학부모 경험 교류회에서 연설 1 학부모 선생님, 안녕하세요!
우선 여기서 발언할 수 있는 기회를 주셔서 감사합니다. 경청해 주셔서 감사합니다. 솔직히 말해서, 제가 말씀드리겠습니다. 나는 정말 무섭다. 왜냐하면 우리는 모두 훌륭한 부모와 함께 여기에 앉아 있기 때문이다. 그들은 나보다 더 경험이 있고, 아이들을 교육하는 방면에서 더 잘 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 반의 아이들도 매우 우수한 아이로, 어떤 면에서는 비범한 재능과 독특한 자질을 보여 주는데, 이는 우리 반 학부모의 우수함을 보여준다. 그래서 저는 제 강연이 다른 사람들에게 수영하는 법을 가르치는 것이라고 걱정합니다. 하지만 오늘은 학부모 경험 교류회입니다. 제가 비교적 성공적이라고 생각하는 경험을 진지하게 요약해서 여러분과 나누겠습니다.
나는 먼저 우리 아이에 대해 자기 평가를 한다. 공부에 있어서, 아이의 중학교 시험 성적은 줄곧 학년 50 위권에 머물렀다. 나는 공부가 아주 좋다고 생각한다. 아이 앞에서든, 아이를 업고 있든. 다른 사람이 학업 성적을 말하면, 나는 그들의 학업 성적을 자랑스럽게 여길 것이다. 이것이 아이의 첫 장점이다. 정신 건강 방면에 있어서, 나는 아이가 매우 햇볕이 잘 드는 것 같아, 줄곧 명랑하고 행복한 아이였다. 그에게는 우울증, 슬픔, 우울증 등 부정적인 감정이 없다. 그는 매일 귀엽고 유치한 미소로 우리를 마주하며 나와 그의 아버지를 기쁘게 했다. 이런 아이를 갖는 것도 더할 나위 없이 행복했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 도덕적 자질에서 아이들은 사람과 선하고, 외모가 일치하며, 사회공덕을 추구하고, 사회질서를 지킬 수 있다. 요컨대, 나는 항상 우리 아이들에게 매우 만족했다. 물론, 아이들도 나를 골치 아프게 하는 단점이 있다. 예를 들면 게으름, 게으름. 그러나 흠은 위장하지 않고, 아이는 여전히 공인된 좋은 아이이다. 당연히, 나는 또한 부모가 저 같이, 그들의 아이 들을 감사 하 고 만족 한다 희망 한다. 나는 이것이 성공적인 교육의 기초라고 생각한다. 자신의 아이를 인정하고, 자신의 아이를 좋아하고, 자신의 장점을 자랑스럽게 여긴다! 다음은 내가 아이의 장점에 대해 한 일이다.
우선, 나는 아이를 즐겁게 성장시키는 것이 가정교육의 가장 중요한 단계라고 생각한다.
첫째, 아이를 몸과 마음을 즐겁게 하고, 부모는 서로 사랑해야 하고, 아이들은 부모가 서로 사랑하기를 가장 바란다. 부모가 아이 앞에서 친밀함을 나타내는 것도 지나치지 않다. 예를 들어, 우리 가족은 산책을 나갔고, 나와 그의 아버지는 손을 잡고 강아지처럼 우리 곁을 따라갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 나는 아이의 행복이 부모 관계의 조화를 바탕으로 한 것이며, 아이들에게 행복하고 따뜻한 집을 주는 것이 중요하다고 생각한다.
둘째, 항상 아이들에 대한 사랑을 보여줍니다. 아이에 대한 사랑은 마음에만 두어서는 안 되고, 표현해야 한다. 우리 아이가 학교가 끝나고 집에 돌아왔을 때, 나는 그가 들어올 때 자주 그에게 포옹이나 키스를 해 주었다. 이 아이는 정말 귀엽다. 늘 집에서 그를 안아주고 싶고, 수시로 그의 정교하고 매끄러운 얼굴에 뽀뽀를 하고 싶다. 아이도 가끔 엄마를 안아준다. 특히 엄마에게 물어볼 때. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 나는 그를 "아기 조개" 라고 부르고, 그는 나를 "아기 엄마" 라고 부른다. 이런 피부의 친분, 말의 친분은 자연히 모자간의 관계를 끌어당겼다. 내가 때때로 화를 내거나 급하게 그를 때리더라도, 그는 어머니가 그를 가장 사랑하며 그를 미워하지 않을 것임을 알고 있다. 그의 눈물이 마르기 전에, 그는 미소를 지으며 나의 차가운 얼굴에 붙였다.
셋째, 아이의 말을 영원히 들어라. 아이의 집에는 형제자매가 없어, 마음속에 물건을 숨길 수 없다. 그들이 교실에서 집으로 돌아왔을 때, 그들은 계속했다. 내가 관심이 있든 없든, 나는 열심히 듣는 척해야 한다. 때로는 아이가 무엇을 하고 있는지, 무슨 생각을 하고 있는지 이해하기 위해 정말로 들어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그리고 들으면서, 자신을 그와 같은 나이인 사람으로 여기고, 같은 나이에 문제를 보고, 부모의 이론을 내세워 그를 교육해서는 안 된다. 예를 들어, 오늘 누군가의 비밀이 발견되었는데, 누가 그들의 유혹 아래 어떤 여자에게' 사랑해' 라고 말했는가! 지금 여학생들의 행동이 어떠한지 얼마나 웃겨요. 그가 집에 돌아왔을 때, 그는 늘 남자아이와 여자아이에 대해 이야기했다. 나는 마음속으로 인터넷을 하지 말라고 스스로에게 말했다. 그에게' 항상 남학생과 여학생에게 관심을 두지 마라' 는 말을 해서는 안 된다. 이성에 관심을 갖는 것이 그의 나이 생리심리 발전의 특징이기 때문이다. 그는 부모에게 이것이 매우 건강한 표현이라고 말할 수 있지만, 그렇다고 이성을 중시하지 않는 것은 아니다. 부모의 경청과 무조건적인 수용으로, 아이들은 일반적으로 심리적 문제가 없고, 밖에 나가거나 인터넷을 통해 자신의 말을 듣고 자신을 받아들이는 사람을 찾을 필요도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 자녀도 부모가 자신을 절친한 친구로 이해하고 문제가 생기면 부모님께 알려 줄 것이라고 생각한다.
둘째, 아이가 공부할 때 큰 방향을 파악하는 것이 중요하다. 아이가 공부에 대한 의미는 종종 우리 성인만큼 명확하지 않다. 만약 아이가 학습의 의미를 모른다면, 장기적으로 강한 학습 동기와 지속적인 관심, 특히 꾸준한 학습 프로그램을 자극하지 않을 것이다. 만약 그들이 공부가 무슨 소용이 있는지 모른다면, 이렇게 노력하지 않을 것이다. 우리 아이는 어려서부터 내가 공부에 우세하다는 것을 알게 되어 대학-석사-박사-고급 과학기술 전문가의 길을 갈 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그는 이런 자신을 인정하고 의식적으로 이런 자신을 형성하려고 노력하기 때문에 기꺼이 배우고 배우려고 한다. 예를 들어, 영어, 나는 영어를 배우려면 말하기, 듣기, 쓰기, 쓰기가 진짜 능력이라고 말한다. 앞으로 유학을 가서 국제 학술 활동에 참가할 수 있기 때문에 그는 영어 자막이 있는 인터넷 동영상을 보고 한 문장씩 번역하려고 영어 테이프로 문장을 반복해서 흉내낼 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 아이가 공부에서 학습의 의미를 아는 한, 그는 의식적으로 공부할 것이다. 그가 어떻게 배우느냐에 관해서는 선생님을 본다. 사실 우리 아이는 수학 공부에 천부적인 재능이 있지만, 영어와 국어 공부에 있어서 이해력이 별로 없어서, 나는 영어 공부에 더 많은 지도를 해 주었고, 나 자신도 국어에 대한 이해력이 없어서 그를 많이 도울 수 없었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 선생님의 지시에 따라 그를 독촉하기 위해 최선을 다했다. 그의 초등학교 때부터 나는 수학을 신경쓰지 않았고, 그의 숙제를 검사하지도 않았고, 그에게 어떤 수업도 시키지 않았다. 모두 선생님이 가르쳐 주신 것이다. 다만 그는 문제가 있어서 할 수 없어서 나는 그에게 약간의 깨우침을 주었다. 예를 들어, 내가 초등학교 때 공사 문제에 부딪혔는데, 나는 정말 해결할 수가 없다. 나에게 물었을 때, 나는 초등학교의 공사 문제를 매우 두려워했고, 나도 가장 막막했다. 그래서 나는 먼저 그에게 이런 문제를 어떻게 해결하느냐고 물었고, 그는 나에게 공사 문제를 해결하는 방법을 알려주었고, 나는 그가 나에게 알려준 방식대로 그에게 해결해 주었다. 중학교 문제는 내가 비교적 잘하지만, 나는 일부러 그에게 먼저 어떻게 풀어야 하는지 알려 달라고 했다. 때때로 그는 나에게 그가 이해할 것이라고 말했다. 때때로 나는 그에게 문득 깨닫게 해 주었지만, 그는 많은 문제를 겪지 않았기 때문에 나는 매우 안심했다. 물론 이것은 우리 아이의 큰 장점이다. 서로 다른 아이들이 서로 다른 방면에서 이해력이 높다는 것은 아이들 자신의 공로이다. 요컨대, 공부는 큰 각도에서 방향을 잡는 것이다. 아이가 학습의 의미를 알게 하고, 배우려고 하고, 무엇을 배우는지 알게 되면, 그의 공부는 자연히 온다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
마지막으로, 생활 속에서 아이의 도덕을 키우는 것도 간과해서는 안 된다. 한편으로는 아버지와 나는 아이의 모범이 되도록 노력했다. 남을 잘 대하고, 다른 사람에게 폐를 끼치지 않고, 공공도덕을 준수하고, 노인을 존경하고, 어린이를 사랑하며, 규율을 준수하고, 자신을 엄하게 다스리고, 나쁜 일을 하지 않는다. 한편, 매일 아이들과 함께 cctv- 12 의' 법대강당' 등 일부 법제 프로그램을 시청한다고 주장한다. 우리 아이는 많은 법률 지식을 배웠다. 동시에, 나는 자주 그에게 내가 언론에서 본 뉴스를 들려주고, 함께 인간성의 진선미를 탐구하고, 부정적인 예시에서 교훈을 얻어, 스스로 전철을 밟지 않도록, 정면인물로부터 도덕의 힘을 보고, 아이의 학습의 본보기로 전환한다.
지금 우리 부모님이 가장 염려하는 것은 아이의 학업 성적이다. 사실, 아이가 하루 종일 즐겁고, 몸과 마음이 건강하고, 자신이 앞으로 어떤 사람이 될 것인지 알고, 좋은 도덕교육을 받고, 매일 부모의 사랑과 감상을 받는다면, 아이들은 자연스럽게 공부를 사랑하고, 배울수록 좋다. 어떤 아이들은 공부가 늦을 수도 있고, 일단 요령을 터득하면 진보가 빠르다.
여기 앉아 계신 부모님들, 만약 우리 아이들이 공부를 잘한다면, 우리는 그들을 자랑스러워해야 합니다. 만약 우리 아이가 우리가 기대했던 만큼 공부를 잘하지 못한다면, 걱정하지 마세요. 우리 아이가 하루 종일 즐겁기만 하면, 우리 아이가 이상을 가지고 있고, 어떻게 실현해야 하는지, 우리 아이가 좋은 도덕적 자질을 가지고 있다면, 우리는 걱정하지 마세요. 그들은 조만간 좋은 성적을 거둘 것이고, 그들의 생활은 매우 훌륭할 것입니다. 우리에게 필요한 것은 아이들과 잘 지내는 것이고, 필요한 것은 참을성 있게 기다리는 것이다.
마지막으로 선생님과 학부모들에게 감사드립니다!
학부모 경험 교류회에서 연설하는 연설 2 선생님 학부모들 안녕하세요!
학교에서 이 기회를 주셔서 감사합니다. 여러분들이 많이 지도해 주시기를 바랍니다.
우선, 나는 학교 선생님의 근면한 일에 감사하고 싶다. 작년에 개학한 이후로 아이들은 거의 며칠을 쉬지 않았다. 하지만 이 일의 배후에는 선생님들의 더 큰 노력이 있다. 아이가 말하는 것을 자주 듣는다. "담임 선생님 왕효걸 선생님은 초작에 살고 개학 후 5 월 1 일 연휴에 며칠 동안 돌아갔다." 그녀는 이곳의 주인이다. 식사 시간을 제외하고는 모두 교실에 있다. 집이 없는 사람은 누구나 편해지고 싶지 않다! 하지만 선생님은 우리 아이들을 위해 자신의 집과 시간을 희생했다. 선생님의 말씀을 칭찬하면 나는 더 이상 말하지 않을 것이다, 그들은 어디에나 있다. 나는 단지 아이들에게 감사할 것을 자주 교육했을 뿐이다. 이 세상에는 수많은 직업이 있지만, 선생님만이 가장 고귀한 것이다. 오직 선생님만이 자신의 모든 지식을 아낌없이 학생들에게 전수한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 고등학교 선생님이 더 힘들어요! 아이 자신은 피곤하지만 3 년밖에 안 되지만 선생님은 평생 아이와 함께 할 것이고, 고생도 평생이다. 이 이치를 알면 그녀에게 감사할 줄 알게 되고, 아이가 선생님의 헌신을 더욱 소중히 여기고, 선생님을 더 잘 이해하고, 자각적으로 학교 규율을 지킬 수 있게 된다.
다음은 아이들과 소통하고, 학교 교육에 협조하고, 내 감정을 나누는 것이다. 선생님이 이미 아이의 학습을 잘 안배해 주셨다는 것을 모두 알고 있다. 우리 학부모도 사실 아이의 상태를 조정해야 한다. 아이의 생활과 심리 상태를 포함한다. 지금 아이가 두 명 많으니 우리 집은 한 명이다. 이 아이들이 얼마나 유치한지 상상할 수 있습니다. 나는 내 아이를 때린 적이 없다. 심지어 큰 소리로 비판하는 횟수도 제한되어 있지만, 아이가 자라면서 고민이 많아지고 성질도 작아진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 어떻게 우리 아이들을 사랑하고, 우리의 생활 경험으로 그들을 인도할 수 있는지는 정말 큰 문제입니다! 나는 특별한 것이 없다. 단지 우리 아이와 친구를 사귀는 것뿐이다. 고의가 아니라 모성애다. 내 마음은 전부 그녀다. 어렸을 때 그녀가 연주하는 대로 나는 연주한다. 자라서, 그녀는 내가 그녀를 도울 수 있기 때문에, 그녀를 꾸짖지 않아도 된다고 나에게 모든 것을 말했다. 예를 들어, 이번 분과가 있은 후, 그녀는 분명히 불안해지기 시작했고, 대합성의 우세는 더 이상 존재하지 않았고, 성적 순위는 10 여 계단 하락했다. 그녀는 더 이상 햇빛을 그렇게 자신 있게 하지 않는다. 그녀는 주변의 모든 것에 짜증이 났다. 어떤 학우가 말을 해서 그녀를 방해하고, 학교 음식이 좋지 않고, 기숙사 동창들은 잠을 자지 않는다.! 어차피 어디에도 맞지 않아요. 사실 나는 그녀가 잃어버린 것이 자신감이라는 것을 안다. 성적이 조금도 중요하지 않다. 자신감을 잃으면 동력이 없다! 그러나 급해도 소용없다. 그녀는 너의 말을 듣지 않을 것이다. 한 교육자가 말하기를, 아이가 하소연할 필요가 있을 때, 반드시 이 역할을 잘해야 하며, 그가 말한 것이 옳고 그른지 판단하지 말아야 한다고 말한 것을 기억한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그들은 젊고, 문제를 보면 일방적이고, 심지어 과격할 수도 있지만, 어쨌든 그를 반박하지 말고, 그가 빨리 원망을 토해내도록 해야 그가 긴장을 풀 수 있다. 다른 사람의 말을 더 잘 듣는다. 이때 적당한 안내가 그를 올바른 길로 인도할 것이다. 내가 할 수 있는 일은 그녀와 마음을 터뜨리고, 내가 할 수 있는 한 그녀에게 관심을 갖고, 그녀의 장점을 발견하고, 그녀를 찬양하는 것이다. 때때로 일이 바쁠 때, 그녀는 방 책상 위에 손으로 그린 미소를 남겨 격려를 표시한다. 이렇게 하면 아이가 비교적 평온해지고, 상태가 조정되고, 공부도 눈에 띄게 진보할 수 있다.
오늘 여기에 앉아 있는 모든 사람은 같은 신분을 가지고 있다. 아이의 눈에는 부모, 선생님의 눈에는 부모. 모든 사람은 반드시 * * * 같은 소망을 가지고 있을 것이다. 너의 아들이 용이 되기를 바라고, 너의 딸이 봉황이 되기를 바란다. 제 생각: 재키 찬, 쳉 메이플, 칭화 북경대학교 시험에 합격하거나 아이들을 건강하게 키우고 열심히 공부합니다. 아이의 성적이 높고 낮은 것은 모두 이런 요인 때문이지만, 그렇다고 우리 아이가 나쁘다는 뜻은 아니다. 그들이 성공하지 못할 것이라는 뜻은 아니다. 그래서 저는 우리 아이들에게 대학에 합격하는 것은 좋은 아이이고, 대학에 합격하는 것도 좋은 아이라고 자주 말합니다. 관건은 네가 옳은 일을 하고 해야 할 일을 해야 한다는 것이다. 우리는 열심히 공부하고 학교 친구들을 단결시켜야 한다. 내가 자랄 때, 나는 시간 낭비를 후회하지 않을 것이다.
어떤 부모가 좋은 부모입니까? 나는 그들이 참을성 있게 아이와 함께 자란 부모라고 생각한다. 비록 우리의 묘목이 남보다 강하지 못하더라도, 주변의 가장 가까운 사람으로서 우리는 인내심을 가지고 돌보아야 한다. 학부모로서 선생님을 이해하고 학교에 협조하는 것 같아요! 3 년 동안 노력하여 아이에게 푸른 하늘을 주다!
학부모회 경험교류회에서 연설 3 학부모 여러분 안녕하십니까, 저는 한XX 의 어머니입니다. 오늘 진 선생님의 초청에 응해 이번 학부모회에서 제가 아이들을 교육한 경험을 교류하게 되어 영광스럽고 부끄럽습니다. 실제 경험은 이렇지 않기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 현재 대부분의 가정에는 단 한 명의 아이만 있고, 나도 석두 강을 만지며 어떻게 더 나은 교육을 할 수 있는지를 끊임없이 모색하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그래서 저는 오늘 이번 학기의 경험에 대해 이야기하러 왔습니다. 저는 희망합니다.
내 경험은 주로 다음 세 가지 사항을 포함합니다.
첫째, 선생님의 요구는 빠짐없이 완성해야 한다.
Xx 가 유치원에서 초등학교에 입학하기 전에, 우리는 아이들이 놀이를 주요 임무로 하는 유치원 생활에서 지식을 배우는 것을 주요 임무로 하는 초등학교 생활로 순조롭게 전환하여 어린 연결고리를 완성할 수 있을지 확신이 서지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 이 방면의 책을 읽었고, 경험 있는 사람들과도 상담한 적이 있지만, 가장 인상 깊었던 것은 초등학교 교사인 친구의 말이다. 바로' 학부모가 할 수 있는 것은 선생님과 협조하여 교사의 요구를 충실히 완성하는 것이다' 는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 곰곰이 생각해 보니 사실이다. 아이들을 교육하는 우리는 모두 문외한이며, 모두 석두 만지는 것으로 강을 건넌다. 우리는 잘못 속에서 아이들에게 적합하지 않은 교육 방식을 끊임없이 바로잡았다. 이것도 성과를 거두었지만 성과가 제한되어 비용이 많이 든다. 전문적인 관계 때문에 선생님은 교육방법, 절차, 중점 배정에 모두 풍부한 경험을 가지고 있다. 만약 적극적으로 선생님과 협조할 수 있다면, 할인하지 않고 선생님의 아이들에 대한 학습 요구를 완성하고, 가정학교 상호 작용을 형성하면, 우리는 더 적게 갈 것이다.
둘째, 좋은 학습 습관의 배양
작년 8 월 처음 입학했을 때 학교 선생님이 우리 학부모에게 학부모 교육을 한 번 해 주신 것을 기억합니다. 훈련에서 모든 교사들은 처음부터 유익한 학습 생활 습관을 형성해야 하며, 앞으로는 부모나 아이도 쉽게 할 수 있다는 점을 예외없이 반복해서 강조했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 처음부터 아이들이 좋은 학습 습관을 기르도록 돕는 데 각별한 주의를 기울였다. 일찍 일어나서 일찍 자고, 정확한 자세로 읽고 쓰는 것, 집에 돌아오자마자 숙제를 베끼는 습관, 복습 예습에서 과외서 읽기까지. 매일 우리는 그에게 이런 고정적인 패턴에 따라 하도록 시켰고, 한동안 유지해 왔고, 아이들도 기본적으로 이런 법칙에 적응했고, 학습 효과도 좋았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째, 학습에 대한 관심 배양
노는 것을 좋아하는 것은 아이의 천성이다. 아이뿐만 아니라 어른도 마찬가지다. 그들이 흥미를 가질 때만 그들은 빨리 배우고, 감옥을 기억할 수 있다. 그러므로 아이들이 공부와 사랑에 빠지려면 공부에 관심을 갖고 노는 중에 공부해야 한다. 이것이 최고의 효과입니다. 한 xx 는 초등학교에 다니기 전에 수학에 대한 접촉이 있었다. 그는 숫자에도 민감하지만 우리는 수학에 대해 그다지 걱정하지 않는다. 그러나 xx 는 한어병음을 접한 적이 없다. 우리는 그가 영어와 섞일까봐 병음을 배우는 데 더 많은 시간과 정력을 쏟았다. 병음을 배우면 병음을 통해 모든 단어를 알 수 있다고 말했다. 매일 새로 배운 병음을 모두 외우라고 고집했다. 나는 그에게 재미있는 병음이 있는 과외서를 많이 보고, 스스로 철자를 연습하고, 아이의 학습 흥미를 북돋우도록 격려했다. 그가 흥미를 갖게 되자 xx 는 자신이 많은 단어를 알 수 있다고 생각하여 부모님께 받아쓰기를 시켰다. 이런 식으로, xx 는 매일 숙제를 마친 후 숙제책으로 받아쓰기를 어느 정도 한다. 특히 선생님이 수업시간에 처음 받아쓰기를 할 때, xx 는 모든 단어를 쉽게 듣고 선생님의 칭찬을 받아 공부에 대한 자신감과 흥미를 높였다. 또한, xx 는 휴대폰을 비교적 좋아해서, 우리는 집에서 문자를 보내는 임무를 그에게 맡기고, 그가 놀면서 병음 철자를 연습하고, 또한 아이의 표현능력을 단련하게 한다.
이상은 이번 학기에 아이들을 교육하는 것에 대한 나의 조잡한 인식이다. 모든 아이는 부모의 보배다. 부모는 모든 희망을 아이에게 걸었다. 하지만 모든 아이들은 각자의 뚜렷한 성격 특성과 장점을 가지고 있다. 어떤 아이들은 음악에 재능이 있고, 어떤 아이들은 수학에 재능이 있고, 어떤 아이들은 활발하고 활동적이며, 어떤 아이들은 조용히 생각하고 있다. 우리 학부모는 아이들에게 각 방면이 모두 우수하다고 요구할 수 없다, 특히 학습 방면. 모든 아이들은 자신에게 맞는 다른 방법을 가지고 있다. 우리는 개인차에 주의해야 한다. 나는 학부모가 더 나은 교육 방법을 가지고 있다고 믿는다. 어쨌든 자기 자식에게 어울리는 것이 최고다. 선생님과 학부모에게 감사드립니다.
학부모 경험 교류회에서 연설 4 사랑하는 선생님과 학부모들:
안녕하세요 여러분! 저는 Exx 의 어머니입니다. 우선 진 선생님이 저와 함께 아이들의 교육 문제를 토론할 수 있는 기회를 주신 것에 대해 매우 감사드립니다. 오양에 대한 선생님의 세심한 재배에도 감사드립니다. 학교에서의 아이들의 진보는 선생님의 근면한 일에 스며들고 있다. 여기, 제가 현장에 있는 학부모를 대표해서 열심히 일하는 선생님들에게 "감사합니다. 수고하셨습니다!" 라고 말할 수 있도록 허락해 주세요. " ""
사실 가정 교육 경험에 대해 말하자면, 여기 계신 부모님에 비해 제가 하는 일이 충분하지 않습니다. 여기서 저는 주로 두 가지 단편적인 경험에 대해 이야기하는데, 여러분과 함께 검토해 보시기 바랍니다.
첫째, 좋은 휴식 시간을 기르다.
나의 일의 성격 때문에 기본적으로 규칙적인 생활을 할 수 있다. 가끔 야근도 늦게 귀가한다. 누구의 집이든, 항상 한 사람이 생활과 직장에서 OXX 와 함께 하겠다고 약속했다. 아침에 나는 아침을 만들고 (가급적 밖에서 먹지 마라), 할머니는 그녀를 학교에 데리고 출근하러 갔다. 내가 6 시에 퇴근하고 집에 돌아왔을 때 오양은 이미 할머니와 숙제를 끝냈다. 나는 단지 그녀의 책가방과 숙제를 보고, 그녀가 그날 배운 것을 보고, 그녀의 그날의 숙제를 점검했을 뿐이다. 저녁 식사 후, 나는 그녀에게 그날 배운 내용을 복습하고, 다음날의 숙제를 예습하게 할 것이다. 그리고 그녀와 함께 아래층으로 내려가 적당한 운동, 줄넘기, 달리기를 한다. 8 시쯤 제시간에 집에 가서 아이에게 우유 한 잔을 담근 다음 그녀와 함께 세수하고, 9 시 정각에 잠을 자고, 침대에서 따로 책을 읽거나, 함께 책을 읽고, 9 시 30 분에 불을 끄고 잠을 잔다. 이런 휴식 시간에 따라 부모는 자신의 오락 시간을 많이 포기하지만, 습관이 된 후 집에서 아이를 동반하는 과정을 즐기면 많은 즐거움을 가져다 줄 수 있다. 좋은 휴식 시간뿐만 아니라, 아이들이 스스로 짐을 싸고, 스스로 옷을 입고, 자신을 돌보는 법을 배우고, 쓰레기를 버리거나 바닥을 쓸어버리는 것과 같은 집안일을 하도록 해야 한다. 아이가 생활책임감을 갖게 되면, 당연히 공부할 책임감이 있고, 사람을 돌볼 줄 안다.
둘째, 선생님의 교육 계획에 적극 협조한다
매일 선생님의 블로그를 보고 블로그의 요구에 따라 하나하나 완성하는 것은 내가 매일 없어서는 안 될 일이다. 적극적이고 착실하게 선생님의 교학 리듬을 따라야 학습 기초가 튼튼해질 수 있다. 평소에도 우리는 게임으로 아이들을 훈련시킨다. 예를 들면 슈퍼마켓에 가는 것과 같다. 우리는 오늘 그녀가 원하는 것을 살 수 있도록 20 달러를 쓸 수 있고 어른들이 준 자금을 초과할 수 없다고 말했다. 이렇게 하면 가감법을 실생활에 적용할 수 있다. 토끼, 토끼, 호박씨, 수박 등' 용접게임' 도 있을 것이다. 부모는 아이와 상호 작용해야 아이가 지루하지 않게 할 수 있다.
또한, 정확한 협조를 위해 학부모는 선생님과 밀접한 연락을 유지하고, 학우와 선생님으로부터 아이의 학교 성과를 이해하고, 선생님과 아이의 교육 문제를 토론하고, 겸허하게 선생님의 의견과 요구를 듣고, 집에서 협조해야 한다. 평소 아이가 집에서 문제가 생기면 제때에 선생님과 연락을 취하고, 소통의 다리를 만들고, 제때에 의견을 교환하고, 학교와 가정이 교육에 협조할 수 있도록 해야 한다.
아이들을 교육하는 것은 매우 복잡한 프로젝트이다. 우리는 아이들을 키울 표준 노선을 찾지 못할 수도 있기 때문에 항상 옳을 수는 없다. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 매 단계마다 생각을 견지하고, 참을성 있게 아이와 함께 성장할 수 밖에 없다. 저는 제 자신의 교육 경험에 대해 이렇게 많이 이야기하고 있습니다. 여기 계신 모든 부모들과 함께 나누겠습니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 선생님의 더 많은 도움을 받고 학부모와 교류하고 공부할 수 있기를 진심으로 바랍니다. 아이들을 정성껏 대하고 그들과 함께 발전합시다! 선생님과 학부모들에게 감사드립니다!
학부모 경험 교류회에서 연설 5 사랑하는 선생님과 학부모들:
안녕하세요 여러분. 저는 왕호헌의 어머니입니다. 나는 대표로서 오늘 학부모 경험 교류회에서 발언하게 되어 매우 기쁩니다. 나는 나의 경험을 말할 수는 없지만, 나는 아이들을 교육하는 것에 대한 생각과 느낌이 있다. 나는 모든 부모님과 공유하고 그들로부터 배우고 싶다.
첫째, 아이의 성격 배양을 중시한다
우선, 부모는 자녀에게 자신의 이상을 강요하지 말고, 가정에서 부부가 서로 존중하고, 서로 사랑하며, 민주적이고 조화로운 가정 환경을 형성해야 한다. 이는 아이들이 건강한 분위기 속에서 즐겁게 성장하는 데 도움이 되고, 좋은 인격을 형성하고, 더 착하고, 우호적이며, 남을 돕는 데 도움이 될 것이다. 쉔쉔 수업은 반 선생님의 유능한 조수일 뿐만 아니라 평소에도 적극적으로 다른 아이들을 돕는다. 나도 집안의' 훈남' 이다. 내가 집안일을 열심히 하는 것을 보면 감기에 걸렸을 때 등을 문지르고 따뜻한 물을 보내 주는 것이 매우 친절하다. 만권책을 읽는 것이 만리길을 걷는 것보다 낫다는 말이 있다. 그래서 우리가 시간이 있다면, 쉔쉔 데리고 여행을 가고, 견문을 넓히고, 시야를 넓히고, 아이의 명랑하고 자신감 있고 낙관적이며 강한 성격을 키워야 한다. 여행을 다녀올 때마다 아이가 자라서 더욱 철이 들었다는 것을 알게 된다. 미국 작가 잭 호지는' 습관의 힘' 이라는 책에서 "행동은 습관이 되고, 습관은 성격을 형성하고, 성격은 운명을 결정한다" 고 말했다.
둘째, 아이의 독서 습관에 집중하라
얼마 전, 내가 학교에서 집에 돌아왔을 때, 쉔쉔 갑자기 나에게 말했다, 엄마, 내가 너에게 한 가지 일을 알려주겠다. 지금 매일 아이들에게 식단을 보고하고 있습니다. 내가 그에게 물었다. 너 혼자 레시피를 보고할까? 그는 아는 글자가 많기 때문에 고개를 끄덕였다. 실제로 쉔쉔 문해율은 정확하게 집계되지 않았지만 약 600 ~ 700 단어입니다. 다음 학기 소반에도 그는 100 ~ 200 단어에 가까운 단어를 알고 있어 매일 신문을 봐도 문제가 없다. 그러나, 쉔쉔 들은 유치원에 가기 전에 크기와 숫자와 같은 10 개 이상의 기본 단어를 알고 있습니다. 그렇다면 그는 왜 1 년 만에 이렇게 많은 단어를 알게 되었을까? 우리는 고의로 아이들에게 책을 읽도록 가르쳤습니까? 아니요, 답은 하나뿐입니다. 바로 독서입니다.
쉔쉔 한 살이 넘었을 때, 나는 매일 밤 자기 전에 그에게 이야기를 해 주었다. 그가 좀 더 컸을 때, 그는 스스로 읽는 것을 좋아했다. 그때 그는 글을 읽을 줄 몰랐을지 모르지만, 그는 그림을 보는 것을 좋아한다. 그는 단지 거기에 앉아서 그가 모르는 단어를 보고 있었다. 독서량이 증가함에 따라, 그가 모르는 단어들은 뜻을 따라 갈 것이다. 나중에 우리는 그를 데리고 놀러 나갔는데, 그는 길 양쪽의 도로 표지판과 가게 이름을 가리키며 우리에게 무엇을 읽는지 알려 줄 것이다. 그때서야 나는 그가 이미 자기도 모르는 사이에 많은 단어를 배웠다는 것을 깨달았다. 육아서 몇 권을 읽고 자녀 양성에 대해 서로 다른 견해를 가지고 있지만, 모두 같은 견해를 가지고 있다. 아이를 책을 읽게 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 구 소련 교육자 수홀린스키는 "아이를 똑똑하게 하는 방법은 수업을 보충하거나 숙제를 늘리는 것이 아니라 책을 읽고 다시 읽는 것" 이라고 말했다 이 의식으로 나는 베베곰 시리즈, 톰 토끼 시리즈, 금빛 어린 시절, 마법 스쿨버스 등 그의 나이에 맞는 책을 속속 샀다. 쉔쉔 들은 그들을 매우 좋아해서 하루에 30 분 이상 읽고 주말에는 한 시간 넘게 읽는다. 그는 자발적으로 본 것이니, 나는 전혀 걱정할 필요가 없다. 그리고 책은 집에서 가장 널리 진열되어 있어서 그가 어디에 있든지 책 한 권을 가지고 읽을 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 때때로 그는 매우 집중해서 몇 글자도 잘 들리지 않는다.
어떤 부모들은 당신 아이가 독서 습관을 길렀다고 말할지 모르지만, 우리 아이는 어떻게 합니까? 내 개인적인 경험에 따르면, 만약 아이가 4, 5 살 때 자발적으로 책을 읽지 않는다면, 강제로 책을 읽게 하는 것은 그들의 반항심을 불러일으킬 뿐이다. 해결책은 매일 적어도 30 분 동안 아이에게 이야기를 하는 것이다. 이야기를 좋아하지 않는 아이는 없다. 다만 부모가 바쁘거나 소홀해서 읽는 습관을 들이지 않았다. 한동안 견지한 후에, 너는 아이가 책에 대한 흥미가 텔레비전과 컴퓨터보다 더 많다는 것을 알게 될 것이다. 이야기나 아이가 스스로 책을 읽을 때는 반드시 조용한 분위기를 조성해야 한다. 학부모는 컴퓨터 텔레비전을 끄고, 핸드폰을 내려놓고, 신문과 잡지를 볼 수 있다. 네가 열심히 읽을 때, 아이는 더욱 집중할 것이다. 그러나 부모는 주의를 기울여야 한다. 한 가지 이야기를 하지 말고 잠시 후에 아이에게 몇 글자를 아는지 물어보지 마라. 책의 내용을 나에게 반복하면 아이의 적극성을 타격할 수 있다. 그는 이것이 부모가 그에게 남겨준 임무라고 생각할 것이다. 우리가 아이에게 책을 읽게 하는 것은 아이의 자율 학습 능력을 배양하기 위한 것이지, 아이들이 무언가를 배우기 위해서가 아니라 책에서 아름다움을 느낄 수 있도록 하기 위해서이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 아이의 독서가 어느 정도 되면, 그의 읽기와 쓰기 능력과 이해력은 자연히 향상될 것이다.
셋째, 아이의 일상적인 행동 습관에 주의해라
교육자 예 Shengtao 는 말했다: "교육이란 무엇입니까? 한마디로 좋은 습관을 기르는 것이다. " 이 습관은 학습 습관과 일상적인 행동 습관을 모두 포함한다. 아이를 구속하기 전에, 부모는 먼저 솔선수범하고, 솔선수범하고, 아이가 최선을 다하겠다고 약속해야 아이가 당신을 더 신뢰하고, 당신의 말을 더 잘 들을 수 있다.
쉔쉔 들은 보통 티비, 특히 만화를 즐겨 본다. 하지만 나는 시간을 조절할 것이다. 그가 텔레비전을 보기 전에, 나는 그에게 두 회만 보거나 30 분만 볼 수 있다고 말할 것이다. 왜냐하면 많이 보면 눈에 좋지 않기 때문이다. 그는 분명히 말했고, 자연히 이해하고, 자각적으로 준수할 것이다. 예전에는 집에 우리 둘밖에 없었다. 나는 음식을 사러 가려고 하는데, 텔레비전을 켜서 그가 뛰어다니는 것을 두려워하게 했다. 나도 두 회만 보는 것에 동의한다. 사실 나는 평소에 집에 있어서 그는 말을 잘 듣는다. 나는 이번에 그가 어떻게 될지 모르겠다. 30 분 후에 돌아와서 텔레비전이 꺼져 있는 것을 보고 그는 장난감을 가지고 놀고 있었다. 그 순간, 나는 내가 무엇을 신경쓰든 그가 약속을 지킬 것이라는 것을 알았다. 부모는 규칙을 정하고, 그들에게 신뢰를 주면, 아이들은 네가 생각했던 것보다 더 많은 일을 할 것이다. (존 F. 케네디, 믿음명언)
집에서, 나는 보통 그에게 옷을 입히고, 이불을 접고, 책과 장난감을 치우는 등 할 수 있는 일을 시키곤 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 내가 슈퍼마켓에 가기 전에 내가 무엇을 사고 싶은지 기억해 달라고 부탁했다. 슈퍼마켓에서, 나는 일부러 내가 몇 가지를 잊었다고 말할 것이다. 그가 나를 일깨워 주고, 내가 생각해 보도록 도와주면, 아이가 성취감을 느끼게 할 것이다. 사실, 아이들은 부모가 집안의 작은 일을 할 수 있도록 도와주고, 때로는 그렇게 완벽하지도 않고, 심지어 그들을 도울 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이때 부모는 반드시 아이를 탓하지 말고, 많이 격려해 주고, 아이를 참여시켜도 책임감을 키울 수 있다.
성공 전문가 로빈은 "모든 사람은 특별한 재능을 가지고 있다. 이 재능은 마치 잠든 거인처럼 우리가 그를 깨우기를 기다리고 있다" 고 말했다. 나는 모든 아이들이 자신의 플래시를 가질 것이라고 생각한다. 부모로서 아이를 인식하고, 아이의 장단점을 이해하고, 아이의 잠재력을 발굴하고, 적성에 따라 가르치고, 장점을 살리고, 단점을 피한다면, 반드시 아이를 유용한 인재로 만들 수 있을 것이다.
감사합니다.