운동 상태의 경우, 물체의 모양이나 변화.
서술문은 생동감 있는 형상의 언어를 통해 독자에게 개인의 감정과 경험을 묘사하는 것이다.
서술문에는 노트, 일기, 여행기, 전설, 뉴스, 통신, 소설 등 다양한 범위가 포함되어 있다. , 모두 서술문의 범주에 속한다.
서술문은 네가 생활에서 본 것을 말하고, 작가의 생활에 대한 진실한 감정을 표현해야 한다.
일반적으로 서술과 묘사를 주요 표현으로 하는 문장, 이를 서술문이라고 한다.
그러나, 서사글쓰기에는 적절한 논평과 자연적으로 드러난 서정이 수반된다.
서사는 광의와 협의로 나눌 수 있다.
넓은 의미의 서사에는 서술적인 문학 작품 (예: 산문, 소설 등) 이 포함된다.
좁은 의미에서 서술문은 사회 생활에서 사람, 일, 경, 물건의 정태 변화와 발전을 묘사하고 묘사하는 문장 (예: 뉴스, 통신, 클로즈업, 보고문학, 여행기, 일기, 방문, 회고록, 일부 편지 등) 를 가리킨다.
서술문은 우리가 생활 속에서 보고 들은 것이기 때문에 작가의 생활에 대한 진실한 감정을 표현해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
[이 단락 편집] 내러티브의 특징
서술문의 특징은 사람 쓰기, 서술, 경물 묘사, 물상을 주요 내용으로 하는 것이다. 인물, 시간, 물체를 묘사하여 장면을 써서 어떤 중심을 표현하다.
서술문은 사람, 서술, 장면 쓰기, 물체 쓰기 등의 문장 등을 가리킨다. 고대의 노트, 전기, 서문, 양식과 기록, 그리고 현대의 뉴스, 통신, 브리핑, 클로즈업, 전기, 회고록, 여행기는 모두 서술문의 범주에 속한다.
서술문 한 편을 써서, 다음과 같은 몇 가지 점을 해내다.
첫째, 반드시 명확하게 설명해야 한다. 필기를 하든 풍경을 쓰든, 일반적으로 시간, 장소, 인물, 사건, 원인, 결과를 설명해야 한다. 그렇지 않으면 문장 불완전해진다.
둘째, 단서가 명확하다. 관찰의 각도와 묘사의 방식은 다를 수 있지만, 문장 한 편마다 관련 소재와 문장 전체를 관통하는 중심 단서가 있어야 한다. 그렇지 않으면 문장 느슨해진다.
셋째, 사람은 한결같아야 한다. 1 인칭' 나' 든 3 인칭' 그' 든, 모두 일치해야합니다.
넷째, 시간, 장소, 사람, 원인, 과정, 결과.
다섯째, 조리가 있어야 한다. 좋은 서사가 가장 먼저 돌진하는 것은 조직이다. 어수선한 문장, 글이 가득 찼어도 묘한 말이 구슬까지 이어져도 인기가 없다.
서술문은 서사를 위주로 하지만, 둘 사이에는 종종 묘사, 서정, 의론이 있어 명확한 구분이 있을 수 없다. 그것은 유연하고 사건을 서술하는 문체이다.
[이 단락 편집] 서술문의 분류
인물의 외모, 언어, 동작, 심리적 묘사 (예: 뒷모습) 에 초점을 맞춘 사람의 서술문을 중점적으로 쓴다.
사물의 발생, 발전, 과정, 결과 (예: 일면어) 에 초점을 맞춘 추억 위주의 서술문.
경물 위주의 서사, 예를 들면' 봄' 은 주로 경물을 묘사하고 감정을 기탁하는 것이다.
사물 위주의 서사는 상징을 통해 감정을 표현하는데, 예를 들면' 백양예찬' 이다.
[이 단락 편집] 서술문 쓰기-개인 문장 쓰기 (1 부)
우리는 초등학교 때부터 글을 쓰기 시작했는데, 가장 먼저 쓴 것은 서술문이었다. 중학교까지 우리는 계속 서술문을 썼다. 서술문은 서술과 서술로 나눌 수 있다. 어떻게 해야만 서술문을 잘 쓸 수 있습니까? 우리의 평소 서술문에는 어떤 문제가 있고, 어떻게 이 문제들을 해결하고, 어떤 조치를 취해야 서술문을 잘 쓸 수 있습니까? 이 모든 것을 우리는 이 글에서 지도할 것이다.
서술문은 우리가 처음 접했던 문장, 최초의 문체라고 할 수 있다. 서술문은 누구나 다 쓸 수 있을 것 같은데, 정말 쉬운가요? 많은 학생들이 다양한 문제를 가지고 있으며 이러한 문제는 보편적이라는 것을 알게 되어 유감입니다.
첫째, 이야기는 진부하다. 선생님을 쓰려면 비가 오는 날에는 반드시 등불을 켜고 숙제를 고쳐서 우리를 집으로 보내야 한다. 부모를 쓰고, 항상 큰 눈을 무릅쓰고 우리를 데리고 진찰을 받으러 간다. 친구를 쓰는 것은 항상 처음엔 좋았고, 오해하고, 마지막에는 좋아졌다. 친애하는 급우들, 이것은 현대 사회입니다. 80 년대의 유행이 우리 2 1 세기의 사상을 지배하게 하지 마라. 다른 사람이 씹었던 만두는 모두 무미건조해졌고, 게를 처음 먹는 사람은 훌륭했다. 나중에 모방자들은 종종' 동양에서 배우다' 는 혐의에 빠졌다.
둘째, 인물이 너무 고지식하다. 중국어는 위대하고 아름다운 언어이며, 중국어 어휘에는 수많은 형용사가 사람을 묘사하는 데 사용된다. 아쉽게도 우리 대부분의 학생들은 사람을 쓸 때 완벽하고 진실한 감정이 부족하다. 어머니는 언제나 착하고, 아버지는 항상 엄하시며, 선생님은 영원히 사랑하시고, 결점이 없는 사람은 불완전합니다.
셋째, 글쓰기 능력을 높여야 한다. (1) 인물에 대한 묘사가 부족하여 그들을 쭈글하게 만들었다. (2) 서사가 너무 밋밋하고, 감정이 없고, 감동의 힘이 부족해, 자기도 감동할 수 없는 작품도 다른 사람을 감동시킬 방법이 없다. (3) 표현이 너무 단조롭고 밋밋한 서술만 있는데, 끓인 물처럼 무미건조하다.
이러한 문제들을 총결하려면, 증상에 맞게 약을 써야 한다. 지금 우리의 작문은 일반적으로 교실 작문으로 즉흥 창작을 중시한다. 작문을 잘 하려면 과외 노력이 필요하다. 이것이 우리가 취해야 할 첫 걸음이다.
첫 번째 단계: 과외 쿵푸.
학생들은 일반적으로 잘 쓴 학우들이 독서를 더 좋아하거나, 베끼는 좋은 습관이 있다는 것을 발견할 수 있다. 속담에' 로마는 하루만에 지은 것이 아니다' 는 말이 있다. 우리는 생활이 매우 평범하고 쓸 것이 없다고 느낄 것이다, 이것은 옳지 않다. 생활은 결코 평범하지 않다. 비록 밋밋하더라도, 너를 놀라게 하고, 너의 기분을 변동시킬 수 있는 미세한 일들이 많이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 우리는 생활이 평범하다고 생각하는 것은 단지 관찰과 이해가 부족하기 때문이다. 더 많은 경우, 우리 주위에 당신을 감동시키는 것이 있더라도, 우리는 종종 기록이 부족한 습관 때문에 좋은 소재를 스쳐 지나가게 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 또한, 삶의 진실 외에도, 우리는 다른 사람들의 문장 로부터 영감을 얻을 수 있으며, 다른 사람들이 캐릭터를 어떻게 묘사하는지 볼 수 있으며, 참고로 사용될 수 있습니다. 다른 사람이 묘사한 인물을 캐릭터 템플릿으로 삼아 주변의 다른 사람들과 연상할 수도 있다. 설령 인상적인 인물을 당신의 글쓰기 대상으로 삼을 수 있다 해도. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 제목 요구 사항을 충족하는 한 허구의 진실은 진실보다 다르지 않다. 한 마디:
1. 인생을 열심히 관찰하고 열심히 체험한다.
2. 노트북을 휴대하고, 어떤 작은 영감도 놓치지 말고, 어떤 것도 당신을 감동시키고, 당신을 감동시키는 순간.
3. 독서에서 인물 묘사를 모방하고 독서에서 소재를 배운다.
두 번째 단계: 중심을 결정합니다.
사람을 쓰는 문장 이기 때문에, 학생들은 일반적으로 자신이 잘 아는 사람을 선택하여 쓰기 때문에, 누구를 선택하는 것은 문제가 되지 않을 것이다. 문제가 될 수 있는 것은 이 사람을 어떻게 묘사할 것인가이다. 분명히, 우리의 오래된 방법에 따라 쓰는 것은 불가능하다. 작가는 보통 두드러진 인물의 성격 특징을 표현하기 위해, 다시 깊이 말하면, 아마도 그 사람을 칭찬하거나 비판하고, 그 사람에 대한 그리움을 표현하기 위해서일 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 아니면 이 인물의 묘사를 통해 공을기와 같은 사회적 배경을 작은 각도에서 반영할 수도 있다. 그래서 우리는 인간의 이야기를 쓸 때 몇 가지 중심을 세울 수 있습니다.
1, 한 인물의 성격 특징을 간단히 표현한다.
이 사람의 품질 특성을 칭찬하거나 비판하십시오.
3. 이 사람과의 교제를 회상함으로써 그에 대한 나의 기억을 표현한다.
4. 한 구체적인 인물에 대한 묘사를 통해 이 사회에서 같은 특징을 가진 한 무리의 사람들을 보여 사회적 배경을 반영할 수 있다.
일반적으로, 우리는 처음 세 개의 센터를 선택했고, 네 번째 센터는 쓸 수 있다면 매우 훌륭했지만, 주제는 커서 파악하기가 어려웠다.
세 번째 단계는 몇 사람과 몇 가지를 확정하는 것이다.
작가의 서사는 1 인 서사, 2 인 서사, 그룹 서사로 나눌 수 있다. 한 사람을 쓰면 "한 가지로 한 사람을 쓸 수 있다" 거나 "많은 일로 한 사람을 쓸 수 있다" 고 할 수 있다. 군문을 쓰는 것은' 누가 가장 귀여운 사람인가' 와 같다. 한 그룹의 성별에 관한 것입니다. 우리는 그룹 쓰기를 제창하지 않는다. 다른 모델은 각각 장단점이 있고, 각각 주의할 점이 있다.
(1) 한 사람 한 명
-응? 이런 서사는 비교적 완전한 것을 통해 한 사람을 표현하는데, 구체적이고 생동감 있는 사물이 필요하다. 그래서 인물의 성격을 가장 잘 표현하는 전형적인 사건을 선택하고, 우리를 가장 감동시키고, 우리를 가장 감동시킬 수 있는 일을 선택하고, 이 사건이 이 인물의 가장 전형적인 특징을 표현하도록 요구하거나, 이 사람의 몇 가지 특징이 이 사건에서 서서히 드러나도록 해야 한다. 마치 우리가 사진을 찍을 때, 카메라가 천천히 추진되고, 인물들이 서술하는 과정에서 점점 풍만하게 되는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사진명언)
(2) 한 사람이 많이 연루되어 있다.
중학교 서술문 글쓰기에 필요한 글자 수는 600 자이므로 우리 혼자 많은 것을 쓰는 데는 한계가 있다. 보통 두세 가지이다. 만약 4 ~ 5 개가 넘으면 이런 문장 따위는 재미없습니다. 쓸 물건이 너무 많아서 우리는 황급히 지나갈 수밖에 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 이런 문장 들은 적절한 세부 사항이 필요하며 단락은 서로 보완할 수 있다. 많은 것을 쓰는 것은 보통 여러 각도에서 한 사람의 다른 특징을 나타낸다. 물론 몇 가지 상호 연관된 것으로 한 사람의 전형적인 성격을 쓰는 한 방면도 배제하지 않는다.
(3) 두 사람의 물품
보통 두 사람 사이의 어떤 우정이나 새로운 인물 관계를 반영하기 위해서이다. 이런 종류의 문장 글을 쓰기 전에 두 사람 사이의 관계와 1 차 및 2 차 지위를 명확히 하고 두 인물이 서로 두드러지고 서로 영향을 주어야 한다는 것을 깨달을 필요가 있다.
우리가 이 단계에 대해 이야기한 것은 얼마나 많은 사람을 쓰는지, 어떻게 쓰는지, 요점이 무엇인지 알아야 진정으로 쓰기 시작할 때 준비할 수 있기 때문이다. 다음 장을 참고하여, 네가 정식으로 글쓰기를 시작할 때, 우리가 어떻게 시작하는지 다시 이야기하자.
[이 단락 편집] 서술문 쓰기-개인 문장 쓰기 (중)
마지막 부분에서는 글을 쓰기 전에 준비해야 할 단계에 대해 설명합니다. 여기에는 자료의 준비, 센터의 확정, 사람과 일의 확정이 포함됩니다. 이 문장 에서 우리 는 주로 네 가지 단계: 심사 문제, 준비 문제, 선택 재료 와 구조화 했 다. 이 네 단계를 완료하는 것은 이 문서의 전체 프레임워크를 구축하는 것과 같습니다. 이 기사에서는이 네 단계를 수행하는 방법을 알려 드리겠습니다.
4 단계: 시험 문제.
심제는 오래된 화제이지만, 우리는 여전히 여기서 강조한다. 왜냐하면 많은 학우들이 귀찮지 않게 중요하지 않은 실수를 저질렀기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 관건은 우리 학우의 능력이 부족하여 정확한 심사 방법이 없다는 것이다. 정확한 심사 문제는 반드시 세 가지를 해야 한다.
1, 제목을 보고 글쓴이를 요구하는지 글을 쓰는지, 글쓴이를 요구하는 문장, 서술의 중점은 구체적인 일을 통해 인물을 표현하는 것이다. 사물에 관한 문장, 사람은 주인공일 뿐, 주로 전체 사건을 통해 주제를 강조한다.
2. 제목의 제한 범위를 보십시오. 제목에서, 누가 쓰는지, 언제 어디서 쓰는지에 국한된 것 같다. 예를 들어, "내 카운슬러" 의 정의는 1 인칭으로 정의되어야합니다. 어떤 사람들은 자료에 자신의 주변 사람들을 쓸 것을 요구합니다. 어떤 자료는 학교와 집에서 한 사람의 다른 표현을 쓸 것을 요구한다. 어떤 제목은' 아빠가 변했다' 인데, 아빠의 예전과 지금의 다른 모습을 써달라고 부탁한다.
주제에 문제가 있는지 확인하십시오. 제목이란 지표 문제의 키워드다. 예를 들어 문장 한 편은' 내가 가장 좋아하는 사람' 이라고 불리며 제목은' 좋아' 이다. 너는 내가 이 사람을 얼마나 숭배하는지 너무 많은 필묵으로 묘사할 수 없다. 사랑과 숭배는 서로 다른 감정이다. 할머니의 미소' 라는 제목은 미소에 있다.
다섯 번째 단계: 주제를 제기하십시오.
일반적으로 저자에게 주제에 대한 서술을 분명히 요구하는데, 대부분 명제나 반명제이다. 물론 네가 문제를 제안할 가능성도 있다. 제목은 문장 창입니다. 좋은 제목은 문장 색을 많이 더할 수 있다. 어떻게 서술문 제목을 잘 쓸 수 있습니까?
1. 보통 우리는 작가를 주제로 하여, 당신이 누군가를 쓰고 있다는 것을 한눈에 알 수 있게 한다. 제목에는 수식어를 추가하여 이 사람의 주요 특징 (예:' 귀여운 아빠') 을 쓸 수도 있다. 아니면 한 사람에 대한 나의 감정을 잊을 수 없는 사람으로 쓰거나, 여기서' 나' 는 인물에 대해 거의 이야기하지 않는다.
2. 만약 당신이 문장 속에서 이 사람에 대한 주관적인 느낌을 강조하고 싶다면, 제목에 "내가 가장 존중한다 ..." 와 "나를 감동시키는 사람" 으로 표현할 수 있습니다.
3. 만약 당신이 문장 속에서 한 사람의 변화 과정을 강조하고 싶다면, 당신은 "그가 변했다", "장샤오바오의 새로운 이야기", "탕자가 금을 돌려도 변하지 않는다" 라고 쓸 수 있다.
4. 두 사람의 관계와 교류를 강조하면' 우리가 함께 걸어온 날',' 가장 친한 친구',' 잊을 수 없는 우정' 을 쓸 수 있다.
인물의 관점에서 볼 때, 작문문제의 형식은 다양하며, 흔히 볼 수 있는 직언스타일뿐만 아니라, 내 주변의 뇌봉과 같은 구체적인 스타일도 있다. 말하기: "선생님, 제 말을 들어보세요-"; 감탄: "그는 좋다"; 문장, 예를 들어, 나는 그를 가장 잘 안다. 여기서 우리는 단지 전통적인 문형 표기법을 말했을 뿐, 학생들이 단순히 새로운 것을 구하는 것을 피하기 위해서, 결국 문해문으로 끝을 맺었을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 혁신 주제는 큰 제목이다. 우리의 다리 눈을 계속 지켜봐 주세요. Com 입니다.
6 단계: 재질 선택.
마지막 부분에서, 우리는 학생들이 자료를 선택할 때 자주 묻는 문제를 언급했다. 재료 선정은 서술문을 쓰는 한 칸이라고 할 수 있는데, 많은 학생들이 여기서 넘어졌다. 우리는 소재 선택 혁신이 완벽한 인물 이미지만 만들어서는 안 된다고 말하지만, 물론 소재 선택 혁신이 사회의 어두운 면을 묘사하는 것은 아니라는 점도 유의해야 한다. 전반적으로, 우리의 문장 들은 긍정적이어야 한다. 책을 읽는 선생님은 아버지가 눈밭에서 자전거를 타고 나를 병원에 데려가시는 것과 같이 크고 텅 비어 있는 비현실적인 재료들을 싫어했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이런 일은 2 1 세기에 거의 일어날 수 없고 택시도 매우 편리해졌다. 그렇다면 우리는 어떻게 재료를 선택해야 할까요?
1, 생활의 작은 세부 사항을 쓰다. 부모를 쓰는 것이 사실 가장 쉽다. 매일 함께 살면서 생활의 세부 사항에 주의를 기울이면 무궁무진한 소재를 찾을 수 있다. 아버지는 매일 집에서 네가 야식을 배우거나 나쁜 습관을 고치도록 도와주신다. 엄마는 때때로 잔소리를 많이 하지만, 그녀는 너의 언니와 같다. 무심해 보이는 것은 사실 엄마와 아빠의 사랑을 담고 있다. 누구를 쓰든 생활의 작은 세부 사항부터 시작해 설명하는 것을 고려해 볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
2. 작가는 시대의 새로운 특징을 반영해야 한다. 한 사람이 매우 부유하고 남을 잘 돕는다는 것을 쓰려면, 오래된 그 숫자를 빼 주세요. 너는 시대가 나날이 새로워지고 매일 새로운 사물이 나타난다는 것을 이해해야 한다. 젊었을 때와 비교해 볼 때, 당신 주변의 사람들이 모든 면에서 시대에 따라 달라졌나요? 예를 들어, 경쟁 의식이 강해지면 사람들은 어떻게 변화합니까?
3. 특정 시기나 특정 장소의 인물을 쓴다. 특별한 시기의 사람들은 왕왕 사스와 같은 특수한 상황을 나타낸다. 당신 주변의 사람들은 어떻게 표현합니까? 서로 다른 사교 장소에서 사람들은 일반적으로 서로 다른 사회적 역할을 하며, 집과 사무실의 아버지는 매우 다르게 보일 것이다.
7 단계: 구조
문장 한 편을 위한 좋은 틀을 만드는 방법은 어떻게 쓰는지 결정하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 시작, 본문, 결말에 무엇을 써야 하는지도 어느 정도 결정할 수 있다. "손자병법" 은 "전쟁은 너무 기정일 뿐, 기정의 뜻은 가난을 이길 수 없다" 고 말했다. 기정상생, 무궁무진한 윤회, 수행은 가난할 수 있다. "작문 구조는 매우 깊고 변화무쌍하다. 우리 작가의 서술은 이런 구조를 채택할 수 있다.
1. 서론: 인물 외모 설명+화제 지적.
2. 준비: 다른 각도에서 선택합니다.
3. 폭로 제목: 인물의 사상적 내포를 가장 잘 반영하는 일을 상세히 써내다.
4. 방향: 주제를 꽉 조이거나 감정을 토론하거나 표현한다.
이 문장 속에서, 우리는 이미 서사의 기본 구조를 다졌다. 다음 문장 중, 우리는 어떻게 사람을 써야 문장 생동감을 얻을 수 있는지 이야기할 것이다.
[이 단락 편집] 서술문 쓰기-개인 문장 쓰기 (2 부)
우리는 지난 두 편의 문장 중 이미 사람의 서사를 쓰는 기본 틀을 세웠다. 학생들은 어떻게 쓰는지, 어떻게 충실하게 문장 내용을 풍부하게 하는지, 어떻게 인물을 생동감 있게 쓰는지, 인물의 외모와 성격을 어떻게 쓰는지, 한 인물의 구체적인 특징을 어떻게 표현하는지 알고 싶어합니다. 이 기사에서는 이러한 기술을 하나씩 살펴보겠습니다.
인물은 서술문을 쓰는 중점이고, 서술문을 쓰는 목적은 개성이 뚜렷한 인물을 쓰는 것이다. 개성이 뚜렷한 인물을 어떻게 쓰는가, 어떻게 인물을 피와 살결이 생기게 하고, 생동감 있고, 가슴을 감동시킬 수 있는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 사람마다 얼굴, 언어, 동작, 사상, 성격이 다르기 때문에 글을 쓰는 첫 번째 보물은 묘사이다.
인물 묘사에는 초상 묘사, 언어 묘사, 동작 묘사, 심리 묘사 등이 포함된다.
첫째, 인물 초상화를 통해 사람을 쓴다.
인물 초상은 주로 인물의 외모, 의상, 자세, 표정 등을 포함한 인물의 외모를 가리킨다. 인물 묘사는 정적인 인물이나 동적인 인물을 쓸 수 있다.
외모를 묘사하는 데는 몇 가지 기교가 있다.
1, 스케치 기능;
수사학적인 장치를 사용하십시오.
저자의 사랑과 증오에 의지하십시오.
한 사람의 초상화 몇 장;
초상화 묘사는 두 가지 점에 주의해야 한다.
1. 인물 묘사는 한 사람을 눈에서 코로, 코에서 입으로, 입에서 귀로, 귀에서 머리카락으로, 얼굴에서 몸매로 쓰는 것이 아니다. 보통 우리는 이 사람의 외모가 가장 특색 있는 부분을 골라서 클로즈업할 뿐이다. 예를 들면 눈을 쓰는 것과 같이 노신은 "눈을 그려라" 고 말했다. "눈 그리기" 는 초상화를 쓰는 열쇠입니다. 그는' 축복' 에 14 회 임형수의 눈빛을 썼고, 매번 눈빛의 변화가 당시 인물의 심리와 성격 변화를 드러냈다. 우리는 눈을 쓰는 것이 아니라 노신이 사람의 외모가 가장 특징적인 부분의 클로즈업을 강조하기 위해' 그림' 이라는 글자를 사용했다고 말한다. 보통 사람의 외모를 묘사하는 것은 사람의 성격을 표현하기 위해서이다. 노신은 상림형수를' 화안' 으로 썼고 상림형수의' 백발' 도 썼다. 윤토를 쓰면서 눈을 쓰면서 윤토의 손에 초점을 맞추었다. "그 손은 내 기억 속의 붉고 동그란 손이 아니라 굵고 멍청하고 갈라져 소나무 껍질처럼." 윤토 생활의 고난과 고통을 반영하였다.
2. 인물 묘사는 공식화하지 말고 성형하지 마세요. 일반적으로 "사람은 사람이다." 그러나 사람의 마음과 외모가 항상 일치하는 것은 아니다. 아름다운 외모가 반드시 아름다운 영혼일 필요는 없다. 보통 외모와 성격의 대비는 독자들에게 더 깊은 인상을 남길 수 있다. 예를 들어,' 우엉' 의 중년 우엉은 절름발이, 얼굴이 추하고 칼상이 쌓여 있다. 홍루몽' 의 왕희봉은 예쁘고 멋있지만 냉혹하고 무정하다.
둘째, 언어를 통해 사람을 쓴다.
1. 사람들의 언어로 그들을 씁니다. 인물의 언어는 인물의 출신, 교육, 경험, 성격을 충분히 개인화해야 하며, 사람들이 그 목소리를 듣고 만난 것처럼 읽게 해야 한다.
노신 선생은 "인물 언어에 대한 묘사는 독자로 하여금 그 말에서 사람을 보게 할 수 있다" 고 지적했다. "다시 말해, 인물 언어에 대한 묘사에서 우리는 인물의 뚜렷한 특징을 볼 수 있다. 이 상태에 도달하기 위해서는 다음 두 가지를 해야 합니다.
우선 인물 언어에 대한 묘사는 인물의 나이, 경험, 신분, 문화 교양의 특징에 부합해야 한다. 예를 들어' 공을기' 의 공을기는 언제나' 그와 같다' 고 한다. 문장 중 한 농민이 한 말을 묘사하는 단어는 일반적으로 매우 간단하다. 만약 우아하게 썼다면, 그것은 분명히 생활의 실제에서 벗어난 것이다.
둘째, 인물 언어의 묘사는 가능한 인물의 특징을 반영한다. 공을기가 한 말 곳곳에 그의 신맛이 드러났다.
셋째, 행동을 통해 사람을 쓴다.
인물의 동작은 생활의 본질과 인물 발전의 논리에 부합해야 한다. 구체적이고 특색 있는 동작을 선택하여 인물의 성격과 심리활동을 표현할 수 있다.
사람들이 하는 일은 그들의 사상과 성격의 표현이다. 마오 둔 (Mao dun) 은 "캐릭터의 성격은 행동을 통해 표현되어야한다" 고 말했다. 송무의 성격을 형성하기 위해 슈나이암은' 경양강 무송타호' 를 배정했는데, 모두 송무들이 어떻게' 때리다' 를 했는지, 동작에서 송무의 수완과 무공을 묘사했다.
인물의 동작을 묘사할 때, 그 생동감과 전형성에 주의해야 한다. 생동감이란 작가가 인물이 무엇을 하고 있는지뿐만 아니라 그가 어떻게 하는지 써야 한다는 것이다. 전형성이란 작가가 인물을 쓰려고 하는데 왜 그렇게 하지 않는가 하는 것이다.
넷째, 인물의 심리를 통해 사람을 쓴다.
인물의 내면 세계는 매우 풍부하다. 심리적 묘사는 내면의 기쁨, 분노, 슬픔, 음악, 사랑, 동경, 우울증, 고통, 원한, 공황, 질투 등을 모두 드러내는 것이다. 흔히 볼 수 있는 심리 묘사 방법은 내면의 독백, 추억과 연상, 꿈의 환각 등이다.
모든 문장 들이 심리 활동에 적합한 것은 아니다. 심리활동을 쓸 때 우리는 주의해야 한다.
첫째, 구체적인 환경에서 구체적인 인물의 심리활동을 써야 한다. "숯 파는 사람" 에 "빈옷, 마음, 숯" 이라는 말이 있다는 것을 기억하세요. " 추운 겨울에는 숯을 파는 사람이 날씬해도 숯을 팔기 위해 날씨가 더 추워지길 바랄 뿐이다.
둘째, 인물의 미묘한 감정적 파란과 복잡한 심리적 변화를 힘써 써야 한다. 예를 들어 골키의' 어머니' 의 마지막 장에서 나일프나는 정탐할 때의 흔들림, 두려움, 내적 충돌의 순간을 찾아 확고하고 냉정해질 때까지 찾아냈다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
다섯째, 사람의 활동 환경을 통해 사람을 쓴다.
사람은 항상 일정한 사회 환경에서 생활하며, 인물의 성격 형성은 그가 처한 환경과 관련이 있다. 좋은 환경을 쓰는 것은 한 인물의 성격을 표현하는 데 매우 유용하다.
마르크스는 "사람은 환경을 만들고, 환경도 사람을 창조한다" 고 생각한다. 마오 돈 (Mao Shun) 은 또한 "캐릭터가 특정 환경에서 운동하려면 작품에 환경을 써야한다" 고 믿는다. 작품 속 환경 묘사는 사회환경이든 자연환경이든 빼놓을 수 없는 포인트가 아니라 인물의 사상과 행동과 밀접한 관련이 있다. " 그래서 사람의 서술문은 종종 환경을 묘사해야 한다.
학생들은 환경 묘사가 두 가지 범주로 나뉘어져 있다는 것을 알고 있습니다.
(a) 자연 환경 묘사, 일명 경물 묘사는 사람의 활동에 대한 자연 경물에 대한 묘사이다.
경물 묘사의 주요 역할은 (1) 경물을 써서 인물의 감정을 부각시키는 것이다. (2) 관광지의 계절과 장소를 적는다. (3) 풍경을 묘사하고 물체 사이의 관계를 표현한다. (4) 캐릭터를 표현하는 장면을 쓴다. -응?
경물을 묘사할 때, 우리는 다음 사항에 주의해야 한다.
L, 풍경 특징의 묘사를 파악하십시오.
2. 좋은 각도로 풍경을 쓰다.
세트 글쓰기는 인물의 감정에 스며들어야 한다. 의식적으로 작가나 인물의 사상 감정을 주변 경물에 녹여 작가의 감정을 직접 쓴 경물에 스며들게 해야 한다.
4. 대비법으로 풍경을 쓸 수 있습니다. 축복' 의 시작과 끝의 풍경 분위기와 같이 상림형수의 비극을 음악 장면과 대조해 작품의 구사회에 대한 비판력을 더욱 강화했다.
5. 자연경관은 골키의' 해연', 마오 돈의' 뇌우 전' 과 같은 일정한 사회환경을 은유할 수 있다.
(2) 사회 환경: 좁은 사회 환경은 사람들이 활동하는 장소, 배경, 분위기를 가리킨다. 넓은 의미에서 일정 역사 시대의 사회생활과 인간관계의 합계를 가리킨다.
사회 환경을 설명하는 것은 몇 가지 사항에주의를 기울여야합니다.
1, 선명한 시대적 색채가 있어야 합니다. 우리가 처한 시대는 종종 다른 인물의 이미지를 만들어 낸다. 예를 들어, 많은 전형적인 세기의 신인과 신인들은 모두 특정 시대의 맥락에서 생겨났다. -응?
2, 독특한 지역 특성을 가져야합니다. 노신이' 축복' 을 쓸 때, 많은 필묵으로 노진의 정취를 묘사해 깊은 인상을 남겼다.
이 문장 중에, 우리는 몇 가지 캐릭터 묘사의 방법을 묘사했다. 만약 우리가 이 방법들을 잘 활용할 수 있다면, 우리 작품 속의 인물들은 건조함에서 생동감에 이르기까지 점차 풍부해질 것이다.
서사문체지식
첫째, 서술문 읽기 개요에는 다음과 같은 구체적인 요구 사항이 있다: (서술문, 뉴스, 전파)
1. 서사 요소 (시간, 장소, 인물, 원인, 과정, 결과) 를 지적할 수 있다. 서술문에 묘사된 사건, 인물, 경물 및 그 사상의 의미를 이해하다.
2. 서술인 (1 인칭, 3 인칭) 과 서사순서 (직접 서사, 역사, 삽입) 의 특징과 역할을 이해합니다.
3. 서술의 중심 사상을 개괄하고 서술의 중심과 재료의 관계를 이해하고 서술의 세부 사항을 적절하게 이해할 수 있다.
4. 서사, 묘사, 의론, 서정, 해석 등의 표현 방식을 종합적으로 활용한 특징과 역할을 이해하고 분석합니다.
5. 자주 사용하는 표현 수법 (상징, 대비, 대조 등) 을 이해하고 분석합니다. ) 및 수사학 장치 (은유, 휴머노이드, 비율 등. ) 서사에서 서사언어의 정확하고 생동감 있는 특징을 이해하다.
2. 지식 포인트 설명
1. 서술문에는 일반적으로 여섯 가지 요소가 있지만, 독자가 비교적 익숙하거나, 어떤 요소가 설명되지 않고 표현 효과에 영향을 주지 않으면 생략할 수 있다.
내레이터는 1 인칭과 3 인칭이 있습니다.
"나" 의 말투나 각도로 서술한 첫 번째 사람, 예를 들면' 오렌지 램프',' 공을기' 입니다. 1 인칭으로 쓰면 자신의 감정을 직접 표현하기 쉽고, 읽으면 친밀감과 현실감이 있다.
제 3 인칭 시각으로 문장 속 인물, 사건, 장면 (예:' 벌거벗은 임금님') 을 묘사한다. 그것의 장점은 공간과 시간에 구애받지 않고 더 많은 방면에서 자유롭게 묘사할 수 있다는 것이다.
3. 서술의 단서 형식은: 1, 시간이동을 단서로, 2, 한 사람, 3, 한 가지, 4, 한 가지를 단서로 한다. 대부분의 서술에는 두 개 이상의 단서가 있다. 예를 들어, "후지노 씨", 문장 모두 작가와 후지노 씨의 교제를 서술 단서 (명선) 로 하고, 작가의 애국사상 감정의 암선을 가지고 있다.
4. 서술의 순서는 직접 서술, 역서, 삽입의 세 가지를 파악해야 한다. 순서 서술은 서술할 때 발생, 발전, 결말의 순서에 따라 쓰는 것이다. 선행과 결과는 매우 명확하다. "한 쪽" 처럼 역서란 나중에 일어난 일을 앞에 쓰고, 먼저 발생한 것을 뒤에 쓰는 것을 말한다. 결말을 먼저 이야기하여 독자들이 그 원인과 과정을 이해하도록 끌어들이다. 예를 들면' 뒷모습' 과 같다. 보간이란 서술하는 과정에서 다른 관련 줄거리를 삽입한 다음, 우편 배꽃과 같은 뒷일을 묘사해야 한다는 것을 말한다.
일반적으로 사용되는 계층 적 방법을 설명하는 것은 다음과 같습니다.
(1) 이벤트 및 개발 프로세스에 따라 벌거벗은 임금님 구분.
(2) "Laoshan street" 와 같은 공간별로 변환
(3)' 백초원에서 삼담인월까지' 와 같이 내용에 따라 달라진다.
(4) "말 나누기" 와 같은 캐릭터 및 장면 변화에 따라
(5) 감정 변화에 따라, 예를 들어 리치 꿀은 꿀벌을 매우 좋아하지 않는다. 꿀벌을 보고 싶다. 벌을 자랑하고 싶다. 벌이 되고 싶다.
(6)' 진귀한 셔츠', 서정-서사-서정, 의론과 같은 표현의 변화에 따라.
6. 서술문, 설명문, 의논문, 서정문 등 표현 방식의 특징과 역할을 이해하고 분석합니다.
자주 사용하는 표현 수법 (상징, 대비, 대비 등) 을 이해하고 분석하다. ) 및 수사학 장치 (은유, 휴머노이드, 비율 등. ) 서사에서 서사언어의 정확하고 생동감 있는 특징을 이해하다.
7. 서술문은 서술과 묘사를 위주로 하지만 의론, 서정, 해석 등의 수법을 자주 사용하여 의경을 개척하고 주제를 심화시킨다. 많은 것들이 다양한 표현방식의 종합 운용이다.
1 서사: 인물 경험과 사물 발전 변화 과정을 표현하는 표현 방식. 그것은 글쓰기에서 가장 기본적이고, 가장 흔하며, 가장 중요한 표현이다.
묘사: 사물의 외모, 동작, 성격, 모양, 풍경의 모습과 변화에 대한 구체적인 묘사와 생동감 있는 묘사입니다.
3 설명: 간결한 언어로 사물을 객관적이고 정확하게 설명하거나 설명하는 표현이다.
서정: 작가가 작품 속 중심 인물을 통해 자신의 주관적 감정을 표현하고 자신의 감정을 토로하는 서면 표현으로 직접 서정과 간접 서정으로 나뉜다. 가슴을 직설하는 것은 자신의 마음을 직접 표현하는 것이다. 간접 서정은 서술, 묘사, 의론에서 사랑과 증오를 표현하는 것이다.
토론: 작품에 근거하여 자신의 관점이나 이유를 써내다.
8. 서사 언어의 특징: 정확하고 생동감 있다.
요약:
1. 서사 요소
2. 서술한 인칭
3. 내러티브 단서: 1 시간을 단서로 전환 2 한 사람 3 한 가지 4 한 가지를 단서로 삼는다.
4. 서술순서: 순서서술, 역서술, 삽입, 보충서술.
5. 서사의 구분
6. 서사표현: 서술, 묘사 (언어, 동작, 외모, 심리, 태도, 환경 등). 또는 정면, 측면), 토론, 서정, 해설 등.
내러티브 언어의 특징: 정확하고 생생합니다.
8. 서사 수법: 스케치, 호 일, 렌더링, 대비, 깔기, 깔기 등.
요약:
1. 서문과 문학 작품의 독서 문제에 대한 대답은 주로 두 가지 주요 방면에서 시작된다.
첫째, 문장 내용을 요약하고 다음 사항을 파악하십시오.
(1) 서사의 요소를 파악하고, 주로 물건을 쓰는 사람은 무엇을 분명히 써야 하고, 주로 사람을 쓰는 사람은 무엇을 분명히 써야 한다.