하나는 조직을 건전하게 하고, 언어문자 규범화 작업에 대한 리더십을 강화하는 것이다.
현대 교육이 끊임없이 발전함에 따라 언어 문자의 규범화가 특히 중요해 보이는데, 그것은 이미 현대 문명 교육의 중요한 상징이 되었다. 우리 학교는 규범용자 작업을 문명단위 창설, 브랜드학교 창설의 구체적 업무에 포함시킴으로써 언어문자작업지도팀의 지도기능을 강화하여 보급작업이 질서 정연하게 진행되도록 하고, 점차 심화하여 언어문자규범화가 진정으로 모든 사람의 마음속에 깊이 파고들게 하였다.
둘째, 각종 제도를 엄격히 집행하여, 업무가 질서 있게 진행되도록 보장하는 것이다.
우리 학교는 언어 문자의 규범화 강화에 관한 각종 제도와 규정을 엄격히 집행하고, 표준어를 학교의 교학 언어로 명확히 제시하는데, 즉 교사와 학생이 교학과 학습 활동에 표준어를 사용하는 것이다.
교사와 학생들은 교육, 회의, 홍보 및 기타 대중 활동에서 표준어를 사용한다.
교사의 표준어 수준은 심사 초빙과 결합되어야 한다. 안내처는 다양한 형태의 보급활동을 무작위로 전개하여 보급작업이 전체 계획뿐만 아니라 학교 업무의 모든 측면에 스며들게 했다. 이런 분위기의 영향으로 우리 학교는 언어 문자 규범화의 좋은 분위기를 형성하여 표준어를 진정한 캠퍼스 언어로 만들었다.
셋째, 업무 조치가 적절하고, 활동이 시종일관 관통된다.
1. 홍보력을 높이다.
언어 문자 작업을 효과적으로 수행하기 위해 우리 학교는' 대대적인 추진, 심혈보급, 점진적인 향상' 의 방침에 따라 언어 문자 규범화 홍보력을 강화하고 다양한 형식의 유익한 홍보 교육 활동을 전개하여 교사와 학교의 규범화, 표준화 의식을 강화했다. 동시에, 우리 학교는' 보급주' 와 결합해 다채로운 보급활동을 전개하고, 교외에는' 중국어를 사랑하고, 조화로운 언어생활을 건설하라' 라는 주제 표어를 내걸고, 학교 벽, 복도, 쓰기, 보급표어 게시, 학급에 보급칼럼 프로그램을 배포했다.
각 부서, 각 반마다' 표준어를 구사하고 규범자를 쓰다' 는 홍보 표어를 붙였다.
소선대와 합작하여 독서 대회를 열고, 글씨 규범 의식을 강화하다. 중화인민공화국 공통어문자법' 을 진지하게 홍보해 다채로운 보급활동이 양호한 보급분위기를 조성하고 학교 언어문자 규범화 의식을 강화해 뚜렷한 효과를 거두었다. 학교 안팎에서' 표준어를 구사하고 규범자를 쓰는' 열풍이 일었다.
일상적인 침투에 초점을 맞춘 일련의 활동을 수행하십시오.
우리 학교의 언어 문자 업무는 일상적인 교육 업무와 밀접하게 결합되어 교사가 교실 수업에서 표준어와 규범용 글자를 자각적으로 사용할 것을 요구한다. 학교 지도자들이 앞장서서 표준어를 구사하고 보급활동에 참가하다.
학교는 언어 문자 작업을 일상 업무에 통합하고, 정기적으로 인원을 조직하여 수업, 판서, 교안, 숙제 수정, 평론반영 등의 교학활동을 평가하고, 교사의 오자, 번체자, 이체자의 발생을 줄이고, 교사의 규범용 자의식을 강화하고, 교사의 글자 규범화 수준을 높인다. 언어문자 정규화를 중요한 심사 지표로 열거하고, 사제 학습과 대중활동에서 반드시 표준어를 사용해야 한다.
우리 학교는 종종 교사를 조직하여 언어 자질 대회를 실시한다. 경쟁은 교실, 강의, 논문, 분필자, 만년필자, 고전 독서, 시 낭송, 연설, 기본기 등 경쟁으로 나뉘어 언어 문자 표준화를 중요한 심사 지표로 꼽았다.
전교의 언어 표현 수준을 향상시키고, 캠퍼스 언어의 규범화와 표준화를 촉진하고, 우리 학교의 자질교육 실시를 더욱 추진하기 위해, 우리 학교는 교사 교안, 학생 숙제 전시회 등 교사와 학생이 참여하는 행사를 정기적으로 개최한다. 캠퍼스 자질교육과 문명 캠퍼스 창설 활동에 중요한 자료가 되고, 교사와 학생은' 표준어를 구사하고, 규범자를 쓰는' 수준이 새로운 단계에 올랐다.
3. 항상 학교 기반 훈련에 치중하여 표준어 시험의 표준률을 높이다.
학교는 교사와 학생에게 표준어와 규범자 훈련을 계획적으로 진행한다. 학교는 비정기적으로 전교 교사를 교육지도하는 것 외에도 일부 중소년 교사들의 언어문자 방면의 우세를 충분히 발굴하고, 보급골간으로서의 역할을 발휘하여 캠퍼스 언어 문자 규범화를 추진한다. 주요 교육 채널을 이용하여 교실에서 언어문자 규범화 지식의 관련 자료를 늘리고, 교사가 표준어를 할 수 있는 잠재력을 높이며, 보급작업을 새로운 차원으로 끌어올린다.
집중적인 홍보와 탄탄한 활동을 통해 우리 학교의 언어 문자 작업은 좋은 효과를 거두었다. 캠퍼스에서 표준어를 구사하는 것은 보편적으로 성풍이 되어 표준어를 진정한 교학 언어, 캠퍼스 언어, 생활언어로 만들고, 교학의 질 향상을 촉진하며, 학교의 자질교육과 캠퍼스 예절 건설을 촉진시켰다.
셋. 주요 성과:
우리 학교의 1 년 연구에서 선생님들의 표준어 수준이 눈에 띄게 향상되었고, 사투리 맛도 진하지 않았고, 학생들의 표준어 수준도 빠르게 높아져서 집에 가서 부모의 친척들이 표준어를 배우는 데 영향을 줄 수 있게 되었다.
넷째, 존재하는 단점:
1. 국학 고전의 독서 활동은 풍부하지 않아 다음 해에 개선해야 한다.
관련 평가 메커니즘이 제대로 구현되지 않았습니다.
앞으로, 우리는 상급자가 제정한 신시기 언어 문자 작업의 방침 정책을 확고히 관철하고, 표준어의 법적 지위를 견지하며, 언어 문자의 규범 적용 작업을 충실히 잘 수행하고, 우리 학교의 언어 문자 업무를 새로운 차원으로 끌어올려 우리가 마땅히 해야 할 공헌을 할 것입니다.
유치원 언어 문자 작업 요약 판문
이번 학기에 우리 반은 학교의 언어 문자 작업 계획을 둘러싸고 언어 문자 작업을 열심히 했다. 언어 문자의 규범은 사실 평상시에 의지하고, 매일 의지하고, 모든 학생의 마음에 의지하고 있다. 모든 학생을 봐야지, 그것을 보급과 감독의 일로 여겨서는 안 된다. 동시에 담임 선생님으로서 저는 여전히 좋은 지도가 필요합니다. 이제 이번 학기의 일을 요약해 보겠습니다.
첫째, 반의 모든 학생들의' 언어 규범' 의식을 배양하다.
반은' 표준어' 를 말하고' 정확한 글자' 를 쓰는 방면에서 요구 사항을 훨씬 충족시키지 못한다. 그래서 학생들에게 이 일의 장점을 이해하게 하는 것이 특히 중요하다고 생각한다. 담임 선생님은 이 일을 중시해야 할 뿐만 아니라, 모든 학생도 이 일을 중시해야 한다. 학기가 시작될 때, 우선 반에서 표준어문의 중요성을 선전하여, 학생들이 표준어를 말하고, 규범자를 쓰는 것이 모든 학생의 의무라는 것을 깨닫게 해야 한다.
둘째, 교실에서 언어 분위기를 조성하는 데 주의를 기울이십시오.
표준어를 잘 말하고 표준자를 쓰니, 나는 반에서 이런 분위기를 조성하는 것에 주의를 기울여 학생들이 표준어를 구사하고 표준자를 쓰는 것의 중요한 이점을 체득하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어) 나는 반의 흑판보, 학습원지, 국어원지 등 진지를 최대한 활용해 반 친구들을 홍보하고 반에서 이런 분위기를 조성했다. 그리고 모든 학생은 학교의 요구에 따라 언어문자에 대한 필사본을 정성껏 만들었다. 이 과정에서 학생들은 많은 지식을 배웠고, 많은 조국 언어 문자의 문화적 배경과 발전 상황을 알게 되었다.
셋째, 글쓰기를 규범화하고 잠재력을 단련한다
수업시간에, 나는 줄곧 학생들의 필요한 작문 잠재력과 수준을 키우는 데 주력해 왔다. 나는 학생들에게 훈련과 이런 활동 과정에서 필요한 단련을 시켜서 그들의 작문 잠재력을 더욱 향상시키고 잠재력을 강화할 수 있게 했다. 고전 시사 독서에서 독서의식을 키우고 언어와 문자 수준을 높이다.
넷째, 시기적절한 지도와 표창을 주의해라
이번 학기 업무에서 나는 지도에 치중하고 있다. 성격은 소주관의 지도이다. 나는 매일의 기록을 보고 제때에 도움과 시정을 한다. 이런 행사를 통해 학생들의 의향은 높고 반의 언어와 글쓰기 활동에 대한 열정도 더욱 커졌다.
결론적으로, 각종 형식을 통해 학생의 국어 자질을 더욱 향상시키고, 국가가 언어문자인 표준어와 한자를 규범화하는 사회 응용수준을 높여, 전체 학생들의 조국 언어와 중화우수 문화에 대한 사랑을 불러일으키고, 민족적 자부심과 문화적 자신감을 강화할 것이다.
유치원 언어 문자 작업 요약 판문
1 년 동안 우리 학교는 자질교육을 전면적으로 추진하여 교학개혁과' 새로운 교과 과정 기준' 시행에 힘쓰고 있다. 표준어 보급, 규범용자' 업무에서 우리는 각급에서 내놓은' 언어문자규범화' 에 관한 법규를 성실히 관철하고, 자질교육을 전달체로 삼아 학교 교육 관리 평가 평가 등 각 분야에서 언어문자규범화 작업을 전개하여 큰 성과를 거두었다. 구체적인 상황은 아래와 같이 요약됩니다.
첫째, 기관 설립, 법규 개선, 보장.
우리 학교는 언어 문자 업무를 매우 중시하여 언어 문자 작업 지도 기구를 설립했다. 언어 문자 작업은 매 학년별 학교 업무 계획의 주요 정보이며, 업무는 지도처와 교무팀을 통해 구체적으로 실시해야 한다. 매 학년별 업무 총결산에서 언어 문자 작업의 실태는 진지하게 없어서는 안 될 한 방면으로 요약되었다. (윌리엄 셰익스피어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어)
이 작업의 구체적인 시행을 보장하기 위해 학교는 완벽한 언어 문자 규범화 규칙과 제도를 수립하고 언어 문자 시행팀을 설립했다. 각 반마다' 표준어 말하기, 규범자 쓰기' 감독팀이 설립되어 본반 학생들이 일상적인 학습과 활동에서 규범자를 잘 말하고 쓰는 것을 주로 감독한다. (윌리엄 셰익스피어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어) 이 일을 수행하기 위해 학교는 기존 문제에 대해 필요한 통보를 하고 정기적으로 시정을 촉구할 것이다.
둘째, 규범 언어와 교학 실천을 유기적으로 결합한다.
언어문자 규범화의 기초진지로서, 착실하기 위해서, 우리는 언어문자 업무와 교육교학 업무를 밀접하게 결합하여 교육교육 요구를 포함시켰다. 모든 선생님에게 표준 표준어를 말하고 규범적인 한자를 쓰라고 요구하다. 매 학년마다 실시하는 교사 활동 (시범수업, 연구수업, 보고수업) 은 모두 언어문자 표준화를 중요한 기본 자질 요구로 삼는다. 표준어가 표준이 아니고 문필이 규범적이지 않은 선생님은 수업 성적이 좋아도 교급 이상 시범수업이나 공개 수업을 전시할 자격이 없다. 그래서 많은 선생님들이 표준어와 판서의 기준을 통과하기 위해 적극적으로 선생님께 배우고 열심히 연습합니다.
교사의 중시와 엄격한 훈련으로 우리 학교 교사의 언어 문자의 규범화 수준이 급속히 향상되었다. 현재 학교에서는 언어 문자 표준화를 중요한 업무로 삼고, 언어 문자 표준화를 교직원 전문 심사와 밀접하게 결합시켜 언어 문자 표준화를 교사 심사와 전문 평가에 포함시켰다.
셋째, 규범 언어와 학교 기반 교육의 유기적 인 결합
표준어는 우리의 캠퍼스 언어이다' 는 이미 우리 학교가 여러 해 동안 고수해 온 좋은 캠퍼스 풍조가 되었다. 학교 지도부에서 사제에 이르기까지 수업 안팎에서 표준어를 할 줄 안다. 선생님의 시범 역할, 말과 행동으로 가르치는 영향, 학교의 대대적인 제창으로 학생들의 표준어 의식도 크게 향상되었다. 학생들은 수업시간에 표준어를 큰 소리로 말할 뿐만 아니라, 수업시간이나 교외에서 선생님과 학우를 만날 때도 주동적으로 표준어로 인사와 교류를 한다. 어떤 학우들은 외지에서 우리 학교로 옮긴 후 곧 표준어로 질문에 대답하거나 교류할 수 있다. 더 많은 학생들이 이런 좋은 의식을 사회와 가정에 가져와, 언제나 곳곳에서 표준어를 한다. 그래서 사회와 가정에서도 중요한 역할을 했습니다.
학생들의 표준어 수준 향상을 더욱 촉진하기 위해 학교는 매 학기마다 정기적으로 언어 훈련 실천 활동을 전개한다. 예를 들어 소리내어 읽고, 경전을 읽고, 시를 외우고, 이야기를 하고, 연설을 한다. 이런 활동들이 재미있고, 학생들이 기꺼이 참여하고, 적극적으로 참여하기를 원하기 때문에 좋은 효과를 거두었다.
넷째, 한자와 학교 안팎에서 사용되는 유기적 결합을 규제한다
1. 학교는 예의를 전승하는 요람으로서 중화민족의 전통문화를 전승하는 역사적 책임을 지고 있다.
우리 학교는 한자의 규범 사용을 애국의식과 밀접하게 연관시키는 높이에 서서 교사와 학생들이 조국의 언어문자를 전승하도록 교육했다. 학교는 교사와 학생의 언어와 문자 운용에 대한 훈련을 강화한다. 학교의 보급 환경을 조성하고, 각 반은 세심하게 보급 분위기를 조성한다. 매월 언어 문자의 일상 업무를 점검하고 피드백 기록을 잘 작성하다. 빨간 스카프 방송의 역할을 충분히 발휘하여, 법률 법규의 보급을 선전하다. 교사를 계속 조직하여 붓글씨를 꾸준히 쓰다. 덕육 활동을 결합해 학생들의 이야기와 공모 대회를 열었다.
캠퍼스 인문 환경 정화
학생들에게 정토를 가져다주고 푸른 하늘을 만드는 것은 우리 학교 관리자의 책임이다. 학교는 깔끔하고 아름다워야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들의 완벽한 문화를 배양하는 것이다. 학교는 인문 환경 조성을 매우 중시한다. 각종 벽보, 게시판, 교간, 표준서류 등에서. , 오타 없이 표준 텍스트를 사용할 수 있습니다.
사회에 가서 비표준 단어를 제거하십시오.
학교는 또한 공휴일, 일요일 등의 시간을 이용하여 학생들을 조직하여 거리로 나가 비표준 인물을 잡는다. 학생들은 언제 어디서나 관찰하는데 주의하고, 어떤 규범적이지 않은 단어가 있으면 즉시 기록하고 관련 부서에 시정을 촉구합니다. 행사는 학생들의 규범의식과 잠재력을 높이고 쓰레기 쓰기도 근절해 학부모와 학생들의 호평을 받았다.
다섯째, 규범 언어와 전개 활동의 유기적 결합.
언어 문자 규범화는 어렵고 장기적인 작업이므로 단번에 이룰 수 없다. 오랜 축적이 있어야 좋은 품질을 형성할 수 있다. 이를 위해 학교는 벽보, 반보, 캠퍼스 방송소, 교보, 흑판보를 통해 홍보력을 강화할 것을 견지하고 있다.
시리즈 언어 문자 활동을 통해 교사와 학생의 규범 용어, 규범 용어 의도, 전교생 의식 강화, 잠재력 향상에 대한 적극성을 크게 동원했다.