강사 과정 검토

1. 유치원 교사 기초 교육 검토

이번 학기, 우리는 구전 교육' 12 5' 발전 계획을 지도하고, 구유탁청과 연수부의 업무 요구를 전면적으로 이행하고, 우리 원발전계획과 업무계획에 따라 규범화, 정교화, 감시화 조치를 취하여, 정원 전체의 교육 질을 조금씩 향상시키고, 유아의 전면적인 건강 발전을 촉진한다. 이번 학기의 교육 보장 업무는 다음과 같은 여러 방면으로 나누어 전면적으로 총결하고, 경험을 정리하고, 문제를 총결하고, 방향을 찾아 앞으로의 일을 더 잘 전개할 수 있도록 합니다. 첫째, 과정 구현을 중시하고, 과정 관리 1 을 보완하며, 과정의 균형 잡힌 구현을 보장합니다. 가을, 겨울, 봄, 여름의 변화에 따라 유아의 일상 활동을 과학적으로 안배하고, 각 연령대의 휴식을 합리적으로 조정하고, 운동, 게임, 학습, 생활의 과학적 비율을 보장하고, 과정의 균형을 보장하며, 유아의 균형 발전을 보장한다. 동시에 강사는 유아의 일상 활동 일정, 특수활동실 일정, 비오는 날 맑은 날씨 변화 등에 따라 수업 일정을 유연하게 조정하여 당일 활동 과학, 합리적, 유효함을 확보한다. 게다가, 우리는 또한 아동의 균형 발전을 촉진하는 교육 환경을 조성하는 데 주력하고 있다. 외출학습 참관, 단계평가, 하이라이트 추천, 공유 교류 등을 통해 교사들이 다양한 환경을 조성하고 아이들의 학습, 생활, 운동, 게임을 지원하도록 독려한다. 환경은 내용의 종합적인 균형, 재료 수준의 풍부함, 조직 형태의 유연성을 반영하며 균형 잡힌 환경에서 아동의 전면적인 발전을 지원합니다. 커리큘럼 구현의 프로세스 관리에 중점을 둡니다. 첫째, 구연수부의 지도에 의거하여 교사의 일요일 계획 제정과 주간 교과 과정을 엄격히 규범화하여 학기, 월, 주, 일요일 계획 중 생활, 운동, 게임, 학습판의 다양한 조직 형태의 균형 설정을 확보한다. 둘째, 교육보장계획의 제정과 시행을 중시하고, 각종 교육보장계획의 제정요구 사항을 지도하고 규범하며, 교수팀장의 정기적인 점검과 피드백을 실시한다. 또한, 쪼그려 앉기, 주임 수업, 교무팀 심사, 강의실 교육 품질 자체 검사 등의 조치를 계속하여 교사의 1 일 활동 운영 절차를 심도 있게 시행하고, 교학 품질 과정 모니터링을 착실하게 한다. 둘째, 일선 수강평가 수업에 깊이 들어가 개별 학습 활동과 실내 체육 활동을 중점적으로 설계하고, 내부화 개념 학습을 견지하고, 일상적인 교육 관행을 강조하고, 평가 모니터링을 강조하고, 검사 지도와 피드백을 강조하는 일상적인 교육 관리 모델을 강조해야 한다. 3. 과정 모니터링은 이번 학기 교육보장의 요구에 따라 교과과정 품질모니터링의 내용, 즉 책상 자료검사, 아동발전테스트, 특별활동, 환경창설을 구체화했다. -책상 자료 검사: 교사 책상 업무에 대한 검사와 지도를 지속적으로 강화하고, 교사 자료의 축적을 중시하며,' 부담 경감 효율 향상' 을 배경으로 교사 책상 업무의 효율성을 높이기 위해, 우리는 계속해서 교사 자료를 감시하고, 매월 실시한다: 학기 계획, 월계획, 일요일 계획, 성장기록. 매월 초 교사에게 모니터링 내용을 발표하고 해석하여 교사가 무엇을 요구하고 무엇을 해야 하는지 명확하게 하고, 그 과정에서 지도 및 추적 피드백을 제공합니다. 지난 학기에 제기된 형식 요구 사항을 통해 이번 학기 교사는 책상 자료를 쓰는 데 뚜렷한 진전을 이뤘다. 형식은 명확하고, 내용이 명확하며, 교과 과정의 균형, 쓰기 규범이다. -유아 발달 테스트: 이번 학기에 유아 발달 테스트를 늘렸고, 매달' 예의, 아침 체조, 예술 학습 능력과 습관, 예술 표현' 등에서 테스트를 실시하고, 내용의 다양성 평가, 평가 관점의 포괄성, 평가 방식의 다양성을 중시합니다. 교사, 학부모, 지역 사회 인원이 좋은 발전 평가 이념을 형성하여 아동의 전면성을 증진시킬 수 있도록 합니다. 특집 행사: 유치원의 상황과 결합해 이번 학기에 우리는 환경평가와 홈페이지 교류라는 두 가지 특집 행사를 펼쳤다. 올해 우리는 평가 방식을 바꿔 교무팀을 통해 기존의 맹목적인 평가를 효과적으로 바꿔 평가를 더욱 목표로 삼았다. -환경건설: 매달 교육책임자는 팀장과 함께 반 환경을 점검하고' 학교 환경, 테마벽 환경, 반 맞춤형 학습 환경, 소재: 미술구, 계산구, 언어구역, 음악구역' 의 일반적인 내용에 따라 의견과 건의를 한다. 이는 교사의 필기자료의 과학성을 높이고, 아이의 습관과 능력의 발전을 따라가며, 중요한 업무 임무의 효과적인 달성을 강화하고, 일을 질서 정연하게 추진한다. 교사의 재산 관리는 점차 개선되고 있습니다. 이번 학기는 반과 교사의 재산이 혼란스러운 상황에 대해 도서, 지역 자료, 교무팀 자료, 교사 참고서, 일상적인 반 집합 자료를 새로 고치고, 통계, 규정 및 배포했다. 기말에 우리는 교무팀이 배포한 모든 도서 자료를 질서 있게 배치하여 다음 학기에는 책이 완비될 것을 보증했다. 이것은 자원을 효과적으로 절약했을 뿐만 아니라 재산 통계와 저장 제도를 규범화했다. 둘째, 주제별 연구에 중점을 두고 정원의 특색을 강조한다. (1) 대규모 교육 및 연구 주제-예술 지역 활동 개발에 관한 실천 연구 1. 배경: 이전 연구의 개별화 연구를 바탕으로' 예술 지역 활동 수행 실천 연구' 에 중점을 두고 연령 특성에 따라 다양한 방식으로 연구를 진행한다. 대형 혼합반 예술 지역 활동 실천 연구, 중반 주제 배경 아래 예술 지역 활동 실천 연구, 소반 예술 지역 통합 실천 연구. 관찰과 분석을 통해 예술 영역의 소재를 더욱 최적화하고 교사의 관찰, 분석 및 반성 능력을 향상시킴으로써 과정 현지화의 효과를 높입니다. 2, 우리의 접근 방식은: (1) 예비 수집 분석, 모든 연령대의 실제 문제를 빗질하는 것입니다. 처음에는 각 연령대가 각 연령대의 미술지역활동 문제를 각기 다른 방식으로 빗어 냈고, 설문조사를 통해서도, 구두 인터뷰를 통해 각 연령대의 공통성 문제 (예: 지역소재 디자인 부족, 미술구 상대적 단일성, 교사 전문수준 부족 등) 를 알게 됐다. , 이러한 문제를 나열하고 정리하십시오. (2) 과정 캠퍼스 구현의 효율성을 높이기 위해 중기 내에 다양한 방식으로 실시합니다. A. 주요 조치: ※ 수집 문제 정리: 인터뷰, 반 방문, 그룹 토론 등을 통해 모든 연령대의 예술 지역 활동 문제를 수집하고 분석하여 후속 연구와 실천의 타당성과 효과를 보장합니다. 연구 내용 구체화: 연구 문제와 교사의 요구에 따라 특집 연구 내용을 구체화하고, 교무팀 연구의 중점과 실시 요구 사항을 배치하고, 교무팀 특집 연구 프로그램인 구정센터 유치원 예술 지역 활동 실천 연구를 형성한다. ※ 교육 및 연구 방법 최적화: 사례 연구 수행, 초보자 교육 리더에 대한 관심, 교육 및 연구 활동 최적화, 교육 및 연구 실습의 질 향상 ※ 한 달에 한 번 연구팀장 정기회와 대조의 연구활동을 전개하여 각 선의 의견을 종합하고, 정원 전체의 교육보장활동에 피드백한다. ※ 연구 경험 축적: 각 시대의 주제 배경에서 개인화된 학습 활동의 양질의 숙제 자료를 정리하여 개인화된 학습 활동의 양질의 숙제 자료집을 형성한다. ※. B. 특집 훈련: 우리는 대교학의 원본 교육과 매월 소학연구 세미나의 결합을 통해 교사를 관리한다. 대조의 연구지도: 문제토론, 시범교류, 사례분석, 경험추천 등을 통해 정기적인 교육지도를 실시한다. 그룹 실천 연구: 연구이론 대군을 중심으로 빗질하고 훈련하고, 각 연령대의 개인 학습 실시의 요구 사항을 결합하고, 아동 개인 학습, 발전 요구 및 교육 참고 자료의 특성에 적응하여 분석, * * * * 같은 디자인, 실제 응용, 관찰 실천, 조정 후속, 사례 연구, 사례 쓰기 등을 해석하는 방식으로 모든 연령대의 실천 연구를 진행한다. 월간 배치: (3) 기말 전체 분석 반성, 자원 라이브러리의 완벽성 향상. 우리는 이번 학기에 진행된 예술 지역 활동을 반성하고 있으며,' 교육 참조' 에서 주제 내용을 선택하고, 콘텐츠 마이닝에서 주제를 중심으로 가치 발굴을 경험할 수 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 형식상 다양할 수 있고,' 감상',' 그림',' 수공' 을 둘러싼 형식상의 혁신: 평면, 입체, 매달림, 테셀레이션, 반엠보스, 개방 등 활동 전략 홍보에서는 활동 시간에 따라 자료 배치, 문제 시나리오, 지연 개입 등을 포함한 관찰 및 안내 전략이 나열됩니다. , 아동 발달 원칙에 더 부합합니다. 물론, 우리는 과정에서 부족한 점도 있고, 미구 활동에서 소재와 내용의 가치 발굴은 끊임없이 변화하고 보완해야 한다는 점도 발견했다. 교사는 종종 아동의 예술 체험을 중시하고 주제 가치를 무시한다. 따라서 운영 팁에 주제 값을 추가했습니다. 과정이 구현됨에 따라 내용이 지속적으로 풍부하고 완성될 것입니다. (2) 우리의 수확: 수확 1: 연구 방법 개선-효과적인 과정 구현 * * * 키워드 올해 우리는 과거의 방식을 바꾸어' 반 기반 개성 실천' 을 시도했다. 교무팀의 특집과 반의 아이들의 실제 상황을 결합하여 반을 세우다

2. 온라인 교육교사는 청설교실에서 수업 후에 수업 재생을 생성합니다.

청설망 학교는 청설교실, 형제입니다. "책" 과 "책" 처럼, 모두 책의 뜻이지만, 단지 표현이 다르다.

3. 팀 인센티브 과정의 깨달음과 수확

나는 여기에 곰 샌드 테이블 시뮬레이션의 윤곽이 있다.

첫 번째 부분: 과정 소개

1, 샌드 테이블 소개: 엔터프라이즈 샌드 테이블 시뮬레이션 교육 이해

코스 이해: 샌드 테이블 훈련이 필요한 이유는 무엇입니까?

3, 기업 소개: 기업 초기 상태 설정 (통일된 가정을 위한 교육 전제 조건)

4. 규칙 소개: 소품에서 도구까지 캐릭터에서 작업까지.

5. 소규모 테스트: 샌드 테이블은 연간 비즈니스 시뮬레이션 작업을 안내합니다.

1) 부팅 연도 운영 규칙 설명

2) 연간 비즈니스 프로세스 설명 안내

3) 강사가 학생들을 이끌고 다시 작업을 시뮬레이션한다.

6. 조별 토론: 조별 구성원의 곤혹스러운 질문을 모아 교사들에게 그 질문에 대답하도록 훈련시킨다.

두 번째 부분: 전략 계획.

1, 지식포장: 기업 전략 관리-우연한 성공에서 필연적인 성공에 이르는 "도구"

2. 전략적 의사 결정: 개념에서 비전까지, 사명에서 전략, 기능, 계획에 이르기까지.

1) 도구 (보스턴 매트릭스, balanced scorecard, 손익분기 분석, 전체 원가 회계 평가)

2) 설명

전략 계획: 패널 토론 및 결정-CEO 가 주재

1) 팀의 "비즈니스 비전" 을 개발합니다.

2) 개발 팀의 "기업 사명"

3) 팀의 "기업 전략" 을 개발하십시오.

4) 팀의 "기능 전략" 을 개발하십시오.

5) 팀의 "부서 계획" 을 개발하십시오.

4. 패널 토론: 패널 토론 및 확인---CEO 가 주재

1) 이' 기업' 의 6 년 전략 계획을 세우다.

2) 연기 연습 (리허설) 은 모래판에 따라 진행할 수 있다.

3) 방법: 계획이 달성 될 수없는 경우 조정해야합니다.

5. 강사 리뷰: 산업경제와 지식경제 시대 기업 전략 관리의 유사점과 차이점.

세 번째 부분: 전략 실행

이 부분은 사반 실전으로 나뉘며, 학생들은 서로 다른 캐릭터에서 전략 관리의 정수를 조작, 체험, 이해한다.

1, 시작 일정: 엔터프라이즈 첫해 전략 구현 시뮬레이션

1)CEO 전략 관리: 어떻게 진정한 CEO 가 될 수 있습니까?

2) 첫 해 샌드 테이블 시뮬레이션 실제 전투 경험.