교육부, 총참모부, 총정치부의 일반 고교 군사과정 교과 요강 발행에 관한 통지 요구에 따르면 군사과정은 학교 교육계획에 포함돼 군사이론 교수 시간은 36 시간, 군사기술훈련 2 ~ 3 주, 학생 성적은 학생 서류에 기재된다. 군사수업은 일반 고교 기본 자질교육의 범주에 속하지만 고등교육체계 전반에 걸쳐' 국방관념을 강화하고 국민국방의식을 제고하는 기능' 을 갖추고 있을 뿐만 아니라 학생인생관, 가치관, 세계관 성숙의 관건인 지도, 특히 미래 세계라는 강수의 치열한 경쟁에서 강한 의지와 강력한 민족정신이 있어야 무패의 땅에 설 수 있다. 따라서 군사 과정은 학생들의 종합적인 자질을 높이는 데 대체불가의 역할을 한다.
1, 학교 지도자와 교사의 정체성
다년간의 실천은 군사과정을 전개하고 대학생에 대한 군사교육을 실시하여 학생들에게 일정한 군사이론 지식과 기술을 배웠을 뿐만 아니라, 학생의 조직규율과 근로정신을 배양하여 그들의 건강한 성장에 좋은 역할을 했다는 것을 증명했다. 또 고교는 군사수업을 신입생의 제 1 과로 하여 대학생들이 재학 4 ~ 5 년 동안의 학습생활에 좋은 기초를 다졌다. 그래서 고교 지도자와 선생님의 인정을 받았다. 고교 지도자의 중시로 각 부처의 적극적인 지지와 협조로 많은 인력과 물력을 투입했고, 군사수업은 일반 고교에서의 교육 지위와 역할을 충분히 반영하였다.
2. 학생의 정체성
군사훈련 기간 동안 학생들은 자발적으로 긴장하고 힘든 군사훈련을 받고, 병영 생활을 직접 체험하고, 군사훈련을 받을 수 있다. 군대가 파견한 우수한 교관이 학교에 들어가 군사훈련을 하다. 그들은 훈련 임무를 완수하는 동시에 인민군의 좋은 사상과 좋은 작풍을 캠퍼스로 가져와 학생들에게 해방군에 직면할 기회를 주었다. 해방군의 엄격한 조직 규율과 우량한 태도는 학생들에게 직접적인 영향을 미쳤다. 해방군의 좋은 자질과 군사적 매력은 그들에게 지울 수 없는 인상을 남기고 깊은 우정을 맺었다. 십여 일간의 군사훈련이지만 평생 잊지 못할 것이다. 군사훈련이 끝난 후에도 그들은 여전히 그 십여 일간의 병영 생활을 그리워하고 있다. 어떤 사람들은' 군인의 자질은 영원하다' 고 말하는데, 이는 현대 대학생의 마음속에서 군사 수업의 지위와 영향을 증명하기에 충분하다. 현재, 사회의 일부 기업사업단위는 대학생을 채용할 때 학생들이 군사교육을 받았는지 여부를 우선 순위로 삼고 있다. 학생 자신도 이 점을 깨닫고, 군사교육 과정에서 군사훈련을 적극적으로 받고, 군사이론의 기초지식을 열심히 공부하여 좋은 성적을 쟁취하였다.
3. 부모와 사회의 정체성.
학부모와 사회는 대학생 군사교육에 대해 대대적인 지지와 인정을 하였다. 학부모들은 아이들이 군사훈련을 통해 일상생활의 게으름을 바꾸고 의지와 품성을 단련하며 마음가짐을 균형 있게 할 수 있기를 바란다. 어떤 사람이 성과를 거두려면 강한 의지가 있어야 한다고 생각한다. 지능은 재산이고 의지는 더 큰 재산이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 현자는 작은 일을 할 수 있고 강자는 큰일을 할 수 있다는 이치. 사회의 일부 기업사업단위도 대학생을 채용할 때 학생들이 군사교육을 받았는지 여부를 우선적으로 고려한다. 일반 고교의 군사교육은 사회 각계의 지지와 격려를 받아 좋은 사회 분위기를 형성했다. "2004 년 중국의 국방" 백서는 "중국 정부는 여러 해 동안 다양한 형태의 국방교육을 실시하여 국방관념을 높였다" 고 말했다. 국방교육은 초보적으로 정부의 중시, 사회 지원, 국민 참여의 좋은 국면을 형성했다. " 고교 국방교육은 자질교육의 현실적 의의를 가지고 있으며, 인재흥국 전략을 실시하고' 사유' 신인을 양성하는 데 없어서는 안 될 중요한 기지라는 것을 알 수 있다.
둘째, 대학생의 질 높은 교육에서 군사 과정의 역할
군사 수업은 고교 국방교육의 중요한 구성 요소이며 애국주의 교육의 중요한 내용 중 하나이다. 국방교육, 과학문화교육, 사상도덕교육, 심리자질교육은 연계와 차이가 있다. 학교의 국방교육은 집중적인 군사훈련, 군사이론수업, 다양한 형태의 국방교육, 과외강의, 경기, 군사여름 캠프 등 군사체육활동으로 드러났으며, 대학생 덕지체가 전면적으로 성재할 수 있는 새로운 수단을 제공하였다. 그것은 좋은 품성의 형성에 도움이 될 뿐만 아니라 대학생의 지식면을 넓히고 체질을 증강시킬 수 있다. 이런 의미에서, 그것은 다른 교육 형식의 대체불가의 역할을 하고 있다.
일반 고교 국방교육 내용은' 통지' 요구에 따라 교육한다. 교육 목적, 교육 내용, 교육 수단, 방법으로 볼 때 국방교육은 고등교육에 활력을 불어넣었다. 당대 대학생들은 적극적이고 민첩하며 수용능력이 빠르다. 특히 대학 교문에 갓 들어온 대학생들은 더욱 그렇다. 그들은 대학에 대한 호기심과 갈망으로 가득 차 있다. 대학 시절은 세계관, 인생관, 가치관 변화와 형성의 관건적인 시기이다. 고교 국방교육은 공간이 넓어 학생들이 군사과정 내에서 체계적인 국방교육을 받을 수 있게 하고, 학생의 자질교육에서 국방교육의 역할을 충분히 발휘할 수 있게 한다.
1. 기본적인 군사 기술 훈련을 통해 그들의 의지의 질을 연마하고 그들의 체력과 정신적 면모를 향상시킬 수 있다. 10 여 년 동안 한창에서 열심히 공부하여, 그들로 하여금 오랫동안 정신노동 상태에 있게 하였다. 각종 주관적이고 객관적인 요인까지 합치면 심리적 자질이 취약하고 시력이 나쁘며 체력이 떨어지는 등의 문제가 보편적으로 존재한다. 고교군사훈련은 고등교육의 일부이며 집중 훈련은 엄밀함, 긴장성, 통일성, 질서성의 특징을 가지고 있다. 이것은 막 집을 떠난 대학생들에게 도전이다. 군사훈련은 그들의 완강한 투쟁과 집단협력의 정신을 잘 배양하고, 그들의 조직규율과 집단적 명예감을 강화시켜 그들의 대학 생활과 미래의 직장 생활에 좋은 기초를 다졌다.
2. 군사이론을 배우는 것은 학생의 지식구조를 개선하는 데 중요한 역할을 한다. 모든 국가와 민족은 자신의 안전에서 출발하여 최신 과학 기술 성과를 국방에 응용한다. 현대 군사 과학 지식을 공부함으로써 대학생들은 배운 전공과 배운 지식이 군사 분야에서 응용되는 것을 직접 느낄 수 있어 현대 과학 문화 지식을 배우는 열정과 자각성을 크게 자극해 어려움에 도전하고 과학의 최고봉에 오르는 의식을 높였다.
3. 고교 군사수업의 교수법과 수단은 선진적이고 민첩하다. 현재, 고교 국방교육은 기본적으로 이론과 실천을 결합하고, 군사훈련과 군사이론을 결합하고, 멀티미디어 교육을 이용하고, 교육 내용과 요구 사항을 결합해 교육용 교재를 제작하며, 이미지가 생동감 있고, 학생들의 감성적 인식을 강화하고, 최신적이고 빠르며, 가장 선진적인 정보를 제공하고, 학생들의 애국적인 열정을 불러일으켰다. 과외 국방교육 활동은 유연하고 다양하며, 지식과 재미가 결합되어 학생들이 강한 흥미를 갖게 하고, 국방교육이 고교에서 안정적이고 장기적인 기능을 갖도록 보장한다.
셋째로, 고교 군사 과정은 학생의 자질교육에서 깊은 의의를 가지고 있다.
"국방교육법" 은 "학교 국방교육은 전민 국방교육의 기초이며 자질교육을 실시하는 중요한 구성 요소" 라고 지적했다. 학생군사훈련, 군사이론 교수, 과외다단계 다단계로 고교 국방교육 활동을 전개하는 것은 학생의 전면적인 자질을 제고하는 중요한 부분이며, 고교 국방교육의 의의가 깊다.
학생은 국방 건설의 예비력이다. 군사 첨단 기술의 급속한 발전에 따라 미래 전쟁은 기술과 인재의 경쟁이다. 이 인재들의 양성은 군 학교만으로는 부족하고, 지방학교도 부족하다. 청년 학생은 사회의 중요한 구성 요소이며 가장 생동감 있고 활기찬 그룹이다. 그들의 자질과 국방관념은 사회에 큰' 방사선' 역할을 할 것이다. 중국 사회의 발전과 발전에 따라 절대다수의 사회 시민들이 대학과 중학교 교육을 받았다. 2003 년 통계에 따르면 전국에 1 100 여개 대학과 1 1500 여개 고등학교가 필요에 따라 학생 군사훈련을 실시하고 800 여만 명의 학생들이 군사훈련과 따라서 학생들을 위한 군사 교과 과정을 개설하면 전체 시민들 사이에서 점점 더 큰 적용 범위가 형성될 것이다. 예비군인으로서의 비축은 현대 군사 인재의 문화와 과학 기술 구조를 높이는 데 중요한 의의가 있다.
학생은 조국의 미래이다. 학교 국방교육을 통해 축적된 도덕행위, 의지, 인품이 사회의 각 분야에 스며들어 좋은 사회공덕을 형성하고 2 1 세기 현대화된 사회주의 신인이 되는 데 도움이 된다. 이국리민으로서 국가의 장구안과 관계가 있는 대사이다. 따라서 일반 고교에서 군사과정을 개설하는 것은 깊은 현실적 의의를 가지고 있다.