자원봉사자를 어떻게 모집합니까?

(1) 점수 우선 입학 방식 (전공이 매우 형편없는 학교 설치 안 함): 모든 전공이 동시에 입학하고, 점수별로 한 명의 전문 자원봉사자와 두 명의 전문 자원봉사자 (한 명의 전문 낙선자) 를 동시에 채용한다.

(2) 이중 자원봉사점수선 합격방식 (전공이 부족한 학교): 모든 전공이 동시에 입학하고, 한 명의 전문지망입니다.

제 2 전공 자원봉사 성적이 매우 낮은 사람 (한 전공 실패자) 과 동시에 채용하다.

예를 들어 한 교정원의 전공 범위는 3 점으로 정해졌고, 한 수험생은 580 점으로 제 1 과를 탈락했고, 두 번째 전공은 심리학이었다.

업종, 컴퓨터 프로그래밍은 3 점, 577 점, 심리학 자원봉사자 수험생이 580 점에 이를 때까지 기다린다. 입학.

자원봉사신고는 내림차순으로 기록될 것이다. 제 1 전공 자원봉사자가 꽉 차면, 다른 전공 자원봉사자들은 고려하지 않는다.

새 수능 모집 자원봉사 시간

현재 새 수능 지원모집도 두 가지로 나뉜다.

첫 번째 경우는 노수능과 비슷하다. 예를 들어 자원입학 후 얼마 동안 바로 일정 기간 모집을 하는 경우가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 대학입시, 대학입시, 대학입시, 대학입시, 대학입시, 대학입시)

보고서를 작성하다

두 번째 경우, 합격한 지 얼마 되지 않아 별도의' 1 단계 징원 지원' 이 없어 이른바 징집 지원회가 스크롤된다.

첫 번째 단락으로 이동하고 두 번째 단락의 자원봉사자로 빈 칸을 채 웁니다.

지원자 모집 조건을 작성하다

1. 몇 가지 합격 통제 점수선에 이르지 않은 수험생은 다음과 같은 결원 계획을 보고할 수 있다.

2. 2, 3 종 결원 계획의 경우 점수 중간층을 피하기 위해 합격의 형평성을 보장하기 위해 낮지 않은 것만 허용된다.

공식 입찰시 해당 기관에서 득점과 순위가 가장 낮은 후보자는 다음을 기입해야 합니다.

3. 공모에 참가한 수험생은 해당 배치 통제선에 도달하지 못하고 해당 배치선 20 점 이내이다.

응모에 참가한 기관은 해당 배치가 미완결 또는 추가 계획을 세운 고등 대학으로, 각 공모 자원봉사자들은 여전히 남아 있다. (윌리엄 셰익스피어, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사, 자원봉사)

그러나 병렬 자원봉사 입학 모델을 실시한다.

법적 근거:

국무원의 시험 모집 제도 개혁 심화에 대한 의견.

(3) 학생 모집 메커니즘을 개혁하다.

1. 시험 가산점을 줄이고 규제한다. 시험 가산점 종목을 대폭 줄이고 엄격하게 통제하고, 20 15 건 스포츠 예술 등 특기생 가산점 종목 취소. 확실히 가산점 항목을 보존해야 하는 것은 합리적으로 가산점 항목을 설정해야 한다. 국경 특난 민족 지역의 가산점 정책을 탐구하고 개선하다. 지방수능 가산점 종목은 성급 인민정부가 확정해 교육부에 신고해 등록한다. 원칙적으로 본 성 (구 시) 소속 고교 모집에만 적용된다. 수험생 가산점 자격에 대한 심사를 강화하고, 절차를 엄격히 인정하고, 공시를 실시하고, 감독 관리를 강화하다. 20 14 년 말 의견을 내고 수능 가산점 항목과 점수를 더욱 줄이고 규범화합니다.

2. 자율 등록을 개선하고 규제합니다. 자율모집은 주로 학술적 특기와 혁신 잠재력을 지닌 우수한 학생을 선발한다. 지원자는 전국 통일수능에 참가해 해당 요구를 충족하고 고교 시험을 받아야 한다. 시범 고교는 합리적으로 심사 내용을 확정해야지, 연시험 방식이나 조직 전문 교육을 실시해서는 안 된다. 자율모집 방식, 심사 절차, 합격 결과를 규범화하고 공개하다. 자율모집 규모를 엄격히 통제하다. 20 15 부터 전국 통일대학입시 후 자율모집 안배를 실시한다.

3. 대학 입학 선발 메커니즘을 개선하다. 고교는 학생 모집 헌장에 표준, 조건, 절차 등 시험 모집과 관련된 사항을 상세히 나열하고 사전에 사회에 발표해야 한다. 학교 모집 위원회 건설을 강화하고, 학생 모집 계획 수립, 학생 모집 정책 및 규칙 결정, 학생 모집 중대 사항 결정 등 학생 모집 위원회의 역할을 충분히 발휘한다. 고교는 사회감독관을 초빙하여 학교 시험과 입학 현장을 점검해 학생 모집에 대한 제 3 자 감독을 실시할 수 있다. 시험 입학 신고 메커니즘을 확립하여 각종 문제에 제때에 응수하다. 학생 모집 책임 제도를 수립하다. 20 15 건, 교장이 합격 통지서를 발급하고 합격 결과에 대한 책임을 진다.

4. 입학 방식을 개선하다. 수능 성적 발표 후 자원봉사 방식을 기입하다. 조건을 만들어 고교 모집 배치를 점차 취소하다. 투고 방식을 개선하고, 병렬 자원봉사 방식을 추진하고 보완하며, 고교와 학생의 양방향 선택 기회를 늘리다. 20 15 부터 조건부 성에서 입학 배치 개혁 시범을 실시한다.

5. 사회 구성원의 평생 학습 경로를 넓히다. 사회 구성원들이 다양화 교육을 받을 수 있는 기회를 확대하면 중등 직업학교는 입학을 등록할 수 있고, 성인 고등교육은 탄력학제를 실시해야 하며, 관대히 출입해야 한다. 장애인 등 특수집단에 시험 참가를 위한 서비스를 제공한다. 다양한 형태의 학습 성과를 확립하는 인정과 전환 제도를 탐구하고, 일반 고교, 고등 전문 학교, 성인 고교 간의 학점 전환을 시범적으로 실시하여 각종 학습 채널, 학습 방식, 학습 과정의 상호 연계를 실현하고 인재 성장의' 입체교' 를 건설하다. 20 15 연구는 학점 상호 인정과 전환 의견을 발표했다.