● 의무교육은 국가가 적령아동, 소년에 대한 의무교육이다.

● 초등학교 1 학년 아동의 생년월일은 성급 교육행정부가 법률 규정과 실제 상황에 따라 확정한다.

●' 사립학교',' 독경반' 등 사회훈련기관의 교육을 받는 학생들을 면밀히 주시한다. 신체 건강 등의 이유로 학습을 연기해야 하는 경우, 부모나 기타 법적 보호자가 현급 교육부에 신청해 승인 후 학습을 연기할 수 있다. 제멋대로 집에서 공부해서는 안 되며, 국가가 통일적으로 실시하는 의무교육을 대신해서는 안 된다.

통지문은 초등학교 1 학년 아동의 생년월일 마감 시간이 성급 교육행정부가 법률 규정과 실제 상황에 따라 결정된다는 것을 분명히 했다. 많은 학부모들이 반가워하다. 8 월 3 1 이후에 태어난 아이는 1 년을 더 기다릴 필요가 없나요? 후난 성의 새로운 추세는 무엇입니까?

사실, 호남성에는 이미 적령아동 입학을 위한 유연한 조치가 있었다. 후난성 교육청 20 15 가 발표한' 후난성 초중고생 학생 학적 관리 방법' 은 만 6 세 아동은 모두 법에 따라 학적을 처리해야 한다고 규정하고, 연령 마감 시간 원칙적으로 그해 8 월 3 1 일을 기준으로 현급 교육행정부도 학위 상황에 따라 그해까지 순연할 수 있다고 규정하고 있다.

신축성 합격은 괜찮다고 하지만 통일규정이 없어 학교마다 실제 상황이 크게 다르다.

예를 들어 창사시의 관련 규정에 따르면 만 6 세 이상의 어린이는 모두 법에 따라 입학한다. 연령 마감일은 원칙적으로 그해 8 월 3 1 을 기준으로 구현 교육행정부가 현지 학위 상황에 따라 적절히 연기할 수 있다.

어떻게 미룰까요? 기자는 창사시 일부 구현 교육국에서 먼저' 가구와 가구 일치' 원칙에 따라 학군 내 학생을 정렬하고, 학교는 학생 모집 시 정렬 순서에 따라 학생을 뽑는다는 것을 알게 되었다. 여유 학위가 있으면 마감 시간을 적당히 1-2 개월 연기할 수 있습니다.

루디 교육국 기초교육과 과장은 "적령아동은 학교에 가야 할 기준이 있어야 하고 법에 따라서만 집행할 수 있다" 고 말했다. 하지만 65438+2 월 3 1 으로 바꾸면 65438+ 10 월 1 태어난 아이의 학부모는 따로 따로 언급된다. 로는 루디시가 큰 학급을 통제하는 방면에서 아주 잘했다고 말했다. 입학 정책의 연령 마감일이 갑자기 65438+2 월 3 1 으로 완화되면 그해 루디 시의 학급 규모가 갑자기 70 여 명으로 늘어난다는 것은 전혀 불가능하다.

기자는 서류를 꼼꼼히 읽은 결과 교육부가 보낸 통지에 따르면 초등학교 1 학년 어린이 생년월일 마감일은 성급 교육행정부가' 법률규정' 과' 실제 상황' 에 따라 65438+2 월 3 1 으로 미루는 것은 사실이 아니라고 밝혔다.

그럼 학부모, 선생님, 전문가, 신호남 클라이언트가 어떻게 말하는지 들어보겠습니다.

Gt> "등교 후 1 년은 가장 행복한 해다."

채여사의 딸은 5438 년 6 월 +2006 년 10 월에 태어났고, 아이가 거의 7 살이 되었을 때 1 학년이었다. 채씨는 내면적으로 아이가 정말 초등학교에 입학한 후 숙제와 시험에 대한 스트레스가 뒤따르는 것을 느꼈다고 말했다. "현재 초등학생의 경우 8 월 3 1 이후 학교를 떠난 아이는 1 년 늦었지만, 사실 마땅하고 행복한 해다."

& gt> "65438+2 월 3 1, 어느 것이 더 합리적입니까?"

임 여사의 딸도 10 의 시작 부분에서 태어났다. 그 해에 그녀의 아이는 일 년 일찍 책을 읽는 것은 일종의 발버둥이었다. 최근 몇 년 동안 임 여사는 아이가' 학패' 가 아니라고 생각했다. 평소 부모는 규제를 풀고 학업 성적이 떨어졌다. 정말 일찍 학교에 간다면, 아이가 어떻게 공부를 따라갈 수 있는지 상상하기 어렵다! 그녀는 "65438+2 월 3 1 더 합리적이어서 같은 해에 태어난 아이를 같은 해에 등교시켰다" 고 생각한다.

& gt& gt "어느 시간에 정해도 누구나 만족하지 않는다."

한 1 세 아이의 아버지 조씨는 1 학년 학습 마감일이 바뀔 수 있는 주제에 대해 비교적 이성적으로 보인다. 그는 마감일이 9 월 1 전이나 2 월 1 이전으로 정해져도 학부모 갈등과 불만이 있을 것이라고 믿는다. "아이들 자신의 취미나 주동이 아니라면, 아이가 일찍 학교에 가지 않도록 하는 것이 좋다. 객관적으로 말하면, 등교에는 일정한 준비, 능력, 심리적 준비가 필요하다. 미리 충분한 입학 준비를 하지 않으면 아이들에게는 좋은 일이 아니라 상처다. "

Gt> "아이들은 더 이상 학교에 갈 수 없습니다. 클릭합니다

많은 1 학년을 거쳐온 초등학교 선생님: 이전 아이는 7 살에 학교에 다녔습니다. 이와는 대조적으로, 지금의 아이는 6 살 전학년으로 이미 꼬박 1 년을 앞당겼다. 개인적인 느낌, 같은 반, 몇 달간 떨어져 있는 아이들은 지식의 수용 정도와 능력에 일정한 차이가 있다. 어떤 아이들은 나이가 어리고, 수용 능력이 떨어지고, 공부가 따라가지 못하고, 자기관리 능력이 부족하여, 개인의 자신감에 큰 타격을 입는다. 역시 아이의 심신 발전의 자연법칙을 따라야 한다. 정말로 65438+2 월 3 1 으로 조정해야 한다면, 폐단이 이익보다 크면, 아이의 입학 연령은 더 이상 이르지 못할 것이다.

& gt& gt "는 65438+2 월 3 1" 로의 조정을 지원하지 않습니다

기자에 따르면, 입학 정책의 나이 문제에 대해 많은 교사들이 일치된 견해를 유지하고, 앞당기는 것을 지지하지 않으며, 65438+2 월 3 1 으로 조정하는 것을 지지하지 않는 것으로 알려졌다. 선생님들은 9 월이 새 학기의 개학 시간이라고 생각하는데, 개학 시간이 앞으로 밀면 아이들의 신체와 심리상태가 모두 준비되지 않았다. "1 학년 시스템 학습은 6 세 이하의 아이들에게는 펜 잡기, 집중력, 모방, 이해 등에서 어렵다. ","학령기에 일찍 들어가기에는 정말 적합하지 않다. "

& gt& gt 입학 연령 정책' 일률적' 은 합리적이지 않다

우리 성의 교육전문가, 중국교육학회 가정교육전문위원회 학술위원 양지군은 교육부서가 초등학생 입학정책의 연령 제한을 완화할 수 있다고 생각한다. 그가 보기에' 일률적으로' 하는 입학 정책은 합리적이지 않다.' 탄력입학제' 를 실시하는 것이 더 실행 가능한 방법이다. 양지군은 모든 아이들이 지능 발전과 언어 표현 능력 등 각 방면에서 큰 차이가 있다고 말했다. "대부분의 소년들은 여자보다 정신 발달이 느리다. 학부모가 아직 조기 입학을 추구한다면, 장기적인 타격으로 인해 아이가 자신감이 없어지고 후유증이 일생에 영향을 미칠 가능성이 높다. " 그는 학부모에게 아이의 구체적인 상황에 따라 입학 시간을 결정하고 맹목적으로 아이의 성장을 재촉하지 말라고 건의했다.

& gt& gt 묘목을 뽑는 것은 아이의 성장에 좋지 않다.

Zhou Guangli, 중국 인민 대학 교육학 학장, 인터뷰에서, "사람들은 다른 재능과 정신 성숙 시간이 있다" 고 말했다. 5 살, 심지어 4 살 때 조숙한 아이도 있고, 7 살, 심지어 8 살에도 어리둥절한 아이도 있다. 입학할 때 아이의 미래 성장과 성공을 결정할 수 없다. 교육법칙을 이해하지 못하면, 묘목을 뽑아 조장하는 것만 장려하고, 아이의 성장에 불리하다.

& gt& gt 유연한 등록은 단순히 "아침 학습" 을 추구하는 것이 아닙니다.

유명 학자 웅병치도 탄력입학제도가 보호자에게 더 큰 자주권을 부여한다고 언급했다. 이는 보호자가 단순히' 아침학' 을 추구하는 것이 아니라 더 이성적이어야 한다는 것이다. 그러나 국내에는' 출발선에 지지 않는다' 는 오해가 있다. 탄력학생 모집을 실시한다면, 아이가 만 5 세가 되면 등교할 가능성이 높다.

실제로 적령 아동소년이 의무교육 입학 정책을 받는 관련 규정은' 의무교육법' 에 이미 규정이 있다. 하지만' 초등학교 1 학년 어린이 생년월일 마감일' 에 대한 구체적인 주장은 여전히 드물다.

중화인민공화국 의무교육법은 만 6 세 아동이 성별 민족 인종을 불문하고 입학하여 규정 연한 의무교육을 받아야 한다고 규정하고 있다. 조건이 없는 지역은 만 7 세까지 미룰 수 있습니다.

새 학기는 보통 9 월 1 개학, 9 월 1 개학 전년 만 6 세 아이의 생일은 8 월 3 1 까지 진행되기 때문에 대부분의 성시 초등학교 모집 정책의 연령 마감일은 8 월 3 1 이다

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따라서 초등학교 입학 정책의 연령 제한은 규제를 풀지 않는 문제뿐만 아니라 어떻게 풀어야 하는지에 대한 문제다. 제한은 필요하지만, 일률적으로 자르는 것은 그다지 합리적이지 않은 것 같다. 제한의 긴장을 잡아야 아이와 사회에 가장 도움이 된다. 너는 좋아졌다고 생각하니, 아니면 변하지 않는 것이 좋다고 생각하니? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다