1. 지도 사상. 새로운 시대 중국특색 사회주의 사상을 지도로 당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고 덕육인의 근본 임무를 이행하며 양질의 교육체계를 구축하고 학교 교육의 주요 진지 역할을 강화하고 교외 교육기관의 통치를 심화시키고 대중의 이익을 침해하는 행위를 단호히 방지하고, 양호한 교육생태를 구축하고, 학부모의 불안을 효과적으로 완화하고, 학생의 전면적인 발전과 건강한 성장을 촉진한다.
2. 작동 원리. 학생 위주의, 관심 응답, 교육법 준수, 학생의 심신 건강 성장, 학생 휴직권 보장, 학교 교육 교육의 전반적인 질 향상, 사회적 관심과 기대에 적극적으로 응답하고 학부모의 부담을 덜어줍니다. 법치국, 표본 겸치, 의무교육법, 미성년자 보호법 등의 법률 규정을 엄격히 집행하고, 근원관리, 시스템통치, 종합통치를 강화한다. 정부 주도, 다방면 연계, 정부 조정 강화, 부서 책임 이행, 학교 주체 역할 충분히 발휘, 보장 정책 개선, 가정학교 공동체 협력 책임 명확화 통일계획, 안정적 시행을 견지하고, 학생의 과중한 과중한 과업 부담을 경감하는 국가의 관련 규정을 전면적으로 이행하고, 중점난점 문제를 먼저 시범적으로 실시하며, 전형적인 경험을 적극적으로 보급하여' 쌍감소' 작업이 원활하고 질서 있게 전개되도록 보장한다.
3. 업무 목표. 학교 교육의 질과 서비스 수준이 더욱 향상되고, 숙제는 더욱 과학적이고 합리적이며, 학교 방과 후 서비스는 기본적으로 학생들의 요구를 충족시키고, 학생은 캠퍼스로 더 잘 돌아가고, 교외 교육기관의 훈련 행위는 전면적으로 규범화된다. 학생들의 과중한 숙제 부담, 교외 훈련 부담, 가정교육지출, 학부모의 그에 상응하는 정력 부담은 1 년 내에 효과적으로 경감되어 3 년 효과가 현저하여 인민 대중의 교육 만족도가 현저히 높아졌다.
둘째, 숙제 총량과 시간을 전면적으로 줄여 학생들의 과중한 숙제 부담을 덜어준다.
4. 운영 관리 메커니즘을 개선하다. 학교는 숙제 관리 방식을 개선하고, 학과 그룹과 학년 그룹 과제의 전반적인 계획을 강화하고, 작업 구조를 합리적으로 조절하여 난이도가 국가 교과 과정 기준을 초과하지 않도록 해야 한다. 학교 숙제 공시 제도를 수립하여 품질 감독을 강화하다. 학부모에게 숙제를 내거나 변장하여 숙제를 배정하는 것을 엄금하고, 학부모에게 숙제를 검사하고 수정하도록 요구하는 것을 엄금한다.
5. 분류명확한 작업 총량. 학교는 초등학교 1, 2 학년이 숙제를 배치하지 않도록 해야 하며, 교내에서 공고한 연습을 적절하게 배정할 수 있다. 초등학교 3 ~ 6 학년 서면작업은 평균 60 분을 넘지 않고 중학교 서면작업은 평균 90 분을 넘지 않는다.
6. 작업 설계 품질을 향상시킵니다. 숙제 진단, 통합, 학습 상황 분석 등의 기능을 발휘하다. 숙제 디자인을 교수 및 연구 시스템에 통합하다. 이 시스템은 연령 특성과 학습 법칙에 부합하는 기초 숙제를 설계하여 자질교육의 방향을 구현했다. 계층화, 유연성, 개인화된 작업을 장려하고 기계적, 비효율적인 작업을 단호히 극복하고 반복적이고 징벌적인 작업을 근절하도록 장려합니다.
7. 숙제 완료 지침을 강화한다. 교사는 초등학생이 기본적으로 학교의 서면 숙제를 완성하도록 유도해야 하고, 중학생은 대부분의 학교의 서면 숙제를 완성해야 한다. 교사는 숙제를 진지하게 수정하고, 제때에 피드백을 하고, 면교수를 강화하고, 학습 상황을 진지하게 분석하고, 문제 해결 과외를 잘해야 한다. 학생들은 자신의 숙제를 승인하고 수정하는 것을 허용하지 않는다.
8. 여가 시간을 과학적으로 이용하다. 학교와 학부모는 학생들에게 학교가 끝나고 집에 돌아온 후 남은 서면 숙제를 완성하고, 필요한 학업을 하고, 가능한 가사 노동에 종사하며, 적절한 체육 단련을 하고, 독서와 문예활동을 전개하도록 지도해야 한다. 열심히 노력해서 서면 숙제를 끝내지 못한 학생도 제때에 자야 한다. 학생들에게 전자제품을 합리적으로 사용하도록 지도하고, 사용 기간을 통제하고, 시력 건강을 보호하고, 인터넷 중독을 예방한다. 부모는 적극적으로 자녀와 소통하고, 아이의 심리적 감정에 주의를 기울이고, 아이들이 좋은 학습 생활 습관을 기르도록 도와야 한다. 기숙제 학교는 과외 학습과 생활을 총괄적으로 안배해야 한다.
셋째, 방과 후 서비스 수준을 높여 학생들의 다양한 요구를 만족시킨다.
9. 방과 후 서비스 시간을 보장합니다. 학교는 자원 우세를 최대한 활용하고 각종 과외 교육 활동을 효과적으로 실시하여 교내 다양한 학습 요구를 충족시켜야 한다. 학생들이 자발적으로 방과 후 서비스에 참여하도록 지도하다. 방과 후 서비스 종료 시간은 원칙적으로 현지 정상 퇴근 시간보다 빠르지 않다. 특별한 수요가 있는 학생에게 학교는 지연 관리 서비스를 제공해야 한다. 중학교는 평일에 자습 수업을 개설할 수 있다. 학교는 교사를 총괄적으로 배치하여' 유연한 출퇴근제' 를 실시할 수 있다.
10. 방과 후 서비스 품질을 향상시킵니다. 학교는 방과후 서비스 실시 방안을 마련하여 방과후 서비스의 흡인력을 높여야 한다. 방과 후 서비스 시간을 최대한 활용하고, 학생들이 숙제를 열심히 완성하도록 지도하고, 학습이 어려운 학생에게 보충 수업지도와 문제해결을 하고, 여력 있는 학생들을 위해 학습공간을 넓히고, 다채로운 코프, 문체, 예술, 노동, 독서, 관심 그룹, 동아리 활동을 전개하도록 지도한다. 방과 후 서비스 시간을 이용하여 새 수업을 가르치지 마라.
1 1. 방과 후 서비스 채널 확장. 방과 후 서비스는 일반적으로 우리 학교 교사가 부담하며 퇴직 교사, 자격을 갖춘 사회인 또는 자원봉사자가 제공할 수 있다. 교육부는 본 지역의 우수 교사를 조직하여 교원 역량이 약한 학교에 가서 방과 후 서비스를 실시할 수 있다. 법에 따라 교원 외 유상 보충 행위를 엄숙히 조사하여 교원 자격을 취소할 때까지 한다. 사회 자원을 최대한 활용하고 소년궁, 청소년활동센터 등 과외활동이 방과 후 서비스에서의 역할을 충분히 발휘하다.
12. 무료 온라인 학습 서비스를 강화하고 개선합니다. 교육 부문은 풍부하고 양질의 온라인 교육 교육 자원을 수집하고 개발하고, 국가 및 지방 교육 교육 교육 자원 플랫폼, 양질의 학교 네트워크 플랫폼을 활용하여 각 학년, 각 학과를 포괄하는 양질의 주제 교육 자원과 학습 자원을 무료로 제공하고, 교육 자원의 균형 발전을 촉진하고, 교육 공평을 촉진해야 한다. 각지에서 적극적으로 조건을 만들어 우수한 교사를 조직하여 무료 온라인 상호 작용 교류와 문제 해결을 전개해야 한다. 각지의 학교는 선전과 사용을 강화하여 학생들이 무료 온라인 양질의 교육 자원을 잘 사용하도록 유도해야 한다.
넷째, 엄격한 통치를 견지하고 교외 훈련 행위를 전면적으로 규범화하다.
13. 엄격한 심사 기관을 견지하다. 각지에서 새로운 의무교육 단계인 학생 교외 교육기관을 더 이상 승인하지 않고, 기존 학과 교육기관은 비영리 기관으로 통일적으로 등록한다. 원래 등록한 온라인 학과 훈련 기관이 비준제로 바뀌었다. 각 성 (자치구, 직할시) 은 이미 기재된 인터넷 학과 훈련 기관에 대해 전면적으로 조사하여 표준에 따라 승인 수속을 다시 처리해야 한다. 비준을 통과하지 못한 경우, 원래의 등록등록과 인터넷 정보 서비스업 서비스업 경영허가 (ICP) 를 취소하다. 비학과 교육 기관의 경우 각지에서 스포츠, 문화, 예술, 기술을 구분하고, 해당 주관 부서를 명확히 하고, 분류 기준을 정하고, 엄격히 비준해야 한다. 법에 따라 규율에 따라 상응하는 자질을 갖추지 않고 비준을 거치지 않고 훈련을 하는 교외 훈련 기관을 엄숙히 조사하여 처리하다. 학과 훈련 기관은 상장 융자를 할 수 없으며 자본화 운영을 엄금한다. 상장회사는 주식시장을 통해 투자학과 교육기관을 융자할 수 없으며, 주식 발행이나 현금 지불을 통해 학과 교육기관 자산을 구매할 수 없습니다. 외자금은 인수, 위탁 경영, 프랜차이즈, 가변 이익 실체 활용 등을 통해 지주나 주식학과 훈련 기관을 운영해서는 안 된다. 이미 규정을 위반한 사람은 정리해야 한다.
14. 교육 서비스 동작을 규제합니다. 교육 내용 기록 및 감독 제도를 수립하고 교외 교육 기관의 교육 교재 관리 방법을 제정하다. 초표준형 고급 훈련, 비학과 훈련 기관이 학과 훈련에 종사하는 것을 엄금하고, 해외 교육 과정을 제공하는 것을 엄금한다. 초범위 훈련, 훈련의 질이 고르지 않고 내용이 저속하고 위법, 해적판 침해 등 두드러진 문제를 단호히 조사하여 처리하다. 미성년자 보호법의 관련 규정을 엄격히 집행하여 교외 교육기관은 국가 법정 공휴일, 휴일일 및 한여름 방학 조직 과목 훈련을 점유해서는 안 된다. 훈련 기관은 고임금으로 학교 교사를 빼앗아서는 안 된다. 학과 교육에 종사하는 사람은 적절한 교사 자격을 갖추어야 하며, 교육 기관 및 웹 사이트의 눈에 띄는 위치에 교사 자격 정보를 게시해야 합니다. 학부모와 학생의 개인 정보를 누설해서는 안 된다. 시장 수요, 교육 비용 등의 요인에 따라 교육기관 유료 프로그램 및 기준을 결정하고, 사회에 공개하고, 감독을 받는다. "초중고생 교외훈련 서비스 계약 (시범텍스트)" 을 종합적으로 사용하다. 정규 조사 메커니즘을 더욱 보완하고, 교외 훈련 기관의 상황과 정보를 제때에 파악하여' 흑백 명단' 제도를 개선하다.
15. 정상 운영 감독을 강화하다. 자본의 과잉 유입을 엄격히 통제하여 훈련 기관에 유입하다. 교육 기관의 융자 및 요금은 주로 교육 업무 경영에 사용되어야 한다. 허구의 원가, 허위할인, 허위선전 등의 형식으로 부정경쟁. 단호히 금지되어 있으며, 업계 내의 독점 행위에 대해 단호하게 법에 따라 조사하여 처리하다. 온라인 교육은 학생들의 시력 보호에 주의해야 한다. 각 수업은 30 분을 초과할 수 없으며, 과정 간격은 10 분 이상이어야 하며, 교육 종료 시간은 2 1 이후여야 합니다. 인공지능 기술을 이용하여 학생들의 지속적인 온라인 훈련 시간을 합리적으로 통제하는 것을 적극적으로 탐구하다. 온라인 교육기관은' 사진 검색 문제' 와 같은 타성이 학생들의 사고력, 학생의 독립적 사고, 교육교학 법칙에 어긋나는 나쁜 학습 방식을 제공하고 전파해서는 안 된다. 중국에서 외국인을 고용하는 것은 반드시 국가의 관련 규정을 준수해야 하며, 외국에서 외국인을 고용하여 훈련 활동을 전개하는 것을 엄금해야 한다.
다섯째, 교육 교수의 질을 크게 높여 학생들이 학교에서 잘 배울 수 있도록 보장하다.
16. 의무 교육의 균형 발전을 촉진하다. 각지에서 의무교육의 기본 균형 성과를 공고히 하고, 양질의 균형 의무 교육 창설을 적극 전개하고, 새로운 양질의 학교 성장을 촉진하고, 양질의 교육 자원을 확대해야 한다. 집단화, 학군 통치, 도시와 농촌 학교 건설을 적극적으로 추진하여 학교 운영의 활력을 충분히 자극하고, 전체 학교 운영 수준을 높이며, 도시와 농촌, 지역, 학교 간의 교육 수준 격차를 좁히는 것을 가속화하다.
17. 교실 수업의 질을 향상시킵니다. 교육부는 학교가 교학관리 규정을 보완하고, 교수법을 최적화하고, 교학관리를 강화하고, 학생의 학교 학습 효율을 높이도록 지도해야 한다. 학교는 국가가 규정한 모든 과정을 잘 개설하고, 유아과학의 융합을 적극적으로 촉진하고, 학생들이 입학 준비를 잘 할 수 있도록 돕고, 제로스타트 교과 과정 기준에 따라 엄격하게 교육해야 하며, 학생들이 국가가 규정한 학업 품질 기준을 달성할 수 있도록 해야 한다. 학교는 임의로 수업을 증감하거나, 난이도를 높이고, 진도를 가속화해서는 안 된다. 시험 스트레스를 줄이고 시험 방법을 개선하며 시험 준비, 위반, 시험 초과, 시험 순위 등을 해서는 안 된다. 시험 성적은 등급으로 점수만 있는 경향을 단호히 극복한다.
18. 고등학교 입학 개혁을 심화하다. 각지에서 중학교 학업 수준 시험 성적과 종합적인 자질평가를 바탕으로 한 고등학생 모집 방식을 적극 개선하고, 각 학과의 특징에 따라 시험 방식과 성적 제시 방식을 개선해야 한다. 학습 위주를 견지하고, 고등학교 입시의 질을 더욱 높여 주제에서 벗어나 괴제 초과정 기준 등의 문제를 방지하다. 양질의 일반고 모집 지표가 지역 내 중학교에 배정되는 비율을 점진적으로 높이고, 일반고 모집 질서를 규범화하고, 위반모집과 악성경쟁을 근절한다.
19. 품질 평가 시스템 포함. 지방 각급 당위 정부는 정확한 성과관을 세워야 하며, 진학시험 지표를 하달하거나 진학률로 학교와 교사를 일방적으로 평가하는 것을 엄금해야 한다. 의무교육 품질평가 가이드를 성실히 시행하고' 쌍감소' 효과를 현역과 학교 의무교육 품질평가에 포함시켜 방과 후 서비스, 교외 교육 및 교육비 감면에 참여하는 것을 중요한 평가 내용으로 삼는다.
여섯째, 지원 관리를 강화하고 보장 능력을 높이다.
20. 방과 후 서비스 조건을 보장합니다. 각지에서는 학생 규모와 초중고 교직원 편제 기준에 따라 교사 편제를 총괄적으로 마련해야 한다. 주정부는 방과후 서비스 경비 보장 방법을 제정하고 관련 기준을 명확히 하고 재정 보조금, 서비스 요금 또는 대리 요금 등을 취하여 경비가 마련되도록 해야 한다. 방과후 서비스 경비는 주로 방과후 서비스에 참가하는 교사 및 관계자에 대한 보조금에 쓰인다. 관련 부서는 총 성과급을 승인할 때 교사가 방과 후 서비스에 참여하는 요인을 고려하여 교사 방과 후 서비스 보조금의 자금 금액을 다음 해 성과급 총액이 정상적으로 승인된 기준이 아닌 증액으로 포함시키고 해당 프로젝트를 설정해야 합니다. 학교 밖 인원을 초빙하여 방과 후 서비스를 제공하는 것은, 방과 후 서비스 보조금은 노무비에 따라 관리할 수 있다. 방과 후 서비스에서 교사의 성과는 직함 평가, 표창 보상, 성과급 분배에 대한 중요한 참고 자료로 사용되어야 한다.
2 1. 가정 학교 협력 메커니즘을 개선하다. 가교 교육의 책임을 더욱 명확히 하고, 가교와 소통하고, 협력 방식을 혁신하고, 협력교육 건설을 추진하다. 교육부는 부녀련 등 부서와 함께 학부모학교나 온라인 가정교육지도 플랫폼을 잘 운영하고, 지역사회 가정교육지도센터와 서비스사이트 건설을 추진하고, 학부모가 과학육아이념을 확립하도록 지도하고, 자녀의 성장 기대치를 합리적으로 확정하고, 부담 경감 지식을 형성하기 위해 노력해야 한다.
22. 광고 통제 훈련을 잘 한다. 중앙 관련 부서, 지방 각급 당위 정부는 교외 교육 광고 관리를 강화하여 주거 지역의 주류 미디어, 뉴미디어, 공공장소, 광고판, 인터넷 플랫폼이 발표되지 않고 교외 교육 광고를 방송하지 않도록 해야 한다. 초중고교, 유치원에서 상업광고 활동을 해서는 안 되며, 초중고교, 유치원의 교과서, 교보자료, 연습장, 문구, 교구, 교복, 스쿨버스를 이용하여 광고를 발표하거나 변장해서는 안 된다. 법에 따라 각종 과장된 훈련 효과, 공교육 이념 오도, 학부모의 초조함을 조성하는 교외 훈련 위법 광고 행위를 엄숙히 조사하여 처리하다.
7. 견실하게 시범 탐구를 하여 통치가 꾸준히 추진되도록 보장하다.
파일럿 작업 요구 사항을 명확히하십시오. 거버넌스 업무를 전면적으로 전개하는 동시에 베이징, 상하이, 심양, 광저우, 청두, 정주, 장지, 위해, 남통을 전국 시범 도시로 확정하고, 다른 성을 최소 1 개 도시로 선정하여 시범을 전개하다. 제 24 조, 제 25 조 및 제 26 조는 시범 내용을 열거한다.
24. 학과류 교외 훈련을 단호히 줄인다. 기존 학과 훈련 기관에 대한 재심사 등록을 실시하고, 점차 대폭 감소하여 과도한 남용 문제를 해결하다. 자질 불합격, 관리 혼란, 기회 축재, 허위 홍보, 학교와 영리를 목적으로 하는 등 심각한 문제가 있는 기관을 엄숙히 조사하여 처리하다.
25. 학교 안팎의 자원을 합리적으로 이용하다. 조건부 학교는 여가 시간에 학생들에게 취미 위주의 방과 후 서비스 활동을 제공하여 학생들이 참여할 수 있도록 독려한다. 방과후 서비스는 일부 학생들의 특수한 요구를 만족시킬 수 없다. 예를 들면 발전 취미, 특기 등을 만족시킬 수 없다. 비 징계 학교 밖 교육 기관을 도입하여 방과 후 서비스에 참여할 수 있습니다. 교육 부서는 학교 선택을 위해 선발을 조직하고 평가 및 탈퇴 메커니즘을 수립합니다. 서비스 수준이 높지 않고, 학교에서 악의적으로 학생을 모집하고, 규정에 따라 서비스를 제공하지 않고, 학교 교육과 학생 모집 질서를 어지럽히는 등 문제가 있는 교육 기관에 대해서는 교육 자격을 단호히 박탈합니다.
26. 교육비 감독을 강화하다. 교외 훈련의 공익적 성격을 견지하고 민생과 관련된 특징을 충분히 고려하며, 의무교육 교외 교육비를 정부 지도 가격 관리에 포함시키고, 과학적으로 합리적으로 가격 책정 방식을 결정하고, 요금 기준을 명확히 하고, 과태료, 과한 이익 행위를 단호히 억제한다. 제 3 자 호스팅, 위험 준비금 등을 통해. 교외 교육기관의 선불비용에 대한 위험통제를 실시하고, 교육분야 대출감독을 강화하고,' 환불난',' 권금 달리기' 등의 문제를 효과적으로 예방한다.
여덟째, 시행을 정성껏 조직하여 실효를 추구한다.
27. 시스템의 완전한 배치. 당의' 쌍감소' 업무에 대한 지도력을 강화하고, 각 성 (자치구 직할시) 당위, 정부는' 쌍감소' 일을 중대한 민생공사로 삼아 중요한 의사일정을 세우고, 각 성급 당위 (자치구 직할시) 교육사업 지도부의 중점 임무를 포함시키고, 현지 실제와 결합해 조치를 구체화해야 한다. 학교 당 조직은 교사의 사상 업무를 진지하게 잘 수행하고 교사의 적극성과 창조성을 충분히 동원해야 한다. 교외 훈련 기관은 자체 당 건설 업무를 강화하고 당 조직의 전투 요새 역할을 발휘해야 한다.
28. 부서 책임을 명확히하십시오. 교육 부서는 학교 밖 교육 기관에 대한 일상적인 감독을 강화하고' 쌍감소' 을 지도할 수 있도록 관련 부서와 조율을 잘 해야 한다. 홍보, 인터넷신부는 여론홍보지도를 강화해야 하고, 인터넷신부는 교육, 공업, 정보화부에 협조하여 온라인 교외훈련 감독 업무를 잘 해야 한다. 기관 편성 부서는 제때에 초중고등학교 보충 교사를 편성해야 한다. 개발 개혁 부서는 재정, 교육 등의 부서와 함께 방과 후 서비스 또는 요금 기준을 정하고, 교육 등의 부서와 함께 시범 지역 교외 교육 기관의 유료 지도 정책을 수립합니다. 재정 부문은 방과후 서비스의 경비 보장을 강화해야 한다. 인적 자원 사회 보장 부서는 교사의 성과급 승인 작업을 잘 해야 한다. 민정 부서는 학과 훈련 기관의 등록을 잘 해야 한다. 시장감독부는 징계성 교육기관의 등록등록등록과 교외 교육기관의 수수료, 광고, 반독점 감독 업무를 잘 하고, 법 집행 점검을 강화하고, 교육부처와 함께 법에 따라 불법 훈련 행위를 엄숙히 조사해야 한다. 정법부는 조화와 안정을 유지하는 일을 잘 해야 한다. 공안부는 법에 따라 치안관리를 강화하고, 정보 수집, 판단, 경보 예방을 공동으로 실시하며, 관련 안정 사건과 관련된 긴급 폐기 작업을 잘 해야 한다. 인민은행, 은보감회, 증권감독회가 은행 등을 지도하고 교외 교육기관의 유료전 위험통제를 잘 하고, 교육기관의 융자 상장을 정리하고 있습니다. 기타 관련 부서는 각자의 직무에 따라 각자 책임을 지고 실행에 옮겨야 한다.
29. 특별 거버넌스 조치를 공동으로 수행하십시오. "쌍감소" 업무별 조정 메커니즘을 확립하여, 전문적인 통치 행동을 중점적으로 조직하다. 교육부에 전문적인 조정 매커니즘 작업 기구를 설립하여, 총괄조정을 잘 하고, 지방업무에 대한 지도를 강화하다. 각 성 (자치구, 직할시) 은' 쌍감소' 목표 임무에 따라 작업 메커니즘을 보완하고, 전문근무기구를 설립하고, 특종 관리 행동 로드맵, 시간표 및 책임자를 명확히 해야 한다. 중점, 관건 고리, 약한 고리, 중점 목표 등을 강조하다. , 그리고 포괄적 인 조사 및 정류. 위법 위반 행위에 대해서는 법에 따라 엄하게 처벌해야 하며, 경고 억제력을 형성해야 한다.
30. 감독, 검사 및 홍보 지침을 강화하십시오. "쌍감소" 작업의 실행과 실제 효과를 감독, 대중의 이익을 무시하는 특별 정비, 정부가 교육책임을 수행하는 감독 평가의 중요한 내용으로 삼다. 책임 추궁 메커니즘을 세우고, 책임을 이행하지 않고, 조치가 적절하지 않은 경우, 법에 따라 부서, 학교 및 관련 책임자의 책임을 엄숙히 추궁해야 한다. 각지에 감독 플랫폼과 전문 신고 전화를 설치하여 대중감독 신고 경로를 원활하게 해야 한다. 각 성 (자치구 직할시) 은 제때에' 쌍감소' 업무에서 좋은 경험과 좋은 방법을 총결하여 홍보 사업을 잘 해야 한다. 언론 매체는 올바른 여론의 방향을 고수하고 좋은 사회 분위기를 조성해야 한다.
각지에서는 의무교육 단계 학생들의' 쌍감소' 업무를 잘 수행하는 동시에 3 ~ 6 세 미취학 아동과 일반 고등학생 교외 교육도 총괄적으로 관리해야 하며, 미취학 아동 온라인 교육을 실시해서는 안 된다. 취학 전, 어린 연결반, 사고학원 등을 명의로 미취학 아동에 대한 오프라인 학과 (외국어 포함) 훈련을 엄금한다. 더 이상 새로운 취학 전 아동 교외 교육 기관과 일반 고등학생을 위한 학과 외 교육 기관을 승인하지 않습니다. 일반 고등학생 학과 훈련 기관의 관리는 본 의견의 관련 규정을 참고하여 집행한다.