요약:
어휘 교육은 중학교 영어의 중요한 구성 요소이며 학생들이 영어를 잘 배울 수 있는 기초이다. 하지만 여러 가지 이유로 인해 많은 학생들이 어휘 학습에 많은 장애를 겪으며 흥미를 불러일으키기 어려워 비효율적인 교육을 하는 경우가 종종 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 따라서 교사는 교육 과정에서 다양한 교수법을 채택하여 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생들의 학습 적극성을 동원하며, 교육 효율을 높여야 한다.
키워드:
중학교 영어 어휘 교육 교수 수단
언어를 익히려면 어휘가 가장 기본적인 요소이다. 사람의 활동, 교류 등. 어휘로 구성된 문장을 통해서도 이루어진다. 따라서, 일정 수의 어휘를 파악하지 못하면, 한 언어를 잘 배울 방법이 없다. 따라서 어휘는 영어 교육에서 매우 중요한 역할을 한다. 여기서 필자는 자신이 영어 어휘 수업에서 하는 방법에 대해 이야기한다.
첫째, 직관적 교수법. 직관적인 교수법은 실물과 그림을 이용하는 교수법이다.
예를 들어' 의자' 라는 단어를 배울 때, 나는 앞줄에 한 학생이 앉아 있는 의자를 가리킨다. 나는 먼저 스스로에게 자문을 하고, 학생이 익숙해질 때까지 기다렸다가 질문을 한다. 이런 반복적인 훈련을 통해 학생들은' 의자' 라는 단어의 성격, 단복수, 그리고 서로 질문하는 과정에서도 능숙하게 사용할 수 있다. 결론적으로 직관적 교육은 생동감 있고 재미있어서 조화로운 교학 분위기를 조성할 뿐만 아니라 교학 효율을 높일 수 있다.
둘째, 구사법 영어의 많은 단어들은 모두 밀접하게 연결되어 있으며, 상당히 규칙적인 구사 원인이 있다.
따라서, 가르치는 과정에서 교사는 학생들에게 이러한 구사 법칙에 따라 어휘를 배우도록 할 수 있으며, 관련 어휘를 인용하여 학생들이 자신을 요약하고 발견하도록 유도할 수 있다. 이렇게 하면 학생들은 빨리 배울 뿐만 아니라 자신의 능력도 길러냈다. 예를 들어, care 라는 단어를 배울 때, 구사법을 이용하여 beautiful-beautiful-beautiful-Beautiful 을 추출할 수 있어 학생들의 기억 부담을 줄일 수 있을 뿐만 아니라 구사법 지식도 배울 수 있다.
셋째,' 게임' 중학교 어휘 게임은 학생들이 기뻐하는 일종의 교학 형식으로, 어느 정도 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 효과적으로 교학 효율을 높일 수 있다.
교실에서 게임을 하면 학생들이 쉽고 재미있는 활동에서 좀 더 어려운 어휘를 익히는 데 도움이 된다. 예를 들어, 신체 부위의 이름을 배운 후 폴리 사이스를 할 수 있다. 4 명씩 한 팀씩 게임을 한 뒤 각 그룹 최고의 학생들이 반 친구들 앞에서 공연을 하도록 해 누가 최고인지 보자. 너는 다음 문장에서 한 번에 두 개의 새 단어를 추가할 수 있다. 선생님은 말을 하면서 동작을 할 수 있고, 먼저 학생들에게 이 말의 의미를 이해하게 한 다음, 선생님이 지시를 내리고, 먼저 반 전체를 한 다음, 개별 학생이 동작을 하도록 할 수 있다. 몇 차례 연습을 반복한 후, 학생들에게 조를 지어 게임을 하도록 했다. 더 많은 문장을 배울수록, 게임은 더욱 흥미진진해진다. 이런 게임은 학생들에게 매우 재미있다. 학생들의 적극성이 높아서 며칠 후에 그들은 견고하게 추가된 모든 새 단어를 파악할 수 있다. 이 과정에서 선생님은 학생들이 이전에 배운 새로운 단어를 추가하도록 지도할 수 있고, 시간이 지나면서 게임을 반복하며 배운 내용을 공고히 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
넷째, 상황을 창설하여 교학 효율을 높이는 상황 교육은 교학 효율을 높이는 효과적인 교학 방법이다.
교학 과정에서 교학 내용과 학생의 인지법칙에 따라 학생들을 신기하고 재미있고 친절하고 자연스럽게 느끼게 한다.
5. 경쟁 매커니즘 경쟁을 도입하는 것은 학습 열정을 자극하는 효과적인 수단으로 학생들의 학습 성적을 높이는 데 도움이 된다.
따라서 합리적인 경쟁 메커니즘을 만들고, 올바른 경쟁 수단을 사용하고, 유연한 경쟁 방법을 채택해야 한다. 수업시간에 경기 매커니즘을 도입하여 사제대회, 학생대회 (남녀대회, 조별대회), 개인대회, 자기경쟁 등을 통해 듣기, 읽기, 쓰기를 하나로 통합하고, 학생들을 교실 활동에 참여시키고, 학생들의 팀워크를 키울 수 있다. 학생들이 기꺼이 참여하면 학생들의 적극성과 자율 학습을 동원할 수 있다. 학생 평가에도 경쟁 메커니즘이 도입되어 학생들의 단어 외우기 검사 제도가 수립되었다. 새로운 교과 과정 기준은 학생들에게 격려적인 평가를 요구하여 학생들이 영어를 배울 수 있는 자신감을 얻을 수 있도록 해야 한다. 경기 매커니즘을 도입하여 각 학생의 학습 열정을 동원하고, 경기에 적극적으로 참여하고, 높은 평가를 받아 목표를 달성했다. 요컨대, 영어 교육에서 교사는 어휘 교수를 중시하고 어휘 교육의 재미와 다양성에 주의를 기울여야 한다. 학생들이 잘 생각하도록 하려면, 교사는 먼저 부지런히 생각하고 용감하게 혁신해야 한다. 교사는 끊임없이 교수법을 개선하고, 학생들의 학습 흥미와 열정을 자극하고, 교수 관념을 업데이트하고, 학생의 관찰 능력, 기억력, 사고력, 상상력, 창조력을 배양하고, 학생의 독립적 분석과 어휘량을 확대하는 능력을 배양하고, 학생들의 향후 중학교 영어 학습을 위한 견고한 기초를 마련해야 한다.
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