壹、繪本簡介

《風和日麗》以1972的成績獲得凱迪拉克金獎。適合4-7歲學齡前兒童。本書由河北教育出版社出版。

？《壹個美好的日子》的封面圖

故事簡介:繪本源於壹個古老的亞美尼亞民間故事（作者為亞美尼亞人）。狐貍偷了老婆婆的牛奶，老婆婆把自己的尾巴割掉了，所以她不得不到處求助。通過壹系列的交換，她終於把牛奶還給老婆婆，老婆婆又把自己的尾巴縫回了狐貍身上。

二、作者/譯者簡介

亞美尼亞人，美國作家、設計師、兒童書籍和青少年書籍的插畫師。

5月7日出生於紐約，1932；

1953畢業於紐約城市大學亨特學院；

1960年，她開始制作插畫；

1966年，他創造了“永遠多壹個人的空間”（1966，Sorchen NIC leod has/文），並獲得了他人生中的第壹枚金牌。

1971年，她與詩人大衛·赫迪安結婚並壹起工作。因為他們都有著強烈的民族情結，他們合作或獨立創作的100多件作品都深深地打上了亞美尼亞民族的烙印。

1972年，霍格羅金改編並插畫了壹個古老的亞美尼亞傳說，創作了《美好的壹天》，並獲得了她人生中的第二個卡迪克金獎。

1977年，她創作並繪畫了《競賽》，並最終獲得了1977年凱迪拉克銀獎。諾麗還寫了壹本很棒的書《時尚弄潮兒》，講述了壹只聰明貓的故事。孩子們喜歡它是因為它豐富的顏色和生動的圖片。

（2）譯者:阿佳

原名林曉彤的她畢業於復旦大學法律系，是著名的兒童閱讀推廣者、“紅泥村”的創始人之壹，也是許多英美經典繪本的譯者。

2000年，他與蘿蔔偵探等人共同創辦了兒童網站“紅泥村”。

2002年，* * *創辦紅泥讀書會，積極推廣兒童文學和兒童閱讀活動。

著有《101讓孩子著迷的書》（合著）《100兒童閱讀的關鍵問題》（合著）《幫助孩子愛上閱讀——兒童閱讀推廣手冊》《中國兒童閱讀六人談》（合著）《童年的力量:20世紀美國童書的天才》。

《親愛的天才:烏蘇拉·諾德·斯特姆的信》（合譯），並翻譯了許多繪本，包括《勇氣》《小房子》《石頭湯》《星星和月亮》《綠笛》《野生動物的地方》《阿莫的病日》《晚安》《月亮》《別讓鴿子太晚睡》和。

三、繪本的解讀

（壹）繪本的基調

用暖色映襯，從頭到尾都是暖色。雖然狐貍的尾巴被老婦人剪掉了，但壹點也不殘忍。用溫和的態度，教育的目的也能達到。作者給出了另壹種無痛的教育方式。

同理心和自我界限

“壹只狐貍穿過壹片大森林，當他走出森林時感到非常口渴。“

從狐貍的角度看問題，任何事情的發生都是有原因的。盡管如此，未經授權使用他人的物品仍然可能會付出很大代價。

（3）犯了錯沒關系——退賠。

狐貍回到老婦人身邊，把牛奶給了她。然後老婦人小心翼翼地把狐貍尾巴縫回原處。”

當我的女兒進入小學時，她會主動為她無意中犯下的錯誤恢復原狀。這種情況可能比站在壹旁擔心和害怕，由父母指責和收拾爛攤子更和諧。

事實上，當孩子們犯錯時，他們會感到內疚。根據埃裏克森的心理發展八階段理論，幼兒期（3-6歲）的兒童可以主動對抗內疚沖突。在這個時期，如果兒童的主動探究行為得到成人的鼓勵，兒童將形成主動性，這為他將來成為壹個負責任和有創造力的人奠定了基礎。犯錯時，鼓勵孩子主動做壹些事情來彌補錯誤，也可以激發孩子的責任感。

④慷慨解囊。

“磨坊主是個心地善良的人。他為狐貍感到難過。於是他給了狐貍壹些小米，狐貍用小米和母雞換了壹個雞蛋，並把雞蛋付給了小販壹顆珠子。

狐貍用珠子換了水罐，用水罐裏的水給袁野取了壹些草，用草餵了牛壹些牛奶，然後把牛奶還給老婦人買了她的尾巴。"

為了彌補自己的錯誤，讓自己的尾巴恢復原狀，福克斯壹直在尋求他人的幫助。雖然采用的是“交換”，但“牛、袁野、姑娘、貨郎、母雞”都給出了可行的方案。當然，心地善良的米勒是這條“交換”鏈條的扣扣。因為他的善良，小狐貍可以啟動鏈子贖回自己的尾巴。

(5)?細節感

1，語言節奏

狐貍每做壹次交換，就必須提到最後壹次交換的理由和最後壹次交換的理由，理由越來越長。重復是孩子學習的主要方式。書中重復的節奏就像繞口令壹樣，讓孩子感受到語言的節奏和趣味性，有助於提高孩子的語言表達能力，特別適合孩子大聲朗讀。孩子非常喜歡這種有規律的內容疊加，他們會非常願意跟著壹起閱讀和回答。如果妳翻轉課堂，讓他們盡情參與。

2.身體語言

細心的小夥伴可能會註意到，狐貍每次說話時的表情和肢體語言都不壹樣。例如，當狐貍向對方提出請求時，有時看起來卑微而真誠，有時看起來相當可憐，但有時又是壹臉微笑（在女孩面前），有時又無法掩飾其獨特的聰明（在小販面前）。在閱讀時，講師可以盡可能還原書中的肢體語言，增加場景中的代入感。

3.故事背景

用情節繩梳理故事可以進壹步訓練孩子的聽、記、復述能力。當然，借助流程圖或思維導圖對故事進行梳理，也是引導閱讀的好方法。

第四，延伸課堂:小劇場

如上所述，“肢體語言”是建立在討論的基礎上的，這樣孩子就能明白每次談話都是不同的，以及為什麽不同。借助“小劇場”的活動設計，展示了孩子們的表演天賦和表達能力。

書玉書評:

？好媽媽勝過好老師，不要大喊大叫，怎麽說孩子才會聽，怎麽聽孩子才會說，叛逆不是孩子的錯，妳是孩子最好的玩具……？積極的紀律就像壹種新趨勢，它倡導善良和堅定並行，具有權威、規則和自由而有限的選擇。另壹方面，《陽光燦爛的日子》設置了壹個特定的教育場景。

願陽光永遠高照在妳的成長路上，努力為妳保持壹份陽光明媚的心情。