후진타오 총서기의 교사에 대한 두 가지 중요한 연설 정신을 더 잘 배우기 위해 관철하다. 총서기는 두 차례의 연설에서 "선생님은 인류 문명의 계승자이다. 교육이 좋고 빠른 발전을 촉진하고, 높은 자질의 인재를 양성하는 것이 교사가 관건이다. " 그는 선생님이 직업에 충실하고 학생들을 사랑하기를 바란다. 열심히 공부하고, 엄밀하다. 과감하게 혁신하고, 예리하게 진취적이다. 담박하고 명리에 무관심하며 야심이 왕성하다. 우리는 의식적으로 사회주의 핵심 가치 체계를 고수하고, 가르치고, 사람들을 교육하고, 교사의 도덕성이 고상하고, 지식이 풍부하며, 학생들을 사랑하고, 사람들이 만족하는 교사가되기 위해 노력해야합니다. 최근 조사관찰을 통해 우리 학교에서 사덕사풍 교육활동을 심도 있게 전개하는 데 집중할 필요가 있다고 느꼈고, 전체 교직원들에게 사덕요구 사항을 더욱 명확히 하고 수양을 제고하고 이미지를 확립하도록 촉구하기 위한 것이다. 사덕사풍으로 교풍학풍을 발양하고, 교육과 교수의 질을 지속적으로 제고하며, 학교의 각 업무가 좋고 빠르게 발전하도록 추진하다.

비록 우리는 창해 한 방울에 불과하지만, 어쩌면 우리는 너무 평범하여 사람들에게 보이지 않을지도 모르지만, 우리의 헌신적인 실제 행동은 반드시 우리 학교의 발전과 성장을 위한 든든한 기초가 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

사랑과 헌신이란 무엇인가? 직장을 사랑하는 것은 야근이 아니라, 직업에 충실하는 것은 노력이 아니다. 야근이 비효율적인데, 이는 직장을 좋아하고 직업에 충실하는 것이 아니라, 신체 건강을 돌보지 않고 열심히 일하는 것은 직업에 충실하는 것이 아니라, 기계적인 두뇌없는 창의적인 가르침은 직업에 충실하지 않을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) 구체적으로 말하자면 본업을 잘 하고, 모든 작은 일을 잘 하고, 매 순간을 꽉 잡고 싶다. 고대인 구름: "한 걸음도 쌓지 않고 천리도 안 된다. 자질구레한 일을 중시하지 않으면 어떻게 큰일을 이룰 수 있습니까? " 작은 일부터 시작하고, 자신부터 시작하는 것은 직무에 대한 사랑이고, 이것은 헌신이다. 구체적으로 말하자면, 자신의 일을 착실하게 하는 것이다. 아무런 핑계도 없다. 학교에서 배정된 일을 받는 것은 흥정이 아니라 성실한 노력이다. 교육과 교수에서 어려움과 좌절을 만났을 때, 관망하거나 중도에 포기하지 말고, 스스로 어려움을 극복하도록 격려해야 한다. 의식적인 진급이 기대에 미치지 못할 때, 불평하고 걱정하는 것이 아니라 자기반성과 배로 노력하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 이것은 직무에 대한 사랑이고, 이것은 헌신이다. 어떤 사람들은 이렇게 말할지도 모릅니다. "묵묵히 헌신하고, 원망도 후회도 없는 경지, 얼마나 많은 사람들이 할 수 있을까?" 사실 우리 학교, 우리 곁에는 이런 선생님들이 많이 있습니다. 그들은 일을 생활로 추구하고 삶을 즐기는 그런 노동자이다. 예를 들어, 첫 번째 그룹인 왕건문 선생님은 영예를 얻지 못했지만 여전히 근면하고 투덜거리지 않았습니다. 예를 들어 고 2 교사 진종무 () 는 매일 직무에 충실하며 반 사무에서 책임을 다한다. 학생은 교칙을 위반하고 담임 선생님의 점수를 공제했지만, 그는 계속 열심히 일하며 여느 때처럼 원망도 후회도 없었다. 우리 학교에는 이런 선생님들이 많이 있습니다. 그들이 역할 모델, 역할 모델, 심지어 명사가 되었기 때문에 잘 알려져 있기 때문에 어떤 사람들은 운이 좋을지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행운명언) 그들은 잘 알려진 우편 애호가이다. 그러나 더 많은 것은 모두에게 알려지지 않을 수도 있다. 그들은 자신의 작은 직무에서 가장 평범한 일을 하고 있다. 그들은 조용한 우편 애호가이다. 둘 사이에는 다른 대우가 있을 수 있지만, 가장 원시적인 유사성, 즉 사랑과 헌신이 있다. 그들을 봐, 우리 자신에 대해 생각 합니다. 우리가 자신의 일을 소중히 여기지 않을 이유가 있습니까? 열심히 일을 완성하지 않는 데 무슨 핑계가 있습니까?

첫째, 교사는 어떻게 직업을 사랑하고 직업에 충실하게 일하는가?

초중고교 교사에 대한' 애강업' 의 직업윤리 요구는' 애강업' 이다. 교육을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 성실하고, 가르치고, 교육하고, 좋은 사상 품성을 지닌 학생을 양성하는 데 중점을 둔다. 수업시간에 수업을 열심히 준비하고, 숙제를 진지하게 수정하며, 대강하지 않고, 학생의 심신 건강에 해로운 사상을 퍼뜨리지 않는다.

직장을 사랑하는 것은 사회주의 직업도덕의 가장 기본적이고, 최소한이며, 가장 보편적인 요구이며, 사회주의 직업도덕의 기초이자 핵심이다. 직장을 사랑하는 것은 자신의 일을 사랑하고 자신의 본업을 사랑하는 것이다. 직업에 충실하는 것은 당신의 직업을 존중하고, 전심전력으로 몰입하며, 가능한 모든 일을 잘 하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 일명언) 선생님은 어떻게 보초를 사랑하고 직업에 충실하게 일하십니까? 구체적으로 말하자면:

1, 전심전력으로 학생들을 위해 봉사하는 사상을 세워야 한다. 직장을 좋아하고 직업에 충실하는 정신은 사실 학생들을 위해 봉사하는 정신의 구체적인 표현이다. 후진타오 총서기는 전국 우수 교사 간담회에서 교사에 대한 네 가지 희망을 제시했고, 교육과 교사에 대한 배려이자 교사에 대한 격려와 기대였다. 우리는 후진타오 총서기의 요구에 따라 본업을 잘 하고, 본업을 사랑하고, 학생에게 관심을 가져야 한다. 자신의 일, 교육, 국가의 희망을 결합하다.

교육은 봄바람을 녹이는 빗물이고 윤물은 가늘고 조용하다. 교사는 반드시 학생에게 접근하여 그들에게 관심을 가져야 한다. 학생들의 내면세계에 들어가 학생들의 신뢰를 얻어야 선생님의 가르침을 받을 수 있고 의혹을 잘 풀 수 있다.

하나는 관심입니다. 교육의 예술은 사랑의 예술이고, 사랑은 교육의 영혼이다. 교육의 중요한 문제 중 하나는 기술의 문제가 아니라 사랑의 문제이다. 사랑이 있다는 전제하에 학생들이 기꺼이 교육을 받아야 교육이 성공할 수 있다.

두 번째는 인내심이다. 우리는 중고등학생들을 마주하고 있는데, 그들은 적극적으로 혁신하지만 지구력과 인성이 부족하기 때문에 충분한 인내심을 가지고, 자신에게 약간의 시간을 주고, 학생들에게 약간의 시간을 주어야 한다. 우리의 교육은 더 적합한 초점을 찾을 것이다. 어떤 서두르더라도 역효과를 낼 수 있다.

셋째, 열정이 있습니다. 따뜻한 마음, 이해심, 학생 이해가 있습니다. 따뜻한 마음 하나 없어도 감정이 담담한 학생을 키울 수 있다.

따라서 우리 교사들이 자신의 직무에서 최선을 다하고 전심전력으로 학생들을 섬길 수 있다면, 중국특색 사회주의 건설 사업이 번창하고 국민의 물질적, 정신적 수요가 끊임없이 충족되고 향상될 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

2. 당신의 의무에 충실합니다. 현직 교사가 직위를 고수하고 최선을 다하도록 요구하다. 어떤 어려움이 닥쳐도 끈기 있고, 집착적으로 추구하고, 예리하게 혁신하고, 조금도 소홀히 하지 않고, 본업을 훌륭하게 완성해야 한다. 교사로서 우리는 당의 교육 사업에 충실해야 한다.

학생들이 문제와 어려움에 직면했을 때, 그들이 가장 필요로 하는 것은 선생님의 도움과 지원이다. 우리는 제때에 원조의 손을 내밀어 그들이 문제를 해결할 수 있도록 도와야 한다. 예를 들어, "어떤 학생은 몇 주 동안 수업을 했는데, 숙제 한 번도 내지 않았다. 할 줄 모르거나 할 줄 몰라 "아니면 연습집이 없나요? 이를 위해서는 우리 선생님이 고의로 하지 않든 학생 가정경제가 더 어렵든 실제 상황을 적극적으로 인내심을 가지고 이해해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 이런 상황을 이해한 후, 앞으로 어떤 어려움이 있으면 선생님과 소통할 수 있는지 타깃으로 해결해야 한다. 이렇게 학생의 발전은 마땅히 좋을 것이다. "인생은 거울이다. 만약 네가 그것에 미소를 짓는다면, 그것은 또한 너에게 미소를 지을 것이다. 너는 그것에 울며 울며, 너에게도 울며 ... "라고 말했다. 2 1 세기는 우리를 새로운 시대로 이끌었다. 정보기술이 발달하면서 사람들의 발걸음이 점점 더 서두르고, 사람들 사이의 감정도 점점 냉담해지는 것 같다. 자신을 소중히 여기지 않는 것은 자신을 파괴하는 것과 같다. 들어가지 않으면 물러난다. 자신을 강화하지 않으면 나약해진다. 네가 살아 있는 한, 우리는 생활을 알고 세상을 탐험해야 한다. 왜 잘 살지 않는 거야? 예를 들어 고등학교에 여학생이 있다. 그녀의 실천으로 볼 때, 문제는 많고 어려움은 크지만, 그녀는 여태껏 질문하거나, 이해하지 못하거나, 이해하지 못했다. 그녀는 과묵하거나, 겁이 많거나, 공부에 흥미가 없고, 자신감이 부족하지 않습니까? 나는 의식적으로 교실 연습과 쉬는 시간을 이용하여 문법이 틀린 곳을 분석하고, 문제를 분석하고, 사고를 풀고, 내가 어떤 지식을 사용했는지, 문제를 푸는 올바른 방법과 수단을 사용했는지, 그녀에게 자신감을 세우고, 어려움을 두려워하지 않고, 결코 가볍게 포기하지 말라고 일깨워 주었다. 이렇게 오랜 시간이 지난 후, 그녀는 갑자기 나에게 말했다: 선생님, 나는 당신을 두려워합니다! 나는 기초가 부족해서 잘 쓰지 못하니, 네가 나를 업신여길까 봐 걱정된다. 하지만 지금은 두렵지 않아요. 선생님이 정말 저를 도와주셨다는 걸 알아요. 지금은 자신이 정말 어리석지 않고 자신에 대한 자신감이 있다고 생각한다. 네가 학생들에게 약간의 도움과 격려를 준다면, 그들의 마음은 햇빛으로 가득 차게 될 것이다!

3, 잘해야 돼, 잘해야 돼. 현재 과학기술의 급속한 발전은 모든 교사의 전공 수준, 기술 자질, 업무 능력에 대해 높은 요구를 하고 있다. 우리 선생님은 반드시 본 직업의 기본 성격과 요구 사항을 숙지하고, 본 직업의 업무와 기본 기술을 숙달해야 한다. 이런 사람이 한 줄도, 한 줄도, 한 줄도, 한 줄도, 한 줄도, 한 줄도, 한 줄도, 한 줄도, 한 줄도, 한 줄도, 한 줄도, 한 줄도, 한 줄도, 그러므로' 사랑' 과' 행동' 만으로는 효과가 없다. 현대 아이들은 지식이 넓고 정보량이 많다. 교사는 반드시 열심히 공부해서 시대를 따라잡아 스스로 문제를 해결할 수 있게 해야 한다. 선생님이 되는 것은 쉬운 일이 아니므로 많은 노력과 땀이 필요하다. 그러나 선생님이 되기로 선택한 이상 아무리 고생해도 용감하고 착실해야 한다.

마음을 가라앉히고 가르치고, 교육에 전념하고, 명리에 무관심하고, 큰 뜻을 품다. 우리는 우리의 일을 사랑하고 우리 학생들에게 관심을 가져야 한다. 학생의 인격을 존중하고, 학생들과 동등하게 교류하고, 진정으로 학생들과 친구로 지내며, 스승도 친구로 지내야 한다. 만약 네가 학생과 친구를 사귀지 않는다면, 그들의 존경을 받기가 매우 어렵다. 소통과 상호 작용이 없으면 서로 배우고 상대방의 인정을 받을 수 있다. 어떤 교육의 결과든 일정한 사제 관계를 수반하며, 결과의 좋고 나쁨도 때때로 사제관계의 좋고 나쁨에 영향을 받는다. 서로 다른 사제 관계는 종종 서로 다른 교육 결과를 초래한다. 요즘 학생들은 조용하고 화목하며 건강한 학습 환경이 필요하다. 교사와 학생 간의 협상과 소통에 주의를 기울이면 관계가 화목해지고, 학생은 편안하고 유쾌하며, 좋은 학습 심정을 갖게 된다. 자신이 약속한 목표나 요구의 지도 아래 각종 학습 활동에 적극적으로 참여하며 공부에 대한 열정과 적극성이 높다. 반대로, 만약 사제관계가' 권위권' 이나' 방임' 이라면. 학생들에게 정서적 긴장이나 방임으로 내면의 짜증, 두려움 등을 만들어 준다. 이렇게 하면 효율적인 학습도 없고 학습 효과도 좋지 않을 것이다. 영국 교육자 록이 밝혀낸 바와 같이, "한 학생이 스승의 잔혹한 말과 채찍질을 받았을 때, 그의 마음은 공포로 가득 찼다. 이런 공포는 즉시 그의 전체 심리를 차지하여 다른 인상을 남기지 못하게 했다."

우리는 학생들이 중학교 때 진정한 지식과 양심을 얻고 책임감과 전도가 있는 세대가 되도록 노력해야 한다. 이것은 우리 선생님의 책임이자 학생과 사회의 기대입니다!

4. 우리는 직업편견을 극복하고 긍정적인 인생태도를 세워야 합니다.

초등 및 중등 학교 교사의 직업 윤리 내용

법에 따라 가르치고, 직무를 사랑하고, 직업에 충실하며, 학생의 엄밀한 학문을 사랑한다

단결하여 협력하고, 학부모의 성실성을 존중하고, 남의 스승이 되다.

둘째, 교사는 어떤 직업소양을 갖추어야 직업에 전념할 수 있을까?

(a), 고귀한 이데올로기적이고 도덕적 인 질

교사는 학생의 영혼을 형성하는 엔지니어이다. 속담에 "고등학교에서 공부하는 것은 선생님이고 덕망망은 본보기" 라고 한다. 진정한 사상도덕적 자질은 초중고교 교사에 대한 기본적인 요구이다. 교사의 사상, 의식, 도덕, 행동은 모두 학생들에게 깊은 영향을 미칠 것이다. 따라서 교사는 우선 고상한 사상 도덕적 자질을 가져야 한다.

1, 확고한 정치적 자질을 가져야 한다. 교사는 정확한 이론으로 학생을 인도해야 하고, 학생은 먼저 정확한 이론의 확고한 신앙자가 되어야 한다. 언제든지, 어떤 상황에서도 교사는 사회주의 조국을 사랑하고, 중국 생산자당을 옹호하고, 당의 노선, 방침, 정책을 열심히 공부하고 이해해야 하며, 확고한 정치적 입장, 올바른 정치적 관점, 강한 민족적 자부심, 정치적 책임감을 가져야 한다. 그래야만 학생들은 과학적 세계관과 방법론으로 현실 생활의 각종 문제를 인식, 분석, 해결할 수 있으며, 교학 실천에서 자각적으로 자신을 높일 수 있다. 따라서 교사는 마르크스 레닌주의, 마오쩌둥 사상, 덩샤오핑 이론,' 세 가지 대표' 의 중요한 사상에 대한 학습을 강화하고, 자신의 이론적 수양을 지속적으로 강화하고, 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 세워야 한다.

2. 강한 사회적 책임감과 사명감을 가지고 있습니다. 교육은 인류의 앞날의 운명과 밀접한 관련이 있는 사회활동이다. 교사는 교육의 주체로서 덕지체미의 전면적인 발전을 양성하는 합격사회주의 건설자와 믿을 만한 후계자의 역사적 책임을 짊어지고 있다. 이를 위해서는 교사들이 강한 사회적 책임감과 사명감을 가지고 당과 인민의 교육사업에 헌신하고, 학생들의 높은 책임감을 사랑하고, 스승의 표로서 용감하게 진취할 것을 요구한다. 교사는 강한 사회적 책임감과 사명감을 가져야 직업, 행복, 근면, 정교함, 학생 배려, 가르치는 데 지치지 않는다.

3. 사업심과 전문성이 있습니다. 직업에 충실하는 것은 직업도덕의 핵심이며, 어떤 업종도 직업에 충실하는 것을 빼놓을 수 없다. 교사 직업의 직업적 특징은 교사가 봉사 정신을 가질 것을 요구한다. 교사의 직업은 생계를 도모하는 수단으로 여겨서는 안 되며, 위대한 사업으로 여겨져야 하며, 사업에 기여하고 희생해야 한다. 이것이 바로 공리적 수준을 뛰어넘는 전문정신이다. 전문정신이 있어야 마음에서 우러나오는 감정이 생길 수 있다. 교육사업에 투신하려는 포부, 교육사업에 대한 사명감과 책임감, 교사의 직업에 대한 자부심 등이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심) 그래야만 우리는 국가와 사회의 희망을 자신의 인생 추구로 내면화하고 교육이라는 과학을 탐구하고 창조할 수 있다.

4. 좋은 직업윤리를 가지고 있습니다. 사업에 대한 충성과 사랑이다. 일에 대해서는 완벽을 추구한다. 난 정말 내 학생 사랑 해요. 선생님께 있어서 단결하여 협력하다.

(b), 본업을 사랑해야 하고, 뛰어난 직업자질을 가져야 한다.

고대인 구름: "스승은 스승이고, 전도업은 의혹을 풀었다. 클릭합니다 。 이를 위해서는 교사가 뛰어난 전문적인 자질을 갖추어야 한다. "학생들에게 물 한 그릇을 주고, 선생님은 물 한 통을 가져야 한다." 업무에 정통하지 않은 선생님은 오해하는 아이일 뿐이다.

1, 전문 지식이 깊다. "가르침" 은 교사의 천직이고, 교사의 전문지식은 교학능력의 기초이며, 교사의 의무를 이행하는 기본 조건이다. 선생님은 두터운 전문지식을 습득하고, 일반삼이를 할 수 있고, 자유자재로 운용할 수 있어야 "가르쳐" 가 비로소 수월할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그리고 교사는 본 학과의 최신 발전을 이해하고 파악하고, 교학의 시야를 넓히고, 끊임없이 자신의 지식 구조를 업데이트하고 보완해야 한다. 오늘날 세계는 과학기술이 나날이 새로워지고, 새로운 지식과 신기술이 끊임없이 등장하고, 새로운 정보와 새로운 사상이 빠르게 확산되고 있다. 이를 위해서는 교사가 시대와 함께 전진하고, 부지런히 연구하고, 용감하게 탐구하고, 진취적이고, 새로운 사상을 잘 받아들이고, 새로운 지식의 새로운 정보를 부지런히 흡수하여 자신이 시종 지식의 최전선에 서도록 해야 한다. 그래야만 중고등학생들의 새로운 지식 추구를 만족시킬 수 있다.

2. 해박한 종합 지식. 학생의 전면적인 소질을 키우려면 교사가 먼저 전면적인 소질을 가져야 하며, 높은 수준의 인문적 소질과 과학적 소질을 가져야 한다. 과학적 소질은 교사의 전문지식 수준을, 인문적 소질은 교사의 정신세계와 취미와 성격을 가리킨다. 고상한 정신생활이 없고' 아름다움' 에 대한 강한 추구가 있는 사람이 학술에 얼마나 기여할 수 있는지 상상할 수 없다. 한편, 정보화 시대에는 청년 학생들의 지능 발전과 심신 발전이 매우 빠르다. 그들의 사상은 활발하고, 흥미가 광범위하며, 호기심과 지식욕이 강하며, 지식을 얻는 방법은 전례가 없다. 학식이 해박한 선생님만이 그들의 요구를 만족시킬 수 있다. 따라서 전문 지식을 습득하는 전제 하에 교사들은 지식의 폭을 넓히고 학생들의 지식욕을 지속적으로 만족시키기 위해 취미를 넓혀야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)

(3) 직무에 충실하려면 교양이 있어야 한다.

능력 소양은 개인이 어떤 교학 임무를 성공적으로 완수하고 교학 효과에 영향을 미치는 기본적인 소양이다. 교사로서 일반적인 관찰 능력, 사고력, 기억력 외에도 교재를 분석하고 만드는 능력, 언어 표현력, 조직관리능력, 교육과학연구능력,' 교학교육' 능력, 학생 심리능력, 사교능력, 협력조정능력 등을 갖추어야 한다.

(d), 자기 일을 사랑하고 건강한 심신 소질을 가지고 있다.

초등 및 중등 학교 교사가 수행하는 교육 및 교육, 과학 연구의 작업은 무거운 작업이며 정신 및 체력에 대한 이중 지출이 필요합니다. 건강한 심신 소질은 교사의 정상적인 일의 중요한 조건이다.

1, 건강한 체력. 교사는 건강한 체력을 가져야만 정력이 왕성하고 여유롭게 학생과 사회의 각 방면에서 오는 일상적인 일과 스트레스에 대처할 수 있어야 교사의 오랜 근면한 노동에 적응할 수 있고, 풍부한 지능을 가질 수 있어야 창조적인 교육 활동을 전개할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언)

2. 심리적 소질이 좋다. 교사는 학생의 심리행동의 선도자로서 학생에게 심리교육을 실시하려면 반드시 좋은 심리적 자질을 갖추어야 한다. 교사는 자신감을 갖고, 교육을 사랑하고, 미래에 대한 자신감을 가져야합니다. 적응력이 강하고, 환경 변화에 적응할 수 있고, 혼란스럽지도 않고, 망설이지도 않는다. 조화로운 인간관계는 각종 모순과 문제를 효과적으로 해결할 수 있다. 강한 의지, 학생들에게 인내와 끈기가 있어야 하며, 어려움 앞에서 좌절하지 않도록 교육한다. 학생 앞에서 선생님은 옳고 그름을 분간하고, 자신을 직시하고, 낙관적이어야 한다. 자존감, 자기애, 자립, 자강을 하고, 좋은 교사의 이미지를 형성하며,' 윤물이 가늘고 조용하다' 는 교육 작용을 한다.

(5) 필요한 외적 자질. 교사의 외적 자질은 주로 교사의 풍채와 계기를 가리킨다.

민족 부흥의 희망은 교육에 있고, 교육 부흥의 희망은 교사에 있다. 새로운 시대에 학교 교사는 정치사상 수준, 직업윤리, 업무자질을 전면적으로 제고하고 2 1 세기 중등교육의 요구에 적극적으로 적응하고 교육, 관리, 서비스의 중책을 짊어져야 하는데, 이는 소남 1 중 교육개혁과 발전의 필요성이기도 하다.

그러나 인생은 결코 순조롭지 않다. 현실과 이상이 모순될 때, 많은 사람들은 시련을 견디지 못하고 자신이 직업을 잘못 선택했는지 의심하기 시작한다. 어떤 사람들은 좌절을 겪은 후에 불평하고 불평한다. 진정한 강자는 시련을 겪은 후에 성공했다. 몸이 불구인 장해디는 하반신 마비를 앓고 있는데도 여전히 공부를 견지하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언) 장 하이디는 "나는 아무것도 하지 않는 것을 이해할 수 없다. 나는 삶을 매우 좋아하고, 매일 할 수 없는 일이 있고, 할 수 없는 일이 있다고 느낀다. 예를 들면: 그림을 그리고, 외국어를 배우고, 문장 한 편을 쓰고, 노래를 몇 곡 부르고, 심지어 예쁜 옷을 만들어 몸에 입는다. 거리를 걷는 것도 아름다운 즐거움을 준다. 삶을 사랑하고, 삶을 사랑하면, 사람들은 끝없는 아름다움을 발견하고, 끝없는 즐거움을 누리게 된다. 행복한 기분으로 하루를 보내고, 매 시간, 매 분. "이런 정신으로 생활과 교육을 대할 수 있다면, 왜 생활이 무미건조하고 아무것도 이루지 못할까 봐 걱정할 필요가 있는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)

발견에 능하고 즐거워야 한다. 어떤 선생님들은 일이 오랫동안 나아지지 않아 기분이 가라앉고 겁이 많아 교육에 흥미를 잃는다. 사실, 우리가 발견에 능숙하다면, 교육은 여전히 ​​재미 있습니다: 우리 학생들은 순진하고 활발하며, 생각이 활발하며, 단순하고 귀엽다. 그들에게 약간의 격려를 주면, 그들은 너에게 놀라움과 즐거움을 가져다 줄 것이다.

환경을 창조하려면 "나의 고상한 정신을 키워라." 인간관계는 현대인의 생존을 위한 중요한 조건이다. 만약 선생님이 정상적인 인간관계가 없다면, 그는 정말 학교와 사회에 발을 들여놓기 어렵다. 하지만 인간관계에 지나치게 신경을 쓰는 것도 해롭다. 주유소처럼 사기를 높일 수 있는 교류가 있기 때문입니다. 그러나 일부 통신 방식은 비교적 낮다. 그 속에 빠지면 시간을 낭비할 뿐만 아니라 투지를 죽이고 탐욕과 맹종을 많이 낳는다. 따라서 교사는 밝고 건강한 마음가짐을 유지하고, 환경에 적응하려고 노력하면서 환경을 개조하고, 학습 분위기와 작업 환경을 조성하고, 학습, 일, 사고, 창조에 더 많은 시간을 할애해야 한다. 이는 교사 자체의 발전에 도움이 될 뿐만 아니라 교육의 질을 높이는 데도 도움이 된다.

셋째, 학교 물류 직원이 직업을 사랑하는 방법?

일류 소수민족 창구 학교를 만들려면 일류 물류 관리가 필요하고, 일류 물류에는 일류 자질 인재가 필요하다. 사람의 자질은 학교 물류 관리와 어떤 관계가 있으며, 어떻게 이런 관계를 잘 처리하고, 물류 업무가 교육 교육에 더 잘 봉사하고, 교사와 학생의 일, 학습, 생활에 봉사할 수 있게 하는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이것은 우리 교장과 지도부가 토론해야 할 문제이다.

(a), 학교 관리에서 물류 관리 및 물류 관리 직원의 지위와 역할을 중요시합니다.

학교는 교사와 학생이 일하고 공부하고 생활하는' 제 2 의 고향' 으로 지식을 전수하고 인재를 양성하는' 창고' 이다. 교사와 학생들이 안심하고 가르치고, 안심하고 일하고, 안심하고 생활하고, 학부모를 안심시키고, 학교의 품위를' 물살을 타고' 할 수 있도록 교장과 지도부는 학교 관리에서 백오피스와 백오피스 관리를 중시해야 한다.

(2), 물류 인력의 직업 윤리는 표준화되어야한다.

1. 정치사상: 네 가지 기본 원칙을 고수하고, 마르크스 레닌주의, 마오쩌둥 사상, 등소평 이론을 배우고, 세 가지 대표 이론을 실천하고, 과학 발전관, 서비스 교육, 서비스 학생, 서비스 교사, 자각적으로 이론으로 머리를 무장시키고, 물류를 사랑하고, 우리 학교의 물류 개혁을 심화시키는 것을 배운다.

2. 성실한 직업 정신: 물류 직원들은 물류 개혁의 새로운 길, 새로운 방법, 시장 조사, 지속적인 혁신 관리 수준, 교육, 과학 연구, 교사-학생 서비스, 책임감과 명예감 강화, 서비스 의식과 자질 향상, 일자리 전문성 향상, 다양한 관리 정량화, 우리 학교 개혁의 요구에 끊임없이 적응하고 열심히 해야 한다

3. 작업 스타일: 물류 직원은 사람 중심, 학생 중심, 작업 스타일 개선 노력, 오픈 소스 스로틀링, 고된 노력, 헌신적인 헌신 정신, 문명 서비스, 양질의 서비스, 열정 주도면밀, 예의, 사람, 단결 협력, 실효성 강조, 물류 업무 기억

4. 규율 준수: 물류 직원은 물류 관리 규율과 재무 제도를 엄격히 집행하고, 학교와 사제의 근본 이익을 보호하고, 품질을 향상시키고, 비용을 절감하고, 문명경영을 하고, 효과적인 자원을 최대한 활용하고, 모든 긍정적인 요소를 최대한 동원하고, 소남 1 중 중 양질의 서비스를 전면적으로 제공하고, 학교의 정상적인 운영에 어려움을 해결하고, 일류 물류 보장을 효과적으로 제공해야 한다. 총무처는 물질적 조건을 제공하는 기지이자 학생들을 교육하는 곳이다. 백오피스는 강단에 서지 않는 선생님으로서 자신의 행동으로 학생들에게 영향을 주고 교육해야 한다. 물류 직원은 서비스자이자 교육자이며, 이를 위해서는 강한 직업윤리의식과 수준, 자존감, 스승이 되어야 한다.

(3) 직원의 질을 향상시키는 것이 근본이다.

직원의 질을 향상시키는 방법은 다음 두 가지 측면에서 시작할 수 있습니다.

첫째, 필요한 사상 교육을 실시하고, 물류직공의 실제 상황과 심리적 특징에 따라 탁월하고 효과적인 사상 업무를 전개한다. 물류 직원의 이데올로기 적 품질과 도덕적 재배를 향상시키기 위해 다양한 형태를 취하십시오. 예를 들어, 물류 직원 방문 및 학습을 정기적으로 조직하고, 신문, 창을 사용하여 법률, 경제 및 삶을 홍보하고, 안전 지식 강좌를 개최하는 등. 백오피스 인원이 청렴결백하고, 규율을 준수하고, 백오피스 측의' 정토' 를 지키며, 직무에 전념하고, 전심전력으로 교수와 스승을 위해 봉사하는 이념을 세우다.

둘째, 좋은 직업 윤리를 세우다. 현대교육의 발전은 물류의 서비스 보장 기능만으로는 충분하지 않으며, 물류 대 교육 대상의 교육 기능도 볼 수 있다는 것을 알려준다. 따라서 학교 전체에서 물류의 중요성을 높이 인식하고, 백오피스 직원들 사이에서 좋은 직업윤리를 세우고, 다음 네 가지를 달성하기 위해 노력해야 한다: 1. 좋은 직업윤리와 헬프데스크 태도를 가지고 진지한 감정으로 모든 서비스 대상에 관심을 갖는다. 서비스측과 클라이언트 간의 심리적 거리를 줄이고 교사와 학생을 이용하여 백오피스에 대한 신뢰감과 친밀감을 갖게 한다. 2. 서비스 교육의 중요성을 이해하면 물류 종사자들은 단순히 자신을 엄격한 관리자로 취급할 수 없다. 교육 관리자로서의 숭고한 책임과 목표 추구를 충분히 인식하고, 모든 학생이 건강하게 성장하고, 성인이 되고, 인재가 될 수 있도록 하는 근본교육 목표에 백오피스를 착실하게 하고, 교사와 학생의 양호한 도덕행위를 양성하고, 학생의 고상한 정서를 키우는 등 다층적이고 다각적인 애인을 서비스에 침투시켜야 한다. 3. 좋은 서비스 기술을 갖추고, 업무 열정에 기반한 특정 서비스 기술이 부족하다. 신문 서비스의 질을 높이는 것은 불가능하다. 따라서 학습을 통해 자신의 전문적인 자질과 서비스 기술을 지속적으로 개선해야 한다. 물류 작업자는 모델 역할에주의를 기울여야합니다. 백오피스 인원의 일거수일투족, 말과 행동, 옷차림, 옷차림, 옷차림, 옷차림, 옷차림, 옷차림, 옷차림, 옷차림, 옷차림, 옷차림, 옷차림, 옷차림, 옷차림, 옷차림, 옷차림, 옷차림 잠재 감화에서 학생들에게 영향을 미치다.

요컨대, 직장을 사랑하고 직업에 충실하는 것은 사덕의 가장 기본적인 소양이다. 만약 선생님조차도 교육사업에 기여하기를 원하지 않는다면, 우리 학생은 어떻게 "그 스승에게 친해서 그 말을 믿을 수 있을까?" "

"재밌게 놀아" 는요? 교육은 일종의 노동으로, 사람들에게 두 배의 정신적 행복을 줄 수 있다. 교육의 대상은 사람, 학생, 사상, 언어, 감정이 있는 학생이다. 교사 노동의 수확은 자신이 느끼는 성공의 기쁨일 뿐만 아니라 학생들이 느끼는 성공의 기쁨이기도 하기 때문에 교사는 다른 노동보다 두 배 이상 많은 즐거움을 얻었다. 학생들의 인간성과 개성을 존중하고 발전시키는 것은 상호 이해, 존중, 관심, 도움, 이해, 신뢰의 조화로운 분위기 속에서 교사와 학생이 생활할 수 있게 하여 진정으로 인간으로서의 기쁨과 자부심을 체험하고, 내적 소모를 줄이고, 일과 학습 효율을 높일 수 있게 한다.

의식적으로 무심코 솔선수범하고 사덕의식을 세워야 새로운 세대를 교육하는 신성한 사명을 완수할 수 있어야 교사라는 신성하고 숭고한 직업을 모욕하지 않고 자신의 삶의 진정한 가치를 실현할 수 있다. 안 교장은 "품질로 학교를 흥교하고, 품질로 학교를 흥교한다" 고 제안했다

"특색 살아 있는 학교" 의 발전 전략은 점차 실현될 수 있다. 수남 일중 교직원이 직업에 전념할 수 있는 한, 우리의 학풍은' 학문을 배우고 열심히 공부하는 것' 이다

"학습" 분위기가 점차 형성될 수 있고, 학교 개혁의 과정이 더욱 완벽해질 수 있고, 학교 개혁의 성과가 보장되거나 실현될 수 있다. 따라서 이 자리에 있는 모든 교직원들은' 송경정기를 키우고, 근골을 튼튼하게 하라' 는 교훈을 명심하고, 성실한 교육자가 되어야 한다.