달리기 학교에서의 중외 협력에 대한 고찰

중외협력으로 학교를 운영하는 것이 국내 고교에서 흥이 나서 이 일에 대한 찬반 양론이 분분하다. 전반적으로, 중외 합작으로 학교를 운영하는 것이 폐단보다 큰 것은 국리민에게 좋은 일이다. 따라서 중외 합작으로 학교를 운영하는 것은 필요하고 제창할 만하다. 다음은 중외협력 학교 운영 프로젝트에 대한 저의 생각입니다. 참고하시기 바랍니다!

개혁개방 이후 우리나라의 교육개혁은 부단히 심화되고, 고교 중외 합작으로 학교를 운영하는 급속한 발전, 협력 규모, 수준, 형식에 많은 새로운 변화가 나타났고, 학교 운영 규모는 끊임없이 확대되고 있으며, 학교 운영 수준은 전문과 학부, 협력 형식도 단일에서 다양화로 바뀌었다. 발전에 직면하여 중외협력 학교 운영 사업에도 몇 가지 문제가 있다. 이 글은 중외협력학교 운영 현황에 대한 분석을 통해 기존 문제를 찾아내 중외협력학교 건강 발전에 적합한 대책과 건의를 찾아내려고 한다.

▲ ▲ ▲ 첫째, 달리기 학교에서의 중외 협력의 중요성

(a) 외국의 양질의 교육 자원 도입

고교는 외국 교육 모델 학습, 중서 교과 과정 통합, 외국인 교사 도입, 이중 언어 교육 옹호 등 외국의 양질의 교육 자원 도입을 통해 교육의 질을 높이고 브랜드를 구축하고 국제 고등 교육의 행보를 이어가고 있다. 한편으로는 선진국의 교육 수단과 모델을 참고할 수 있고, 다른 한편으로는 고등교육의 건강한 발전을 촉진하고 국내의 일부 공백학과를 메울 수 있다.

중외협력으로 학교를 운영하는 방식에서 중국은 교학 시설과 설비를 투자하여 교학 환경을 개선하기 위해 노력했다. 외국측은 선생님을 중국 학교에 파견하여 강의하고, 수업과 외국 교재를 제공하여, 교과 과정 체계를' 중서합벽' 으로 만들었다. 또한 많은 대학들이 문화 교류, 교사 지속적인 교육 및 방문학자 교류 방면에서 파트너와의 소통과 교류를 강화했다. 일부 합작기관들은 심지어 선생님을 파견하여 국제회의와 학술 세미나에 참석하기도 한다. 그들은 일련의 중외 협력 교류 활동을 통해 국내 고교 중외 협력 학교 프로젝트 학생들을 위해 다채롭고 다문화적인 환경을 조성하고, 동시에 고교 교육 개혁 발전의 행보를 가속화하고 고등교육 대외 개방의 폭과 깊이를 넓혔다.

(b) 중국 고등 교육 개혁 추진

중외협력으로 학교를 운영하면 중국 고등교육의 국제화를 촉진하고, 중국 교육체제를 개혁하며, 자질교육을 전면적으로 심화시킬 수 있다. 외국의 선진적인 교육 이념, 전공과 교과 과정, 교육 모델, 교육 조직 형식을 도입하여 인재 양성 모델의 다양화와 교육 조건의 개선을 촉진시켰다. 합작으로 학교를 운영하는 과정에서 국내에서 개설한 교과 과정의 국제화는 국내 학생들이 다양한 교육 자원, 각종 교재, 시청각 자료, 코스웨어 사례 등 외국의 일류 교육 자원을 이용할 수 있게 해 준다. 유학 비용을 절약하고 미래의 다문화 사회에서의 생존 능력을 키워줍니다.

현재 중국 대학과 서방 국가들은 여전히 가르치는 데 차이가 있다. 교수법에서는 국내에서도 학생 지식의 주입에 치중하고 학생의 주체성을 무시하는 교사들이 많다. "한 수업 강의" 현상은 매우 심각하여 학생들이 가르치는 과정에서 자신의 창의력과 적극성을 발휘하기 어렵다. 외국에서는 교사가 멘토로만 간주되고, 학생은 교실의 주체이기 때문에, 학생들의 수업에서의 학습은 매우 적극적이고 주동적이 되어 학생들의 창의력과 실천능력을 크게 촉진시켰다. 중국 학교는 학습 파트너의 이념과 교수법을 통해 중국 전통 교육 관념을 바꾸고 교육 모델을 혁신할 수 있다.

중외협력 학교 운영 프로젝트의 교사는 중외 교사로 구성되어 있어 자원을 보완하고 쌍방의 우세를 흡수할 수 있다. 중국 교사는 일반적으로 외국어 수준이 좋은 교사로 구성되어 있다. 교실 이중 언어 교육을 통해 그들의 교수 능력과 외국어 수준이 크게 향상되었다. 중국 고교는 외국인 교사의 교학 이념과 방법을 충분히 존중하고, 외국인 교사의 교학 업무에 대한 적극성을 크게 동원했다.

(d) 중국과 서양 문화 교류 촉진

한편, 교육 과정에서 학생들은 협동 대학 교사의 문화적 영향을 느끼고 다문화 의식을 키울 수 있다. 한편, 합작으로 학교를 운영하는 일련의 활동을 통해 중외 교류를 강화하고 중서 문화 교류를 촉진시켰다.

(e) 국제 인재 육성

세계화가 진행됨에 따라 중국은 더 많은 자질, 국제화된 관리 및 기술 인재가 필요하다. 대외협력으로 학교를 운영하는 것은 외국의 양질의 교육 자원을 도입하고, 우리나라의 고등 교육 발전을 촉진하며, 높은 자질의 기술형 인재를 양성하는 데 유리하다.

▲ ▲ ▲ 둘째, 중국의 중외 협력 학교 운영 문제

(a) 외국 협력자의 자격과 수준

경험이나 이익 고려가 부족하기 때문에 중국의 일부 교육기관은 외국 일류 대학의 일류 전공이 아니며, 대부분 매우 평범한 외국 기관으로 인해 중외 협력 경영 사업의 전반적인 수준이 높지 않다. 그리고 중국 고교가 협력측의 교재를 도입했을 때 내용이 낡고 교육과정이 완벽하지 않아 협력쌍방의 교육수준에 영향을 미쳤다.

(b) 요금 관리 문제

현재, 일부 중외협력학교기구들은 일방적으로 경제적 이익을 추구하기 위해 규범과 상응하는 법률법규가 부족하다.

일부 고교들은 기초 보조 시설 (예: 실험실, 전문 서적, 비교적 안정적인 교육 실습 기지 등) 이 부족한 상황에서 맹목적으로 새로운 전공을 개발한다. ), 교육 및 교수의 질에 심각한 영향을 미칩니다. 또한 중외협력학교 프로그램 학생들이 요구하는 교재는 대부분 외국 원판 교재이기 때문에 중외협력학교 프로그램 교사는 반드시 좋은 영어 기초를 가지고 있어야 한다. 그러나 실제로 경비가 부족해 교사 연수가 제한적이다. 즉 전공과 외국어를 모두 아는 이중 언어 교사가 적기 때문에 교수 효과에 심각한 영향을 미쳤다.

(3) 품질 문제 및 감독 문제

조사에 따르면 중외협력으로 학교를 운영하는 가장 두드러진 문제는 품질이다. 일부 중외협력대학들은 학생 모집 과정에서 허위 선전을 하고, 교육과정에서 보조교육 설비가 부족하고, 교원의 역량이 낮고, 졸업장을 난발하는 현상까지 나타나고 있다. 행정부도 중외협력 학교 운영 프로젝트에 대한 감독과 평가가 부족하다.

▲ ▲ 셋째, 건의와 사고

우리는 다음과 같은 여러 방면에서 중외협력 경영 사업의 질을 높이고 중외협력 경영 발전을 촉진할 수 있다.

(1) 행정부는 감독을 강화하고 중외협력경영관리에 관한 관련 정책, 법률법규를 내놓고 중외협력경영을 법적으로 확립하고 중외협력경영건강의 발전을 촉진해야 한다.

(2) 정부 부처는 해외 양질의 교육 자원 도입을 보장하기 위해 관련 협력 프로젝트를 진지하게 승인해야 한다.

(3) 외국 대학을 협력자로 선정하려면 먼저 외국 대학을 충분히 이해하고, 인가된 대학을 선택하며, 협력자의 교육 수준과 국제적 지위를 검증해야 한다. 둘째, 국내 시장을 조사하고, 국내에서 협동 학교 운영 프로그램을 개설할 수 있는 가능성을 이해하고, 취업과 발전 전망을 확보하고, 고교 자체의 지속 가능한 발전을 촉진해야 한다.

(4) 국내 기존 교육체제를 개혁하고, 높은 자질의 외국 협력자를 더욱 끌어들이고, 국내 경영 수준을 높이고, 중외 합작으로 학교를 운영하는 효과를 촉진한다.

중외 협력 학교 운영 프로젝트를 이해하는 방법

최근 몇 년 동안 중외협력학교 사업이 활발하게 발전하여 베이징우편대학의 영향이 심대한 국제협력사업이 전문적인 특색과 취업 우세로 사회에서 널리 인정받았다. 현재 베이징의 5 개 대학 (베이징화학대학, 베이징과학기술대학, 베이징림업대학, 베이징우편대학, 베이징교통대학) 은 모두 자체 중외협력학학과를 운영하고 있다.

"중외 협력 학교 운영 규정" 과 "중외 협력 학교 운영 규정 시행 방법" 에 따르면 중외 협력 학교 운영은 중국 교육 기관과 외국 교육 기관이 중국 내에서 개최하는 중국 시민을 주요 모집 대상으로 하는 교육 교육 활동을 가리킨다. 중외협력으로 학교를 운영하는 것은 개혁개방 이후 우리나라 교육 분야의 새로운 사물이다. 1990 년대 초에 출현한 이래 거의 20 년 가까이 발전해 온 그 과정은 기복이 심하여 사회적 논란을 불러일으켰으며, 학부모와 수험생들은 더욱 불확실하고 선택하기가 어려웠다. 최근 몇 년 동안, 일부 고교의 중외 국제 협력 사업이 급속히 발전하여 점차 학생 모집 계획에 편입되어 사회의 반응과 인정을 받았다.

중외협력 학교 운영에는 협력 설립기구와 협력 개최 항목의 두 가지 형태가 있으며 다음과 같은 특징을 가지고 있다.

(1) 중외협력으로 학교를 운영하는 주체는 중국 교육기관과 법인 자격을 갖춘 외국 교육기관이다.

(2) 중외협력으로 학교를 운영하는 모델은 합작으로 학교를 운영하는 것이어야 하며, 합자 학교도 아니고 외국 교육기관도 아니어야 하며, 다른 조직이나 개인이 독립적으로 학교를 운영할 수 있도록 허용해야 한다.

(3) 중외협력 학교는 주로 외국이나 홍콩 특별 행정구, 마카오 특별 행정구, 대만성을 겨냥한 것이 아니라 중국 시민모집을 위한 것이다.

(4) 교육 및 교수 장소는 주로 국내에 있다.

(5) 중외협력학기구와 프로젝트는 법에 따라 행정허가를 받아야 한다.

우리나라가 중외협력으로 학교를 운영하는 현실을 감안하면, 국가는 중외협력학교도 중국 교육기관이 법에 따라 개최하는 외국과 상응하는 수준, 범주의 교육기관과의 교육교육 계획을 제정하고, 중국 학력, 학위증서 또는 외국학력, 학위증서를 발급하도록 규정하고 있다. 중국 밖에서 일부 교육교육 활동 등 형태의 중외협력학교를 실시한다.

우리나라 교육기관은 외국 교육 자원을 실질적으로 도입하지 않고 학점 상호 인식 형식으로만 외국 교육기관과 학생 교류 활동을 전개하고, 관리하고자 하는 중외 협력 학교 운영 프로젝트에 포함되지 않았다.

최근 몇 년 동안, 우리나라가 대외개방의 부단한 확대와 교육개혁이 심화됨에 따라 중외협력 경영 발전이 매우 신속하여, 학교 운영 규모가 점차 확대되고, 학교 운영 수준이 점차 높아지고, 학교 운영 모델도 다양화되면서 이미 우리나라 교육의 국제협력과 교류의 중요한 형태 중 하나가 되었다. 이것은 외국의 양질의 교육 자원을 도입하고, 외국의 유익한 교학과 관리 경험을 참고하고, 우리나라의 교육개혁 발전 속도를 가속화하고, 국가 경제 건설에 절실히 필요한 각종 인재를 양성하고, 우리나라 교육의 국제 교류와 협력을 촉진하고, 우리나라 교육 공급을 늘리는 데 도움이 될 것이다.

원국가교위가 제정한' 중외협력학교 잠정 규정' 1995 에 따르면 중외협력학교는' 외국법인조직, 개인 및 관련 국제기구가 중국 내에서 교육기관과 기타 법인자격을 갖춘 사회조직을 개최하고 중국 내에서 교육교육을 하는 활동' 이다. 중외협력으로 학교를 운영하는 것은 그때부터 발전한 것이지만, 초기 중외협력으로 학교를 운영하는 것은 기본적으로 대학입시 실패를 겨냥한 학생들로, 예과반 형식으로 학생들을 해외로 보냈다. 이로 인해 상당히 많은 학생들이 출국하여 외국 대학의 졸업장을 취득하여 그들의 대학 꿈을 실현시켰는데, 그중 많은 사람들의 직업이 상당히 잘 발전했다.

달리기 학교에서의 중외 협력의 중요성;

1. 중외협력으로 학교를 운영하여 국내 고교의 많은 전공과 학과의 빈자리를 메웠다. 예를 들어, 일부 협동 학교 운영 프로젝트에 도입된 사물인터넷, 리더십, 스포츠 중개, 전자 상거래법 등의 전공은 해당 업계에서 급히 필요로 하는 고급 전문 인력을 양성하고 업계의 전반적인 자질을 향상시켰을 뿐만 아니라, 우리나라가 이러한 전공과 학과 분야에서 세계 선진 수준을 따라잡을 수 있는 출발점이 되었다.

2. 중외협력으로 학교를 운영하면 국제교육자원을 충분히 활용해 국내 교사의 국제경쟁력을 높일 수 있다. 합작으로 학교를 운영하면 국내 교사들은 해외 학습, 고찰, 훈련의 기회를 얻을 수 있다. 중국 교사들이 외국인 교사와 긴밀한 협력 관계를 형성하고, 공동으로 교수와 과학 연구 임무를 완수하고, 외국인 교수가 수업하는 동안 중청년 교수에게 강의석을 개방할 수 있게 하여, 국내 교사들에게 전공을 더욱 넓히고, 시야를 넓히고, 이중 언어 교육 기술을 익히고, 외국 교육 모델을 현장에서 이해하는 데 우월하고 편리한 조건을 제공하였다.

3. 중외협력학교 운영은 외국의 선진 교육사상, 교육이념, 교육내용, 교육방법, 교육관리 경험을 도입하고, 한편으로는 우리나라의 고위급 국제화 인재를 양성할 수 있고, 한편으로는 우리나라의 전반적인 교육 수준을 높이는 데도 도움이 된다. 중외협력을 통해 학교를 운영하면 기존의 교육 형식, 심지어 체제와 메커니즘을 반성하고, 입세 후 새로운 상황에 적응하지 못하는 기존의 낡은 관념과 관행을 바꾸고, 우리나라 교육관리체제와 관리체제의 개혁과 교육의 시장화를 촉진할 수 있다.

4. 또한, 이러한 중외 협력 학교 운영 프로젝트의 대부분은 독립적 인 등록, 자율 시험, 고용주와 학생의 요구를 결합하여 전문적인 설정, 커리큘럼 설정, 교육 접근, 교사 소개 등에 큰 유연성을 가지고 있습니다. 원판 외국 교재와 외국인 교사를 수입하는 비율이 비교적 크다. 사례 교수법의 응용을 중시하고, 제때에 교수 참고 자료를 갱신하다. 인터넷을 이용하여 교육을 돕습니다. 마케팅 수단 보급 프로그램을 도입하다.

이와 함께 이러한 중외협력학교 프로그램을 더 잘 규제하고 관리하기 위해 배합된 법률법규가 속속 출범하고 있으며, 2003 년 9 월 1 일 발효된' 중외협력학교 운영 조례' 가 반포됐다. 조례는 중외협력으로 학교를 운영하는 발전 방향을 분명히 했다. "국가는 개방을 확대하고, 교육을 규범화하고, 법에 따라 관리하고, 발전을 촉진하는 방침을 실시한다. 국가는 외국의 양질의 교육 자원 도입을 장려하고 중외 합작으로 학교를 운영하도록 장려하고 있다. 국가는 고등교육과 직업교육 분야의 중외협력학교를 장려하고, 중국고등학교가 외국의 유명 고등학교와 합작하여 학교를 운영하도록 독려한다. 중외협력 학교 운영 기관은 법에 따라 국가가 규정한 우대 정책을 누리고 법에 따라 자율적으로 교육교육 활동을 전개한다. 국가는 중외협력학기구가 국제 선진, 중국이 급히 필요로 하는 교과 과정과 교재를 도입하도록 독려한다. " 조례는 또한 고등교육을 실시하는 중외협력학교 기관의 모집을 국가고등학교 모집 계획에 포함시킬 것이다.

중외협력학교 운영 관련 상황에 따라 중외협력학교 프로그램을 선택할 때 다음과 같은 몇 가지 측면에 각별한 주의를 기울이고 진지하게 이해하는 것이 좋습니다.

첫째, 중외협력학교 기관이나 프로젝트가 합법적으로 비준되는지 주목한다.

가장 중요한 것은 학교 운영자가 심사 승인 부서에서 발급한 학교 운영에 동의하는 서류를 제공할 수 있는지 확인하는 것이다. 이 가운데 성시재심을 통해 새로 비준한 중외협력학교기구와 프로젝트 (내지, 홍콩, 마카오 포함) 명단은 교육부 중외협력교육감독정보플랫폼, 교육부 웹사이트, 교육부 섭외교육감독정보망을 통해 발표됐다. 당신은 상술한 웹사이트에 가서 관련 정보를 조회해 보고, 당신이 재학 중인 중외협력학교 기관과 프로젝트가 합법적인지 확인할 수 있습니다.

둘째, 학교 운영의 실제 상황, 특히 교육 및 교수의 질에 중점을 둡니다.

학생 등을 물어 학교 운영의 실제 상황을 이해해야 한다. 품질 방면에서, 학생의 입학 기준과 같은 중외협력 학교 운영의 질을 결정하고 영향을 미치는 몇 가지 핵심 요소에 주의를 기울여야 한다. 일정한 수량과 비율의 비교적 좋은 외국인 교사가 있는지 여부를 포함한 교원 배치; 어떤 과목을 가르치는가? 학교를 운영하는 곳, 좋은 교육 환경과 조건이 있는지, 분위기가 좋은 대학에 있는지, 도서관, 실험실, 운동장 등 교육 보조 시설을 충분히 이용할 수 있는지 여부. 또한 졸업생의 취업 상황 (졸업생이 있는 경우) 을 주시하고 이해해야 한다. 취업률을 이해하는 것 외에도 졸업생이 어떤 단위와 회사에서 일하는지, 필요한 경우 관련 기관에 관련 정보의 진실성을 확인해야 한다.

셋째, 학교 모집 약장이 실제 학교 운영 상황과 일치하는지 주의해라.

규정에 따르면, 합작으로 학교를 운영하는 학생 모집 약장은 학교 운영을 승인하는 교육행정부에 가서 등록해야 한다. 학교 모집 약장과 교육 행정부에 제출한 내용이 일치하는지 주의해야 한다. 특히 학교 장소, 유료 항목 및 금액 (중외협력학교 소재지 교육주관부의 비준을 기준으로 함), 학생 모집 수, 과정 개설 등.

넷째, 입학 기준에주의를 기울이십시오.

규정에 따르면 우리나라가 고등교육을 실시하는 것은 반드시 같은 지역의 같은 배치 계획 내에 합격해야 하며, 배치 합격을 낮추는 것은 국가 규정을 위반하는 것이다. 외국 교육기관의 학력 학위 교육의 입학 기준은 외국 교육기관의 자국 입학 기준보다 낮아서는 안 된다. 일반적으로 입학 기준은 비교적 낮고, 합격한 학생의 수준은 들쭉날쭉하여, 학교 운영의 질을 보장하기 어렵다. 입학 기준이 높아야 학교 운영의 질이 더 좋아질 수 있다.

다섯째, 등록 계획 및 수업료에주의를 기울이십시오.

규정에 따르면 중국 고교가 학위를 수여하는 중외협력학기구 모집은 반드시 국가고등학교 모집 계획에 포함되어야 한다. 외국 교육기관이 실시한 학력교육도 국가교육주관부에서 상응하는 수의 학생 모집 계획을 확정한 것이다. 국제협력사업의 등록금은 보통 일반 전공보다 몇 배나 높으며, 일반 가정이 감당할 수 있는 것이 아니다. 수험생과 학부모는 표를 작성할 때 더 이상 참을 수 없도록 주의해야 한다.

여섯째, 등록 코드에주의를 기울이십시오:

학부모는 해당 대학의 학생 모집 코드가 해당 학교 국제협력프로그램의 학생 모집 코드와 같은지 주의해야 한다. 같은 학생 모집 코드는 비교적 간단하여 한 고교 자원봉사만 차지하며 수험생이 부담하는 위험은 적다. 학생 모집 코드가 다르면 국제협력프로그램 응시를 선택한 수험생이 한 고교자원봉사를 차지하게 돼 수험생에게 상당한 영향을 미친다는 의미다. 수험생은 자신의 상황과 결합하여 이성적인 선택을 해야 한다.

일곱째, 달리기 학교에서의 중외 협력의 평가와 인증에주의를 기울이십시오:

교육부가 중외협력경영관리를 강화하고, 협력경영질서를 규범화하고, 교육의 질을 높이고, 학자의 이익을 보호하는 조치에서 학교 평가를 전개하고 협력경영증서 인증을 강화하는 것은 두 가지 중요한 조치이다. 교육부가 설립한 중외협력학교 정보 플랫폼과 중외고교 홈페이지를 통해 협력학교 기관이나 프로젝트의 평가 인증을 더 잘 이해하고 보다 합리적인 선택을 할 수 있다.

중외협력 학교 운영 프로젝트는 여전히 도전에 직면해 있으며, 중국 교육은 여전히 시도와 탐구 단계에 있다. 한편으로, 우리는 경제를 포함한 각종 자원 세계화의 배경에 직면해 있다. 반면에, 우리 국내의 기존 교육 체계는 서방 국가의 교육 모델과 큰 차이가 있다. 국내에서도 우리의 신구 교육 관념이 점점 더 충격을 받고 있다. 따라서 중외협력으로 학교를 운영하는 것은 교육 개방의 중요한 형태로서 각종 갈등과 문제에 부닥칠 수밖에 없다.

국무원이 반포한' 중외협력 학교 운영 조례' 는 중국이 국제 새로운 형세에 적응하고, 교육 개방을 더욱 확대하고, 인민의 다양화 교육 수요를 충족시키고, 교육 개혁 발전을 촉진하는 중요한 조치이다. 중외협력 학교 운영 조례를 제정하는 가장 중요한 원칙과 출발점은 대외 개방을 확대하고 양질의 교육 자원을 도입하는 것이다. 관리를 규범화하고 각 방면의 합법적 권익을 보호하다. 그것의 반포 시행은 우리나라 교육 개혁과 발전에 깊은 영향을 미칠 것이다. 우리나라 교육이 더 넓은 범위, 더 넓은 분야, 더 높은 수준에서 대외교육협력에 참여하고, 양질의 교육을 받을 수 있는 기회를 늘리고, 교육 대외 개방의 전반적인 수준을 높이고, 현 단계에서 교육이 직면한 주요 모순을 점진적으로 해결하는 데 유리하다. 외국의 양질의 교육 자원을 도입하고, 중외협력을 규범화하고, 학교 운영의 질을 높이고, 중외협력자, 중외협력학교 기관, 교육자 쌍방의 합법적인 권익을 보호하는 데 유리하다. 외국의 유익한 교학과 관리 경험을 참고하고, 우리나라 현대화 건설에 절실히 필요한 학과와 전공을 도입하고, 우리나라 교과 과정 교재 교학의 개혁을 촉진하고, 교육관리체제와 운행 메커니즘을 더욱 개혁하고, 학교 운영 수준을 높임으로써 우리나라 교육의 국제경쟁력을 전면적으로 제고하는 데 유리하다.

주의: 중외 협력 프로젝트가 발전함에 따라 규모가 더 크고 표준이 더 높은 상하이 뉴욕대학이 등장했습니다.

2011119 에 설립된 상하이 뉴욕대 (Nyu Shanghai) 는 중국 최초의 독립법인자격을 갖춘 중미협력대학으로 화동사범대학과 미국 뉴욕대학이 공동 창립했다. 세계 일류 대학과 중국 985 중점 대학들이 공동으로 설립한 최초의 독립법인 자격을 갖춘 중미협력대학으로, 뉴욕대 아부다비 분교 및 뉴욕 캠퍼스와 함께 하고 있다. 학교 20 1 1 석사생 모집 시작. 20 1 1 년 3 월 28 일 상하이 뉴욕대는 육가의 입가에 정식으로 기초를 두고 고등교육의 새로운 시도를 시작했다. 학교는 20 12 년 8 월 5 일에 정식으로 설립되어 입립에서 첫 교장으로 취임했다. 20 12 1 1.7 은 웹사이트에 학생 모집 계획을 발표하고 이날부터 정식 입학을 선언했다. UIC 대학, unnc 대학, 곤산두크 대학, Xi 가 리버풀 대학에 제출한 이후 또 다른 높은 수준의 중외협력대학이다.

교육부 장관 귀인은 미국 뉴욕대 총장 존 세크 전사를 만났을 때 상하이 뉴욕대학이 중국 최초의' 985' 고교와 미국 일류 대학과 합작하여 학교를 운영하는 학교라고 지적했다. 교육계획강령이 반포된 후 교육부가 비준한 최초의 중외협력대학이자 우리나라 고등교육이 대외개방의 하이라이트이기도 하다. 교육부는 상해 뉴욕대 건설을 매우 중시하며, 학교가 학생 모집 방식, 인재 양성 모델, 학교 관리 모델 등에서 과감한 개혁과 탐구를 실시하여 중외협력으로 학교를 운영하는 전범이 될 뿐만 아니라 중국 고등교육 개혁의 전범이 되기를 바란다.

상하이 뉴욕대는 20 13 부터 입학을 시작해 뉴욕대 입학 시스템을 통해 입학한 후 학생의 거의 절반이 상하이 뉴욕대학에 입학한다. 또 다른 565,438+0% 의 학생이 중국 대륙에서 왔다.

본과 모집은 뉴욕대학의 경험을 참고하여 학생의 능력을 전면적으로 심사할 것이다. 즉 학생의 수능 성적, 고등학교 학업 수준 시험, 종합적인 자질 평가를 결합하여 삼위일체 종합 평가와 선발을 진행한다. 상하이 뉴욕대학에 지원한 중국 대륙 수험생은 반드시 수능시험을 치러야 하지만 수능 성적은 참고용으로만 쓰인다.

모든 일은 미리 정해져 있고, 예견하지 않으면 폐지된다. 중외 합작을 선택한 프로젝트 전공은 일종의 추세이므로 학부모와 수험생은 적극적으로 대해야 한다.

힌트: 중외협력학교 프로그램을 선택할 때는 학교 수준과 학생 모집 방식의 차이, 특히 계획안과 계획외 모집의 차이에 유의해야 한다. 계획내 중외협력사업 모집은 전국 일반고등학교 각 성, 각 전공모집 계획에 포함돼 전국 통일수능에 참가한다. 예를 들면: 20 1 1, 베이징시 계획 중외 협력 학교 사업 상세내역: 통신공학과 관리학과 90 명, 전자상거래 및 법률학과 68 명 중국 농업대학은 경제학 125 명을 모집한다. 북경 임업대학교 초업 과학 모집 3 명; 중앙재경대는 국제경제와 무역학과 20 명을 모집한다. 수도 의과 대학 간호 전공 8 명 모집; 베이징 농학원은 국제경제와 무역학과 학생 20 명을 모집한다.

계획외 중외 협력 프로젝트는 일반적으로 고교 자율모집으로 전국 통일수능에 참가하지 않는다. 계획외 모집을 위한 중외 협력 학교 운영 프로그램은 기관 설정에서 네 가지 형식으로 나눌 수 있다. 하나는 계획외 모집과 계획내 모집이 일반 고교에 속하는 한 대학 (예: 농대 국제학원, 계획외 학생, 계획외 학생, 계획내 학생) 과 함께 수업하고, 학교의 교육과 요구가 정확히 일치하고, 농대의 교육자원을 동등하게 즐기는 학교다. 이런 학교는 매우 적다. 둘째, 계획외 모집 프로그램은 고교 2 급 학원에 속하며, 일반적으로 지속적인 교육학원, 중국 인민대, 칭화대 등에 속한다. 셋째, 중외협력 경영 전공 계획외 모집은 고교 명의의 하나 이상의 프로젝트일 뿐이다. 넷째, 사회중개나 훈련기관이 운영하는 예과 등 중외 협력 프로그램이다.

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