지진 예방 및 재해 감소 유치원 목적 안전 수업 계획 1:
1. 속담을 배우면서 유창하게 말하여 지진 전 자연의 이상 표현을 아이에게 알리다.
2. 아이들은 교사단체의 지도하에 돌발 지진 중 질서 있게 탈출하고 자구하는 기술과 부상을 피할 수 있는 능력을 연습한다.
이벤트 준비:
1. 충격 방지 사진 및 VCD.
충격 방지 과학 필름 및 충격 방지 과학 포스터. 더 많은 관련 과정 계획 추천:
활동 과정
1. 속담의 학습과 유창한 구어를 통해 지진 전 자연의 이상 표현을 초보적으로 이해하고 아이의 관찰력과 자기보호의식을 키워준다.
동물 이상 상황에 대한 속담.
동물은 지진 전에 징조가 있기 때문에 군방군치가 매우 중요하다.
소와 양, 노새, 말은 마구간에 들어가지 않고, 돼지는 개를 먹지 않고 사람을 물지 않는다.
오리는 물에 들어가지 않고 물가에서 소란을 피우지만, 닭은 나무로 날아올라 큰 소리로 외쳤다.
뱀이 얼음과 눈밭의 구멍에서 뚫고 나오자 쥐가 쥐를 물고 달아났다.
토끼가 뛰고 부딪쳐서 물고기가 물속으로 뛰어들었다.
2. VCD, 코프 영화, 포스터를 보세요. 교사가 지진을 설명할 때 주의해야 할 문제:
1) 음식과 필수품은 불시의 수요에 대비해야 한다.
2) 개인 보호
실내-견고한 가구 밑에 숨어 있다
교실-책상 아래에 웅크리고, 머리는 선생님의 지휘 아래 있다. 지진이 멈추자마자 질서 있게 대피하니, 붐비지 마라.
실외-좁은 거리, 고층 건물 등에서 멀리 떨어져 있습니다.
게임 상황에 따라 간단한 충격 방지 훈련을 수행하십시오.
요약
속담, 그림, 게임 등을 통해 지진 비상시 탈출 자조 기술을 기본적으로 익히고, 아이가 미처 탈출할 수 없을 때 지진 피해를 피할 수 있는 기술을 습득해 교육 목적을 달성하고 좋은 효과를 얻을 수 있도록 한다.
확장
오늘 배운 것을 가족에게 알리거나 충격 방지 지식을 테스트하십시오.
지진 예방 및 재해 감소 유치원 안전 수업 계획 2 활동 목표:
1, 연습을 통해 유아를 훈련시켜 지진의 경우 유치원 환경에 따라 안전 대피 통로를 질서 있게 통과한다.
2. 아이들에게 지진이 발생했을 때 선생님의 지휘에 따라 기본적인 자구 행위를 하도록 교육한다.
3. 아동의 방진재해 완화에 대한 안전의식과 자기보호능력을 배양한다.
이벤트 준비:
1, 선생님과 어린이 * * * 신문과 잡지에서 모카와 지진에 관한 정보나 사진을 수집합니다.
2, 지진에서 자구의 기본 지식을 이해한다.
활동 프로세스:
우선, 음악을 들어요
1 눈을 감고 음악을 들으세요. 학생들이 지진 때 하늘이 무너지는 느낌을 느낄 수 있게 해주세요. 선생님은 아이의 표정을 관찰하였다.
음악을 듣고 나서 q: 음악은 무엇을 수행합니까? 아이가 음악을 듣고 나면 어떤 느낌이 드나요? 아이가 자신의 지식과 감정을 말하도록 지도하다. 지진을 만나면 당황하지 말고 선생님의 지휘에 따라 질서 있게 대피하여 해를 입지 않도록 해야 한다.
지진이 올 때 우리는 어떻게 해야 합니까?
둘째, 아이들은 독립적으로 대피 훈련을 실시한다. 토론 결과에 따르면 아이들은 자신의 방식대로 연습하고, 교사는 아이들의 연습에 대한 관찰 기록을 작성하였다.
셋째, 아이들은 자신의 대피 훈련을 평가한다
넷째, 교사는 유아의 대피 훈련에 대한 견해를 발표하고, 관찰 기록을 설명하고, 유아의 훈련 효과 (교사가 유아의 대피 경로와 동작을 평가한다) 를 요약한다.
다섯째, 아이들에게 안전하고 효과적인 대피를 가르치다.
1, 정확한 대피 동작을 배우다.
2. 질문: 훈련 과정에서 우리가 떠날 때 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까? 아이들은 가장 효과적인 보호 방법을 찾는 방법에 대해 토론했다. (양손으로 머리를 껴안고 상체를 앞으로 기울여 빨리 대피하라)
지진 예방 및 재해 감소 유치원 안전 수업 계획 3 1, 설계 의도
"안전은 태산보다 중요하다", 안전작업은 유치원 업무의 우선 순위이다. 아이들은 텔레비전을 보고 어른들의 이야기를 듣고 지진에 대해 어느 정도 알고 있지만 대부분 나이가 어려서 위험에 처했을 때 어떻게 해야 할지 몰라 울었다. 어린이들의 나이 특성에 따라 이번 행사를 특별히 조직하여 아동의 방진재해 방지를 위한 안전의식과 자기보호 능력을 배양한다.
둘째, 활동 목표
1, 간단한 지진 지식을 알고 있습니다.
2. 훈련을 통해 교사와 유아를 훈련시켜 지진 상황에서 유치원의 환경에 따라 안전 대피 통로를 질서 있게 통과한다.
지진 예방 및 재해 감소에 대한 안전 의식 및 자기 보호 능력을 갖추고 있습니다.
셋째, 활동 준비
1 .. 아이들, 학부모, 선생님 * * * 신문과 잡지에서 모카와 지진에 관한 정보나 사진을 수집합니다.
2, 코스웨어: 가정, 학교, 야외, 공공장소 피난비디오,
넷째, 활동 과정
(1) 지진 후의 사진 한 세트를 전시하여 아이들의 흥미를 불러일으키다.
1, 선생님은 아이들에게 영감을 주었다: 얘들아, 여기서 무슨 일이 있었니? 여기서 지진이 발생했다는 것을 어떻게 알 수 있습니까? 지진이 발생했을 때 또 무슨 일이 일어났습니까?
2. 아이들은 지진에 대한 견해를 자유롭게 표현할 수 있고, 선생님은 아이들에게 일을 분명하게 말하도록 지도한다.
3. 요약: 예, 지진이 우리에게 얼마나 큰 재난을 가져왔습니까! 얘들아, 지진이 어떻게 발생했는지 알고 싶니?
(2) 지진 코스웨어를 재생하여 아이들의 탐구에 흥미를 불러일으키다.
1. 선생님 독후감 지도: 지진은 어떻게 발생했습니까?
2. 아이의 의사소통, 선생님은 아이들에게 일을 분명하게 말하도록 지도한다.
3. 요약: 오, 원래 지진은 지각 운동으로 인한 것으로, 자연 현상이다. 만약 어느 날 여기에 큰 지진이 발생한다면 우리는 어떻게 해야 합니까?
4. 어린이는 자유롭게 발표할 수 있습니다.
5. 선생님과 아이들이 함께 피난 방법을 총결한다: 당황하지 말고, 뛰지 말고, 뛰지 말고, 작은 지진은 뛰지 말고, 대지진도 뛰지 마라. 선생님이나 어른의 지휘에 따라 가까운 안전한 곳을 찾아 피하고 머리를 보호한다. 땅이 흔들릴 때까지 기다리다. 지휘를 따르다. 대피하다. 만약 1 층이나 단층집에 있다면, 뛰쳐나가서 텅 빈 곳을 찾을 수 있다.
그럼 어떻게 안전한 곳을 찾을 수 있을까요? 어디가 안전해요?
7. 비디오 재생: 유치원, 집, 야외, 공공장소에서 더 안전한 은신처를 찾는 방법? 아이들에게 답을 찾아달라고 부탁하다.
8. 아이들이 어떻게 다른 곳에서 한 곳을 찾아 피하는 것이 더 안전한지 스스로 요약해 보도록 한다. 유치원에서, 나는 양손으로 머리를 안고 책상 아래에 쪼그리고 앉아 지휘를 듣고 대피했다. 집에서 베개나 이불로 머리를 가리고 화장실, 구석, 주방, 책상 아래, 침대 아래 등 근처에 있습니다. 공공장소에서는 어른을 따라 자신에게 가장 가까운 곳, 책상 아래, 모퉁이 등을 찾는다. 바닥에 쭈그리고 앉아 머리를 실외로 내밀었다.
(3) 아이들에게 안전하고 효과적인 대피를 가르치십시오.
1. 정확한 대피 동작을 배우세요. 질문: 훈련 중 대피할 때 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까? 아이들은 가장 효과적인 보호 방법을 찾는 방법에 대해 토론했다. (양손으로 머리를 껴안고 상체를 앞으로 기울여 빨리 대피하라)
2. 반 대피도를 제시하고 아이를 데리고 긴급 상황에서 반 대피의 경로와 위치를 찾아낸다. 유아 토론을 유도하다: 대피할 때 왜 그림에 표시된 경로를 취해야 하는가? 아이에게 그림에 표시된 대피 경로가 실외 안전구역에 가장 가까운 통로라는 것을 알리다.
3. 아이를 데리고 대피 통로의 상황을 관찰하다 (계단 몇 개, 커브길 등). ) 그리고 아이들이 토론하도록 안내하십시오: 안전한 지역에 가장 빨리 도착하는 방법? 아이들에게 대피 방법과 주의사항에 대해 이야기하도록 격려하다. 두 팀으로 나눌 수 있다면 계단 양쪽을 따라 신속하게 대피한다. 질서 정연하고 혼잡하지 않습니다. 선생님의 지시 등을 듣다. (아이가 계단을 내려가는 노선은 남자가 계단 난간에 의지하고, 여학생은 동시에 벽에 기대어 계단을 내려간다. 남자와 여자는 남자보다 반응력과 운동능력이 강하기 때문에 헤어지면 도망가는 속도를 높이고 여자에게 더 많은 행동공간을 줄 수 있다.
4. 아이의' 실천 연습' 을 조직하다. 연습실 충격 흡수 및 비상 대피. 만약 아이가 붐비고 대피 시간이 너무 길면, 선생님은 아이를 데리고 원인을 찾아 다시 연습하여, 아이가 정확하고 빠른 대피 방법을 파악할 수 있게 할 것이다.
다섯째, 행사가 끝났습니다.
지진 예방 및 재해 감소 유치원 안전 교육 프로그램 4 설계 아이디어:
지진-모든 재난의 최고! 1976.7.28 당산대지진, 2008.5. 12 문천 대지진은 모두 갑작스러운' 재난' 으로, 징조 없이 무자비하게 찾아와 중대한 인명 피해를 입혔다. 따라서 우리는 지금부터 지진 지식, 충격 방지 기술, 자신을 보호하는 방법, 미리 예방할 수 있는 방법 등 몇 가지 기본적인 보호 조치를 배워야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지진명언) 아이들이 충격방지 의식을 높이게 하고, 재난이 닥쳤을 때 자신을 더 잘 보호하고 탈출 기술을 익힐 수 있게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 대재앙 앞에서 두려워하지 마라!
활성 목표:
1, 아이들에게 지진의 기본 사항을 알려 주세요.
2. 지진 발생시 당황하지 말고 안전한 곳으로 피신하고 필요한 탈출 기술을 이해하도록 아이들을 교육한다.
3. 아이들이 서로 관심을 갖는 감정을 키우고 안전의식을 강화한다.
4. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.
5. 아이의 예리한 관찰 능력을 배양하다.
이벤트 준비:
1, 지진현장 영상자료, 두꺼비 소년 방진감해코프 만화, 지진생존수첩 만화 사진 6 장.
2. 소품: 베개, 책가방, 세숫대야, 수건 등.
활동 프로세스:
첫째, 대화를 도입하여 아이들의 주의를 끈다.
선생님: "어린이들, 5 월 12 일 쓰촨 원촨에서 끔찍하고 비극적인 일이 일어났습니다. 무슨 일이 이렇게 심각한지 보러 가자. "
2.' 5. 12' 원촨 지진의 동영상을 재생하여 충격적인 지진 장면으로 화제를 모으다.
셋째, 비디오를 중심으로 아이들과 토론한다.
1 방금 뭘 봤어요? 아이에게 이것이 지진이라고 말하다. ) 을 참조하십시오
2. 선생님은 지진 때 땅이 심하게 흔들리고 집이 무너지고 땅이 갈라진다고 요약했다. 길이 비틀어지고, 차가 박살나고, 집이 쓰러진 후, 집안의 물건들이 모두 눌려 망가졌고, 때로는 우리의 생명도 위협을 받을 때가 있다.
넷째, 코스웨어' 지진생존수첩' (만화판) 을 방송해 지진 발생 시 당황하지 말고 제때에 피하도록 교육한다.
선생님: "꼬마야, 지진이 심하지만 아이들은 당황하지 마라. 지진이 발생했을 때 지면이 흔들리기 시작한 후 잠시 탈출할 시간이 있었다. 만약 네가 이 짧은 시간 동안 안전한 곳에 숨는다면, 너는 다치지 않을 것이다. "
아이들에게 교재를 하나씩 관찰하고 지진에 대처하는 방법을 설명하도록 지도하다.
1. 흔들면 즉시 불을 끄고, 화재가 발생하면 즉시 불을 끈다.
당황하여 허둥대지 말고 야외로 뛰어라.
3. 출구를 확보하기 위해 문을 엽니다.
4. 야외 상황에서 머리를 보호하고 위험한 곳을 피하십시오.
5. 백화점과 극장 직원의 지시를 따릅니다.
자동차는 길가에 주차되어 있으며 통제 구역에서는 주행이 금지되어 있습니다.
7. 산사태, 낙석 또는 쓰나미에 주의해야 합니다.
8. 피난할 때는 걸어야 하고 소지품은 최대한 적어야 합니다.
9. 헛소문을 듣지 말고 경거망동하지 마라.
5. 아이들에게 지진애니메이션' 두꺼비 소년' 을 보여 주고, 애니메이션을 통해 아이들에게 지진을 알리고, 충격방지 방법을 공고히 한다.
여섯째, 지진 훈련.
일곱. 활동 확장:
동요' 지진 전 동물에게는 징조가 있다' 는 것을 배우고, 간단하고 명료한 동물 이미지로 아이들에게 지진 전의 징조를 알려 주었다.
활동 반영:
아이가 처음으로 지진을 느낀 것도 지진 연습을 한 것은 이번이 처음이다. 신기하고 재미있어서 모든 아이들이 열정적이다. 그들은 지진에 대처하는 경험이 없었고, 대부분의 아이들은 어떻게 대처하고 탈출해야 할지 몰랐지만, 이번 행사를 통해 아이들은 지진이 발생했을 때 어떻게 탈출할 수 있는지에 대한 안전 지식과 기술을 습득했다. 개별 아이의 적응력이 향상되어야 하고, 기지가 높지 않고, 능력이 예상 수준에 이르지 못했다. 또한 개별 어린이는 드릴 기술이 낮아 앞으로 단련을 강화해야 한다.
지진 예방 및 재해 감소 유치원 안전 교육 계획 5 목표:
1, 훈련을 통해 교사와 유아를 훈련시켜 지진 상황에서 유치원의 환경에 따라 안전대피 통로를 질서 있게 통과한다.
2. 아이들에게 지진이 발생했을 때 선생님과 어른의 지휘에 따라 기본적인 자구 행위를 하도록 교육한다.
3. 아동의 방진재해 완화에 대한 안전의식과 자기보호능력을 배양한다.
준비:
1, 비디오 및 사진
2, 지진에서 자구의 기본 지식을 이해한다.
활동 프로세스:
첫째, 지진이 인류에게 가져온 재난을 느끼다.
1, 지진 이야기를 들려주세요.
비디오를 시청하다
질문: 아이들은 무엇을 보았습니까? (아이들은 대답했다: 아이들은 자신의 지식과 감정에 대해 이야기한다)
동영상을 한 번 더 보세요.
지진을 만나면 당황하지 말고 선생님의 지휘에 따라 질서 있게 대피하여 해를 입지 않도록 해야 한다.
지진이 올 때 우리는 어떻게 해야 합니까? (아동 토론)
2. 비디오 보기 (PPT)
사람들이 안전하게 대피하는 사진 (비디오).
둘째, 아이들에게 안전하고 효과적인 대피를 가르친다.
1, 정확한 대피 동작을 배우다.
질문: 훈련 중에 우리가 떠날 때 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까? 아이들은 가장 효과적인 보호 방법을 찾는 방법에 대해 토론했다. (양손으로 머리를 껴안고 상체를 앞으로 기울여 빨리 대피하라)
2, 수업 대피지도 표시 (뒷문에서 운동장 빈 곳까지)
비상시 반 대피의 경로와 위치를 관찰하고 찾아내다. 유아 토론을 유도하다: 대피할 때 왜 그림에 표시된 경로를 취해야 하는가? 아이에게 그림에 표시된 대피 경로가 실외 안전구역에 가장 가까운 통로라는 것을 알리다.
아이들이 대피 방법과 예방 조치에 대해 이야기하도록 격려하십시오. 질서 정연하면 혼잡하지 않습니다. 선생님의 지시 등을 듣다.
4. 아이의' 실천 연습' 을 조직하다. 연습실 충격 흡수 및 비상 대피. 만약 아이가 붐비고 대피 시간이 너무 길면, 선생님은 아이를 데리고 원인을 찾아 다시 연습하여, 아이가 정확하고 빠른 대피 방법을 파악할 수 있게 할 것이다.
셋째로, 아이들에게 지진 예방 완화의 기본 지식을 알려 준다. (사진)
(1) 지진의 위험한 진동주기는 1 분 정도밖에 되지 않는다. 강렬한 지진이 발생했을 때, 집에 있는 사람들은 침대, 책상 등 견고한 가구 (아래에 있을 수 없음) 에 잠시 숨어 있을 수도 있고, 주방, 화장실 등 스팬의 작고 단단한 작은 방에 숨어 있을 수도 있다. 주진 후 신속하게 실외로 대피하고 대피할 때 머리 보호에 주의해야 한다. 베개 등 부드러운 물건으로 머리를 보호할 수 있습니다. 가스를 끄고 전원을 차단하도록 주의해라. 고층 건물에 사는 사람은 엘리베이터를 사용할 수 없고 베란다로 뛰어서도 안 된다. 특히 뛰어내리지 마라.
(2) 수업하는 학생과 유치원생들은 책상과 침대 옆에 숨어야 한다. 선생님의 안배를 듣고 뛰어다니지 마라. 극장이나 기타 공공유흥업소 사람들은 현지 상황에 따라 무대, 오케스트라, 책상, 카운터에서 대피하여 머리를 보호하고 출구로 붐비지 않도록 해야 한다.
(3) 승객들은 서둘러 내리지 말고 좌석이나 차의 견고한 부품을 잘 부축해야 한다. 주행 중인 차량은 속도를 늦추고 천천히 걸어야 하며, 가능한 한 넓은 곳에 주차해야 한다.
(4) 다리를 건너고 있다면 다리 난간을 단단히 잡고 주진 직후 근안으로 이동해야 한다.
(5) 거리를 걷는 사람은 좁은 골목에 머물지 말고 전선, 변압기, 굴뚝, 고층 건물 근처에 숨지 마라.
(6) 사람들은 또한 인화성과 독이 있는 공장이나 시설 (예: 석화제품, 화학품, 가스 등) 을 멀리해야 한다. 만약 화재나 유독가스 오염을 당한다면, 신속하게 풍풍 방향을 철수해야 한다.
지진 예방 및 재해 감소 유치원 안전 수업 계획 6 강의 목적
1, 지진 구호 사진을 아이들에게 보여 주고 지진의 위험성을 이해하고 자구방법의 중요성을 배우게 한다.
2. 선생님의 조직과 지도하에 지진과 같은 긴급한 상황에 처했을 때 어떻게 질서 있게 탈출하여 자구할 수 있는지, 미처 탈출할 수 없을 때 지진을 피하는 방법을 연습한다.
교학 중점
선생님의 조직지도하에 지진이 발생했을 때 어떻게 질서 있게 탈출하여 자구할 수 있는지, 미처 탈출할 수 없을 때 어떻게 피할 수 있는지 연습한다.
가르치는 데 어려움이 있다
초등학생에게 지진 전 자연의 이상 표현을 알리다.
교육 과정
(a) 새로운 커리큘럼 소개
"안전은 태산보다 중요하다", 안전작업은 학교의 우선 순위이다. 우리가 방화, 방수, 방전, 교통사고 방지, 식중독 방지 등 모든 안전작업을 잘 한 후에 우리의 생활이 만반의 실수가 되지 않을까요?
학생들에게 그들의 감정에 대해 이야기하게 하다.
(2) 선생님은 지진 때 주의해야 할 문제를 설명했다.
1. 지질 재해의 비디오를 재생하여 그 원인을 소개하다.
2. 지진이 올 때 주의해야 할 문제를 토론한다.
1), 가족은 음식, 물, 손전등, 수건, 간단한 옷, 플라스틱 천, 간단한 텐트, 라디오, 호출기 등을 준비해야 한다. , 가스 및 스위치 비상 사태 대비. 인화성, 폭발성, 독극물은 실내에 두어서는 안 되며 적절하게 배치해야 한다. 큰 가구 위에 육중한 물건을 쌓지 마라. 집 정문, 복도, 통로는 잡동사니를 쌓지 않아 대피하기 쉽다.
2) 지진 발생시 개인 보호를 수행하는 방법?
A. 실내에 있다면 책상, 견고한 침대, 농촌 온돌 가장자리와 같은 근처의 견고한 가구 아래에 숨어 있어야 하며, 구석이나 작은 스팬의 화장실, 주방 등 파이프가 많고 무결성이 좋은 곳도 숨길 수 있다. 외벽의 창문 밑에 숨지 않도록 주의해라, 엘리베이터 사이, 뛰어내리지 마라. 이것들은 매우 위험하다.
B. 교실에 있다면 선생님의 지휘 아래 신속하게 머리를 껴안고 눈을 감고 책상 아래에 쪼그리고 앉아야 한다. 지진이 멈추자, 빠르고 질서 있게 대피하고, 대피할 때 붐비지 마라.
C. 실외에 있을 경우 좁은 거리, 큰 건물, 큰 굴뚝, 변압기, 유리 커튼 건물, 고가교, 위험물, 가연성 물질을 보관하는 마당을 최대한 멀리하세요. 지진이 멈춘 후, 쉽게 무너진 건물로 뛰어가서 여진이 사람을 다치게 하는 것을 막지 마라.
D. 백화점에 있다면 기둥이나 대형상품 근처에 숨어야 하지만 유리궤는 가급적 피해주세요. 네가 위층에 있을 때, 너는 기회를 잡아서 점차 밑바닥으로 이동해야 한다.
E, 주행중인 자동차, 전차, 기차에서 팔걸이를 다그쳐 넘어지지 않도록 주의하고 짐이 떨어져 사람을 다치게 해야 한다. 좌석의 짐을 마주하고 있는 사람은 팔로 앞의자에 기대어 머리와 얼굴을 보호할 수 있다. 짐을 등에 업은 사람은 손으로 뒤통수를 감싸고 무릎을 들어 배를 감싸고 몸을 조여줄 수 있다. 지진 후, 빨리 내려서 공터로 옮겼다.
F, 어디에 숨어 있든 이불, 베개, 책가방 또는 기타 부드러운 물건으로 머리를 보호하세요. 화염을 사용하고 있다면 빨리 꺼주세요.
(3) 간단한 지진 훈련을 실시한다.
선생님의 통일 지휘와 배치 아래 지진 경보가 울리자 그들은 즉각 질서 있게 도망쳤다.
(4) 요약
지진이 이렇게 무서운데, 항상 경계해야 합니까? 그럼 우리는 안절부절못하고, 잠을 잘 못 자고, 공부하기를 원하지 않는가?
사실 지진이 오기 전부터 징조가 있었다.
지진 예방 및 재해 감소 유치원 안전 교육 계획 7 의 설계 배경
개요' 에 따르면 유치원은 유아의 생명안전과 유아 건강 증진을 최우선으로 해야 한다. 자신을 보호하는 법을 배우는 것은' 강령' 이 건강교육에서 제기한 총목표 중 하나이다. 원촨, 옥수, 일본 지진은 모든 사람의 마음을 뒤흔들고 사람들에게 깊은 교훈을 남겼다. 유치원 교사로서 우리는 조국의 차세대를 양성할 의무가 있으며, 안전교육은 유치원 교육의 우선 순위이다. 유아사로서 아이들에게 지식과 삶을 가르치면서 아이의 비상탈출 교육을 더욱 중시해야 한다. 아이들이 지진으로 인한 재난과 지진으로 인한 자구의 기본 방법을 더 깊이, 더 생생하게 이해할 수 있도록, 나는 이 큰 반을 위해' 지진 중 탈출' 의 안전 활동을 설계했다.
활동 목표
1, 지진이 인류에게 미치는 피해를 아이에게 알리다.
2. 지진 중 자구와 탈출의 기본 방법을 배우고 파악한다.
3. 아이의 안전의식을 강화하다.
중점과 난점
초점: 지진이 인류에게 가져 오는 위험을 이해하십시오. 지진 중 자조와 탈출의 기본 방법을 배우다.
어려움: 지진 발생시 안전하게 탈출하는 방법?
준비할 활동
Yushu 지진, Wenchuan 지진과 같은 지진의 영상 기록.
지진의 사진, 지진 중 안전하게 탈출하는 관련 영상.
활동 과정
시작: 아이들을 조직하여 비디오를 본다: 옥수 지진, 원촨 지진 또는 일본 지진. 다 보고 나서 얘기하자: 너는 비디오에서 어떤 장면을 보았니? 무슨 일이야? 기분 어때?
선생님들은 지진에 관한 사진을 보여주며 아이들에게 지진의 특징과 해악, 즉 땅이 심하게 진동하고, 집이 무너지고, 건물이 파괴되고, 많은 사람들이 지진으로 부상을 당하거나 사망하는 등 지진의 특징과 해악을 알려주었다.
기본 링크: 지진을 피하는 방법?
1. 아이들에게 지진을 피하는 방법에 대해 토론하고 이야기하게 하다.
2. 지진 중 안전하게 탈출하는 관련 동영상을 볼 수 있도록 아이들을 조직한다.
교사 요약: 지진 탈출 방법.
(1) 지진이 발생했을 때, 아이는 즉시 침대 밑에 엎드려 두 손으로 머리를 껴안았다. 그들은 이불과 베개로 머리를 감쌀 수 있지만, 호흡곤란 때문에 코를 막을 수는 없다. (교실에서) 아이는 책상 밑에 머리를 묻거나 벽에 기대어 서 있을 수 있다. (집에서) 아이들은 소파나 침대, 테이블, 부엌 찬장 아래에 숨길 수 있다. 가능한 한 건물 (실외) 에서 멀리 떨어져 텅 빈 곳으로 달려가 웅크리고 있다. 공터가 없으면 거리의 기둥 아래 또는 창문이 없는 벽 아래에 숨어 있을 수 있다.
(2) 지진이 멈추자 아이들은 즉시 야외에서 탁 트인 곳 (건물, 나무 등에서 멀리 떨어진 곳) 으로 뛰어갔다. ), 머리를 안고 쪼그리고 앉다. 여진이 더 이상 해를 끼치지 않도록 함부로 뛰지 마라.
③ 아이들을 교육한다: 재난 중 탈출이 가장 중요하다. 자신이 좋아하는 물건을 가져가려고 생각하지도 말고 옷에 시간을 낭비하지도 마라.
End session: (안전연습) 아이들에게 지진 중 탈출과 대피 연습을 시키고, 지진 중 탈출의 방법과 대피 경로를 익히도록 연습한다. 훈련하기 전에 선생님은 연습 방법과 요구 사항을 소개하고 아이들에게 당황하지 말고 밀거나 짜지 말고 서로 관심을 갖고 동료를 돕도록 일깨워 주셨다. 지진 탈출 훈련을 진행하는 과정에서 반 선생님들을 초청하여 훈련 과정에서 사고가 발생하지 않도록 해야 한다.
연장: 아이들에게 지진 지식에 대한 정보를 수집하고' 지진 지식 전시회' 코너를 설치하게 한다.
지진 예방 및 재해 감소 유치원 안전 교육 프로그램 8 활동 목표
1, 아이들에게 지진에 대처하고 탈출 기술을 익히도록 지도한다.
2. 아이의 안전에 대한 인식을 제고하다.
3. 티베트, 등반, 드릴링, 달리기 기술을 익히고 체육 단련의 질을 높이다.
4. 지진을 계기로 아이들에 대한 감정교육을 실시합니다.
5. 아이의 반응능력을 시험하고 개인능력을 단련합니다.
준비할 활동
지진 후의 사진
활동 과정
1. 지진을 보는 사진작가: 꼬마야, 선생님이 오늘 어떤 사진을 가져왔는지 봐.
2. 그림을 그립니다 (그림을 그리면서 질문하고 설명하십시오).
(1) 무슨 일이야?
(2) 지진이 발생했을 때 어떤 느낌과 현상이 있었습니까?
(3) 지진이 인류에게 가져온 재난과 피해는 무엇입니까?
지진에 대처하는 방법?
선생님: 꼬마야, 여기서 지진이 발생하면 우리는 어떻게 해야 할까? 우리는 다른 탈출 방법을 가질 수 있습니까?
(2) 요약
지진이 발생했을 때 당황하지 말고 냉정하게 텅 빈 곳으로 뛰어가라. 만약 네가 집에 있다면, 너는 너의 부모님과 함께 가스, 전기, 수도꼭지 등을 꺼야 한다. 집 밖으로 뛰쳐나가기 전에 세숫대야나 냄비로 머리를 가리거나 테이블, 의자, 침대로 달려가 천장에서 떨어진 샹들리에나 다른 물건에 의해 다치지 않도록 한다. 간판이나 유리에 숨지 마라, 그것들이 떨어져 자신을 다치게 하지 않도록.
4. 지진탈출 게임은 아이들에게 당황하지 말고, 숨고, 번쩍이고, 드릴하고, 기어오르는 기술을 익히고, 다른 사람을 쓰러뜨리지 말고, 동반자가 위험에서 벗어나는지, 서로 보호해야 하는지, 교사는 아이가 탈출 기술을 익히도록 지도하고 도와야 한다.