초등학교 국어교실 수업은 법제교육을 실시하는 주요 장소이다. 현실을 결합하는 데 능숙해야 하며, 덕육 내용을 깊이 파고들면서 침투 방법을 교묘하게 설계해야 한다. 학생에게 지식을 전수하는 동시에, 안에 있는 법제 교육 요소를 충분히 발굴하고, 시기를 포착하고, 적시에 침투하여, 학생들이' 바람과 함께 밤으로 잠입하고, 윤물은 소리 없이' 에서 교육을 받을 수 있게 한다. 예를 들어, 제 3 과 (하) 본문 제 7 과, 한 작은 산촌의 이야기를 공부하면, 학생들에게 삼림 파괴가 자연의 생태 균형을 파괴하면 자연의 처벌을 받는다는 것을 알게 된다. 따라서, 자연 환경을 자각하여 보호하기 위해서, 교사는 제때에 학생들에게 소개해야 하며, 우리나라는 자연 환경을 보호하기 위해 삼림법과 환경보호법을 반포하였다. 이런 식으로, 학생은 중국 과정을 배우면서 동시에 심오한 법제 교육을 받아 입법이 환경보호의 중요한 수단이라는 것을 알게 되었다.

예를 들어, 제 4 (1) 본문 제 19 과, 진병마용. 제 생각에는 학생들이 글의 키워드를 포착하고, 진병마용의 특징을 이해하고, 교재의 법적 요소를 더 발굴하고, "문화재가 파괴되는 것을 보면 어떤 느낌이 드는가?" 라고 질문해야 한다고 생각합니다. " 이를 바탕으로 실제 생활과 결합해 관광객들이 문화재 고대 건물을 참관할 때 건물에 글자를 새기는 것이 옳다. 나는 어떤 처벌을 받아야 합니까? 토론에서' 중화인민공화국 문화재보호법' 이 제때에 침투해 학생들에게 법적 수단으로 문화재를 보호하는 것은 효과적인 수단이며, 법으로 파괴와 불법 발굴을 제지하고 제재하는 행위라는 것을 알게 했다.

초등학교 국어 교과서에는 법제 교육에 침투할 수 있는 본문이 많다. 우리 선생님이 열심히 공부하고 각종 법률 지식을 관련 텍스트에 적시에 침투한다면, 학생의 법제 관념이 증강되어 법에 따른 권리 보호에 대한 의식을 강화할 것이다.

둘째, 법제 교육을 작문 수업에 통합한다

운동은 국어 학습의 최고 경지이다. 개인이 생명현상에 대한 깊은 느낌일 뿐만 아니라, 개체가 생명실천에 대한 독특한 체험이기도 하다. 교사는 법률 사건을 연습 교육에 도입하고, 학생들의 사고, 분석, 비교, 총결을 유도하며, 학생의 사상 인식을 심화시키고, 학생의 연습 수준을 높이며, 학생의 법률 행위를 규범화할 수 있다. 예를 들어' 법제보고',' 법치직통',' 법치온라인' 등 TV 프로그램은 시청자들의 사랑을 받고 있다. 그 화제가 서민 생활에 가깝고, 진실되고 생동감 있는 이야기를 들려주고, 도덕풍조를 발양하고, 법률지식을 보급하고, 매 호의 제목이 참신하기 때문이다. 우리 선생님은 이러한 미디어 자원을 이용하여 학생들에게 작문 기교에 관한 지식을 전수하고, 학생의 작문 수준을 향상시킬 수 있으며, 더욱 중요한 것은 이러한 특수한 사례를 출발점으로 삼아 학생들의 깊은 사고를 불러일으키고, 자신의 생각을 정리하고, 자신의 관점을 표현하고, 글쓰기에서 이해를 깊게하고, 자신이나 주변의 관행을 비교하며, 자신의 행동을 규범화할 수 있다.

셋째, 법교육을 풍부한 국어 실천 활동에 도입한다

생활은 학생들이 받는 끝없는 교육 자료이다. 학생은 생활 속의 사람이므로, 성장 과정에서 필연적으로 일부 사회 현상의 영향을 받을 것이다. 국어 교육에서는 교육과 생활의 거리를 적극적으로 단축하고, 학생들의 감성적 인식과 이성적 인식을 통일하는 것 외에도, 교학 공간을 적극적으로 넓히고, 다채로운 과외활동을 전개하고, 학생들이 사회실천 과정에서 감정체험을 얻을 수 있도록 유도해야 한다

(1) 반 클럽을 위주로' 내 곁에',' 문명과 법을 준수하는 아이',' 마약을 멀리하고 생명을 소중히 여기다',' 합격한 시민' 등 학습 주제를 적극 전개하는 반 클럽 활동. 실천 교육에서 학생들을 조직하여 다채로운 활동을 전개하고, 학생들의 생활과 밀접한 관련이 있는 위법 사건 정보를 적극적으로 수집하고, 토론교류를 전개하고, 광범위한 참여를 통해 학생들이 자발적으로 법률 지식을 배우게 하여, 또 한 번 법제교육을 받을 것을 요구하다.

(2) 도덕 수업, 팀 수업 등을 이용하여 학생들이' 초등학생 일상행동규범',' 학생수칙',' 연말 성인보호법',' 의무교육법',' 시민도덕건설강령' 을 배우도록 조직한다. 학생들은 이러한 법률 지식을 배우는 동시에 자신의 행동에 따라 끊임없이 법률의식을 제고하고, 학생이 규율을 준수하기 위한 기초를 마련하여 좋은 교육 효과를 얻었다.

(3) 학교와 가정의 협력은 학교 업무의 주요 부분이다. 우리는 교사 가정 방문, 학부모회 정기 개최, 가정학교 연락제도 수립 등을 통해 학부모가 법제교육에서 하는 역할을 충분히 발휘하고, 가정학교 상호 작용을 실현하고, 법제교육의 질을 높이기 위해 노력한다.

물론 진입 점 선택에는 여러 가지 방법이 있지만, 한 가지 원칙은 동일합니다. 즉, 텍스트에서 사상 불꽃의 생성 지점을 찾고 발굴하는 것입니다. 우리가 이 기본점에서 출발하여 실사구시를 하고 학생의 사상과 결합하여 교육한다면, 학생의 법률의식을 부단히 높일 수 있다.