(1) 기본 자질 교육에는 문화 지식, 도덕 지식, 법률 지식, 홍보 및 사회 지식, 생산 지식 및 기술이 포함됩니다. 이런 훈련은 주로 기술노동자를 양성하는 것이다. 훈련 내용은 기본 자질 훈련을 위주로 고용인의 직무 설정과 전문적인 요구를 결합한 것이다.
(2) 직업지식교육에는 직업기본지식, 직업지도, 노동안전과 보호지식, 사회보험지식 등이 포함된다. 구직자들이 국가의 취업 정책과 개인의 직업 선택에 대한 지식과 방법을 알게 하다. 구직 기술, 개업 절차 및 관련 정책을 숙지하다. 직업안전과 노동보호에 관한 정책과 지식을 이해하다. 사회 보험 지식과 정책을 파악하십시오.
(3) 전문 지식 및 기술 교육에는 전문 이론, 전문 기술 및 전문 관행이 포함됩니다. 학생들은 전문 이론의 지도 하에 어느 정도의 전문 기술을 습득하고, 기업 인턴십을 통해 실제 문제를 해결할 수 있는 능력을 제고하여 취업을 위한 좋은 기초를 다진다.
(4) 사회 실천에는 각종 사회 공익활동, 의무노동, 유학, 고학등이 포함된다.
직업 훈련에는 다음과 같은 주요 특징이 있습니다.
(1) 강력한 타깃과 실용성을 갖추고 있습니다. 직업 훈련 목표, 전문 설정, 교육 내용 등. 직업 기술 기준, 노동 시장 수요 및 고용 단위의 실제 요구 사항에 따라 결정됩니다. 직업 훈련을 받은 졸업생은 직장에 취직할 수 있다.
(2) 강한 유연성을 가지고 있다. 교육 형식에서는 공동 학교 운영, 위탁 교육, 오리엔테이션 교육 등의 방식을 취할 수 있습니다. 훈련 기간은 장단 결합을 취하는데, 전일제 또는 비전일제일 수 있다. 게시물의 실제 요구에 따라 교육 대상을 유연하게 결정할 수 있습니다. 교학 형식은 어떤 고정모드의 제한을 받지 않고, 전문 표준의 요구에 따라 다양한 교학 방식을 채택한다.
(3) 교육과 생산의 결합. 한편으로는 교육은 생산 현실을 밀접하게 둘러싸고 있어야 한다. 반면에 고학, 자력갱생, 고군분투의 원칙을 관철해야 한다. 교수와 생산 경영의 결합을 통해 인재를 양성하고 물질적 부를 창출하며 사회적, 경제적 이익을 얻는다.
1. 직업 훈련 유형에는 기술 훈련, 노동 예비 제도 훈련, 재취업 훈련 및 기업 직원 교육이 포함됩니다. 직업 기술 기준에 따라 교육 수준은 초급, 중급, 고급 직업 교육 및 기타 적응 교육으로 구분됩니다. 훈련은 주로 기술학교, 취업훈련센터, 컨설팅회사, 사회력 학교 등 직업훈련기관이 맡는다.
둘째, 기술
1, 기술학교? 기술 학교는 기술 기술 인재를 양성하는 주요 기지이다. 학생 모집 대상은 주로 중학교 졸업생, 학제 3 년이다. 기술학교는 교학 실천과 과학 연구 생산을 결합했다. 기술 학교는 수십 년간의 개혁과 발전을 거쳐 중학교 고급 훈련과 직업 자격증 교육을 결합한 다단계 다기능 다양한 직업 훈련 체계를 형성하여 기계 전자 항공 전기 석유 야금 철도 컴퓨터 등 거의 30 개 부서와 시스템을 포괄한다. 1998 년 전국 기술학교 4362 곳, 재학생 18 1000 명, 졸업생 68 만명. 이 가운데 국가급과 중점기술학교 266 곳, 고급기술학교 63 곳이 있다.
2. 취업 훈련? 취업훈련센터는 실업자를 양성하는 중요한 기지이다. 그 훈련 대상은 주로 실업자 청년과 실업자였다. 취업훈련센터는 근무전 훈련과 전근 훈련을 조직한다. 대부분 실용기술과 적응훈련을 위주로, 학제가 유연하며 1-3 개월에서 6- 12 개월까지 다양하다. 전국 각지에는 취업훈련센터가 있으며, 매년 1 만 명의 교육을 조직한다.
3. 사회력이 학교를 운영합니까? 사회력이 학교를 운영하는 것은 기업, 사회단체, 기타 사회단체, 시민 개인이 비국가 재정성 교육 경비를 이용하여 사회를 대상으로 하는 훈련 기관이다. 사회력 학교 운영은 주로 취업을 위한 직업자격 훈련, 기술등급 훈련, 직업기술 훈련을 실시한다. 전국 이런 사회력은 2 만여 곳을 운영하고, 연간 훈련 능력은 10 만명을 넘는다.
4. 직업훈련업무가 노동시장 발전에 더 잘 적응할 수 있도록 근로자 취업 수요에 따라 다단계, 다양한 형태의 훈련을 실시하고, 훈련과 취업의 긴밀한 결합을 촉진하기 위해, 원노동부는 종합직업훈련기지의 기본 요구 사항을 제정하고, 조직은 종합직업훈련기지와 군파일럿을 실시했다. 학교 운영 체제를 더욱 개혁하고, 훈련을 확대하고, 기존 학교 운영 조건을 활용하고, 교사, 시설, 설비 잠재력을 발굴하고, 기술학교나 취업훈련센터를 직업수요조사, 직업훈련, 확고한 직업기술, 직업지도, 직업소개와 긴밀하게 연계된 다기능 종합기지로 건설하여 훈련과 취업의 결합, 훈련을 취업서비스의 기능으로 삼아 시범과 방사선작용을 발휘한다. 직업훈련그룹은 주로 훈련, 취업, 감정 등 기능기관의 긴밀한 협력을 통해 해당 지역의 직업훈련단체의 연합을 강화하고 근로자 훈련, 감정, 취업을 위한 전방위적이고 일체화된 서비스를 제공한다. 그룹은 주로 지역 사회에 의존하여 사회 각 방면의 역량을 동원하여 훈련을 하고, 전반적인 우세를 발휘하며, 지역 직업 훈련의 주도력이 되었다. 중국은 이미 200 여 개의 종합직업훈련기지와 단체를 건설하여 현지 취업을 촉진하는 데 중요한 역할을 했다.