유치원과 초등학교의 과학적 연결을 촉진하고, 연결의 기울기를 늦추고, 유치원부터 초등학교 생활로의 원활한 전환을 보장하는 것은 유아의 심신 건강과 평생 발전에 큰 의미가 있다. 중국 공산당 중앙위원회와 국무부는 청년과 노인 사이의 연계를 매우 중시한다. 20 18 년' 중앙국무부의 취학 전 교육 심화 개혁 규범 발전에 대한 의견' 배포는' 초등학교화' 특별통치행동을 실시하며' 초등학교 시작 학년은 반드시 국가 교과 과정 기준에 따라 영점 교육을 고수해야 한다' 고 요구했다.
20 19 중공중앙과 국무부는' 교육교육 개혁을 심화시키고 의무교육의 질을 전면적으로 높이는 의견' 을 발행해' 초등학교 1 학년 과도활동수업을 개설하고 노소 컨버전스를 중시해야 한다' 고 분명히 요구했다. 교육부는 당 중앙, 국무원 의사결정 배치를 적극 관철하고, 관련 부처와 함께 적극적으로 조치를 취해 유치원과 초등학교 과학의 융합을 대대적으로 추진한다.
첫째, 청소년 연결에 대한 지침을 강화하십시오. 202 1 교육부는' 유치원과 초등학교 과학의 융합을 대대적으로 추진하는 지도 의견' (이하' 지도 의견') 을 발표해 주요 문서 한 개와 첨부 파일 두 개로 유아 과학 컨버전스를 전면 배치했다. 유아의 심신 준비와 적응, 생활준비와 적응, 사회준비와 적응, 학습준비와 적응에 대해 구체적이고 운영가능한 지도의견을 제시하여 유치원, 초등학교 교사, 학부모가 교육관념과 행동을 바꾸도록 효과적으로 유도하고, 유아가 입학준비와 적응을 잘 하도록 올바르게 돕고, 원활한 전환을 촉진한다.
두 번째는' 초등학교화' 특별 통치를 전개하는 것이다. 이미 각지를 배치하여 초등학교 통치를 전개하고, 각지의 교육부문에 유치원 교수 병음 한자 등 초등학교 과정 내용을 중점적으로 정비하고, 기계 암송 강화 훈련, 0 이 아닌 출발점 교수 초등학교, 사회훈련기관이 초등학교 내용 등을 미리 가르쳐 줄 것을 요구하고 있다. 각지에서 통치를 강화하고 유치원, 초등학교, 교외 교육기관의 동시 정비를 적극 추진하여' 초등학교화' 경향을 효과적으로 역전시켰다.
셋째, 취학 전 교육 홍보월 활동을 계속한다. 교육부는' 게임-즐거운 어린시절 점등',' 과학준비수업',' 유아협력과 과학연결' 등 다양한 주제로 학부모에게 과학육아의 이념과 지식을 전파해 과학준비수업과 적응의 경험과 실천을 홍보해 아이들의 건강한 성장을 위한 좋은 사회분위기를 조성했다.
넷째, 취학 전 교육입법을 추진하다. 중화인민공화국 취학 전 교육법 (초안) 은 유치원이 초등학교와 협력해 어린이들이 심신 건강, 습관 양성, 사회교제, 학습능력 등에 입학을 준비하고 학교생활에 적응할 수 있도록 도와야 한다고 분명히 규정하고 있다. 유치원과 교외 교육기관은 초등학교 교과 내용을 가르쳐서는 안 되며, 유치원이 미취학 아동의 심신 발전법에 어긋나는 활동을 벌이는 처벌 규정이 명확하다. 입법 차원에서 유과의 연계를 보장하고' 초등학교화' 를 금지하고 근절하기 위한 법적 근거를 제공한다.
당신이 말했듯이, 현재 유아 융합 교육 분야에서는 교육부문, 학교, 학부모의 유아 융합에 대한 인식이 여전히 문제가 있다. 유아과학의 융합을 촉진하는 것은 시스템 공학으로, 각종 자원을 통합하고 교육합력을 형성해야 한다. 다음으로 교육부는' 지도 의견' 을 진지하게 시행해 각지에서 청년 과학 연결 작업을 잘 하도록 추진할 것이다.
첫째, 청소년 통합 시범 사업의 배치 및 시행. 각지에서 현 () 단위로 시범 지역과 시범 원 (학교) 을 선정하여 유치원과 초등학교 교사의 교과 과정, 교수, 관리, 교수 연구 등에 대한 연구 협력을 강화하도록 지도하다. 2022 년 가을 학기부터 각 성 (구 시) 은 학교 준비와 학교 적응 교육을 전면적으로 실시하고, 유치원은 학교 준비 교육을 준비하고, 대반은 유아들이 다음 학기의 생활, 사회, 학습 준비를 잘 할 수 있도록 목표로 하고 있다. 초등학교는 입학 적응 교육을 잘 하고, 주동적인 연락의식을 강화하고, 1 학년 교육 교수법을 개혁해야 한다. 국가 교과 과정은 주로 게임화, 생활화, 융합화 방식으로 교과 과정을 실시하여 아동의 심신 특성과 수용능력을 무시하는 현상을 효과적으로 변화시킨다.
두 번째는 공동 교수 및 연구 시스템을 구축하는 것입니다. 각급 교무부의 유아를 교수연구 업무의 중요한 내용으로 추진하여, 연례 연구계획에 포함시키고, 유아와 초등학교의 상호 운용성, 내용 융합을 위한 합동연구체계를 세우다. 교육 및 연구 인원이 유치원 및 초등학교에 깊이 들어가도록 촉진하고, 실제 필요에 따라 연구 주제를 결정하고, 유치원 (학교) 지역의 교수 및 연구 활동을 안내하며, 홍보 관행 및 경험을 요약하고, 학교 준비 수업 및 학교 적응 실습에서 중요한 문제를 적시에 해결합니다.
셋째, 포괄적 인 거버넌스를 강화하십시오. CPC 중앙위원회와 국무원이 발행한' 의무교육 단계 학생 숙제 부담 경감 및 교외 교육 부담 방안' 에서 취학 전 교육 교외 교육 관리에 대한 요구를 엄격히 이행하고, 법 집행 점검을 강화하고, 위법 위반 훈련 행위를 엄중히 조사하고, 취학 전 아동에 대한 온라인 훈련을 실시한다. 취학 전, 어린 연결반의 이름으로 오프라인 학과 훈련 (외국어 포함), 사고 학원, 관리반
넷째, 사회 선전과지도를 계속 강화하십시오. 각종 매체를 이용하여 다양한 방법으로 아동청소년의 양방향 연계를 선전하는 과학이념과 실천을 통해 학부모들이 지식 준비와 조기 학습 초등학교 교과 내용의 해악을 과도하게 강화하고 학부모의 스트레스와 불안을 완화하며 학부모가 아동의 심신 발전법에 어긋나는 행동을 자각하도록 유도하고, 아동청소년의 연계를 지지하고 참여하며, 과학을 위해 아동청소년의 연계를 촉진하는 좋은 사회분위기를 조성한다.
교육부는 유아 컨버전스 시범 사업을 배치할 때 유치원 입학 준비 교육을 잘 할 것이며, 큰 학급은 유아들이 다음 학기의 생활 사회 학습 준비를 잘 할 수 있도록 도와준다고 밝혔다.
초등학교는 입학 적응 교육을 잘 하고, 주동적인 연락의식을 강화하고, 1 학년 교육 교수법을 개혁해야 한다. 국가 교과 과정은 주로 게임화, 생활화, 융합화 방식으로 교과 과정을 실시하여 아동의 심신 특성과 수용능력을 무시하는 현상을 효과적으로 변화시킨다.
각지에서 현 () 단위로 시범 지역과 시범 원 (학교) 을 선정하여 유치원과 초등학교 교사의 교과 과정, 교수, 관리, 교수 연구 등에 대한 연구 협력을 강화하도록 지도하다.