-응? 최신 202 1 인교판 8 학년 제 1 권 제 2 도덕과 법치교안 및 시간표
첫째, 지도 사상
당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 새로운 과정 기준과 학교 교육 사업 계획의 요구에 따라, 학생의 사상 도덕 교육을 강화하는 것을 주요 임무로 삼고, 학생들이 도덕적 자질을 제고하고, 건강한 심리적 소질을 형성하고, 법률의식을 확립하고, 사회적 책임감과 사회 실천 능력을 강화하고, 학생들이 더 높은 사상 도덕 목표를 추구하도록 지도하고, 민족정신을 고상하고 숭고한 이상을 확립하고, 점차 올바른 세계관, 인생관, 인생관을 형성하도록 돕는다.
교육 목표를 더 잘 달성하기 위해 우리 부 202 1-2022 학년도 1 학기 편찬된 인민교육출판사 8 학년' 도덕과 법치' 제 1 권 교안을 특정했습니다.
둘째, 학생 상황 분석
이번 학기에 내가 가르치는 8 학년 1 반과 2 반은 모두 84 명의 학생이다. 학생들의 학습 태도가 양호하고, 적극적이며, 전반적인 분위기가 양호하다. 7 학년' 도덕과 법치' 과정은 인간관계, 인터넷 특징, 법률 지식을 준비했다. 8 학년이 되자 아이의 사유가 구체적 것에서 추상적으로 바뀌기 시작했다. 교과 과정의 특징을 파악하고 학생들의 사고 발전에 대한 지도를 실현하는 방법은 이번 학기에 중점적으로 고려하고 해결해야 할 문제이다.
8 학년 아이들은 사춘기에 접어들면서 사회생활에 참여하려는 욕망이 커지고 있다. 이번 학기의 도덕과 법치수업은 바로 그 때이다. 학생들의 생활 실제와 긴밀하게 결합해 효과적이고 창의적인 교실을 열어 학생들이 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 형성하도록 도와야 한다. 동시에, 우리는 또한 자녀의 개념을 변경 해야 합니다, 그래서 그들은 도덕과 법률의 학문은 뿐만 아니라 몇 가지 기본 지식을 기억 해야 하지만, 또한 삶의 실제 문제를 해결 하기 위해 유연 하 게 사용 해야 합니다 깨닫게 합니다.
셋째, 교재 분석
(a) 교재의 구조와 주요 내용
202 1 년 가을, 우리 부는 인민교육출판사에서 출판한 8 학년' 도덕과 법치' 교재 제 1 권을 집필했다. 사회생활 진입, 사회규칙 준수, 사회적 책임 부담, 국익 보호 4 개 단원이 포함돼 있다. 교재는 학생의 사회생활을 기본장으로 사회생활, 사회규칙, 사회책임, 국익을 주제로 사회에 접근하고, 도덕과 법률을 준수하며, 책임을 지고, 가국의 핵심 방향을 돌보는 법을 배운다.
이 교재는 각 단원을 하나의 큰 학습 주제로 삼아 각 과의 학습 주제 (주제) 를 관통한다. 각 수업은 다음과 같습니다. "소개" 는 학생들이 배우도록 안내합니다. "상자 제목", 요약 1 세션 학습 내용; 본 수업의 기본 개념, 관점, 결론을 설명하는 "본문"; "당신의 경험 활용", "탐구와 공유", "방법과 기교", "독해력", "관련 링크", "공간 확장" 등의 열이 다양한 기능을 담당하고 있습니다.
이 교재는 학생들이 사회생활에 참여하는 것을 기본 공간으로, 7 학년 교재가 가정과 학교 공간을 천명하는 기초 위에서 점차 국가 차원으로 전환하고, 8 학년 하권과 9 학년 교재와 맞물려 전후를 계승하는 역할을 한다.
(b) 교재의 주요 특징
이 교재는 학생들의 사회생활에 입각하여 덕육이 생활로 돌아오는 교과 과정 이념을 반영하고 정치적 정체성, 이성정신, 법치의식, 대중 참여의 핵심 소양 지도를 부각시켰다. 교재의 기본 임무는 덕육인, 특선 학과의 핵심 내용, 과학적 재료 선택, 디자인 활동, 학생의 전면적인 발전을 촉진하는 것이다. 사회주의의 핵심 가치관을 관철하고, 은밀하고 명백하게 결합해야 하며, 가깝고 멀며, 점진적이고, 일관적이고, 중점적이고, 분산 침투해야 한다. 중국의 우수한 전통 문화 교육을 강화하다. 그것은 국가 안보 교육을 강조한다.
교재는 학생의 개인 경험에서 출발하여' 당신의 경험' 을 통해 문제를 설계하고, 학생의 개인 경험을 표현하고 공유하며, 학생들이 기존 경험을 이용하여 문제를 분석하고 해결하도록 격려하고, 기존 경험이 실제 발전에 부합하는지 더욱 반성하여 적시에 조정하고 경험을 풍부하게 한다. 교재는 공유, 독해력 등의 활동을 탐구함으로써 사제 관점의 충돌, 교감, 이해를 실현하고, 학생이 문제를 발견하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 능력을 높여 가치관의 지도를 실현한다.
(3) 단위 분석
1. 제 1 단원' 사회생활 진입'
본 단원은 학생들의 사회생활을 주제로' 풍부한 사회생활' 과' 인터넷생활의 새로운 공간' 두 과목을 설계하여 학생들이 자신의 시대를 인식하도록 유도하고 자신의 사명을 명확히 하며 책임감 있는 시민으로 성장하도록 노력하였다.
교재는 학생들이 자신의 생활경험과 감정체험에 따라 사회생활에 대한 인식을 감성에서 이성으로 끌어올리고 개인과 사회의 상호 의존성을 이해하도록 유도한다. 청소년들이 친사회적 행동을 길러 입세의 긍정적인 태도로 사회일에 참여하여 삶의 가치를 실현하도록 지도하다. 동시에, 인터넷은 인류의 사회생활을 위한 새로운 공간을 창조했다. 중학생들이 인터넷 시대의 생활에 적응하도록 유도하기 위해 이 단원은 학생들이 일상생활, 경제, 정치, 문화, 과학 기술 혁신 등에서 인터넷이 어떻게 인류 사회를 변화시키는지 심도 있게 이해하도록 이끌었다. 인터넷은 일상생활을 풍요롭게 하고 사회적 진보를 촉진하는 동시에 사람들의 생활에 좋지 않은 정보의 유혹, 인터넷 중독, 인터넷 안전 등과 같은 문제를 가져왔다. 학생들이 인터넷을 합리적으로 이용하도록 유도하여 정보화 시대의 법 준수, 이성, 책임있는 시민이 되었습니다. 이 단원은 마지막 세 단원의 기초를 다지기 때문에 교재 전체에서 중요한 위치를 차지한다. 교육의 중점은 학생들에게 사람과 사회의 관계, 그리고 인터넷을 합리적으로 이용하는 방법을 알려주는 것이다.
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Word 인쇄판에 대한 자세한 내용은 바이두 문고: 8 학년' 도덕과 법치' 제 1 권 교안 및 시간표 최신 202 1 판을 참조하십시오.
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