1. 고등학교 주제반 코스웨어 소개
학급회의 주제:
고등학교 학습 방법을 탐구하여 학습의 효과를 높이다.
디자인 배경:
막 중학교를 나온 고등학생이 막 중간고사와 수능의 압력을 벗어나 편안한 마음이 또 팽팽해질 것이다. 스트레스는 사회, 학교, 학부모뿐만 아니라 학생 자체에서도 나온다. 많은 학생들이 바빠서 고등학교 지식을 어떻게 효과적으로 공부해야 할지 모르겠다. 일단 시험이 있으면, 그들은 시험 전에 매우 초조해서, 어떻게 상태를 조절해야 할지 몰라 악순환에 빠진다. 이번 주제반 회의를 통해 학생들에게 영감을 주고, 적절한 학습 방법을 찾아 학습의 효과를 높일 수 있다.
첫째, 활동 목적:
1, 학습 방법을 교류하여 학습 효율을 높이다.
학생들이 성장에서 의사 소통과 협력의 역할을 인식하게하십시오.
활동에서 학생들의 귀납적 요약 능력을 배양하다.
4. 학생들에게 자신을 보여주는 무대를 제공한다.
둘째, 활동 절차:
1.' 학습습관' 에 대한 설문조사와 통계.
2. 각 학생은 자신의 학습 습관과 방법을 반성한다.
3. 멀티미디어 코스웨어 제작 등.
셋째, 활동 형태:
지식 질의 응답, 연설 등.
넷째, 활동 프로세스 가져오기:
좋은 학습 방법이란 무엇입니까? 좋은 학습 방법은 좋은 학습 습관에서 비롯되며, 자신의 특성에 맞는 것이 진실이다. 그것으로부터 이득을 볼 수만 있다면, 그것으로 문제를 해결하고 배울 수 있는 좋은 방법이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 방법이 있습니까? 방법은 교사가 학생에게 주입해서는 안 되며, 구체적인 학습 내용과 학생의 개인적 특징을 결합하여 실천과 끊임없는 탐구를 통해 요약해야 한다. 공부에서 나온 것이어야 하고, 결국 공부로 돌아가야 한다.
1. 조사 결과를 표시합니다.
2. 주제반이 시작된다고 발표합니다.
3, 국어, 영어, 수학의 세 가지 주요 과목의 학습 방법 교류.
4. 다른 학과 학습 방법의 교류. 유명인의 학습 방법을 소개하고, 다른 학생들에게 학습 방법을 교류할 것을 건의하다.
동사 (verb 의 약어) 담임 교사 요약:
공부는 반드시 차근차근 진행해야 한다. 어떤 지식이든 배우려면 두 가지 기초를 중시해야 한다. 점진적이고, 쉬운 것부터 어려운 것까지, 기본기를 착실하게 연마하고, 높은 것을 삼가는 것은 금물이다. (조지 버나드 쇼, 지식명언) 공부는 반드시 부지런히 생각하고 머리를 쓰려고 노력해야 한다. 중학교는 중요한 학습 단계이다. 이 학습 기간 동안, 자신의 독립적 사고능력을 배양하여, 기계적으로 외워도 잘 풀지 않는 현상이 생기지 않도록 특별히 주의를 기울여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 공부 중에 몇 가지 이유를 더 묻다. 한 가지 문제는 몇 가지 다른 방면에서 생각해 볼 수 있어, 일거수일투족을 하고, 융회 관통을 이룰 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 공부는 반드시 조금도 소홀히 하지 말아야 한다. 공부에 무지하지 마라. 이를 위해서는 우리가 문제를 해결하는 모든 단계에서 정확한 이유를 제시해야 하며, 각 단계는 사실에 근거해야 하며, 당연하게 생각해서는 안 되고, 대충대충 해야 한다. 공부는 반드시 총결을 잘해야 한다. 총결은 매우 중요하다. 속담에 온고로 새로운 것을 안다는 말이 있다. 정기적인 요약은 또한 당신이 배운 지식을 더 잘 이해하고 습득하여 비교적 완전한 지식 틀을 형성하는 데 도움이 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 공부는 반드시 꾸준히 해야 한다. 공부는 열정에만 의존해서는 안 된다. 3 일 동안 고기잡이를 하고 이틀 동안 햇볕을 쬐면 성공하지 못할 것이다. 따라서 학습 계획을 세우는 것은 항상 자기 감독, 엄격한 요구이다. 정보의 급증과 지식의 급속한 팽창에 따라 학습 방법은 단순한 지식보다 더 중요하다. 학생들은 지식을 습득해야 할 뿐만 아니라, 지식을 배우는 방법도 배워야 한다. 과학적인 방법은 연금술인데, 이것은 성공으로 통하는 다리이다. 학습 방법과 비결이 매우 많은데, 사람마다 다르고 학과에 따라 다르다. 현실에서 출발하여 자신의 장점을 발휘하고, 자신의 실제 상황에 따라 자신의 특징에 맞는 효과적인 방법을 모색해야 한다.
여섯째, 효과와 반성 계획:
우리는 반 간부, 담임 선생님과 상의한 후 학습방법 설문지를 통해 학생들의 학습방법과 습관상의 부족함을 분석해 이번 주제반 회의를 이끌어낼 예정이다. 전체 주제반 회도 학생의 상황에 따라 평소 학습 상황을 시뮬레이션한다. 두 학생의 학습생활을 주선으로 국어 수학 영어 종합과목 우수 학생의 학습방법 교류를 주선으로 하여 지식문답과정에서 효과적인 학습방법을 학생들에게 알려준다. 그런 다음 학생들에게 학습 방법을 교환하고 유명인의 학습 방법을 소개하도록 한다. 마지막으로 담임 선생님이 총결산을 하셨습니다. 준비 과정: 우선 주제반 회의 전에' 학습방법 설문지' 를 만들어 반 전체 학생들을 이번 조사에 참여시킨 다음 문제를 분석하고 총결산했다. 아이디어가 나온 후, 우리는 주제반 회의의 대강에 근거하여 슬라이드의 초안을 작성했다. 우리는 언어, 수학, 영어 성적이 우수한 학우를 선발하여 학습 방법을 총결하고 나란히 스케치로 연습할 수 있도록 하겠습니다. 우리는 또한 반에서 두 명의 동창을 선발하여 주제반에서 평소 공부와 생활에서의 모습을 흉내냈다. 공연이 필요한 모든 학생들을 초대하면, 우리는 주제반의 연재어를 쓸 수 있다. 모든 준비가 다 되었으니, 우리는 여가 시간을 이용하여 리허설을 한다. 주제반을 반성하는 것은 매우 성공적이다. 모든 학우들이 자신의 학습 습관과 방법을 직시하고 중시할 뿐만 아니라 일부 학우들에게 기회를 보여 준다. 학생들은 소품 공연을 통해 자신의 용기를 단련하고, 자신의 다재다능함을 발견하고, 자신의 자신감을 세웠다.
2. 고등학교 테마반 코스웨어가 짧습니다.
활성 목표:
이번 주제반회의 전개를 통해 반의 모든 방면을 전시하고, 학생들의 집단적 명예감을 키우고, 반 응집력을 형성하여 학생들을 단결시키고, 열심히 공부하고, 과감하게 혁신하고, 과감하게 개척하고, * * * 휘황찬란함을 창조하고, 우수한 반 집단을 만들려고 노력하다.
이벤트 준비:
1, 학생들이 클래스 정보를 수집하도록 합니다.
2. 학생 리허설 시트콤 등 프로그램을 조직한다.
3, 선택 및 훈련 수업 호스트.
4. DV 로 학생들의 일상 학습 클립과 활동 장면을 촬영합니다.
활동 프로세스:
I. 개회사
선생님이 도입하다.
두 명의 작은 사회자가 무대에 올랐다.
1, 자기 소개를 하겠습니다.
2, 주제 "조화로운 집단 따뜻한 집" 으로 이어집니다.
둘째, 행복한 문장
1, PPT 는 학생들의 행복한 생활을 보여준다.
학생들은 수업 행복에 대해 이야기합니다.
3. 재능 전시.
셋째, 우정 기사
1, 시트콤 감상.
2. 강의반에서 서로 관심을 갖고 친구의 사랑 이야기를 단결시킵니다.
시 낭송.
4. 교사와 학생 게임.
넷째, 명예편
1, 클래스 명예를 표시합니다.
2, 3 문장 반 공연 자랑 수업.
동사 (verb 의 약어) 소원 기사
1, 소원을 써주세요.
2. 위시리스트 카드를 만듭니다.
3. 소원지도를 수집하십시오.
여섯째, 선생님의 평론
학생들은 내 수업에서' 사랑이 존재하게 하라' 를 불렀다.
선생님은 노랫소리에서 주제반이 끝날 것이라고 선포했다.
3. 고등학교 테마반 코스웨어가 짧습니다.
행사 목적: 이번 반회를 통해 학생들에게 문명예의 바르게 우리 곁에 있다는 것을 깨닫게 한다. 일상생활에서 문명의 예의에 주의를 기울이고, 학생을 양성하고, 지금부터 시작하여, 스스로 시작하고, 조금씩 시작하여, 문명화된 중학생이 되어야 한다.
활동 프로세스:
첫째, 담임 선생님의 메시지:
학우들, 우리 중화대지는 예의지국이다. 이것은 우리의 부와 자랑이다. 에티켓을 배우면 우리의 개인적 자질을 향상시키는 데 도움이 된다. 만약 우리가 계속 도처에서 문명에 대해 이야기할 수 있다면, 우리는 매우 교양이 있을 것이다. 선생님은 오늘 반회를 통해 모두가 자신의 문명의 자질을 향상시키고 우리 반, 캠퍼스, 사회에 기여할 수 있기를 희망합니다.
둘째, 스케치 성능:
학생 표현: 쓰레기를 마구 던지고, 새치기를 하고, 잔디밭을 짓밟는 등 문명화되지 않은 현상으로, 다른 학우들이 둘러보고, 학생들의 토론을 다음과 같이 불러일으켰다.
(1) 이러한 행동을 어떻게 생각합니까? 무슨 나쁜 점이 있습니까?
(2) 만약 당신이 이런 문명화되지 않은 행동을 한다면, 당신은 앞으로 어떻게 할 것입니까?
(3) 우리 캠퍼스나 다른 곳에서 또 어떤 문명화되지 않은 행동을 본 적이 있습니까? 새로운 시대의 청소년으로서 우리는 무엇을 해야 합니까?
셋. 패널 토론:
학생들은 각 구성원의 문명화되지 않은 행동을 그룹으로 토론했다. 다음은 토론의 결과입니다.
넷째, 나쁜 습관의 반성과 시행 대책
이 단계에서, 나는 학생들에게 자신의 나쁜 습관을 찾아내고 그에 상응하는 조치를 제정할 것을 요구했다. 마지막 부분에서 학생들의 분석은 표면적인 문장 일 수 있습니다. 이때, 모두들 자신에 대해 가장 진실한 분석을 하고, 자신을 위해 방향을 찾았다. 모든 사람은 완벽한 사람이 아니다. 나쁜 습관이 있을 것이다. 그러나 우리는 나쁜 습관을 장점으로 바꾸고 문명화된 사람이 되도록 노력해야 한다. (존 F. 케네디, 습관명언)
동사 (verb 의 약자) 집단 선서
반장은 학생들을 이끌고 선서를 했다. 오늘부터 우리는 규율을 준수하고 열심히 공부해야 한다. 자부심 자기 사랑, 외모에주의를 기울이십시오. 진실하고 친절하며 다른 사람들에게 예의 바르다. 근검절약하여 부모를 공경하다. 공공 도덕을 준수하고 자신을 엄격히 단속하다. 작은 일, 나부터 시작해!
여섯째, 수업 요약:
오늘의 테마반회를 통해 우리 학생들이 문명적이고 예의 바른 소년이 되기를 바랍니다. 실천이 관건입니다! 모든 학생이 진정으로 자신부터 시작해서 빈말을 적게 하고, 실제적인 일을 많이 하고, 언행문명을 열심히 하고, 행동거지가 품위 있고, 품성이 고상하고, 스승을 존경하고, 매사에 자신을 반성하고, 남을 적게 비난하고, 자신의 행동으로 자신에게 존재하는 각종 나쁜 행위에 작별을 고하고, 문명이 규율을 지키는 중학생이 되기를 바랍니다.
4. 고등학교 테마반 코스웨어가 짧습니다.
학급회의 주제:
너의 청춘의 모든 걸음을 걸어라.
활동 목적:
법제교육 홍보를 강화하고, 학생의 자기보호의식을 강화하고, 학생이 법에 따라 공부하고, 법에 따라 인식하고, 법에 따라 일을 처리하는 좋은 습관을 길러 학교의 양호한 학풍과 사회의 안정된 발전을 효과적으로 확립하고 유지할 수 있도록 한다.
활동 의미:
이번 학급회를 통해 우리는 법학교육이 법치정신을 발양하고 법치인재를 양성하며 위법범죄를 예방하고 줄이는 등 특수한 기능을 갖추고 있다는 것을 알게 되면서 현대학교 교육에서 중요한 위치를 마련했다. "사회주의 법치국가" 건설의 요구에 부응하기 위해서는 학교 교육은 반드시 학교 교육의 이론과 실천 두 방면에서 법제교육을 중시하고 법제교육을 위한 좋은 캠퍼스 환경을 만들어야 한다.
주요 내용:
우선 담임 선생님은 대화를 나누셨다
청소년 범죄에 대한 데이터 세트를 제공하여 학생들의 마음을 감동시킨다. "위법" 과 "범죄" 라는 개념을 설명하고 위법 범죄의 예를 열거하다.
둘째, 담임 선생님의 질문, 학생들은 교류를 토론한다. 담임 선생님은 사례를 인용하여 경증, 중중, 중증의 세 가지 불량행위를 중심으로 반의 실제 상황과 연계하여 분석하였다. 학생들이 주변의 나쁜 행동을 토론하고 나열하도록 하고, 토론과 교류에서 심각한 불량행위, 중도불량행위, 경미한 불량행위가 무엇인지 알아보도록 한다. 청소년 범죄 사례를 열거하고, 학생들에게 관련 법률을 소개하고, 조를 나누어 법률 지식 문답을 진행하다.
셋째, 담임 선생님은 학생들을 조직하여 집단적으로 선서를 한다.
담임 선생님은 우리가 엄숙히 선서를 하기를 간절히 바랍니다. 저부터 시작하여 지금부터 시작하여 불량행위 습관에 철저히 작별을 고하고, 법률의식을 제고하고, 위법범죄를 멀리하고, 문명중학생이 되고, 합격한 시민이 되어 사회의 조화에 기여합니다.
활동 개요:
이번 학급회를 통해 학생들은 깊은 감동을 받아 이번 행사에 대한 감정과 견해를 잇달아 표현했다. 법은 우리 주변의 모든 사람과 밀접한 관련이 있으며, 언제나 우리의 언행을 규범하고 있다. 실생활에서 모든 사람은 꿈을 가지고 있고, 모두 성공을 갈망하며, 성공의 지름길을 찾고 싶어한다. 사실 지름길은 바로 우리 곁에 있다. 바로 부지런히 축적하고 착실하게 하는 것이다. 이 45 분 법제를 주제로 한 학급회에서 우리는 웃음과 심사숙고를 했다. 하지만 이러한 진실한 예들은 또한 법을 알고, 법을 알고, 법을 준수하고, 합격한 중학생이 되어야 한다는 것을 알려 줍니다! 자기 방비를 잘하고, 작은 악도 하지 않고, 작은 선도 하지 않는다.
청년 학생은 국가의 미래이자 희망으로 심신 성장 발육 단계에 있으며 가소성이 강하다. 어려서부터 법률의식과 법률적 자질교육을 배양하면 위법범죄를 예방하고 줄일 수 있을 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 그들이 법에 따라 일을 처리하고 규율을 준수하는 좋은 습관을 길러 나가도록 촉구하는 것이다. 청소년 학생의 법제 교육을 과학화, 제도화, 규범화하기 위해 반복 교육과 집단성 교육의 결합, 보급성 교육과 중점성 교육의 결합, 교내 교육과 교외 교육의 결합을 위해 노력한다. 견고하고 효과적인 법제 교육 홍보 활동을 통해 학생의 기본 도덕 수준이 현저히 향상되었고, 풍부하고 다채로운 활동을 통해 우리 반은 좋은 교육 효과를 거두었다.
첫째, 법률 교육과 일상 행동 규범의 결합.
학기가 시작될 때 학생들은 관련 법률, 규정 및 기타 서류를 배운다. 예를 들어, "학생 상해 사고 처리 방법", "미성년자 보호법", "미성년자 범죄 예방법", "치안관리조례", "초중고생 수칙", "초중고생 일상 행동 규범" 등이 있습니다.
양식:
1. 관련 조항과 규정을 이해하기 위해 학생 집단 학습을 조직하다.
2. 학생이 독학하여 일부 학생들의 절실한 이익의 종속절을 암송할 것을 요구하다.
3. 학급 단위로 학생의 행동습관의 형성을 촉진하기 위해 우리는 감독직을 설치하여, 학생의 반과 학교 상황을 감독하고 점검한다.
4. 매주 월요일 반회 기간 동안 학생 감독 상황을 홍보하고 선진을 칭찬하며 낙후를 독려한다.
둘째,' 초등학생 일상 행동 수칙' 과' 초등학생 수칙' 을 최대한 활용해 학생의 법제 관념을 배양한다.
1, 상세한' 초등학생 일상 행동 규범' 과' 초급 수칙' 의 학습 계획을 세웠다.
2. 학교에서 규정한 지방교과 과정에서 한 과목의 시간을 뽑아서 법제교육수업을 잘 하고, 교학계획이 있어야 하며, 계획적으로 안배해야 한다.
3. 우리 반의 구체적인 상황에 따라' 초등학생 일상행동 규범' 과' 초등학교 수칙' 의 요구에 따라 법제교육을 결합해 학부모 학교를 설립했다. 학부모 학교를 통해 학부모에게' 법에 따라 학교를 운영하고 법에 따라 사람을 교육한다' 는 특집 보고서를 통해 학부모를 적극 조직하여 법제 홍보 교육을 실시하고, 학부모의 법적 도덕적 자질과 사회적 책임감을 높이며, 가정을 적극 유도하여 각종 법률 학습 활동을 전개하고, 청소년 법제 교육에서 가족의 적극적인 역할을 충분히 발휘하다.
앞으로 우리는 우리 반의 덕육 사업을 한 단계 더 끌어올릴 수 있도록 꾸준하고 목적 있게 각종 교육 활동을 전개할 것이다. 학급은 교육기지 학교의 한 세포로서 책임감없이' 보법' 의 중책을 짊어지고 우리나라의 법제 건설에 공헌할 것이다.
5. 고등학교 테마반 코스웨어가 짧습니다.
활성 배경:
고 1 에 들어가니 반 친구들 중 일부는 게으르고 목표가 분명하지 않아 학업 성적이 현저히 떨어지는 것을 발견했다. 이 현상에 대해 주제반 회의를 열어 미묘한 부분부터 학생들을 안내하여 새로운 목표를 세우고 그들의 완강한 끈기를 길렀다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) (윌리엄 셰익스피어, 인내, 인내, 인내, 인내)
이벤트 준비:
1,' 끈기' 에 관한 속담과 이야기;
의지의 질을 시험하는 표.
활동 프로세스:
먼저' 끈기' 에 대한 이야기로 시작하겠습니다.
끈기는 사람들이 하나의 이상을 실현하기 위해 보여준 강력하고 지속적인 의지력이다. 무슨 일을 하든 확고한 의지, 명확한 목표, 끈기, 끝까지 분투하는 것을 나타낸다. 한 사람의 목표가 실현될 수 있을지는 끈기가 중요한 역할을 한다.
기상학을 연구하기 위해 영국 과학자 도르턴은 젊었을 때부터 매일 밤 9 시 30 분부터 그날의 기상 상황을 기록하기 시작했고, 밤마다 쉬지 않고 57 년 동안 계속되었다. 죽기 몇 시간 전, 그는 마지막 관찰을 하고 떨리는 두 손으로' 오늘 밤 가랑비가 내린다' 라고 적었다. 바로 이런 완강한 끈기가 그를 과학계 밖에서 성공하게 했다. 그의 영구가 맨체스터 시청에 주차되었을 때, 4 만여 명이 줄을 서서 경의를 표했다.
끈기는 과학 연구 분야에서 기적을 창조했을 뿐만 아니라, 각 업종에서도 큰 힘을 보였다. 심금을 울리는 곡예 공연, 정교한 치아 조각 기예, 수십만 미터 천의의 원활한 짜임 기록, 두 팔로 글씨를 쓰는 서예가 모두 끈기 있는 빛을 발하고 있다. 끈기가 없으면 성공할 수 없다.
끈기가 이렇게 중요한데, 너는 너의 끈기의 힘을 아니? 다음으로 "자체 진단" 을 해 주세요.
둘째, 자가진단
3. 일부 학생들에게' 자기진단' 에 관한 정보를 교환하도록 요청합니다
넷째, 인내를 키우는 방법에 대해 이야기하십시오.
진단을 거쳐 많은 학우들이 자신의 끈기가 강하지 않고, 또 큰 결핍이 있다는 것을 발견하였다. 그렇다면 어떻게 끈기를 키울 수 있을까? 다음은 몇 가지 제안입니다.
1, 관성 극복
2. 어려움을 두려워하지 않다
3. 끈기
4. 실패를 두려워하지 않다
5. 간섭 제거
6. 작은 일부터 시작합니다
다섯째,' 꾸준한' 모토로 학생들을 격려한다
위대한 의지력이 없으면 위대한 재능을 가질 수 없다. "발자크"
사람은 항심이 있어야 한다. 그렇지 않으면 아무것도 이루지 못할 것이다. "퀴리 부인"
인내와 끈기는 언제나 보답을 받는다. "아인슈타인"
여섯째, 담임 선생님의 총결
작가 빙심은' 별' 이라는 시에서 "성공한 꽃, 사람들은 지금의 휘황찬란함에 놀란다!" 라고 적었다. 그러나 애초에 그 꽃봉오리는 분투의 눈물에 흠뻑 젖어 희생의 피비를 뿌렸다. 학생들이 앞으로의 학습생활에서 강한 의지와 행동으로 자신의 목표를 짓밟기를 기대한다.