(1) 작업량을 줄입니다. 교육부 숙제 관리 요구에 따라 각지의 학교는 숙제 교육 기능을 정확하게 파악하고, 숙제 총량을 전면적으로 줄이고, 과제의 전반적인 효율을 높여야 한다. 초등학교 1 학년과 2 학년은 서면 숙제가 없다. 초등학교 다른 학년들이 서면 숙제를 마치는 시간은 평균 60 분을 넘지 않고 중학교 평균 90 분을 넘지 않는다. 학교와 학년은 전체 규제를 강화하고, 각 학과 과제의 수를 균형있게 조정하고, 일부 학과 과제의 시간 비율이 지나치게 높은 문제를 방지해야 한다. 주말, 한여름방학, 법정휴일도 과학적으로 서면작업시간의 총량을 합리적으로 통제해 학생들에게 충분한 휴식시간을 남겨야 한다. 작업 설계의 질을 향상시키기 위해 노력하고, 작업 내용을 신중하게 선택하고, 정확한 설계의 난이도를 정확하게 설계하고, 작업 유형과 방법을 혁신하고, 기계식, 무효형 훈련을 피하고, 반복적이고 징벌적 작업을 엄금해야 한다. 교사는 학생들의 서면 숙제를 일괄 교정하고 제때에 피드백을 해야 한다. 학부모에게 숙제를 내거나 변장하는 것을 엄금하고, 학부모에게 숙제를 수정하도록 요구하는 것을 엄금하며, 학부모 과외 숙제를 마음대로 요구해서는 안 된다. 초중고 교보재료는 엄격하게' 일과일보' 의 요구에 따라 주문하고 사용한다. 어떤 부서, 단위, 개인도 어떤 형태로든 초등학교나 학생에게 교보자료를 주문하도록 강요해서는 안 된다. 학교와 선생님은 학부모에게 함부로 학생에게 보조재를 추가하지 말라고 지도해야 한다. 학교는 학생들을 위해 수납 서랍 (궤) 을 마련하여 학생들이 교내 참고서, 과외 도서, 완성된 숙제를 보관하도록 지도하고, 학생 책가방의 무게를 줄여야 한다.

(2) 수면시간을 보장한다. 각지와 각 학교는 국가 교과 과정 계획에 엄격히 따라야 하며, 과학적으로 학교 달력과 학생의 휴식 시간을 정해야 한다. 초등학교는 아침 8 시 20 분에 수업을 시작하고, 중학교는 8 시에 수업을 시작한다. 학교는 학생들에게 통일된 교육 및 교수 활동에 앞당겨 참가할 것을 요구해서는 안 된다. 일부 가정의 특수한 사정으로 일찍 학교에 도착한 학생에 대해서는 학교가 앞당겨 문을 열고 적절하게 안배해야 한다. 개별 학교는 특수한 상황으로 인해 확실히 일찍 개강해야 하는 것으로, 주관 교육 행정부의 비준을 거친 후에야 실시할 수 있다. 학생의 심신 발전 특징을 존중하고, 학생의 취침 시간을 합리적으로 배정하며, 학생의 충분한 수면시간을 보장한다. 즉 초등학생은 매일 10 시간, 중학생은 9 시간, 고등학생은 8 시간 자야 한다. 기숙제 학교는 일과 시간표 관리를 강화하여 학생의 높은 품질과 충분한 수면을 보장해야 한다. 학생들이 과로하는 것을 단호히 방지하고 수면 시간을 비집고 있다. 개별 학생이 취침 시간이 되어도 숙제를 끝내지 못했다면, 먼저 제시간에 잠자리에 들자, 숙제는 잠시 끝나지 않았을 것이다. 교사는 학생들이 원인을 분석하고, 학업지도를 강화하고, 개선 전략을 제시하도록 도와야 한다. 필요하다면, 그들은 숙제의 내용과 수량을 조정할 수 있고, 학생을 처벌해서는 안 된다. 학생의 수면 모니터링을 강화하여 학생의 수면 상태를 학생의 체질 건강 모니터링과 교육 품질 평가 모니터링 시스템에 통합하다.

(3) 휴대폰 관리를 강화하다. 원칙적으로 초중고생들이 핸드폰을 캠퍼스와 교실로 반입하는 것은 허용되지 않는다. 학생의 핸드폰이 확실히 캠퍼스에 반입해야 한다면 학부모가 서면으로 신청해야 하고 학교의 승인이 있어야 한다. 학교에 들어오면 핸드폰을 학교에 맡겨 보관하겠습니다. 학교에서는 공중전화를 설치하고 담임 선생님 커뮤니케이션 핫라인을 설치해 통화 기능이 있는 전자학생증 사용을 탐구해 학생들이 학부모와 연락할 수 있도록 해야 한다. 학교는 일상적인 휴대전화 관리 제도를 개선하고, 유연하고 다양한 방식으로 교육을 실시해 학생들이 휴대전화와 같은 전자제품을 과학적으로 이성적으로 대하도록 유도하고, 학생들의 정보 소양과 자기관리 능력을 높여야 한다. 학생이 휴대폰을 불법으로 가지고 캠퍼스나 교실에 들어가는 것을 발견하면 가정학교 협력, 심리정리 등을 통해 교육지도를 강화하고 단순하고 난폭한 관리행위를 피해야 한다. 휴대전화를 사용하지 않고 숙제를 준비하거나 학생들에게 핸드폰을 사용하여 숙제를 완성하도록 요구하다.

(4) 도서 관리를 규범화하다. 각 시, 현 () 교육 행정부는 과외 도서를 전면적으로 파악해 캠퍼스에 들어가는 상황을 전면적으로 파악해 과외 도서에 대한 캠퍼스 감독 검사를 책임져야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 초등 및 중등 학교는 실제 필요에 따라 과외 도서의 추천 및 관리를 잘 수행하고, 본교 과외 도서의 선택 및 심사를 조직하고, 캠퍼스 도서의 추천 절차 및 요구 사항을 엄격히 소개하며, 문제 도서가 캠퍼스에 들어가는 것을 방지해야 한다. 추천 목록은 학생과 학부모에게 공개하고 상급 주관 부서에 보고해야 한다. 과외 도서는 자발적 구매 원칙을 고수하고, 학교는 통일구매를 조직해서는 안 되며, 강박하거나 변변변적으로 학생들에게 과외 도서를 구입하도록 강요해서는 안 된다. 학교는 규정에 따라 캠퍼스 서점과 기증된 과외도서를 관리해 관련 기준에 부합되도록 해야 한다. 초중고등학교는 학생들이 독서를 좋아하고, 좋은 책을 읽고, 독서를 잘하며, 학생들의 적극적인 독서를 촉진하는 메커니즘을 확립하고, 학생들의 독서 습관을 배양하고, 학생들의 독서 열정을 자극하고, 학생들에게 건강한 정신 양식을 제공하고, 과외도서를 충분히 발휘하여 지혜를 계발하고, 마음을 촉촉하게 하고, 사람을 교육하는 기능을 충분히 발휘해야 한다.

(5) 체질건강관리를 강화하다. 국가 체육 및 건강 교과 과정 기준을 엄격히 집행하고, 체육 및 건강 과정을 잘 개설하고,' 건강 지식+기본 운동 기술+특수 운동 기술' 의 학교 체육 교육 모델을 보완하고, 초중고등학교 건강 촉진 행동과 햇빛 체육 활동을 계속 추진하고, 캠퍼스 대중스포츠를 광범위하게 전개하고, 학교 특색 스포츠를 육성하고, 학생들이 매일 학교 내외 체육 활동 시간 1 을 확보하도록 노력하다. 초등학교와 중등 학교는 매일 30 분 미만의 대형 수업시간 체육활동과 10 분 이상의 눈 건강 체조를 마련해야 한다. 각 수업은 학생들이 교실을 나가거나 멀리 바라보도록 준비해야 하며, 각 학생은 65,438+0-2 의 운동 기술을 습득해야 한다. 아동 청소년 근시 종합 예방 실시 방안' 과' 푸젠성 아동 청소년 근시 종합 예방 조치 계획' 요구 사항을 엄격히 이행하여 초중고생 시력 감시 메커니즘을 개선하다. 체교 융합을 심화시키고 스포츠 경기와 인재 양성 체계를 개선하다. 춘추계절 스포츠와 건강 자질 감시를 실시하여 스포츠 입시 개혁을 적극적으로 타당하게 추진하다.

(6) 교수 관리를 강화하다. 교육 교수 개혁을 심화시키고, 교학 방법을 최적화하고, 교실 수업의 질을 높이기 위해 노력하다. 전성은 초중고등학교 교육 관례와 교학 지도 개정을 조직할 것이다. 시, 현 교육행정부는 학교가 교학관리 규정을 개선하고, 교학계획을 세우고, 교학 과정을 최적화하고, 단체준비수업, 수업출석, 평가 등의 제도를 개선하고, 무작위 추출 검사를 강화하고, 교실 수업의 기본 요구 사항을 이행해야 한다. 초중고등학교는 국가가 규정한 모든 과정을 개설하고, 덕육, 체육, 미육, 노동교육 등 교육과정 건설을 강화하고, 법치교육, 안전교육, 심리건강교육을 중시하며, 엄격하게 국가교육과정 기준에 따라 교육활동을 전개하고, 각 판의' 영점' 교육을 전면적으로 추진해야 하며, 가능한 많은 가르침을 할 수 있도록 해야 하며, 수업을 임의로 늘리거나 난이도를 변경하거나 진도를 조정해서는 안 된다. 규정에 따라 시험 횟수를 엄격하게 통제하고, 시험 압력을 완화하고, 규정을 위반하지 않거나, 품질 모니터링을 명목으로 통일시험을 조직하다. 어떤 방식으로든 학생 성적과 순위를 발표하는 것을 엄금한다. 학교가 초등학교 1 학기에 통일펜시험을 하지 않고 다른 유연한 평가 방식을 적극적으로 탐구하고 유아와 어린이 간의 연계를 촉진하도록 독려하다. 각급 교육 행정부는 비정기적으로 각종 학교 시험지에 대한 현장 점검을 조직하고, 마음대로 진도를 재촉하고 난이도를 높이는 것은 시정과 통보를 촉구해야 한다.

(7) 방과 후 서비스 개선. 혜민의 자발적 참여, 다양한 형태의 초중고 방과후 서비스 추진을 가속화하다. 각 시 현 (구) 은 선행 방과후 서비스 시범 경험을 충분히 총결하고, 방과후 서비스 정책 체계를 더욱 보완하고, 방과후 서비스 적용 범위를 확대하고, 방과후 서비스 품질을 향상시키고,' 범위 확대, 품질 향상' 을 실현해야 한다. 초중고생 방과 후 서비스 시간은 현지 통근 시간과 맞물려야 한다. 방과후 서비스는 새로운 수업을 허용하지 않으며, 방과후 서비스가 집단수업이나 집단보충수업으로 변하는 것을 방지한다. 202 1 년 가을까지 도시 (구, 시, 현) 의 80% 정도가 초중고등학교에서 방과 후 서비스를 제공하기 위해 노력하고 있습니다. 2022 년까지, 도시 학교 방과후 서비스는 기본적으로 전 범위를 실현하였다. 향진과 농촌 학교도 학부모의 수요에 따라 방과 후 서비스를 적극적으로 추진해야 한다.

(8) 교외 훈련을 규범화하다. 학교 밖 훈련 기관에 대한 심사 승인, 교육 관리, 유료 관리, 위반 처리에 대한 감독 관리를 전면적으로 강화하고 학교 외 훈련 기관의 흑백 명단 제도를 엄격히 집행하다. 교외 교육 기관의 교과 과정 설정은 초등 중학생의 심신 발전과 인지능력의 법칙에 부합해야 하며, 학과 과정의 교육 내용은 해당 국가 학과 과정 기준을 초과해서는 안 되며, 교육의 난이도를 임의로 늘리고 교육 진도를 가속화해서는 안 된다. 오프라인 교육 기관의 종료 시간은 20 시 30 분 이후일 수 없으며, 의무교육 단계 학생 온라인 교육 종료 시간은 2 1: 00 이후일 수 없습니다. 교외 훈련 기관이 초등 중학생에게 숙제를 남겨 주는 것을 엄금하며,' 교내 부담 경감, 교외 증가' 를 절실히 피한다. 교외 교육기관은 3 개월 이상 또는 60 교시 이상의 일회성 비용을 부과할 수 없으며, 미취학 아동을 불법으로 훈련시켜서는 안 된다.

(9) 가정 교육지도를 강화하다. 학부모학교, 가정위원회, 학부모회의 중요한 역할을 충분히 발휘하고, 교육은 학부모가 교육법과 초중고생들의 심신 성장 법칙을 따르고, 올바른 교육관과 성공관을 세우고, 과학적 교육 이념과 방법을 익히도록 지도한다. 부모들에게 자녀에 대한 기대를 합리적으로 설정하도록 지도하고, 아이들이 자신의 재능을 충분히 발휘하도록 격려하다. 각지의 교육부는 사회자원 지원과 서비스가정교육을 조율하고 초중고등학교 학부모위원회와 학부모학교 건설을 강화하고, 학교가 매 학기마다 최소한 1 차학부모회, 조직 1 차가정교육지도, 조직 1 차학부모개방일,

(10) 교육 평가 개혁을 추진하다. 중공중앙과 국무부의 신시기 심화 교육평가개혁의 전반적인 배치와 교육부' 의무교육품질평가지도의견' 을 관철해 평가개혁을 출발점으로 초중고등학교 부담을 줄이는 일을 추진한다. 지방 각급 인민 정부는 교육 행정부와 학교에 진학 지표를 내려서는 안 되며, 일방적으로 진학률로 교육 행정부와 학교를 평가해서는 안 된다. 진학 상황을 심사, 성과, 장려와 연계해서는 안 된다. 결과 평가 개선, 프로세스 평가 강화, 부가가치 평가 탐구, 종합 평가 개선, 특색 평가 중시 성적만, 진학만' 의 나쁜 경향을 극복하고, 건설을 촉진하고, 학생의 개인차이와 다양성에 초점을 맞추고, 학교 특색과 학생의 개성 발전을 촉진한다. 학생 발전, 학교 운영, 현역 교육 발전 수준의 진보와 합격을 중시하여 학생의 전면적인 발전과 교육의 질적 균형을 촉진하다.

법적 근거:

"교육부 등 9 개 부처가 초중고생 부담 경감 조치 발행에 관한 통지" 와 "성 교육청이 성 의무교육학교 시간표를 더욱 규범화하는 통지" 문서 정신은 각 학단 운영의 구체적인 요구 사항을 명확히 하고 초등학교화 수준을 확보했다.

축제 숙제는 교문을 벗어나지 못하고, 교실 숙제는 교내에서 완성하고, 중학교 숙제는 엉뚱하고, 고등학교 숙제는 엉뚱하다. 학교의 책임을 학교로 돌려보내고, 가정의 책임을 가정으로 돌려보내며, 아이들이 자신의 숙제를 완성하고 관리하도록 지도한다.