학생들의 교통안전의식을 강화하고 학생들의 교통안전지식을 높이기 위해 사오싱시 실험초등학교는 현 교통경찰대 채교원을 초청해 2 월 6 일 65438 일 학생들을 위한 교통안전지식 특집 강의를 진행했다.
채교도관은 각종 사진과 사고 사례로 아이들 주변의 피의 교훈을 들려주며, 사상적으로 교통안전에주의를 기울이고, 빨간불을 위반하지 않고, 무면허 차량을 타지 않고, 과적재차를 타지 않고, 12 세 이하는 자전거를 타지 않는 것을 경고한다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 아이들은 매우 진지하게 들었다. (카운티 실험 초등학교: 김리방)
애국주의 정신을 고양하기 위해' 12.9 운동' 을 기념하다
"12.9 운동" 72 주년을 기념하여 학생에 대한 애국주의, 집단주의, 사회주의 교육을 더욱 강화하기 위해 안창진 중심 초등학교는 최근' 애국영화 전시주' 를 전개하고 캠퍼스 CCTV 시스템과 매일 정오 활동을 이용하여 전체 학생들이' 반짝이는 붉은 별' 을 관람하도록 조직했다 (안창 타운 센터 초등학교: 장)
법치정신을 발양하고 법제 교육을 실시하다
코암 센터 초등학교에서' 법률 지식 교육 강좌' 활동을 전개하다.
"12.4" 전국법제홍보일 홍보활동을 실시하기 위해 전체 사제의 헌법의식과 법치관념을 더욱 제고하고, 학교 법제교육과정을 가속화하고, 좋은 법제홍보교육 분위기를 조성하기 위해 노력하며, 코암센터 초등학교는 코암거리 교통경찰대대를 초청해 전체 학생들을 위한 법제지식전문교육강좌를 진행했다. 경찰관은 경전을 인용해 통속적이고 이해하기 쉬운 말투로 학생들에게 생동감 있고 잊을 수 없는 법률 법규 이야기를 들려주며, 현장에 있는 모든 교사와 학생들에게 심도 있는 법제 교육 수업을 했다.
이번 행사는 전교생의 준법 의식을 효과적으로 촉진시켜 학생들이 학법, 지법, 법 준수, 용법의 중요성을 더욱 인식하게 하였다. (코암 센터 초등학교: 진강)
지동 타운 센터 유치원은 법률 홍보 활동을 수행합니다.
최근 지동진센터 유치원은 전국 법제홍보일 행사와 결합해 일주일 동안' 법치정신 고양, 법치정신 고양' 이라는 주제로 교육활동을 벌여' 아침담',' 국기하연설',' 지역활동' 등 다양한 형식으로 유아를 법제교육했다. 반회마다 아이들은 다채로운 문화 프로그램을 정성껏 준비하고 법률 지식을 보급하며' 소법정' 활동을 벌였다. 한동안 현수막, 쇼윈도, 흑판보가 법제 선전의 주요 진지가 되어 모든 교사와 학생들을 위해 학법, 지식법, 용법의 좋은 분위기를 조성했다. "지동 타운 센터 유치원"
모든 것은 학생을 위한 것이고, 모든 것은 학생을 위한 것이다.
평강 중학교는 외진 산간 지방에 위치하여 교통이 막혔다. 500 여 명의 학생은 버스를 타고 상하학해야 한다. 하지만 버스 편수가 적고 노선이 분산되어 많은 학생들이 금요일 등교 러시아워에 제때에 귀가하지 못하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 버스명언) 승마난의 문제는 줄곧 선생님과 학부모를 괴롭히고 있다.
이 문제를 제때에 해결하기 위해, 수평진 교육관리처 주임 손특별히 교육국에 가서 상황을 반영했다. 이건중 주임 보좌관, 총교처 주건국 부국장은 특별히 학교에 가서 조사를 하고, 시 버스회사에 가서 초과근무차 협상을 전문으로 한다. 다방면의 노력으로 시 버스회사는 금요일에 학교가 끝난 후 버스 야근차를 늘려 학생들을 위해 실제 어려움을 해결하기로 했다.
현재 각 방면의 열렬한 관심 속에서 평강 중학교 학생들의 승차난은 이미 기본적으로 해결되어 주변 대중의 호평을 받고 있다. "수평마을 중"
손단진 주민 학생 긴급 대피 훈련
밤에는 손단진의 캠퍼스가 고요했다. 학생들이 잠든 지 얼마 되지 않아 갑자기 기숙사 입구에서 활활 타오르는 불이 나는 것을 보고 칠흑 같은 하늘 아래에서 유난히 눈에 띈다. 갑자기 나는 긴 휘파람 한 번, 짧은 휘파람 두 번, 짧은 휘파람 세 번 들었다. 학생 기숙사에서 다급한 달리기 소리만 들렸다. 잠시 후, 학생들은 관리선생님의 지도 아래 질서 정연하게 복도에서 아래층으로 달려가 건물 앞 공터에 모였다. 그리고 출석을 불렀다. 빌딩 안의 눈부신 불빛을 돌아보니 점점 작아졌다. 이 짜릿한 광경을 보고, 나는 처음에는 학생들을 위해 땀을 쥐었지만, 학생들의 질서 정연한 모습을 보고 매우 기뻤다.
손단진 중학교가 학교 학생들을 대상으로 한 긴급 대피 훈련으로, 사제 안전의식을 강화하고 응급구조능력을 높이기 위한 것이다. 예비 준비가 충분하여 학생에 대한 안전교육이 이미 실시되었기 때문에, 그들은 모두 매우 강한 응급의식을 가지고 있다. 학교 응급실무팀의 지도하에 교사와 학생들은 서로 호흡이 잘 맞아 각자의 직무를 수행하면서 훈련이 기대에 부응하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 학교명언) (손단진)
핑안 캠퍼스는 조화의 필요성이다.
왕탄 타운 센터 초등학교' 12.4' 법제홍보일 측기
학교 법제선전교육을 강화하고 사제의 법제 관념과 법률의식을 강화하기 위해 현 교육국의' 12.4' 법제홍보일 활동에 대한 요구에 따라'12.4' 법제홍보일 활동을 열심히 해야 한다. 최근 왕탄진은 학교 실제와 결합해 각종 홍보 교육 활동을 적극 전개하여' 오오' 보법의 전면 시행을 더욱 추진하였다.
카메라 1: 캠퍼스에는' 법치정신을 선양하고 법치를 선양하라' 라는 주제로 선전표어가 붙어 있다.
카메라 2: 국기 아래 연설과 빨간 스카프 방송국을 이용하여 학생들의 사상을 도야한다. 흑판보, 창구 칼럼을 개설하여 법제 포스터를 게시하여 학생들을 위해 법제를 선전하다. CCTV 시스템의 역할을 발휘하고, 영화를 재생하고, 학생들에게 법제 교육을 실시한다.
장면 3: 교사와 학생이 미성년자 보호법과 미성년자 범죄 예방법을 복습한다.
렌즈 4: 각 반마다 독특한 반회가 있습니다. 예를 들어, 6 학년은 "법에 접근하라", "법을 잘 지키는 좋은 아이가 되라" 를 전개한다.
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학교는 일련의 캠퍼스 홍보 활동을 통해 전체 사제의 법률의식을 더욱 강화하여 핑안 조화로운 캠퍼스를 건설하기 위한 좋은 분위기를 조성했다. (왕단 타운 센터 초등학교)
경종은 길게 울리고 예방은 위주로 한다.
안장진 중학교에서 법제 안전 교육 특집 강좌를 개최하다.
7 번째 전국 법제교육 홍보일을 맞이하기 위해 중앙선전부, 사법부, 각 성시현이 2007 년' 12.4' 전국법제홍보일 활동에 대한 통지정신을 더 잘 관철하고 학생의 법률의식을 강화하고 청소년 범죄를 예방한다. 최근 안장진은 현 사법국 선교부 이사에게 전교 1800 여 명의 교사와 학생을 위한 법제안전교육 특집 강좌를 진행하도록 초청했다. 동과장은 생동감 있는 사례를 통해 사회, 가정, 청소년 자체 등의 관점에서 청소년 범죄의 원인을 설명하고 청소년 범죄의 가능한 전조를 분석해 좋은 경고 역할을 할 때까지 분석했다. 이번 행사에 맞춰 안장진 중학교는 6 월 5438+2 월' 13 개 1' 행사를 세심하게 설계해 내용이 신선하고 형식이 참신하며 매혹적이어서 법제안전교육이 실효를 거두게 한 것으로 알려졌다. "안장진 중부"
인식을 높이고, 의식을 강화하고, 양질의 서비스에 대해 진지하게 책임을 진다.
--호당 거리 교육 시스템은 셔틀 실무회를 개최합니다.
65438 년 2 월 6 일, 호당 거리 교육 시스템 조직은 전거리 학생 셔틀버스 업무회의를 열었다. 교무처, 각 학교 관련 지도자 및 셔틀버스 기사 *** 16 이 회의에 참석했다. 회의는 호당 중학교 위 교장이 주재한다.
호당 거리 주운근 서기가 회의에서 발언하였다. 그는 1 년 동안 학교는 셔틀버스 업무를 중요하게 여겼고, 성적이 뛰어나며, 안전무사고, 학부모 만족도가 높다고 지적했다. 학교와 운전자에게 인식 제고, 의식 강화, 책임감 있는 서비스 제공을 요구하다. 운전자가 반드시 해야 할 일을 강조한다. 첫째, 과부하 과속을 단호히 근절하고, 불우한 학생을 돕고, 학부모의 걱정거리를 해결하는 것이다. 둘째, 안전의식을 강화하고 사고의 위험을 근절하고, 동시에 차량의 정기적인 정비를 요구하며, 만일의 실수가 없도록 보장하고, 학생 픽업서비스를 잘하기 위해 노력하고, 안전, 규범, 원활함, 질서, 사회를 안심시키고, 학생과 학부모를 만족시킬 수 있도록 노력해야 한다.
회의에서 모두들' 호당거리 학생 픽업제도' 를 열심히 공부하여 사오싱현 학생 픽업심사 세칙을 연구했다. 행당 초등학교 교장은 교통안전 현황과 학교 셔틀버스 운영 상황, 특히 학생 셔틀버스 운영 상황을 분석해 문제점과 부족을 지적했다. "호당가"
당원 의식 강화 및 조화로운 캠퍼스 조성
장성중학교 당원단원의 의무식목 활동을 기록하다.
65438 년 2 월 6 일 담임 선생님의 속심수업, 조용한 캠퍼스는 시끌벅적한 광경으로 모든 선생님들이 바쁘다. 원래 장성중학교 당 지부의 전체 당원과 단원들이' 의무식목' 노동을 본격적으로 전개하고 있었다.
녹색 캠퍼스 환경을 더욱 미화하기 위해 학교는 한 무리의 장나무 묘목에 연락했다. 학교당 지부는 17 대 정신을 진지하게 관철하고 당단원 교사의 선진적인 모범적 역할을 충분히 발휘하여 당단원의 의무식목 활동을 발기하였다. 모든 당단원 선생님들이 적극적으로 호응하여 아름답고 눈부신 캠퍼스 실루엣을 남겼다! 당원의' 실용주의' 와' 헌신' 의 취지를 부각시켜 교직원들의 보편적인 호평을 받았다. (얀 타오 타운 중부)
코교 육민 유치원은 아이들을 조직하여 소방차를 참관했다.
코교 육민 유치원은 유치원 응급관리 표준화 건설 정신을 실천하기 위해 최근 어린이 소방차 참관 행사를 조직했다. 소방대는 소방차를 유치원 입구로 몰고 가서 아이들이 자신의 체험과 소방관 삼촌의 세심한 설명을 통해 소방차의 역할, 소방기재, 구호물자를 이해할 수 있도록 했다. 참관이 끝난 후, 아이들은 소방관 아저씨가 화재 후 어린이 탈출의 기교와 상식을 설명하는 것을 들었다. 소방차, 소방관과의 긴밀한 접촉을 통해 사제들은 소화에 대한 지식을 키우고 자기보호와 응급처치 능력을 강화하며 안전의식 향상을 더욱 효과적으로 추진했다. "코교 유치원"
법치가 바로 우리 곁에 있다.
65438 년 2 월 7 일, 줄리 타운 센터 초등학교 학생들은 조용히 교실에 앉아 교외 상담사 코의' 법제가 우리 옆에 있다' 는 강의를 들었다.
올해의 법제홍보일은' 오오' 보법을 실시하는 두 번째 법제홍보일로,' 법제정신을 선양하고 법치국을 추진하라' 는 주제로 한다. 오늘날 법제교육은 이미 청소년 자질교육의 중요한 부분이 되었다. 공립 초등학교는 법제교육계획, 수업, 교재, 교사의' 사실', 학교, 가정, 사회 삼위일체를 실현했다. 강의와 홍보를 통해, 진정으로 법제를 캠퍼스에 들여보내고, 법제를 사제의 마음속에 두다. "줄리 타운 센터 초등학교"
여하진 센터 초등학교에서 법제안전교육 강좌가 열렸다.
65438 년 2 월 6 일 오후, 여하진 중심초등학교는 진사법소 소장, 노총장 (모두 중심 초등학교 법제안전교육 부총장) 을 초청해 학생들을 위한 오후 법제안전교육 강좌를 실시했다. 오 주임의 강의는' 차, 물, 전기, 불' 으로 요약될 수 있으며, 각종 생동감 있고 구체적인 사례로 상세히 설명하고, 원인을 진지하게 분석하며, 학생들을 깊이 교육하고, 법제의식과 안전의식을 강화할 수 있다. 노교장 고 선생님도 학생들에게 자신의 요구를 진지하게 제기했고, 학생들은 교육을 많이 받았고, 많은 이익을 얻었고, 좋은 효과를 받았다. "루샤타운 센터 초등학교"
8 학년 애국가 교가 대회가 양수교진에서 열렸다.
학생 애국애학교 교육을 강화하고 전교 캠퍼스 문화생활을 활성화하기 위해 65438 년 2 월 5 일 오후 학교 학생처, 단체위가 조직한 애국가 교가 합창 대회가 학교 운동장에서 열렸다.
8 학년 (2 학년) 9 개 반의 학생들은 옷차림이 단정하고, 기운이 넘치며, 행동거지가 우아하다. 그들은 표정이 점잖고, 발음이 또렷하고, 노랫소리가 우렁차고, 조국과 학교에 대한 찬사를 충분히 보여 주며, "우리는 양순의 희망이며, 신세기의 낭만주의 조류에 대항한다" 고 표현했다. 우리는 양순의 희망으로' 휘황찬란한 미래' 를 창조하려는 원대한 포부이다. "양홍수교진 중: 보문현"
코암 중학교는 문명화되지 않은 습관을 버리는 교육 활동을 전개하였다.
학교의 품위를 더욱 향상시키고 전체 학생의 문명 자질을 높이기 위해 코암 중학교는' 불량행위를 버리고 문명풍기를 발양하다' 는 특집 교육 활동을 전개하여 4 단계로 나누었다. 1 단계:' 내 주변의 미개한 행동' 에 대한 큰 토론을 벌여' 미개한 행동' 의 위험성에 대한 인식을 강화한다. 2 단계: 모든 학생은' 문명화되지 않은 행동이 내 것' 을 반성하고 비판과 자기비판을 전개한다. 3 단계:' 나쁜 행동을 버리고 문명 풍조를 발양하라' 서명 활동을 선서하다. 4 단계: 각 학생은 자신이 어떤 문명화되지 않은 행동을 바로잡으려고 노력했는지 총결하고, 모든 학생들이' 책을 읽고, 책을 읽고, 잘 읽고 싶다' 고 지도하며, 좋은 반풍과 학풍을 세웠다. (코암 중학교: 장타오)