從學生法律知識座談會上了解到,對青少年進行法制教育是壹項社會系統工程。多年的實踐告訴我們,中小學生法制教育必須遵循學生成長規律,采取多種形式,分層實施,以提高教育效果,增強學生的自我約束潛能。
(1)區分層次,繼續上好法律課。要有計劃,有課時,有教師,有教材,要緊密聯系學生的思想實際,讓學習方法和用法成為學生的自覺行動。在實踐中,壹是註意根據學生的身心特點和認知水平,分階段、分層次地進行教學。小學階段重點進行法律常識的啟蒙教育,讓他們初步了解壹些與日常社會生活密切相關的法律常識,從小養成遵紀守法的良好道德行為;初中階段,要重點學習與日常行為相關的重要法律法規,提高學生遵紀守法的意識;高中階段主要學習法律基礎理論和知識,幫助學生樹立憲法意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時,要根據教學大綱和教材的要求,有計劃、有系統地對學生進行基本法律知識教育,幫助他們樹立法律意識和法律觀念,增強明辨是非的潛能,提高遵紀守法的自覺性。二是將法制教育滲透到各科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點,有意識地滲透法律知識,讓學生在學習科學文化知識的同時接受法律教育。在小學,結合思想品德課、社會科、語文的教學,滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《小學生日常行為規範》等知識。中學階段,憲法、刑法、治安管理處罰條例、娛樂場所管理條例等知識。結合政治、歷史和地理的教學進行滲透。
(2)多種形式提高法制教育效果。壹、舉辦主題班會、模擬審判、社會調查、知識競賽、社會實踐等活動是校園法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式,通過講故事、聽典型案例,生動直觀地教育學生,提高他們的學習興趣,增強教育效果。二是開展社區教育活動。要依靠居委會、村委會協助校園和家長做好本地區學生假期的學習、生活、教育活動,協助家長做好監護工作,做好中小學生的思想道德教育和法制教育。行為異常?學生的幫助和教育工作,努力切斷青少年犯罪的源頭,確保學生不出問題。
(三)突出重點,提高法制教育的針對性。除了必要的法律知識教育和學生法制觀念的培養,很重要的壹點就是根據青少年的特點進行有針對性的教育,這樣對待少數有不良行為和傾向的人?問題學生?實施關鍵援助以預防和減少犯罪。壹是要求中學動員教師根據實際情況調查所有學生的家庭狀況,重點關註父母或壹方外出務工的學生在校外的表現。對於有不良行為的學生,要及時聯系家長,互通信息。同時,校園領導和老師要結對互助,防患於未然。第二,做好後進生的轉化工作,是預防和減少未成年學生犯罪的重要環節。學習落後的學生,往往思想品行、道德觀念、行為習慣都比較落後。我們要求校園加強領導,成立轉化後進生指導小組,排出轉化後進生工作方案,排出後進生名單,分析現狀、原因、家庭狀況、校外聯系人,填寫後進生狀況登記表,確定負責幫教的教師。
總之,國民素質的提高,社會經濟文化的發展,民主法制的推進,都有賴於廣大青年。我們要進壹步加強青少年法制教育,與時俱進,開拓創新,共同托起明天的太陽。
2月X日,學校組織了法制教育專題講座。_ _學院的兩位博士深入淺出地分析了《未成年人保護法》等法律法規的實施以及如何保護青少年的權利,並舉證了大量案例,充分說明了孩子如何正確運用法律保護自己的合法權利,讓我受益匪淺。
作為壹名教師,在學習了《未成年人保護法》和《青少年如何保護自己的權利》後,我知道執法是壹項重要的權利和義務,學習法律是壹門重要的必修課,保護法律是壹項重要的基本職責。教師在實踐教育中起著重要的作用。
教師應當具備教師職業道德,知法、懂法、守法,依法依規教育學生。教師作為社會成員,應該有社會公德,作為家庭成員,應該有家庭美德。由於教師這壹職業的非凡性,有人稱教師:?陽光下最閃亮的職業?。與此同時,對教師的苛責和責難與日俱增,這就要求教師不僅要有較高的文化素養、系統的理論知識、強烈的責任感和事業心、高尚的道德情操、寬廣博大的胸懷,還要有甘於清貧、甘於退壹步的精神。卻忽略了教師在面對成千上萬不同性格、不同情緒的學生時可能產生的巨大精神壓力和心理反應。但是,這種壓力也造就了老師們不屈不撓、兢兢業業的性格。
但是,老師畢竟不是神,他們的壹言壹行都不是放之四海而皆準的真理。我們提倡教師要註重職業道德,摒棄功利、頹廢的思想,采取簡單粗暴的方法,既教書又育人,勇於承擔起培養優秀社會主義接班人的責任,在教育教學中充分考慮學生的個性差異,用多樣化、積極的方式調動學生的積極性。避免與學生發生矛盾,多鼓勵,少批評,多表揚,少諷刺,切忌體罰或變相體罰,讓學生感受到家人的關懷,從而在生成中表現出學習的積極性。同時,根據未成年人保護法的規定,加大對未成年人的保護力度。
及時有力地打擊和懲處壹些侵害未成年人合法權益的行為。在以人為本的理念下,根據未成年人超常的心理和生理特點,因材施教,因人而異,有的放矢。教育工作的方式方法要適應時代發展的要求,要註意改進方法,不斷創造壹些新的教學方法,把學校、家庭、社會教育結合起來,把社會各方面融合起來,把原有的壹些工作機制和做法規範起來,加以運用。
對學生法律知識座談會的認識3通過這兩年在學科教學中滲透法律教育的培訓和實踐,我越來越感受到在學科教學中滲透法律教育的重要性。天不怕地不怕?這與我國的法制建設是相悖的。為了建設社會主義法治國家,為了祖國的未來,我省教育行政部門應該通過?貴州省中小學法制教育滲透學科教學的課題研究?,成功探索了通過校園課堂主渠道對學生進行法制教育的有效載體、有效途徑和有效形式,為深入實施素質教育探索了壹條新路子。
第壹,學科教學滲透法學教育的主要好處:
加強中小學法制教育是教育行政部門、校園和教師的法定職責;什麽事?法律進校園?工作的重點;是實施依法治國基本方略,建設社會主義法治國家的壹項重要基礎工作;它是深入實施素質教育的重要材料;是引導和幫助青年學生健康成長,預防未成年人犯罪,培養社會主義法治國家合格公民的重要舉措。
二、實施目標
增強學生的法律意識,提高學生的法律素質,使學生建立社會主義民主法制、自由平等、公平正義;樹立愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀;幫助學生發展紀律。
法律行為習慣可以提高學生學法、知法、守法、用法的潛能。
第三,實施主體
全省各級教育行政部門、各校區、各科教師。其中,教育行政部門是實施管理的主體,校園是實施責任的主體,學科教師是實施運作的主體。
第四,對教師的要求
1,教師要提高思想認識。站在建設社會主義法治國家的高度。
2.教師應增強緊迫感。全面建設社會主義小康社會,必須有高度的法制觀念。
3.教師應養成在教學中滲透法制教育的習慣。不能?視而不見?。
4、提高自己的法律素養。想給學生壹碗水,需要源源不斷。
5.認真備課。壹支粉筆和壹本書被教的日子已經壹去不復返了。
6.要積極探索創新。與日俱增,與時俱進。
學生法律知識座談會的認識四為貫徹育人方針,推進素質教育,提高我校法制教育的針對性和實效性,根據國家和省《中長期教育規劃綱要》和《全國中小學法制教育指導綱要》的有關要求, 《省教育廳關於在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育的實施方案》(黔法發[20 _]152號)結合市、區法制教育的相關要求,進壹步加強我校法制教育,提高自身認識,使學生樹立社會主義法制觀念、愛國主義、守法意識、自我保護意識和正確的人生觀、社會觀、價值觀; 幫助學生形成守法的態度,提高他們學法、知法、守法、用法的潛能。在校園的統壹安排和部署下,我在20__ _ _ _ _ _ _的暑假自學了法學教育滲透學科教學的相關資料,受益匪淺。現在我將我的學習經驗總結如下:
壹,學科中滲透法學教育的重要性
未成年人犯罪時有發生,呈上升趨勢;但也更年輕,更有害。加強中小學生法制教育是預防青少年犯罪、引導其健康成長、培養合格社會主義人才的重要舉措。
第二,在學科教學中找到法制教育的切入點
法制教育的滲透不應局限於課堂或書本。對中小學生進行法制教育,增強法制觀念,提高法律意識,是壹項緊迫的思想教育任務。我們都知道中小學各科教材中有很多與法制有關的問題。
與話題相關的人和事;還有_、報復、違規操作導致不良後果等多種情節。教育學生學法、守法、用法也是各個學科不可忽視的重要方面。在教學過程中,要引入活水,或課內,或課後,或請進來,或拿出來,提高學生的學習興趣。所以只要認真研讀教材,處處都能找到法學教育的切入點。
第三,情境教學法
在創設法律教育滲透點的過程中,綜合運用各種教學方法,用心創設情境,讓學生在身臨其境、感同身受的狀態中,主動學習學科知識,提高法律知識潛能。課堂、作業布置和批改、習題、課外輔導、考試、實踐活動等環節都蘊含著法制教育的機會,可以滲透法制教育。就看妳用得好不好,會不會用,用得明智不明智。當然,我們不能本末倒置。教學過程應以學科教學為主。我們不能把教學的重心轉移到法律教育上,如果這樣的話,就得不償失了,也就是不能完成教學任務,不能讓學生理解法律。我們要註意的是,學科教學滲透於法學教育之中,法學教育是以學科教學為基礎的。我們只需要了解法治部分。而且我們的老師大多不是法學畢業生,根本無法完全理解法律。
第四,法制教育要尊重學生。
尊重學生的情感和人格。法學教育不能等同於_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教育,要尊重學生的認知潛能。法學教育也要因材施教。要提高教學的趣味性和互動性,運用通俗易懂的語言、生動的事例、豐富的形式實施滲透教學。增強吸引力和感染力,提高法制教育的實效性。
五、學科教學對法制教育工作自身的要求
作為教師,首先要提高思想,不斷學習法律法規。不斷提高自己的法律素養。多了解身邊的法律案例,應該構成教學滲透法學教育的習慣。要強化責任感和主動性,把學科教學對法制教育的滲透轉化為自覺的教學行動和自然的教學習慣。
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