중국 * * * 당 학교 업무 조례 본문 내용

제 1 장 총칙

제 1 조 중국특색 사회주의 사업 발전의 요구에 부응하기 위해 중국 * * * 당 학교 교육 체계를 더욱 보완하고 당 학교 업무의 과학화, 표준화, 제도화를 촉진하며' 중국 * * * 당 헌장',' 중화인민공화국 공무원법' 및 관련 법규에 따라 당 학교 업무의 실제를 결합해 본 규정을 제정한다.

제 2 조 중국 * * * 당교는 당위가 직접 지도하여 당원 지도 간부와 이론 간부를 양성하는 학교이다. 그것은 당위의 중요한 부문이며, 당원 윤훈 지도 간부의 주요 경로이며, 당의 철학 사회과학 연구기구이다.

각급 당위는 당교를 당원 지도 간부로 윤훈하고 당의 이론팀을 양성하고 마르크스 레닌주의, 마오쩌둥 사상, 등소평 이론,' 세 가지 대표' 의 중요한 사상, 과학 발전관의 중요한 진지로 연구하여 당교를 간부로 만들어 당성의 수양을 강화하는 용광로로 만들어야 한다.

제 3 조 당교의 업무는 이론과 실제를 연계하고, 시대와 함께 전진하고, 개척 혁신을 개척하고, 엄치학교, 엄한 교육, 엄한 관리를 견지하고, 교풍과 학풍 건설을 실질적으로 강화해야 한다.

제 4 조 당 학교 교육의 전반적인 요구 사항은 당과 국가를 둘러싸고 대국적으로 일하고, 실사구시, 시대와 함께 전진하고, 고군분투하고, 집권하여 국민을 위한 요구에 따라 간부 성장법과 당 학교 교육법을 존중하고 연구하고, 간부 성장의 특징과 수요에 대해 중국특색 사회주의 사업과 덕재덕을 겸비한 당원 지도 간부와 이론 간부를 양성하는 것이다.

제 5 조 당 학교의 기본 임무는 다음과 같다.

(1) 당원 중 각급 지도 간부와 예비 간부를 교대로 훈련시켜 이론 간부를 양성하다.

(2) 당위, 정부조직의 심포지엄을 맡다.

(3) 국내외의 새로운 형세, 새로운 문제를 둘러싸고 과학 연구를 전개하고 당위, 정부가 내린 연구 임무를 맡고 이론 혁신을 추진한다.

(4) 개혁 개방과 사회주의 현대화 건설 과정의 중대한 이론과 실제 문제를 겨냥하여 마르크스주의 중국화의 최신 성과에 대한 이론 선전과 당의 노선, 방침, 정책의 선전을 전개한다.

(5) 국가의 관련 법률, 규정 및 정책에 따라 대학원생 및 기타 형태의 간부들의 지속적인 교육 및 훈련을 실시한다.

(6) 국내외 교육연구기관 및 조직과의 협력과 교류를 전개하다.

제 6 조 당 학교 교육의 목표와 요구 사항을 중심으로 학생들의 다음 다섯 가지 측면의 자질과 능력을 향상시킨다.

(1) 마르크스주의의 입장, 관점, 방법을 장악하고, 직무를 수행하는 데 필요한 마르크스주의 이론 수준을 갖추고 있다.

(b) * * * 사회주의의 원대한 이상을 품고 중국특색 사회주의의 길을 확고히 걸으며 항상 당 중앙과 일치한다.

(4) 전심전력으로 인민을 위해 봉사하는 근본 취지를 견지하고, 입당을 공무로 삼고, 집권을 국민으로 삼는 의식을 강화하고, 자신을 엄하게 다스리고, 언행이 일치하고, 고군분투하며, 청렴결백을 고취한다.

(5) 강한 사업심과 책임감을 가지고 본업을 감당하는 데 필요한 기본 지식과 리더십을 갖추고 있다.

제 2 장 제도 수립

제 7 조 CPC 중앙위원회와 지방 각급위원회는 각각 중앙당 학교, 성 () 당 학교, 시 () 당 학교를 설립했다.

중앙 직속 기관공위, 중앙국가기관공위, 중앙금융기구당위, 중앙기업당위 (당위), 신장 생산건설병단 당위가 당교를 설립할 수 있다.

중앙당 학교와 지방당 학교는 분교를 설립할 수 있다.

각 성 자치구 직할시는 실제 상황에 따라 현 (시) 당 학교를 설립할 수 있다. 현 (시) 당교를 세우지 않은 사람은 시 (지) 당교 분교를 건립할 수 있다.

제 8 조 당위원회의 당 학교 지도력은 주로 다음을 포함한다.

(1) 중앙과 상급 당위의 중요한 결정을 전달하고 당당 업무를 당위원회의 전반적인 업무 안배와 당 건설의 전반적인 배치에 통합하고, 당교 개혁 발전의 중요한 문제를 정기적으로 연구하고 감독 검사를 실시한다.

(2) 당원 중 각급 지도 간부가 당교 윤훈에 참가하는 정책을 제정하여 간부의 양성과 사용을 결합한다.

(3) 당 학교 지도부를 배치하고 평가한다.

(4) 당정 담당 동지의 강의, 보고 및 학생과의 좌담을 건전하게 하는 제도를 수립한다.

(5) 당위 정부의 의사 결정에서 당교의 싱크탱크 역할을 발휘한다.

(6) 당 학교의 업무를 지원하고 필요한 학교 운영 조건을 제공하기 위해 관련 부서를 조정한다.

(7) 당 학교 업무 회의를 정기적으로 열고 경험을 교환하고 배치 작업을 한다.

제 9 조 당교는 교무위원회 (이하 학교위원회) 지도체제를 실시한다. 학교위원회는 학교 업무를 전면적으로 이끌고, 그 구성원은 동급 당위가 임명한다. 학교위원회의 업무는 교장이나 일상적인 업무를 주관하는 부총장이 주관한다.

제 10 조 당교 교장은 일반적으로 동급 당위 서기나 부서기가 맡는다. 일상 업무를 주관하는 부원장은 동급 당위 주요 지도 간부 인선에 따라 동급 당위 위원으로 지명될 수 있다.

제 11 조 상급당위원회는 하급당당 당교에 대한 업무지도를 담당한다. 다음을 포함한다.

(1) 하급당위가 당교의 업무에 관한 중앙 방침 정책을 관철하는 상황을 조사하여 의견과 건의를 제출한다.

(2) 하급 당위 당교의 교수 과학 연구 교사 훈련 정보화 건설 상황을 조사하여 개선 의견과 건의를 제출하다.

(4) 중앙당 학교와 성, 자치구, 직할시 당 학교가 하급당 학교 교재 편찬, 과학연구 프로젝트 수립, 학과 건설, 학위 평가 등을 조율한다.

(5) 정기적으로 하급당당 교장회의를 열고, 정보를 교환하고, 경험을 총결하고, 연구를 한다.

제 3 장 이전 교육

제 12 조 당교의 수업은 주로 진수반, 학원반, 특집 토론반, 교사 학원을 포함한다. 각 반 학제는 실제 상황에 따라 결정된다.

제 13 조 각급당 학교는 간부 윤훈 계획에 따라 진수반을 열고 당원 중 각급 재직 지도 간부의 윤훈 임무를 완수해야 한다.

중앙당 학교는 주로 당원 중에서 성 장관급 지도 간부를 훈련시키고, 당원과 현 (시) 위원회 서기에서 국급 지도 간부를 훈련시킨다.

각 성 자치구 직할시 당교는 주로 부국급 당원 지도 간부 현급 당원 지도 간부와 향당 서기를 교대로 훈련시켰다.

시 당교는 주로 당원 부현급 지도 간부, 당원 향진급 지도 간부를 양성한다.

현 (시) 당교는 주로 부향급 당원 지도 간부와 당원 기층 간부를 양성한다.

제 14 조 시 (지) 위 당교는 당원 청년 지도 간부 양성반을 개설하여 예비 간부에게 재직 훈련을 제공한다.

중앙당 학교는 주로 당원 중청년 지도 간부 중 성 장관급 예비 간부를 양성한다.

각 성 자치구 직할시 당교는 주로 현급 당원 지도 간부 중 국급 예비 간부를 훈련시킨다.

시 당교는 주로 당원 향진 지도 간부 중 현처급 예비 간부를 양성한다.

제 15 조 시 이상 당위는 중심 업무의 필요에 따라 당교에서 각종 특집 토론반을 열어 사회주의 현대화 건설과 당 건설의 중대한 문제를 토론했다.

제 16 조 중앙당 학교와 소수민족이 거주하는 지역의 성 자치구 직할시 당 학교는 상응하는 민족 간부 반을 개설할 수 있다.

제 17 조 중앙당 학교와 성, 자치구, 직할시 당 학교는 당 학교 교사 위주의 교사 학원을 개최할 수 있다.

중앙당 학교와 성, 자치구, 직할시 당 학교는 관련 부서와 합작하여 철학 사회 과학 교수 연구 백본 세미나를 개최할 수 있다.

제 18 조 당교는 연수생 윤훈 상황에 대한 심사를 강화하고, 수강생 학습 상황, 당성 수양, 학칙 학교 규율 준수 상황을 심사 내용으로 삼아야 한다. 심사 결과는 간부 임용과 발탁의 중요한 근거 중 하나가 될 것이다.

재학 기간 중 관련 규정과 규율을 위반한 학생에게 상황의 경중을 보고 징계 처분까지 비판 교육을 한다.

제 19 조 당교 교육은 간부가 학교에서 공부하는 성적의 상징이다. 교수 계획에 따라 학습 임무를 완수하고 합격한 당 학교 학생을 심사하여 당 학교 학력을 취득하다.

당교 훈련 윤훈에 참가하지 않았거나 훈련 윤훈 요구 사항을 충족시키지 못한 사람은 제때에 훈련을 보충해야 한다. 재시험 훈련을 통해 당교 학력을 취득하다.

제 20 조 중앙당교와 조건적인 성 자치구 직할시 당교는 법에 따라 석사 박사 학위 수여권을 취득하고 국무원 교육행정부의 동의를 받아 대학원생을 모집하여 석사 박사 학위를 취득하고 국가학위 관리 체계에 포함시켰다.

제 4 장 교육 사업

제 21 조 교학은 당교의 중심 업무이며, 당교의 모든 일은 교학 업무를 중심으로 진행되어 교학 임무를 완수하고 교학의 질을 높여야 한다.

제 22 조 당 학교의 교수 배치는 등소평 이론,' 세 가지 대표' 중요 사상, 과학 발전관 등 중대 전략 사상을 중심으로 당원 지도 간부의 지도 자질과 집권 능력을 제고하고, 연수생 이론의 기초를 다지고, 시대적 특징과 국제경제정치 형세를 파악하는 데 힘쓰고, 수강생 세계의 시야를 넓히고, 수강생의 대국의식과 복잡한 국면 대응 능력을 강화하고, 수강생 당성 수양을 강화하는 데 주력해야 한다. 형세와 임무의 요구에 따라 끊임없이 교육 내용을 풍부하게 혁신하여 당교 교학 배치를 최적화하다.

제 23 조 당 학교 교육은 더욱 표적화되고 실효성이 있어야 한다. 교육 수요 조사를 잘하다. 분류 등급의 원칙에 따라 교학반, 교학 내용 및 과정을 설치하다.

교육과 윤훈 두 반의 서로 다른 오리엔테이션과 계층에 따라 차별화되고 연결된 교육 안배를 한다.

학원의 교육은 직무 요구 사항에 따라 이론 학습, 능력 배양 및 내정 외교 국방 등 기타 관련 지식을 체계적으로 배정한다.

윤훈반의 교학은 중대한 실제 문제를 연구하고 배운 이론을 이용하여 업무 실천을 지도하는 데 중점을 두고 있다.

심포지엄 강의는 주로 중앙의 중대 전략 배치와 지방당위의 중심 업무를 중심으로 관련 의제를 확정하고 집중 토론을 진행한다.

분류 등급 원칙을 고수하고 각급당 학교의 임무 분담을 결합하여 전국 당 학교 시스템 교육 자원의 합리적인 배치와 효과적인 활용을 실현하다.

제 24 조 당성 교육은 당교의 필수 과목이다. 당교는 당성 교육의 표적성을 강화하고 마르크스주의 기본 이론을 배우는 것과 당성 단련을 강화하고 객관적인 세계를 개조하고 주관적인 세계를 개조하는 것을 결합해 당원 지도 간부의 이상과 신념과 취지를 확고히 하고 당원 지도 간부의 도덕적 품행과 정신 영역을 높여야 한다. 당성 교육은 당교 교수의 전 과정을 관통해야 한다.

제 25 조 당교는 교수법을 혁신하고, 연구성 교수를 대대적으로 추진하고, 강의, 사례, 시뮬레이션, 체험 등의 교수법을 종합적으로 활용해야 한다. 사제 쌍방이 서로 공부하는 적극성을 충분히 동원하다.

제 26 조 당교는 교학의 조직관리를 실질적으로 강화하고, 건전한 규칙과 제도를 세우고, 직무가 명확하고 분업이 책임지는 교학 실시 운영 메커니즘을 형성하고, 건전한 학습 심사 제도와 교수 효과 평가 제도를 세워야 한다.

제 27 조 학과 건설은 당교 교수과학 연구 업무를 강화하고 교원 수준과 교학의 질을 높이는 기초 건설이다. 당 학교의 학과 건설은 당원 지도 간부와 마르크스주의 이론 간부의 윤훈의 필요에 따라 중국특색 사회주의 이론 체계를 위주로 하는 마르크스주의 이론 학과를 중점적으로 건설하여 점차 국내외 학과 발전 추세와 뚜렷한 당 학교의 특색을 지닌 학과 체계를 형성해야 한다.

제 28 조 중앙당 학교와 성 자치구 직할시 당 학교는 학과 건설 계획을 세워야 한다. 당교 학과 건설 협력을 강화하고, 자원 배치를 최적화하고, 학과 건설을 촉진하다.

제 29 조 교재 건설은 당교 교수의 기초 공사이다. 교학 요구에 따라 조직은 마르크스주의 중국화의 최신 성과, 당교의 특색을 지닌 일련의 교재를 전면적으로 반영하여 교학 배치에 적합한 당교 교재 체계를 확립하였다.

제 30 조 학위 대학원 교육은 품질에 중점을 두고, 국가 표준을 고수하고, 자신의 특색을 만들어야 한다. 중앙당교는 당교 시스템 대학원생 교육에 대한 관리와 지도를 강화해야 한다. 대학원 학위 업무 평가 시스템을 수립하고 개선하다. 국무원 교육 행정부가 법에 따라 조직한 감독 평가를 받다.

제 31 조 당교 정보화 건설은 교육 현대화를 실현하고, 교학과 과학 연구의 질을 높이는 중요한 수단이다. 각급 당교는 정보화 건설을 대대적으로 강화하고 추진해야 한다.

제 5 장 과학 연구

제 32 조 과학 연구는 당 학교 교육의 기초이다. 당 학교 과학 연구 작업은 국내외 정세의 발전 변화를 면밀히 주시하고 중국특색 사회주의의 중대한 현실 문제 연구를 강화하고 마르크스주의 기본 이론, 특히 중국특색 사회주의 이론 체계 연구를 심화시키고 당의 이론 혁신, 당 학교 교육의 질 향상, 당위 정부의 의사 결정 서비스를 위해 사회주의 경제 건설, 정치 건설, 문화 건설, 사회 건설, 당 건설을 위해 봉사해야 한다.

제 33 조 당교의 과학연구는 당의 기본 이론, 기본 노선, 기본 강령, 기본 경험을 단호히 관철하고, 백화제방, 백가쟁명의 방침을 정확하게 관철하고, 해방 사상, 실사구시, 시대와 함께 전진하고, 과학엄밀한 학술규범을 견지하고, 각고의 학습과 과감한 탐구를 장려하고, 이론 혁신을 추진하도록 노력해야 한다.

제 34 조 당 학교의 과학 연구는 사회를 지향하고, 외국 실천 부서와 정책 연구 부서, 고교, 과학연구원, 학술계와의 협력과 교류를 강화하고, 개방된 과학연구 체계와 과학연구 프로젝트를 중심으로 하는 과학연구 관리 체계를 세워야 한다.

제 35 조 당교 간의 과학 연구 협력을 강화하여 당교 시스템의 전반적인 우세를 발휘하다. 중앙당 학교는 당 학교 시스템의 과학 연구 성과를 정기적으로 평가하고 우수한 과학 연구 성과를 표창할 책임이 있다. 각급당 학교는 과학 연구 계획을 세우고, 시행을 진지하게 조직해야 한다.

제 36 조 중앙당 학교와 지방당 학교가 설립한 덩샤오핑 이론과 세 가지 대표 이론 연구 센터는 당교 과학연구에서 중요한 역할을 해야 한다. 당 학교 시스템과 사회 각 방면의 연구력을 조직하여 중국특색 사회주의 이론 체계, 특히 과학 발전관의 중대 전략 사상과 중대한 현실 문제에 대한 연구와 홍보를 강화하다.

제 37 조 당교는 도서관 건설을 중시해야 한다. 중앙당 학교와 각 성, 자치구, 직할시 당 학교의 도서관을 다재다능하고 현대화된 종합 문헌 자료 센터로 만들어야 한다. 조건을 만들고 도서관 (방) 의 디지털화 수준을 지속적으로 높여야 한다.

제 38 조 당 학교 신문과 출판 단위는 마르크스주의 중국화의 최신 성과를 선전하는 중요한 진지이다. 올바른 방향을 견지하고, 학술적 사고를 활발하게 하고, 당교 교수과학 연구 서비스를 위해 노력하여 당의 이론 혁신을 추진해야 한다.

제 6 장 관리

제 39 조 학생 관리는 당교 양성 목표를 실현하는 중요한 부분이다. 사람 중심의 원칙을 고수하고, 리더십 강화, 훈련 강화, 엄격한 관리, 실효성 중시 요구 사항에 따라 관리 제도를 개선하고, 관리 방법을 개선하고, 관리 효과를 높인다.

제 40 조 당 학교 학생 관리에는 사상정치교육, 학습관리, 조직관리, 생활관리가 포함된다. 학습 관리는 학생의 학습 적극성을 충분히 동원하여 교육 효과를 높여야 한다. 조직 관리는 학생, 학습, 출석 제도를 개선하고 엄격하게 집행해야 한다. 생활관리는 고된 분투를 제창하고, 교칙을 엄격히 하고, 문체활동을 적극적으로 전개하고, 학습생활을 활발히 하고, 학생의 체질을 강화해야 한다. 사상 정치 교육은 학생 관리의 전 과정을 관통해야 한다.

제 41 조 당교는 각 반마다 전임 조직원이나 담임 선생님을 설치하여 학생 관리 업무를 담당한다. 주최자 또는 담임 선생님은 동급 간부여야 한다.

제 42 조 당교는 각 편마다 학생당 지부를 세우고 학교위원회의 지도력과 학생관리부의 지도하에 일을 전개해야 한다.

제 43 조 각급당위, 학생 파출 단위, 당교는 조율 협력을 강화하여 엄격한 관리와 감독의 체제와 메커니즘을 형성해야 한다.

제 7 장 건설

제 44 조 팀 구성은 당 학교 발전의 관건이다. 교육, 과학 연구, 행정 관리 및 물류 서비스의 필요에 따라, 새로운 시대의 간부 교육 및 훈련의 요구 사항을 충족 하기 위해 좋은 품질, 적당한 규모, 합리적인 구조의 당 학교 직원 팀을 설정 합니다.

제 45 조 당교 대열 건설의 중점은 교사 대열 건설이다. 인재 강교 전략의 수립과 시행을 통해 정치강, 업무정, 작풍이 정중한 자질 교수 연구 인재를 양성하다. 당 학교 교수 및 연구 직원은 다음을 수행해야합니다.

(a) * * * 사회주의의 원대한 이상과 중국특색 사회주의의 확고한 신념을 가지고 마르크스주의에 충실하고, 당 학교 교육 사업을 사랑하고, 당의 정치 규율을 자각적으로 준수하며, 시종 당 중앙과 일치한다.

(b) 마르크스주의 이론의 기초는 탄탄하고, 당의 노선, 방침, 정책에 익숙하며, 전문지식이 풍부하고, 과감한 이론 혁신이며, 중대한 이론과 실천 문제를 탐구하고 연구할 수 있다.

(3) 조사 연구에 치중하고, 실천 경험을 총결하고, 이론과 실제를 연계하고, 현대 간부 교육 방법을 파악하고, 당교 교학 업무를 감당할 수 있는 능력을 갖추고 있다.

(d) 학풍이 엄격하고, 품성이 고상하며, 남의 스승이 된다.

제 46 조 당 학교 교수 과학 연구 인재 팀 건설을 강화하고, 학습, 실천 운동, 인센티브 경쟁, 심사 평가 등 양성 메커니즘을 보완해야 한다. 이론 연구와 교수 방법의 적극적인 탐구와 과감한 혁신을 위한 느슨한 환경을 조성한다. 당교 교육에 관심이 있는 학술계 고위급 전문가 학자와 우수한 당정 지도 간부를 도입하다. 전업과 결합의 원칙에 따라 선파 실무 경험이 풍부하고 이론 수준이 높은 당정 지도 간부, 기업 관리자, 전문가 학자들이 파트타임 교사를 맡고 있다.

제 47 조는' 중화인민공화국 공무원법' 이 관리 범위에 포함된 각급 당교를 참고하여 공무원의 관련 법률, 규정 및 정책을 참고하여 관리한다. 중화인민공화국 공무원법 관리 범위에 포함되지 않은 부서는 전문기술직, 인력임금 등 사업단위 관리 제도를 실시하고 있다. 당 학교 교사는 국가가 규정한 각종 교사 대우를 받는다.

제 48 조 국가 관련 규정에 따라 직무 설정 및 채용 요구 사항을 결합하여 전문 기술직 심사 제도와 절차를 지속적으로 보완하여 심사 품질을 확실하게 보증한다.

제 49 조 각급 당위원회는 당 학교가 우수한 인재 선발 수송을 잘 하도록 지지하고 도와야 하며, 당 간부 안팎 교류 제도를 세워야 한다. 각급 인사 부서는 당교의 수송과 인재 도입을 위한 조건을 제공해야 한다.

제 8 장 당의 기관 업무

제 50 조 당교는 마땅히 국가기관에 당 조직을 세워야 한다. 기관당 조직은 상급기관공위, 학교위의 지도하에 당의 사상건설, 조직건설, 작풍건설, 제도건설, 반부패 건설을 강화하고, 행정지도자가 업무를 전개하고, 교수 과학 연구, 행정, 물류 등 각 항목의 완성을 촉진한다.

당교는 일반적으로 당의 규율검사위원회를 설립해야 한다. 당의 규율검사위원회가 없는 사람은 당의 기층위원회에 규율검사위원회를 설치하였다.

제 51 조 당 학교 기관의 당 조직 서기는 일반적으로 본 부서의 당원 행정 책임자가 담당하며, 동급당원 전임 간부가 맡을 수도 있다. 당원 수가 많고, 부하 부서가 많으며, 당의 기층위원회에는 전임 부서기가 있다. 전임 서기, 부서기가 임기 내에 이동하니, 사전에 상급당 조직의 동의를 구해야 한다.

제 52 조 당 학교의 각급당 조직은 당장과 관련 규정의 요구에 따라 직무를 진지하게 이행하고 기관당 건설을 강화해야 한다.

제 9 장 관리 및 안전

제 53 조 행정 관리 및 물류 서비스는 당 학교 교수 연구 사업의 중요한 보증이다. 행정 및 물류 업무에 대한 규칙과 규정을 수립하고 개선하며, 과학적 관리 및 표준화 서비스의 요구 사항에 따라 필요한 개혁을 수행하고 관리 수준, 서비스 품질 및 물류 지원 능력을 향상시킵니다.

제 54 조 당 학교의 업무에 필요한 경비는 각급 정부의 연간 재정 예산에 포함되어야 하며, 재정 수입이 증가함에 따라 점차 증가하여 당 학교 교수 과학 연구 학과 건설 행정 물류 등의 업무 요구를 충족시켜야 한다.

제 55 조 각급 당위와 정부는 당 학교 교육 시설 건설을 중시하고 자금 투입을 늘려 교육과 과학 연구의 요구를 충족시켜야 한다. 당 학교 학생과 교직원의 학습, 일과 생활 조건을 개선하고 교직원 대우를 높이기 위해 노력해야 한다. 고된 분투를 제창하고, 근검절약을 강행하고, 겉치레와 낭비를 방지하고 근절해야 한다.

제 56 조 학생은 당교에서 공부하는 동안 임금 복지 등의 대우가 변하지 않았다. 학생이 당교에서 공부하는 동안의 생활보조금은 해당 부서가 관련 규정에 따라 집행한다.

제 10 장 집행 및 감독

제 57 조 각급 당위와 정부, 관련 부서, 각급당 학교, 각급당 학교 학생이 있는 단위와 학생 본인은 반드시 본 조례를 엄격히 집행하여 조직감독, 대중감독, 사회감독을 자각적으로 받아들여야 한다.

제 58 조 각급 당위원회는 본 조례의 실시에 대해 감독 검사를 실시해야 한다. 상급당 당교는 당위의 통일 배치와 조율 하에 관련 부서와 함께 하급당 당의 집행 상황을 정기적으로 점검해야 한다. 본 규정을 집행하지 않는 부서와 기관에 대해서는 비판을 하고 개선 건의를 제기해야 한다.

제 2 장 XI 부칙

제 59 조 부성급 도시당교는 본 규정 정신에 따라 집행한다.

제 60 조이 규정은 공포의 날에 효력을 발생한다. 1995 가 발표한' 중국 * * * * 당 학교 업무 잠행조례' 는 동시에 폐지된다.