목적: 법제교육 홍보를 강화하고, 학생의 자기보호의식을 강화하고, 학생이 법에 따라 공부하고, 법에 따라 인식하고, 법에 따라 일을 처리하는 좋은 습관을 길러 학교의 양호한 학풍과 사회의 안정된 발전을 효과적으로 확립하고 유지하는 것이다.
방법: 사례 분석과 학생 참여 사례 토론을 통해 학생의 법제 관념을 강화하다.
프로세스:
첫째, 교사 대화 도입
미성년자의 건강한 성장을 보호하는 것이 점차 사회 전체의 지식이 되었다. 가족, 학교, 사회의 보호를 강화하는 동시에 미성년자, 특히 미성년자 초등학생들은 법률 지식을 열심히 공부하고, 법에 따라 자율적으로 학부모와 학교의 교육을 올바르게 처리하고, 법률 무기로 자신의 합법적인 권익을 보호하는 것이 필요하다.
둘째, 주요 내용
(1) 당신은 법에 대해 얼마나 알고 있습니까?
1 .. 청소년에 대해 알고 있는 법률과 규정을 말해 주세요.
"미성년자 보호법" 과 "중화인민공화국 미성년자 범죄 예방법" 입니다.
2. 선생님은 미성년자가 할 수 없는 일을 예를 들어 설명하라고 하셨다.
학생들은 무단결석, 야숙, 도박 또는 위장 도박, 절도 또는 고의로 재물을 파괴하고 남의 재물을 강제로 요구하며, 영업성 가무청, 피시방 등 법률 규정에 따라 미성년자가 들어갈 수 있는 장소로 들어가고, 음란한 음란물을 보고 듣고, 싸우고, 욕하고, 통제공구를 휴대하도록 규정하고 있다.
미성년자의 건강한 성장을 보호하기 위해' 미성년자 보호법' 과' 미성년자 범죄 예방법' 은 각각 금지된 규정을 만들어 중학생들이 위반해서는 안 된다.
3, 교사가 법률 지식 시험 문제를 제시하다
이 문제를 완성하다
(b) 부모와 학교 교육을 올바르게 대우하십시오.
선생님은 다음 날 학부모회를 열어 늦게 귀가할까 봐 시험에 불합격한 학생이 애니메이션을 방송했다. 집에 돌아오자 아버지는 성적이 나쁘다는 것을 알고 그를 욕하여 아버지에게 대들며 가출을 강요했다.
선생님, 생각해 보세요: 이야기 속의 부자를 어떻게 생각하세요?
교사 토론
(3) 합법적 인 권익을 보호하기 위해 법적 무기를 사용하는 법을 배웁니다.
교사와 미성년자는 자신의 합법적 권익이 침해될 때 가장 효과적인 자기보호 조치가 법의 도움을 구하는 것임을 알아야 한다. 법에 의거하여 권리를 보호하면 자신의 합법적인 권익을 침해로부터 보호할 수 있을 뿐만 아니라 법률의 존엄도 보호할 수 있다.
사회 실천
관련 내용과 함께 현지 파출소에 가서 조사하다.
설문 조사 내용:
최근 몇 년 동안, 지역 미성년자 범죄;
청소년 비행의 주요 원인은 무엇이며, 우리는 어떤 교훈을 배워야 합니까?
사법부가 미성년자 보호 (범죄를 저지른 미성년자 포함) 에서 어떤 일을 했는지, 어떤 결함이 있는가?
사법은 미성년 초등학생에 대한 희망이 있고 중학생은 어떻게 사법보호에 협조해야 하는가.
"법률 학습, 이해, 운용" 을 주제로 한 2 차 반회 법학 교육 2
법은 우리와 밀접한 관련이 있다.
이번 학급회를 통해 학생들에게 각종 법규를 알리고, 법률 무기로 자신의 권익을 보호하는 방법을 알게 하며, 동시에 학생들에게 범죄가 무엇인지, 불법이 무엇인지 알도록 교육한다.
첫째, 반장은 즐거운 음악에서 이번 행사의 의미를 보도했다
반장: 친애하는 학우들, 중국 경제가 계속 발전함에 따라 우리의 생활은 나날이 새로워지고, 우리 주변에는 다른 집단이나 개인이 있으며, 그들의 행동은 때때로 우리의 권리를 침해한다. 만약 우리가 법을 이해하지 못한다면, 우리도 그들의 권리를 침해할 수 있다. 우리의 법률의식을 강화하고 규율을 준수하는 능력을 키우기 위해, 우리는 이번' 법이 우리와 밀접한 관련이 있다' 라는 주제로 이번 반회를 준비하고 이번 반회를 다시 열었다.
1, 진행자: 저는 X 학년 X 반' 법이 우리와 밀접한 관련이 있다' 주제반이 지금 시작된다고 발표합니다!
우선, 우리는 그룹 단위로 법률 지식에 대답합니다. 법률 지식은 추첨과 그룹 첫 번째 대답의 두 부분으로 나누어 20 점에 대한 답변을 요구합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 법명언) 정답은 10 점, 오답 버클 10 점입니다. 마지막으로 어느 팀이 가장 득점이 많은지 보세요.
2. 필수 질문:
(1)' 중화인민공화국 미성년자보호법' 은 언제 발효되었습니까?
중화인민공화국 미성년자보호법은 이미 중화인민공화국 제 7 회 인민대표대회 상무위원회 제 21 차 회의가 9 월 4 일 통과되었다. 199 1. 현재 발표되어 6 월 4 일부터 시행됩니다. 1992 1.
(2) 미성년자 보호법 제정의 목적은 무엇인가?
미성년자의 심신 건강을 보호하고, 전법은 미성년자의 권익을 보호하고, 미성년자의 덕목, 지혜, 몸의 전면적인 발전을 촉진하며, 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 사회주의 사업 후계자를 양성한다.
(3) 미성년자의 교육 범위는 무엇입니까?
법 제 3 조는 국가, 사회, 학교 및 가정이 미성년자에 대한 이상, 도덕, 문화, 법률 및 법제 교육을 실시하고 애국주의, 집단주의, 국제주의 및 * * * 자본주의 교육을 실시하여 조국 사랑, 인민 사랑, 노동 사랑, 과학 사랑, 사회 사랑을 장려해야 한다고 규정하고 있다
(4) 미성년자 보호는 어떤 원칙을 따라야 합니까?
다음 원칙: (1) 미성년자의 합법적 권익을 보장하다. (2) 미성년자의 인격 존엄성을 존중한다. (3) 미성년자의 신체적, 정신적 발달의 특성에 적응한다. (4) 교육과 보호의 결합.
어떤 조직이나 개인도 만 16 세 미만의 사람을 채용할 수 없으며, 만 16 세 미만의 사람을 불법으로 채용하는 조직이나 개인은 벌금을 부과하고 영업허가증을 해지할 수 없습니다.
(4)' 중화인민공화국 교육법' 은 언제 반포되어 시행됩니까?
1955.3. 18 합격 공고.
(5) 교육법에는 몇 개의 장과 몇 개의 장이 있습니까?
교육법에는 10 장 84 조가 있다.
(6) "교육법" 은 언제 공포되고 시행됩니까?
1986
(7) 의무교육법을 위반한 법적 책임은 무엇입니까?
입학하지 않고 의무교육을 받는 적령아동에 대해서는 교육비판 외에 보호자나 고용주를 처벌하고 휴업이나 영업허가증을 취소하라고 명령했다.
사회자: (먼저 경기 상황을 요약해 보겠습니다.) 아까의 지식 문답을 통해 학생들이 머리를 잘 쓰고 적극적으로 생각하는 것을 알 수 있습니다. 그들은 법이 우리 각자에게 어떤 의미인지 이해할 뿐만 아니라 많은 법률 상식도 습득했다. 주변에서 일어난 일을 표현하고 학생들이 어떤 행동을 분석하도록 합시다. 우리 시합을 해서 어느 팀이 가장 잘 하는지 봅시다.
첫 번째 그룹: 정당방위와 방위가 과도하다는 것을 나타낸다.
콘테스트 그룹 2: 쇼핑몰에서 무슨 일이 있었던거야 (불법 수색)
세 번째 그룹: 용기는 모든 사람의 참여가 필요합니다. "용감한 자는 찔렸고, 구경꾼들은 아무도 지지하지 않았다"
그룹 4: 강제 대출 (돈) 은 더 이상 개인적인 행동이 아닙니다.
(위의 각 스케치 표현이 완료되면 팀장은 다른 세 그룹에게 최소한 한 가지 질문을 던집니다. 그룹 토론 후 10 으로 틀리면 점수를 공제하지 않습니다.)
5. 진행자: 학우들, 아까 학우들이 말한 게 너무 멋져요! 수업 전에 선생님은 우리에게 사회 실천에 가라고 하셨다. 주변에 위법 행위가 있는 것을 발견했습니까? 만약 있다면, 여러분 말씀하세요, 토론해 보세요.
생 2, 친구가 맞았고, 다른 사람이 그를 도와 때렸다. 그것 없이는 충분하지 않다.
학생 3, 학생을 보내라. 누군가 나를 미행하면 어떡하지?
나는 누군가가 다른 사람의 재료를 훔치고 있는 것을 보았다. 어떻게 해야 할지 모르겠어요.
그림 1: 비디오실에는 짙은 연기가 자욱하여 한 무리의 사람들이 동영상을 보고 있다.
두 번째 투영을 보세요. 한 소년이 조폭에게 납치되었고, 경찰과 부모가 그와 싸웠습니다.
토론: 화면 3: 누군가가 창문에서 방으로 뛰어들어 도둑질을 하고, 한 사람이 보고 살짝 가버렸다.
그림 4: 마약 밀매상 한 명이 중학생들을 꾀어 담배를 피우고 있다.
사회자: 아까의 관찰과 토론을 통해, 우리는 생활의 일부 위법 침해 행위를 더욱 분명히 했다. 우리는 학생이고, 매일 학교에 가고, 가르치고, 다른 사람과 접촉해야 한다. 법의식을 가지고 법으로 자신의 존엄과 타인의 권리를 수호할 줄 알아야 즐겁게 집을 나서고 평안히 집으로 돌아갈 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 법명언) 각 그룹의 학생들이 공연하는 문예 프로그램을 보십시오.
7. 내용 1. 개학할 때 학생들은 모두 책가방을 메고 학교에 갔지만, 학생 A 는 확실히 부모님에게 집에 남아 있었다.
농작 소품에서 학생들은 A 와 대화한다.
연기자와 사회자, (A 의 부모는 어떤 행동이고, A 는 어떻게 해야 합니까? ) 을 참조하십시오
문예 내용 2. 법을 배우는 속판
내용 3: 만담' 그래서 형제'
내용 4: 댄스 감독 "행복한 해"
8. 방금 각 그룹이 멋진 프로그램을 공연했다. 방금 각 부분의 공연을 보고, 당신은 어떤 수확을 얻었습니까? 당신은 앞으로 무엇을 할 계획입니까? 나는 몇몇 학우들을 인터뷰하고, 자신의 견해를 이야기했다. 법은 눈처럼 항상 나와 함께 있고, 안전은 귀처럼 항상 나를 일깨워주며, 우리가 자기 보호 능력을 향상시킬 수 있게 해준다. (존 F. 케네디, 법명언)
사회자: 의식을 보호하고 법률 상식을 명심하세요. 일어서세요. 우리는 자신있게 노래 한 곡을 부르겠습니다.
9.' 센세이션을 만들어 보자' 를 부르다
학생 여러분, 우선 선생님께서 반회의 성공을 축하합니다. 이번 반회를 통해 담임 선생님들은 법과 규정의 의미를 더 잘 알게 되었다. 학우들이 어려서부터 법률의식을 세우고, 법률의 총결이 영원히 당신과 함께 할 수 있도록, 기쁨이 영원히 당신과 함께 할 수 있도록 하기를 바랍니다!
넷째, 사회자는 다음과 같이 발표했다.
반회는 여기서 끝난다: (의식 약술)
세 번째 학급회의 주제는 법학 교육' 학습, 이해, 사용' 3 이다
"우발적 상해를 우리에게서 멀어지게 하라"
1. 학생들의 기본적인 법률 의식을 배양하여 학생들이 법을 준수하는 관념과 법률 신앙을 확립하도록 돕다.
2. 학생들의 법제 관념을 강화하여, 그들이 규율과 법을 준수하는 이치를 알게 하고, 어떻게 법률 무기로 자신을 보호할 수 있는지를 알게 한다.