노동자 안전 교육

근로자 안전 교육의 형식이나 내용에는 일반적으로' 3 급 교육', 특수작업노동자 교육, 반복 안전교육,' 4 창',' 일자리조정',' 복공' 안전교육, 학교, 학원교육이 포함된다.

1. "고등 교육"

"3 급 교육" 은 공장 교육, 작업장 교육 및 직업 교육을 의미합니다.

(1) 현장 교육: 공장 차원의 안전 교육은 공장에 와서 생산 인턴십과 노동에 참가하는 학생, 그리고 다른 부서에서 전입하는 직원을 포함한 신규 근로자에 대해 이루어져야 합니다. 교육의 주요 내용은 관련 문건을 배우고, 본 기업의 특징, 개황, 위험한 장소의 주의사항을 소개하고, 기업의 안전 생산 개요를 소개하는 것이다. 소개할 때는 정반 양방면에서 안전생산의 중요성을 설명하고 신입사원이 초보적인 안전교육을 받을 수 있도록 주의해야 한다.

교육 방식은 본 기업의 생산 설비의 복잡성, 인원 수, 교육 수준에 따라 다른 방식으로 진행된다. 수량이 많지 않은 경우 별도로 보안 규칙을 설명하고 관련 문서를 읽도록 지정할 수 있습니다. 인원수가 많으면, 단체수업을 받을 수 있다.

교육시간은 보통 이틀이며 공장의 안전, 노동, 교육, 보위부는 각자의 직무에 따라 각각 강의한다.

(2) 작업장 교육: 신규 근로자나 작업장으로 전입한 근로자에 대한 작업장 안전 교육입니다. 교육 내용은 주로 작업장 노동 규율과 위험한 장소, 유독성 유해 작업 상황 및 안전 주의사항입니다. 본 작업장의 안전 생산 상황과 좋고 나쁜 전형적인 사례.

일반적으로 작업장 주임이나 작업장 안전원이 개별 대화나 강의를 담당하고, 작업장 안전원이 신입사원을 이끌고 강의하기 전에 현장을 참관한다.

교육은 보통 반나절에서 하루 동안 지속된다.

(3) 재직교육: 신입사원이나 전근 근로자들이 일을 시작하기 전에 하는 안전교육입니다. 교육 내용: 본 작업장 또는 보안대 생산 개요, 업무 성격 및 직무 범위 새 근로자가 종사할 생산 작업의 성격, 필요한 안전 지식, 각종 기계 설비 및 안전 보호 시설의 성능 및 역할 직장 및 환경에서의 건강 예방 조치 사고 또는 독성 및 유해 작업 지점에 취약합니다. 개인 보호 장비의 올바른 사용 및 보관 등. 그 방법은 일반적으로' 늙은이를 데리고 새로워지는 것' 이나' 스승이 서로 가르치는 것' 의 방법을 채택한다. 교육 중점: 노동 보호용품을 착용하는 요구 사항과 안전보호용품을 사용하는 규정; 공작 기계 및 장비는 사고가 발생하기 쉽습니다.

직업 교육 시간은 일반적으로 8 시간 (최소 반나절 복습 시험 포함) 미만이며, 반장이나 반 안전원과 스승이 시범을 설명한다.

3 급 교육을 통해 신입사원이나 전근 근로자는 공장에 들어간 순간부터 안전 생산 관념을 확고히 세우고 안전 조작 규정에 익숙해졌다. 이것은 안전한 생산을 보장하는 데 중요한 역할을 할 것이다. 6 개월 후에는 일반 재교육 교육을 실시하고, 교육 후에는 시험을 치러야 한다. 시험 성적은 안전교육카드에 기록해야 한다.

2. 특수 노동자 훈련

전기, 기중, 보일러, 압력 용기, 가스 검사, 가스 용접공, 시운전공, 소금 캔공, 오일 보관원, 연극 약품 보관원, 차량 운전자 등 특수 작업에 종사하는 근로자. , 반드시 전문 훈련을 거쳐 엄격하게 시험에 합격하고, 특수 작업 안전 조작증을 취득해야, 비로소 직장에 나갈 수 있다. 이 가운데 보일러 압력 용기 용접, 액화석유가스 운영, 운송노동자들은 모두 현지 노동부의 심사를 거쳐 인증받아야 한다. 펀치 침대와 목공 대패 작업에 종사하는 노동자들은 더욱 위험하고 심각한 단지사고가 있다. 그들은 또한 특수 훈련을 거쳐야 하며, 특수 과제로 여겨져야 한다. 일부 기업은 규정 과정을 완료하지 않은 사람은 다음 직종에 종사하거나 책임자를 맡을 수 없다고 규정하고 있다. 지게차 운전자, 기중기 장비 운전자, 기폭 기술자, 보일러 정비공, 보일러 설치 운영책임자, 임업기사, 프레스 운영책임자 등이 있습니다.

왜 특별한 일은 반드시 전문적인 훈련을 거쳐야 합니까? 이들 일자리는 다른 일반 일자리와 다르기 때문에 생산 과정에서 특별한 임무를 맡고 있어 위험성이 크며 사고가 발생하면 기업 전체의 생산에 큰 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어, 보일러 작업자가 보일러의 다양한 안전 액세서리를 이해하지 못하고, 보일러의 성능 특성과 작동 법칙을 이해하지 못하고, 보일러 수리에 대한 기술 지식을 이해하지 못하면, 작업 시 보일러 폭발 사고를 일으키기 쉬우므로 정상적인 생산에 영향을 미칠 수 있습니다. 가스용접공이 산소와 아세틸렌의 성능과 특징을 이해하지 못한다면, 에어병의 사용과 유지 관리 등 안전 지식도 폭발과 화재의 위험이 있다. 따라서 이러한 업무에 대한 전문 교육을 강화할 필요가 있다. 훈련 시간은 보통 56 시간 정도입니다.

교육 내용은 주로 서로 다른 직종의 요구 사항에 따라 교육 방식이 지역에 따라 다르므로 융통성 있게 운용할 수 있다.

3. 정기 안전 교육

반복적인 안전 교육의 방법은 다양하다. 주로 안전주, 안전행사일, 안전회의, 반전후회, 강의, 토론, 방송, 흑판보, 표어, 포스터, 현장사고분석회, 안전교육실, 안전위생전, 슬라이드 쇼, TV 비디오, 안전영화, 안전지식대회 등이 있습니다. 경제안전교육을 실시하려면 사고 법칙을 파악하고 미연에 방지해야 한다. 만약 노련한 노동자들이 생산 경험이 있다면, 부주의를 마비시키기 쉽다. 신입 사원은 안전 생산 지식이 부족하여 위험을 감수하기 쉽다. 명절 전후 일부 직원들은 주의가 산만하여 사고가 발생하기 쉽다. 생산이 최고조에 달할 때, 그들은 월말, 분기말, 연말에 임무를 빼앗고, 그들은 종종 안전을 소홀히 한다. 이러한 법칙을 파악하면 적시에 목표 안전 교육을 실시하여 안전 생산의 주동권을 얻을 수 있다.

4.' 사창',' 복공',' 전근' 안전교육

(1)' 사창' 안전교육. 신기술, 신공예, 신소재, 신제품 시제품을 채택한 부서는 사전에 구체적인 안전 요구 사항과 조치를 제시해야 하며, 단위를 사용하여 작업에 종사하는 근로자에게 안전 기술 지식 교육을 실시해야 하며, 기본 성능 안전 지식을 습득하기 전에는 단독으로 작업해서는 안 된다.

(2) "재작업" 안전 교육. "복공" 안전교육은 주로 장기간 운영직을 떠나는 노동자를 대상으로 한다. 많은 기관들은 공부상으로 반달 이상 탈산되어 치료를 받고 완쾌되었다고 규정하고 있다. 병가, 사휴가, 출산 휴가 등 각종 휴가 중에 운영직을 한 달 이상 떠나는 사람은' 복직' 안전교육을 받아야 한다. 일부 단위의 구체적인 관행과 요구 사항은 다음과 같습니다.

(1) 산업재해' 복공' 교육. 산업재해휴가는 반달 ~ 한 달 미만이며, 작업장 주임 (주: 공단만 있는 작업장, 공단장) 이나 작업장 (또는 공단) 안전원이' 복공' 안전교육을 실시한다.

부상한 지 한 달이 넘은 사람은 공장 안전부에서' 복공' 안전교육을 실시한다.

② 병가, 휴가, 출산 휴가 등 휴가의' 복직' 교육. 방학이 한 달이 넘는 3 개월 미만인 사람은 작업장 주임 (또는 과장) 이나 작업장 (공단) 안전원이' 복공' 안전교육을 실시한다.

만약 휴가가 3 개월이 넘으면, 공장의 안전부서는 그들에게' 복공' 안전교육을 실시할 것이다.

"복공" 교육을 받은 근로자는 안전교육을 받은 후 공장 기술부나 작업장에서 "복공" 통지를 발행하여 "복공" 할 수 있는 사람에게 맡겼다. 공단, 반은 자신이 보낸' 복공' 통지를 받은 후에야 비로소 일을 안배할 수 있다.

(3) "직업 조정" 안전 교육. 근로자들은 본 작업장으로 임시로 전근되어 갑을 쌍방이 임시로 협조하며, 그 업무안전교육은 접수부서에서 진행한다.

사창',' 복공',' 전근' 안전교육의 내용과 시간은' 3 급 교육' 또는 특수작업안전교육의 내용과 시간을 참고한다.

5. 안전 교육실 (노동 보호 교육실이라고도 함)

이것은 기업이 직원들에게 반복적인 안전교육을 하는 중요한 장소이며, 우리나라 노동보호업무가 루마니아 유고슬라비아의 선진 경험을 참고하여 채택한 새로운 교육 방법이다. 현재 일부 중점 기업의 시범을 보여 점차 보급하고 있다. 노동부의 요구에 따라 앞으로 중대형 기업마다 안전교육실을 설치하고 일정 수의 전문인력과 설비를 갖추어야 한다. 신입근로자가 공장에 들어갈 때 안전교육실 교육이나 기타 형태의 교육을 거쳐야 심사를 거쳐 합격한 후에야 직장에 나갈 수 있다. 위험한 작업에 종사하는 근로자는 반드시 전문 안전 기술 교육을 실시해야 한다. 단계별로 모든 근로자는 안전교육실에서 발급한 증명서를 가지고 있다. 그렇지 않으면 그는 생산활동에 종사할 수 없다. 일정 기간마다 안전 교육실에서 공장 노동자들을 교대로 훈련시켜 생산 기술이 발전함에 따라 안전 기술과 산업 위생의 지식 수준과 운영 기술을 지속적으로 향상시켰다.

6. 학교 교육 및 훈련 과정

공대, 중등전문학교, 기술학교, 중학교, 기업지도학원, 경제관리반 등. , 교육 계획과 교재에 안전교육의 내용을 반영해야 한다. 조건부로 안전관리, 안전공사, 공업위생기술지식 등을 개설하여 학생들이 학교에서 공부하는 동안 안전생산사상을 명확하게 확립하고, 일정한 안전기술지식을 습득하고, 앞으로의 안전생산을 위한 좋은 지식기반을 마련해야 한다. 과거, 중국은 이 방면에서 약간의 일을 했지만, 마땅히 중시를 받지 못했다. 각종 교재에는 안전생산에 대한 기초지식이 매우 적고, 각종 기업관리학원, 공장장 학원의 안전관리에 관한 내용은 더욱 희귀한 것이다. 따라서 앞으로 이 일을 강화할 필요가 있다. 안전관리간부, 안전관리엔지니어, 안전기술엔지니어를 체계적으로 양성하기 위해서는 고교에 안전관리 (또는 노동보호관리) 와 안전기술전공을 개설해야 한다. 우리나라 소수의 고교가 이 전공을 개설했는데, 고등교육이 발전함에 따라 이 일은 반드시 강화될 것이다.

안전교육 방면에서 안전교육의 형식과 방법은 다양할 수 있지만 우리나라의 많은 공광 기업의 다년간의 경험에 따르면 주로 다음 세 가지를 파악할 수 있다.

(1) 지도자를 강화하고 각급 지도자가 직접 잡는다. 지도력을 강화하는 것은 우리나라가 여러 해 동안 안전 업무를 잘 해온 중요한 경험이다. 안전교육을 잘하려면 각급 지도자가 기업 주관 생산지도자의 통일된 지도하에 직접 파악하고, 이 일을 의사일정에 올려 각 생산활동에 실시해야 한다.

(2) 대중에 의지하여 대중 노선을 견지하다. 안전교육을 잘하려면 반드시 당의 대중 노선을 관철하고, 대중에 의지하고, 군중을 충분히 동원하고, 진정으로 안전교육을 광범위한 대중의 기초 위에 세워야 한다. 일부 기관은' 안전을 위해 한 마디 더 말하기' 의 좋은 경험을 총결해 사고의 숨겨진 위험을 지도자에게 보고하고, 위험한 숙제를 보면 일깨워주고, 안전 규정에 맞지 않는 행동을 보면 말려야 한다. 더하여, 몇몇 단위는 안전에 관하여 모두의 관심사, 안전에 집중 하는 회전 좋은 경험을 요약 하 고, 중간 수준 이상 간부의 안전 의무 체계를 실행 하 고, 일상 생활에 안전 일을 실행 한다. 모두가 안전 교육 사업을 하고, 모두를 교육하고, 자신을 교육하고, 안전 교육 사업에 대중의 기반을 마련하기 때문이다. 이 군중들이 창조한 좋은 경험과 좋은 형식은 진지하게 보급을 총결하고 안전 교육을 더욱 잘 해야 한다.

(3) 필요한 안전 교육 시스템을 수립한다. 안전 교육을 잘 하려면 반드시 필요한 제도를 세워 보장해야 한다. 건국 이래 국가는 안전교육에 관한 일련의 지침과 규정을 반포했는데, 이것들은 모두 안전교육을 잘 하는 효과적인 제도이며, 우리는 반드시 진지하게 관철해야 한다. 또 많은 기업들이 기업의 구체적 상황에 따라 3 급 교육과 안전 기술 교육을 어떻게 잘 할 것인가에 필요한 제도를 마련했다. 예를 들어, 기업의 연간 생산 특성에 따라 일부 기업은 계절적 특성에 따라 안전교육을 실시하는 규정을 제정했다. 안전교육 방면에서 일부 기업은 본 기업이나 외국기업이 중대한 사고를 당했다는 교훈을 감안해 중대한 사고가 발생한 날을 전 공장 안전활동의 날로 정하고 전 공장에서 안전교육을 실시한다고 규정하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 안전교육, 안전교육, 안전교육, 안전교육, 안전교육, 안전교육, 안전교육, 안전교육, 안전교육) 이 제도들은 안전교육을 잘 하는 데 적극적인 역할을 했으니 앞으로 견지해야 한다.