가를 발명하고, 무언가를 창조하고 싶다면 계속해서 자율 학습을 해야 하고, 자율 학습을 잘해야 합니다. 공부를 잘해요.

학습능력은 지식경제 시대의 여권이다. 지식경제 시대에 인간의 자질은 주로 창의적 작업을 위한 지식과 정보를 통제하는 능력에 반영됩니다. 따라서 보편화와 평생교육은 교육 발전의 두 가지 주요 추세가 되었다. 평생교육을 받는 방법에는 두 가지가 있는데, 하나는 계속교육을 받는 것이고, 다른 하나는 자율학습을 하는 것이다. 그 중에서도 자율학습이 가장 중요한 방법이다.

2. 독학은 지식 습득의 중요한 수단이자 창의력의 원천인가요?

대학을 나오지 않았더라도 독학하는 습관이 있다면? 그러면 그의 미래 직업 성취도는 결코 대학 졸업생의 성취보다 나쁘지 않을 것입니다. 반대로, 대학에 진학하고, 심지어 유학을 하고, 유명한 선생님들 밑에서 공부했다고 해도, 스스로 공부하는 법을 배우지 못하고, 열심히 공부하는 습관이 없다면, 그는 단지 방황하게 될 것입니다. 선생님이 그린 원은 과학 연구에서 발명과 창작은커녕 지식의 영역을 확장하는 것도 어렵습니다. 발명이나 창작은 남이 해보지 않은 일을 하고, 남이 가보지 않은 길을 가는 것이기 때문이다. 어떤 길을 택해야 할지 누가 말해 줄 수 있습니까? 당신은 지식을 스스로 탐색하고 배우고 지속적으로 업데이트할 수 있습니다. ?

사람은 스스로 공부하지 않으면 아무것도 이룰 수 없는데, 스스로 공부함으로써 많은 사람들이 성공하게 되었습니다. 고대와 현대에 국내외의 사상가, 과학자, 작가, 정치가, 군사 전략가들이 공식적인 학교 교육을 거의 또는 전혀 받지 않고 주로 독학을 통해 뛰어난 업적을 이룩한 사람의 수는 셀 수 없습니다.

우리 나라에서 가장 유명한 수학자 화뤄갱은 장쑤성 진탄현의 가난한 집에서 태어났습니다. 그는 어렸을 때 공부를 잘 하지 못했고, 그의 이웃들은 그를 '나갱'이라고 조롱했습니다. . 집안 형편이 어려워 중학교도 마치지 못하고 집에 돌아가 아버지의 생계를 도왔다. 그러다가 중병에 걸려 다리를 잃었다. 그러나 그는 스스로 열심히 공부했고 나중에 수학 분야의 베테랑인 Xiong Qinglai 선생님의 존경을 얻었고, 그는 그에게 교직원으로 Tsinghua University에 입학하도록 추천했습니다. 부지런한 공부를 통해 그는 공식 장학금을 받아 유학을 했고, 영국의 유명한 케임브리지 대학에 진학해 더 공부했고 마침내 성공했다. ?세계의 발명가 에디슨은 허약한 몸으로 태어나 8세가 될 때까지 정식으로 학교에 다니지 못했습니다. 3개월 동안 공부한 후, 그는 학업 성적이 좋지 않아 선생님으로부터 "멍청이"라고 불렸습니다. 그는 학교를 그만두고 집에 가서 그의 어머니가 그에게 읽고 쓰는 법을 가르쳤습니다. 그의 어머니는 그가 물리학과 화학을 특히 좋아한다는 것을 알고 그에게 "Parker Science Reader"를 사주었습니다. 그래서 에디슨은 책에 나오는 원리를 하나하나 복사해 직접 손으로 시험해 보았습니다. 그는 창고이자 실험실이었던 집 지하에 작은 세계를 열었습니다. 점점 더 많은 실험이 이루어졌지만 집에서의 생활은 어려웠고 실험에 필요한 돈을 감당할 수 없었습니다. 12세에 에디슨은 신문과 사탕을 팔기 위해 기차에 갔습니다. 디트로이트 도서관에 가서 매일 책을 읽으면서 끊임없이 풍요를 누리세요. 21세에 그는 이중 송신기를 개발하고 "투표 기록기" 발명에 대한 특허를 획득했습니다. 22세에 그는 다른 사람들과 함께 Pop Edison Company를 공동 창립했습니다. 그때부터 그는 발명과 창조의 길을 걸었고, 성공의 길을 걸었고, 영광스러운 삶의 길을 걸었습니다.

19세기 자연과학의 3대 발견 중 하나인 진화론의 창시자인 다윈은 자신이 얻은 귀중한 지식은 모두 독학에서 나왔다고 말했습니다. 증기 기관, 기차, 선박, 비행기는 모두 예외 없이 독학한 사람들에 의해 발명되었습니다.

3. 자율학습의 방향을 결정하는 원칙은 무엇인가요?

자율학습의 방향을 결정하는 것은 사실 최적화의 문제입니다. 올바른 방향으로 가고 우회를 피하면 성공할 가능성이 더 커집니다. 자율 학습의 방향을 결정할 때 다음 원칙에 유의해야 합니다. ?

첫 번째는 동기화 효과의 원리입니다. 즉, 직업적 선택을 업무 및 비즈니스와 동기화하고, 목표를 관심 및 취미와 동기화하고, 개발 방향을 사회적 요구와 동기화하도록 노력하십시오. 그렇게 하면 주관적인 것과 객관적인 것을 쉽게 통합하고 긍정적인 진동을 만들어낼 수 있습니다. ?

두 번째는 장점 축적의 원칙이다. 즉, 사회의 실제 요구와 자신의 실제 상황을 바탕으로 자신의 장점과 장점을 확인한 다음 자신의 장점과 강점을 개발하는 데 집중하십시오.

당신이 가장 잘하는 것이 반드시 당신의 장점이 아닐 수도 있다는 점은 사회적 현실과 사회 발전의 실제 요구에 따라 달라질 수 있다는 점에 유의해야 합니다. 상대적으로 높은 출발점과 장점의 축적은 단기적인 성공에 도움이 됩니다.

세 번째는 '방향성 폭파'의 원리이다. 즉, 자신의 가치를 온전히 실현할 수 있는 '비인기' 물건을 발견하고 선택하는 데 주의를 기울이고, 열심히 노력하여 몇 년 안에 좋은 결과를 얻고, 몇 년 후에는 블록버스터가 될 수 있도록 노력하라는 것이다. ?

넷째는 자신의 능력 내에서 행동하는 원칙이다. 독학의 출발점이 낮다고 두려워하지 마세요. 하지만 너무 야심적이지 마세요. 우리는 장기적인 관점을 갖고 현재를 기반으로 삼아야 합니다. 봄에는 열심히 일하고 가을에는 수확을 위해 노력하십시오. 유익한 결과는 당신에게 기쁨을 가져다주고 투지에 영감을 줄 뿐만 아니라 상황을 자주 바꿔 진흙탕 비포장 도로에서 아스팔트 도로로 이동할 수 있게 해줍니다. 실제 능력을 고려하지 않고 어려운 과목을 선택하면 결국 하늘의 별을 바라보다가 땅 속 구덩이에 빠지게 되는 경우가 많습니다. 그것은 촛불을 사용하여 냄비에 찬 물을 끓이다가 촛불이 재로 변하고 눈물이 흘릴 때까지 끓이는 것과 같습니다. 4. 독학의 '네 가지 자질과 하나의 창조'의 법칙은 무엇입니까?

첫 번째 성격: 주도성. 그것은 자신의 주관적인 주도권을 최대한 발휘하고 기회와 기회를 찾고 앞으로 나아가기 위해 채찍을 사용할 필요가 없다는 것입니다. 자율학습에 소극적인 태도를 취하고, 자기수양을 하지 않고, 엉뚱하게만 공부한다면 학습 계획을 실현하기 어려울 것이며, 마라톤 계획은 "라존" 계획이 될 것입니다. 그러므로 독학하는 사람은 주도성이라는 단어를 결코 잊어서는 안됩니다. ?

두 번째 성격: 어려움. 일정한 수준의 지식에 도달하는 것을 강을 건너는 것에 비유한다면, 학교에서 학생은 배를 타고 강을 건너는 것과 같고, 독학하는 사람은 팔을 이용해 수영하는 것과 같습니다. 독학하는 사람들은 그들을 가르쳐줄 전담 교사가 없을 뿐만 아니라, 매일 공부와 관련 없는 일을 하면서 대부분의 에너지를 소비해야 하며, 때로는 혼자서 공부 시간을 짜내야 하며 때로는 그렇지 못합니다. 심지어 적합한 교과서도 구한다. 그러므로 자기 학습에 관심이 있는 사람은 먼저 고난을 견딜 수 있는 정신적 준비가 되어 있어야 합니다. ?

세 번째: 연속성. 연속성이란 학습 내용의 연속성이 있어야 할 뿐만 아니라, 자율 학습의 시간 배치에도 연속성이 있어야 함을 의미합니다. 자율 학습은 먼저 전반적인 계획에 주의를 기울여야 하며, 쉬운 것부터 어려운 것, 쉬운 것부터 깊은 것 순으로 학습 내용을 배열해야 합니다. 동시에, 지식 타워를 구축하는 것은 거대하고 복잡한 프로젝트이며 결코 하루아침에 이루어질 수 있는 일이 아니라는 점을 이해해야 합니다. . 새로운 것을 봤을 때 시도를 멈추거나 마음을 바꾸는 것도 독학의 큰 금기 사항입니다. ?

네 번째 성격: 목적. 즉, 학습에는 명확한 목적이 있어야 합니다. 이 목적은 처음에는 단순할 수도 있고 목표가 너무 야심적이지 않을 수도 있습니다. 지식 수준의 향상과 학습 결과의 수확으로 그 목적은 계속 승화될 것입니다. 이러한 목적의식은 사람들이 계속해서 앞으로 나아갈 수 있도록 유도합니다.

첫 번째 창조: 독학하는 사람들은 위의 "네 가지 자질"에 따라 수년 동안 열심히 노력한 후에 창조에 대한 충동과 창조 능력을 갖게 될 것입니다. 이때 우리는 기존의 학습 중심에서 사고 중심으로의 변화에 ​​주목해야 하며, 우리 자신의 강점과 사회적 필요에 따라 발견과 발명, 그리고 혁신을 통해 자신의 가치를 실현할 수 있는 돌파구를 찾아야 합니다. 창조.

5. 독학은 학습에 도움이 되는 모든 조건을 잘 활용해야 한다.

순자는 <학습장려>에서 “말인 척 하는 사람은?”이라고 말했다. 자급자족할 수는 없지만 수천 리를 갈 수 있다." "가짜 배는 강이 될 수 없고 강이 된다. 군자는 다른 사람이 아니라 일을 잘한다." 독학은 배움을 뜻하지 않는다. 그러나 학습에 도움이 되는 모든 조건을 최대한 활용해야 합니다. ?

먼저 라이브러리 사용법을 배우세요. 모든 도시 중심부에 있는 도서관 외에도 거의 모든 주요 기술 중등 학교에는 도서관이 있습니다. 도서관에 가서 책을 빌리거나 읽는 것은 편리할 뿐만 아니라 가격도 저렴합니다. 책, 잡지, 신문, 오디오 및 비디오 자료 등 모든 것이 여기에서 제공됩니다. 도서관은 온 인류의 과학, 문화 유산이 집약되어 ​​있는 지식의 보고라고 할 수 있습니다. 이 유산은 도서관을 잘 이용하는 사람만이 물려받을 수 있습니다. ?

둘째, 컴퓨터 사용법을 배워야 합니다. 요즘에는 학습에 도움이 되는 수많은 컴퓨터 소프트웨어가 있으며 다양한 "정보 고속도로"가 속속 개설되었습니다. 또한 컴퓨터를 사용하여 데이터를 검색, 저장, 추출, 입력, 수정하는 것이 매우 편리하고 빠릅니다. 계산하고. 이는 우리에게 연구와 과학 연구에 있어 비교할 수 없는 편리함을 제공합니다. 우리는 이러한 조건을 최대한 활용해야 합니다. ?

셋째, 유명 전문가에게 조언을 구하세요. 순자는 “배우고 싶지 않으면 남과 가까워지게 된다”고 했고, “군자는 살 때 고향을 선택하고, 여행할 때는 선비를 찾아야 한다”고 말했다. 속담처럼: "당신이 말하는 것을 듣는 것은 10년 동안 읽을 가치가 있습니다." 스스로 배우는 사람은 유명한 전문가의 조언을 구함으로써 우회를 피할 수 있으며 이는 단기적인 성공에 도움이 됩니다. 유명 전문가에게 조언을 구하는 방법은 학술 보고서 ​​듣기, 기사 읽기 등 다양하며, 물론 직접 찾아가 조언을 구할 수도 있습니다.

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넷째, 실제 상황에 따라 사회부조 수업에 참여하세요. 이는 주로 자율 학습 시험을 치르는 학교에 다니지 않는 학생들을 위한 것입니다. 우리나라는 1980년대부터 다양한 경로를 통해 인재를 양성하기 위해 여러 성, 직할시, 자치구에서 자율학습시험제도를 잇달아 실시해 왔다. 시험점수는 과목별로 누적되며, 어떤 과목이라도 실패하면 다음에 다시 응시할 수 있습니다. 대학 졸업장 또는 학사 졸업장은 일정 필수과목과 선택과목을 이수하면 발급됩니다. 이 학위는 유네스코에 의해 국가적으로 인정되고 인정됩니다. 이런 방식으로 자율 학습을 하는 사람들은 선택적으로 사회과외 수업에 참여할 수 있습니다. 이러한 종류의 튜터링 수업은 정보를 잘 제공하고 우회를 피하여 서로 다른 성격을 가진 같은 생각을 가진 많은 친구를 사귈 수 있습니다. 송나라 문학가인 주희(朱熙)는 『책읽기에 대한 고찰』에서 “운하가 어디가 그렇게 맑을 수 있는지 묻는 것은 생수의 원천이다.”라고 썼다.