교육자로서, 종종 교학 요구에 따라 교안을 편성해야 한다. 교수 계획은 교학을 실시하는 주요 근거이며, 매우 중요한 역할을 한다. 다음은 내가 당신을 위해 정리한 전염병 예방·통제 안전 교육 교안입니다. 네가 좋아하길 바래!

전염병 예방·통제 안전교육교안 (선별된 문장 1) 활동 목적:

이번 모임을 통해 학생들은 학교에서 개인 위생과 보호에 주의를 기울여야 하고, 집에서는 좋은 위생 습관을 길러야 한다는 것을 깨달았다. 이것이 두드러기 예방의 관건이다.

수업 전 준비:

학생들은 나쁜 식습관과 신종 코로나 바이러스 정보를 수집한다.

활동 프로세스:

현재 신종 코로나 바이러스 전염병의 고발절이라 위생 방역 작업을 잘 하는 것이 시급하다.

첫째, 이번 학급회의 내용을 끌어낸다.

신종 코로나 바이러스 습격, 어떻게 개인의 보호를 제대로 할 수 있을지는 모두가 매우 염려하는 문제이다. 신종 코로나 바이러스 예방을 더 잘 하고, 학생의 건강을 지키기 위해, 특별히 주제 집회를 열었다.

둘째, 신종 코로나 바이러스 중의 보호 지식을 간략하게 소개한다.

1. 과학적 보호를 위해서는 네 가지 사항을 먼저 기억해야 합니다.

외출을 적게 하고, 손을 자주 씻고, 마스크를 쓰고, 경계심을 유지하다.

2. 수돗물과 비누로 손을 자주 씻는다. 우리가 매일 각종 병원체 가장 많이 접하는 부위가 바로 너의 손이다. 손은 각종 병원체, 관상바이러스도 예외는 아니다. 손을 씻는 것은 명확한 예방 조치 중 하나이다. (아래 7 단계 손 씻는 방법은 배우고 즉시 사용할 것이다.) 다음과 같은 경우에는 손을 씻어야 한다.

● 집을 나간다.

● 기침이나 재채기를 한 후

● 입과 코와 눈을 만지기 전에.

● 식사 전

● 요리할 때 식재료를 취급하기 전과 후에.

● 화장실 다녀온 후

동물과 접촉한 후.

손을 씻는 구체적인 방법은 다음과 같습니다.

집 비누, 나가서 술을 고르다.

1. 우리가 가장 추천하는 방법: 비누와 흐르는 물로 손을 씻고, 한 번에 20 초 이상 손을 문지릅니다. 외출할 때 물과 비누를 찾기가 불편하면 70 ~ 80% 알코올이 함유된 항균 세정제를 사용할 수 있습니다.

2. 급하게 손을 씻지 마세요. 적어도 7 단계는. 이 특별한 시기에 손을 더 높은 기준으로 소독하여 의료진이 어떻게 손을 씻었는지 알아보세요.

3. 외출할 때는 반드시 마스크를 써야 합니다. 가급적 사람이 많은 곳에 가급적 적게 가서 독감 증상이 있는 어떤 환자와도 가까이서 접촉하지 않는 것이 좋습니다. 꼭 가야 한다면 마스크를 합리적으로 착용하여 감염 위험을 줄이세요. 어떤 종류의 마스크든 보호 효과는 제한되어 있어 정기적으로 교체해야 한다는 점에 유의해야 한다.

4. 운동을 강화하고 면역력을 높입니다.

5. 생활이 규칙적이다. 잠을 잘 자고, 생활 법칙을 지키며, 배부르게 지내다.

좋은 수면은 사람의 저항력을 높이는 데 매우 중요하다.

요약:

학생들이 위생에 주의하고 예방을 잘하면 바이러스를 막을 수 있다.

전염병 예방·통제 안전 교육 수업 계획 (선정 2) 교육 목표:

1. 전염병에 대한 감정, 견해, 건의를 교류함으로써 학생들의 심리적 스트레스를 완화하고 학생들의 긴장, 두려움 등 부정적인 감정을 풀어준다.

2. 네 마음속의 항역영웅은 누구냐? 그들의 행동을 연기하다.

생각해 보세요: 작은 일로 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?

강의 중점 사항:

1. 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?

스트레스를 풀고 전염병에 적극적으로 직면하십시오.

교육의 어려움:

영웅적인 사적을 연기하여 초등학생의 책임이 무엇인지 생각해 보다.

수업 전 준비:

학생: 손뼉치는 게임을 해요.

선생님: 학생들의 정서를 살피세요.

교육 과정:

먼저 가져오기:

학생: 20__ 년의 설날은 잊을 수 없는 설날이다. 당신은 신형 관상 동맥 폐렴을 두려워합니까?

출석을 불러 대답하다.

선생님 요약: 신형 관상폐렴의 주인공은 공기 비말 전파, 모두 마스크를 쓰고 방문하지 않고 모임에 가지 않는다.

둘째, 대화 형 커뮤니케이션:

짝꿍 교류: 겨울방학은 전염병에 대한 나의 감정, 견해, 건의에 직면한다.

선생님께서 강연의 무대를 지정하셨다.

학생: 지금 당신들의 심정은 소통과 하소연 때문에 바뀌었나요?

큰소리로 출석을 불러 대답하다.

선생님 총결: 우리가 자기 보호를 잘 한다면, 예를 들면 손을 자주 씻고 마스크를 쓰고, 함께 모이지 말고, 선생님의 요구에 따라 하면 반드시 자기 보호를 잘 할 수 있고, 부모의 말을 듣고 전염병에서 벗어날 수 있을 것이다.

셋째, 교류를 진행하다.

방역 기간 동안 네가 가장 존경하는 일선 영웅은 누구니? 그의 사적을 말해 보세요.

그 이름을 말하다.

영웅의 동작, 표정, 감동적인 순간을 누가 연기하고 싶습니까?

출석 공연을 부르다.

학생 평가

질문: 초등학생으로서 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?

그 이름을 말하다.

학생이 필기를 하다.

녹음한 내용을 함께 읽다.

넷째, 교사 요약:

동사 (verb 의 약자) 학생은 초등학생으로서 책임은 공부라는 것을 반영한다.

여섯째, 확장.

전염병 예방·통제 안전 교육 수업 계획 (선정 3) 1, 수업 주제

우리는 코로나 전염병에 맞서 싸우기 위해 함께 노력하고 있다.

둘째, 반 회의 배경

갑자기 전염병이 돌면서 설을 쇨 때는 모두 친척과 친구들을 찾아다녔기 때문에 친구와 함께 놀 기회가 없었다. 학생들에게 자신을 잘 보호하고 외부인과 접촉해서는 안 된다고 요구하다. 장기간 폐쇄된 생활은 학생들을 경솔하고, 게으르고, 두렵고, 초조하게 하며, 신체 건강에 영향을 미친다.

셋째, 반 회의의 목적

1. 코로나 위험을 이해하고 바이러스를 올바르게 이해하는 법을 배웁니다.

2. 전염병 기간 동안 예방 작업을 잘 하고 기본적인 예방 지식을 배운다.

불안과 비상 사태의 관계를 이해하십시오.

넷째, 반이 준비한다

1. 전염병 이후 관련 사건을 수집하다.

2. 심리적 스트레스를 완화하는 방법을 공유한다.

동사 (verb 의 약어) 클래스 프로세스

선생님 생중계

1. 반회의 과정과 반회의 배경을 소개합니다.

주요 부분을 자세히 설명하고 긍정적 인 분석의 예를 들어보십시오.

(1) 코로나 바이러스란 무엇입니까?

관상바이러스는 자연계에 광범위하게 존재하는 바이러스로, 현미경으로 관찰할 때 왕관과 모양이 비슷하기 때문에 붙여진 이름이다. 지금까지 관상바이러스는 척추동물만 감염해 사람과 동물의 호흡기, 소화기, 신경계 질환을 일으킬 수 있는 것으로 밝혀졌다.

이번에 발견된 신종 코로나 바이러스 이름은' 20__-nCOV', 즉 20__ 신종 코로나 바이러스' 입니다.

(2) 어떤 임상증상?

일반적인 증상으로는 발열, 피로, 마른기침, 점진적인 호흡곤란 등이 있다. 일부 환자는 발병 증상은 가볍지만 발열은 없다. 심각한 사람은 급성 호흡곤란 증후군, 감염성 쇼크, 시정하기 어려운 대사성 산중독, 출혈, 응고 기능 장애를 일으킬 수 있다. 대부분의 환자는 증상이 가볍거나 보통이며 예후가 좋다. 소수의 환자는 상황이 위급하여, 심지어 사망한다.

불안과 비상 사태의 관계를 명확히하십시오.

(3) 불안이란 무엇인가?

심리적 불안: 생물학적 요인 (유전적 요인과 생화학 요인) 과 심리 사회적 요인이 상호 작용하는 결과이다.

(1) 왜 불안감을 느낍니까?

(2) 불안을 완화하는 방법?

① 인지 요법: 나쁜 인식을 변경하거나 인식을 재건하십시오.

코로나 바이러스의 위험성을 정확하게 살펴보고, 주변의 특정 전염병을 깊이 이해하고, 적절한 예방 조치를 취하고, 지나치게 두려워하거나 긴장하지 말고, 필요에 따라 정상적으로 대응하십시오. 예를 들면: 일상적인 소독, 온도 측정, 조정, 외출을 삼가고 시사에 더 많은 관심을 기울이세요 ...

② 행동 요법: 호흡 훈련 및 이완 훈련.

심호흡을 하거나, 먼 곳을 바라보는 등 릴렉스 훈련을 하거나, 요가, 독서, 수공, 그림 그리기, 악기 연주, 노래 등 긴장을 풀 수 있는 일을 한다. 적절한 신체 운동을 하여 신체 면역력을 높인다.

자기 보호 과정의 세부 사항을 설명하십시오.

5. 학생들은 심지어 밀조차도 자신의 문제를 제기했고, 선생님은 회의의 내용을 총결하였다.

(1) 코로나 바이러스를 정확하게 인식하고, 스스로 시작하며, 스스로 예방하고, 의료진을 귀찮게 하지 않는다.

(2) 올바른 코로나 치료, 올바른 마음가짐 수립, 적극적인 대응, 적극적인 협력.

여섯째, 수업 교육 아이디어

이번 주제는' 코로나 전염병 퇴치, 우리 함께 노력하자-전염병 중 심리적 정서 완화' 를 위한 반회다. 학생들이 코로나 전염병을 진정으로 이해하고, 심리적 정서를 조정하고, 자기보호를 배울 수 있도록 하기 위한 것이다.

전염병 예방·통제 안전 교육 수업 계획 (선문 4) 1, 활동 목표

1. 학생들이 비디오를 통해 신종 코로나 바이러스 위험을 명확하게 이해할 수 있도록 합니다.

2. 조별 토론을 통해 선생님의 해설은 학생들에게 정확한 예방지식을 익히고 개인 위생에 주의하도록 했다.

학생들의 예방 의식 및 안전 의식을 향상시킵니다.

둘째, 활동의 초점

학생들에게 정확한 예방 조치를 장악하게 하다.

셋째, 활동의 어려움

학생들의 건강 예방 의식을 강화하고 자기 보호 능력을 높이다.

넷째, 활동 과정

(a) 이야기:

학생 여러분, 지난 기간 동안' 신종 코로나 바이러스' 이 전 세계를 격노하고 있습니다. 그것의 전염성 때문에, 많은 사람들이 불행히도 전염되어 오늘날까지도 우리는 순조롭게 학교로 돌아갈 수 없다. 학생들은 이것에 대해 얼마나 알고 있습니까? 오늘 우리 자세히 살펴보자.

(b) 신종 코로나 바이러스 이해.

코로나 바이러스는 다양한 질병을 일으킬 수 있는 큰 종류의 바이러스이다. 신종 코로나 바이러스 (WHO) 는 이전에는 인간에서 발견된 적이 없는 새로운 바이러스주이다. 흔히 볼 수 있는 증상으로는 호흡기 증상, 발열, 기침, 신장부전, 심지어 사망이 있다. 사람들 사이에 퍼질 수 있습니다.

(3) 바이러스를 막기 위해 우리는 이렇게 한다.

1. 손을 자주 씻고 손을 제대로 씻는다.

(1) 손바닥은 서로 마주보고, 손가락은 합치고, 서로 마찰한다.

(2) 손바닥과 손등이 손가락 방향으로 서로 마찰하여 상호 작용한다.

(3) 손바닥은 마주보고 손은 교차하고 손가락을 따라 문지른다.

④ 양손과 손가락이 교차하여 서로 마찰한다.

⑤ 한 손으로 엄지손가락을 잡고 다른 손으로 문지르고 교환한다.

⑥ 손가락 다섯 개를 다른 손바닥에 모아 마찰을 회전시켜 교환한다.

⑦ 대체 나선형 스크럽 손목.

2. 사전 예방 보호

A. 기침이나 재채기를 할 때 티슈나 소맷부리나 팔꿈치로 입과 코를 완전히 가리고 곧 쓸 티슈를 밀폐된 쓰레기통에 던져 손을 씻는다.

B. 가정, 반은 창문 환기를 주의하고 공기 유통을 강화하고 환경을 깨끗하게 유지한다.

근접 접촉을 피하다

A. 보호되지 않은 양식이나 야생 동물 가까이에서 접촉을 피하십시오.

B. 아픈 동물과 변질된 고기와의 접촉을 피한다.

흐르는 동물과 신선한 시장의 폐수에 노출되는 것을 피하다.

D. 상하 학교 가는 길에 마스크를 꼭 착용하세요.

4. 좋은 안전한 식습관

육류와 계란을 철저히 익히고 생식과 숙식을 처리할 때는 손을 씻어야 한다. 음식의 다양성, 두께, 신선한 과일과 채소를 많이 먹고 비타민과 셀룰로오스를 보충하며 물을 많이 마신다.

전염병 예방·통제 안전 교육 수업 계획 (선택 5) 첫째, 교육 배경:

갑작스러운 초연이 없는 전쟁이 휩쓸려 온 전국 곳곳이 신종 코로나 바이러스 그늘에 휩싸였다. 현재, 우리의 의료 종사자들은 용감하게 구국 구민의 중책을 짊어지고 있다. 동시에, 사회의 각 업종은 각자의 직무를 맡고, 어려움을 두려워하지 않고, 이번 전투에서 이기기 위해 자신의 빛과 열을 공헌한다. 하지만 코로나 전염병이 기승을 부리는 날에는 각종 정보가 필터링되지 않은 전파가 다소 학생의 심리에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 훌륭한 코프 수업, 격려 수업, 사정 수업을 통해 학생들이 정확한 인식, 이성적 대우, 과학적 대응을 유도하고, 학생들의 애국 열정을 자극하고, 책임의식을 강화해야 한다.

둘째, 활동 목표:

1, 인지목표: 전염병을 정확히 인식하고, 예방조치를 잘 하고, 학생이 생명과 책임의식을 경외하도록 양성한다.

2. 정서적 목표: 학생의 자율 학습에 대한 열정을 자극하고 자율적이고, 자립하며, 긍정적이고 낙관적인 좋은 자질을 배양한다.

3. 행동목표: 영웅으로부터 배우는 올바른 가치취향과 이상신념을 확립하고 책임있는 시민이 되어 자라서 국가에 공헌한다.

셋째, 교수법:

상황 교수법, 문제 토론법, 사례 분석법, 활동 탐구법.

넷째, 교육 준비:

1, 여러분, 이번 전염병에 관한 자료를 찾아보세요.

2. 담임 선생님이 PPT 를 준비합니다.

3. 관계자 회의를 열어 활동 계획을 잘 설계한다.

동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:

학우들, 이번 겨울 방학은 심상치 않다. 설날의 종소리가 울리려고 할 때, 갑작스러운 전염병이 중국으로 퍼졌다. 우리 각자의 생활은 어느 정도' 코로나 전염병' 이라는 낙인이 찍혔다. 전염병이 발생했을 때 위기가 눈앞에 닥쳤다. 우리는 이 전염병을 예방하고 통제하는 데 어떻게 기여할 수 있는지 깊이 생각해야 한다. 책임이란 무엇입니까? 책임이란 무엇입니까? 오늘 우리는 이 전염병에 따른 책임과 책임을 검토해 보겠습니다.

의무 1: 과학 방역은 전염병 퇴치에 기여한다.

1. 학생들은 그들과 그들의 가족들이 방학 동안 무엇을 했는지 공유한다. 전염병을 어떻게 예방할 수 있습니까? 상황을 소개하고, 모든 사람이 방역에 기여하고 있다는 것을 학생들에게 알리고, 코로나 지식을 배우는 방법과 더 잘 하는 방법을 소개한다.

선생님은 학생들의 대답에 근거하여 과학 방역 지식을 중점적으로 설명하셨다.

2. 신종 코로나 바이러스 란 무엇입니까?

신종 코로나 바이러스 (Novel coronavirus) 는 자연계에 광범위하게 존재하는 바이러스로, 전자현미경 아래 있는 모양이 왕관과 비슷하기 때문에 붙여진 이름이다. 지금까지 관상바이러스는 척추동물만 감염해 사람과 동물의 호흡기, 소화기, 신경계 질환을 일으킬 수 있는 것으로 밝혀졌다.

신종 코로나 바이러스 예방 방법?

선생님: 지금도 전염병 예방·통제 결정적인 시기입니다. 경각심을 늦추지 마라. 개인 보호를 계속하고, 외출을 적게 하고, 마스크를 쓰고, 손을 자주 씻고, 저녁을 먹지 않고, 모임을 하지 않는 것을 견지해야 한다. 발열, 기침, 무기력 등 의심스러운 증상이 있으면 마스크를 착용하고 제때에 발열 클리닉 진료를 받으세요.

책임 2: 감사하는 법을 배우고 역행 영웅에게 경의를 표합니다.

안내: 20__, 우리는' 전쟁 전염병' 으로 시작한다. 이번 전투에서 우리는 가장 단호하고 용감한 퇴보를 보았다! 나는 모든 시민의 자율성과 힘을 느꼈다. 전염병이 점차 완화되는 봄에, 우리는 캠퍼스에서 재회하고, 앞으로 나서는 모든 영웅들에게 더욱 감사해야 한다! 묵묵히 지불하는 모든 일반인들, 더욱 진심으로 중국을 응원해 주세요!

의료 종사자들이 전염병에 대항하는 일선 이야기를 관람하다.

경험에 대해 말하기: 비디오에서 무엇을 보고 어떻게 느끼나요? (일선 의료진이 전염병에 대항하여 용감하고 사심 없는 헌신정신을 발휘하고 감사교육을 실시한다) 이상을 이야기하다. 어른이 되면 어떤 사람이 되고 싶은가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 지식의 힘과 과학 연구자의 위대함을 느끼고 이상적인 교육을 진행하다.

담임 선생님: 학우 여러분, 여러분 마음속에서 가장 아름다운 역행자는 누구입니까? 어떤 역행하는 사람이 너에게 깊은 인상을 주었니?

(1) 가장 감동적인 사람과 일을 소통한다.

(2) 역행하는 영웅을 칭찬하고, 이름을 남기고 싶지 않은 자원봉사자, 집에서 전염병에 맞서 싸우는 일반인 등.

책임 3: 사명과 초심을 고수하고, 담임 담임 담당이라는 사명을 분명히 한다. 전염병이 점점 멀어져가고, 학교로 돌아가면 매초를 아껴야 한다. "가장 아름다운 역행자" 를 배우는 것은 두렵지 않고, 국가에 대한 책임, 기꺼이 헌정, 자율과 같은 우수한 자질을 가지고 있으며, 새로운 시대 청년의 책임과 사명을 용감하게 짊어지고 있다.

1 .. 네가 누군지 생각해 봐. 당신은 앞으로 어떤 사람이 되고 싶습니까? 어떻게 될 것인가?

2, 학생이 발언하다 ...

여섯째, 수업 후 연습

다음 중 하나를 선택하여 완료합니다.

(1)' 야생 동물 보호, 나부터 시작' 이라는 제안을 쓴다.

(2) 조건부로 학교와 동네에서' 생명을 두려워하고 야생 동물' 사진전을 개최할 수 있다.

(3) 이 수업을 마치면 어떤 느낌이 드나요? 적어 둘 수도 있습니다.

일곱째, 반 회합

학우들, 나라가 부강하는 것이 얼마나 어려운가. 이 연장된 휴가기간 동안 이렇게 갑작스러운 전염병에 직면하여 중화민족은 엄청난 노력과 용감함을 쏟았다. 한쪽은 어려움이 있고 팔방지원, 단결은 힘이다. * * * 어려움을 극복하는 것이 가장 소중한 중국 정신이다. 우리 각자가 재난 속에서 성장하고, 과학적으로 바이러스를 인식하고, 과학을 존중하고, 위생을 중시하는 태도와 습관을 길러 영웅으로부터 배우기로 결심합시다. 전염병은 재난이자 교육이다. 조국을 사랑하고, 생명을 소중히 여기며, 규칙을 준수하고, 사랑과 책임을 알도록 가르친다. 사랑하는 아이들이 생각하고 체험할 수 있기를 바랍니다. 여러분 자신의 경험과 성장이 있기를 바랍니다. 이렇게 특별한 날, 당신이 줄다리기에서 자라는 소리를 들을 수 있기를 바랍니다. 꽃이 피고 꽃이 피고 전염병이 흩어지고 봄빛이 화창하니, 너희들은 모두 마음속의 영웅이 되어 국가와 인민의 수호자가 될 수 있다!