농촌 경제의 발전과 시장의 번영으로 농촌의 교통 조건이 점차 개선되고 각종 교통수단이 도시와 농촌에서 점차 보급되고 있다. 각종 큰 차, 작은 차, 오토바이, 자전거가 고속도로에서 빠르게 달리면서 사람들에게 편리함을 가져다 주었다. 이와 함께 각종 교통사고가 끊임없이 발생해 하나의 생생한 생명이 무자비하게 삼키고 있다. 특히 최근 몇 년 동안 초등학생들의 교통사고 수가 늘어나면서 사람들의 관심을 끌고 있다. 어떻게 초등학생 교통안전교육을 잘 하고 안전사고를 예방할 수 있습니까? 나는 다음 사항부터 시작해야 한다고 생각한다.
먼저 학생들이 교통사고를 당하기 쉬운 원인을 분석해 보자.
학생들이 교통사고를 당하기 쉬운 데에는 여러 가지 이유가 있다. 주관적으로 볼 때, 학생들은 활발하고 활동적이며, 교통안전의식이 나쁘고, 길에서 장난치고, 서로 쫓고, 심지어 길을 건너기도 한다. 객관적으로 말하면, 주로 다음과 같은 이유가 있다.
(1) 우리 학교의 지리적 위치를 보면 우리 학교는 큰길 한쪽에 위치하여 모평진의 교통 간선도로, 각종 차량 통행이 빈번하다. 학생들이 위아래로 학교를 다니고, 학생들을 픽업하는 각종 차량이 도로로 붐비고, 학교 입구는 사람들로 북적거렸다. 걸어서 등교하는 학생도 있고, 학교도 가고, 집도 여러 길을 건너야 하는데, 특히 주이를 지나는 학생들의 교통안전이 우리 학교 학생들의 교통안전의 두드러진 문제가 되고 있다.
(2) 우리 학교의 교육목표로 볼 때 교통안전은 이전에 우리 학교 교육 목표의 극히 일부에 불과했다. 우리 학교 학생들 사이에 발생한 교통사고는 매우 적고, 학교 밖에서 가끔 발생하더라도 학교에 미치는 영향은 크지 않았고, 학교는 사고에 대한 직접적인 책임이 없었기 때문이다. 그 결과, 학교는 교통안전교육에 대한 중시가 훨씬 부족하고, 교사도 체계적으로 학생에게 교통안전교육을 실시하지 않아 학생의 교통안전지식이 미비하고 교통안전의식이 약해졌다.
(3) 가정교육 방면에서 대부분의 농촌 초등학생들은 학부모 문화 지식 수준이 낮고, 교통안전의식이 약하고, 교통안전상식이 부족하여 아이들에게 교통안전홍보교육을 잘 할 수 없다. 대부분의 학생들의 학부모와 보호자는 심지어 일시적인 편리함과 이익을 위해 불법적으로 운전하거나 자전거를 탄다. 학생들이 접한 가정교육, 사회현실, 학교 홍보교육은 때때로 서로 모순되어 학생들의 가치관이 모호하고 옳고 그름이 모호하다. 이에 따라 초등학생 교통사고가 잦은 주된 이유는 자동차 운전자가 교통법규를 지키지 않고, 학교가 교통안전을 소홀히 하고, 초등학생이 얻은 교통안전 지식이 단편적이고 체계적이지 않다는 점도 교통사고가 잦은 중요한 원인 중 하나다.
둘째, 학교, 사회, 가정의 삼위일체 교육 체계를 세우는 것이 필수적이다.
교통사고를 예방하고 줄이고, 학생의 여행 안전을 보장하기 위해서는 교육부터 시작하여 학교, 사회, 가정의 삼위일체 교육 체계를 세우고, 아이들이 시스템, 전면적인 교통안전의식을 받아들이고, 자기보호의식을 높일 수 있도록 해야 한다. 학교는 교통안전교육을 학교 교육의 중요한 교훈으로 삼아 책임을 이행하고 목표를 명확히 하며 효과를 확보해야 한다. 학생의 자기보호의식과 능력을 높이는 것은 학생의 교통사고를 예방하고 줄이는 기초이다. 학교에서 학생에게 교통안전교육을 하는 것은 학생 교통사고를 예방하고 줄이는 데 있어 가장 중요한 일이다. 첫째, 학교는 교통안전교육 지도기구를 설립하여 관리망을 형성해야 한다. 학교교통안전관리의 정상적이고 질서 정연함을 보장하기 위해 학교는 학교교통안전교육지도팀을 설립해야 한다. 교장이나 서기 팀장으로, 행정관, 학년팀장 등으로 구성돼 교장사무실, 지도처, 학년팀, 학과팀 등 다양한 수준의 관리네트워크를 형성해 학교교통안전교육을 수직적이고 수평적인 합력을 형성해야 한다.
(b) 학교 교통 안전 교육 교직원을 설립하는 것이다.
학교는 담임 선생님, 교통경찰을 학교 교통안전교육 상담사로 초빙해 정기적으로 교통안전상식을 강의하고, 학생에게 교통법규 훈련을 실시하고, 학생들이 교통법규를 준수하는 의식을 높이고, 학생의 교통행동을 규범화하고, 제도를 형성할 수 있다.
(3) 교통안전과 책임제도를 건전하게 세우고 그에 상응하는 예방조치를 내놓다. 교통사고 발생을 피하기 위해 초등학교 앞, 학교 근처, 학생이 반드시 통과해야 하는 도로 중간에 안전경고판을 설치할 수 있다. 예를 들면 학생이 상하학을 하고 차량 감속을 요구하는 등이다. 동시에 학교 문 앞과 도로 부근에 당직 교사나 교통안전원을 배치하여 의외의 발생을 방지하다.
(4) 캠퍼스 교통안전교육 활동을 전개하여 학생들의 교통안전의식을 높이다. 학교에서는 초중고생 교통안전과 교통법규교육을 법제교육과정 반회 등 학과 내용에 포함시키고 매 학기 학생의 교통위법 상황을 학생의 품행을 평가하는 근거로 삼고 있다. 한편, 학교와 공안교통관리부는 생명안전을 아끼고 귀가하는 활동을 캐리어로 삼아 초등학생 교통안전대 제도를 보급하고 청소년 교통안전캠프를 개설하며 교통안전지식경쟁과 강연대회를 벌이며 손을 잡고 학생들의 자기보호능력을 높였다.
(5) 학생 상하학은 도로팀 관리를 실시하고, 학생을 양성해 성행위를 형성하고, 교통규칙을 자각적으로 준수하며, 학교 교사와 학생의 일상적인 행동습관을 규범화해야 한다. 학교는 이 유리한 시기를 포착하고, 학생들에게 일상적인 행동 규범을 교육하고, 학생들이 계단을 오르락내리락하는 길에 오른쪽으로 걸어갈 것을 요구해야 한다. 상하를 막론하고 학생들이 반에서 길팀을 구성하도록 요구하고, 학교 교사와 경비원은 호송과 순찰을 강화하고, 학생들이 규범적으로 길을 걷게 하면 교통사고를 줄일 수 있다.
물론 초등학생에 대한 도로교통안전교육은 학교와 가정의 노력만으로는 충분하지 않다. 사회 전체의 참여, 특히 교통안전관리부의 중시도 필요하다. 교통경찰 부문은 도로 안전 감독을 강화하고 위법차량에 대한 법 집행을 강화해야 하며, 모든 운전자는 자각적으로 교통규칙을 준수하고 문명운전을 해야 한다. 전 사회가 참여해야만 초등학생에게 발생한 교통안전사고가 줄어들거나 근절될 수 있다. 한 사람을 가르친다면, 우리는 한 가정을 돌보고, 한 마을과 학교를 촉진시켜 사회 전체를 방사할 수 있다. 따라서 초등학생 도로교통안전교육사업에서는 제도를 이용해 각자의 행동을 규범화하고, 각 직분을 맡고, 메커니즘을 이용하여 캠퍼스 교통안전, 내외결합, 표본 겸치를 관리해야 한다. 학교, 가정, 사회와 손잡고 사회 안정과 가족 행복을 위해 초등학생들의 교통안전에 항상 관심을 갖자.
오늘 초중고생 교통안전체험수업을 보고 교통규칙 준수의 중요성을 깨닫게 되었습니다.
이 라이브 강의를 보고 학교 버스를 안전하고 질서 있게 타는 방법에 대해 더 잘 알게 되었다. 우선, 너는 안전하게 차를 기다려야 한다. 스쿨버스를 기다릴 때는 지정된 안전구역에 서야지, 교통에 영향을 주지 않고 안전하지 않도록 기동 차선에 서서는 안 된다. 그리고 스쿨버스가 와서 문명이 차에 올랐다. 차에 탈 때 차량이 안정될 때까지 기다렸다가 차례대로 타세요. 좌석 옆에 앉다. 함부로 차에 타거나 자리를 잘못 타지 마세요. 아이를 앞으로 밀지 마라. 예의 바르고 예의 바르게 해야 한다. 앉은 후에 안전벨트를 매서 비상 제동 시 충돌이 발생하는 것을 방지하다. 둘째, 차 안에서 소란을 피워서는 안 되고, 문명차를 타야 하며, 스쿨버스는 주행하는 동안 큰 소리로 떠들거나 파괴하는 행위를 해서는 안 된다. 버스 운전자의 주의를 분산시키지 않도록 해야 한다. 그런 다음 스쿨버스가 주행하는 동안 음식을 먹거나 음료를 마시지 마십시오. 주행 중 요동, 급정거 등으로 인해 음식이나 음료가 실수로 호흡기로 들어가는 것을 막기 위해 아이는 기관 내 이물질로 질식하거나 사망할 수 있습니다. 또 스쿨버스를 탈 때는 몸의 어떤 부위도 차 밖으로 내밀지 마라. 지나가는 차에 쉽게 부딪힐 수 있기 때문이다. 아무 버튼이나 창문을 마음대로 누르지 마세요. 마지막으로 순서대로 내리세요. 내릴 때 버스가 정차할 때까지 기다렸다가 자리를 뜨세요. 내리기 전에 먼저 차 주변에 자전거나 오토바이가 지나가는지 확인해야 한다. 차가 멈추고 내릴 때, 차 앞이나 차 뒤에서 길을 건너지 마라. 너는 횡단보도를 선택하여 길을 건너야 한다.
이 시계를 통해 나는 교통 안전 준수의 중요성을 더욱 잘 알고 있다. 나는 모든 중학생이 핑안 여행할 수 있도록 엄격하게 요구에 따라 할 수 있다는 것을 명심할 것이다.
초등학생은 교통안전홍보 브리핑 3 편을 보고 오늘 교통안전교육 생방송 수업을 보았다. 교통안전의 중요성을 더 잘 이해하고 교통안전지식을 많이 배웠다.
길을 걸을 때는 도로 안전에 주의해야 한다. 길을 건널 때는 횡단보도나 육교를 걸어야 한다. 길을 건널 때는 교통신호를 보는 좋은 습관을 기르고, 빨간불은 멈추고, 청신호 행은 한다. 멈추고, 관찰하고, 통과하고, 교통에 주의하세요. 쫓거나, 달리거나, 대각선으로 건너거나, 갑자기 도로 방향을 바꾸지 마라. 대중도시의 도로는 일반적으로 자동차 고속 차선, 자전거, 인력 삼륜차 등 느린 차선과 행인 인도로 나뉜다. 걸을 때는 반드시 보도를 걸어야 한다. 보도에서 걸을 때 평행으로 걷지 마라. 여기저기 놀 수도 없고, 장난을 쫓을 수도 없고, 길에서 빨리 달릴 수도 없고, 걸으면서 책을 읽거나 핸드폰을 볼 수도 없다. 보도를 긋지 않은 도로 구간에서는, 운전 안전을 보장하기 위해 가능한 옆으로 차를 세워라.
버스를 탈 때는 질서를 준수하고 줄을 서서 지정된 장소에서 차례대로 기다려야 한다. 차가 멈췄어요. 먼저 오르락내리락하세요. 붐비지 마세요. 버스가 멈출 때까지 너는 차에 탈 수 없다. 차에 타면 자각적으로 동전이나 카드로 결제해야 한다. 핸들이나 의자 등받이를 잡고 갑작스러운 브레이크, 추락 또는 부상을 방지하다. 차 밖으로 물건을 던지거나 머리, 팔, 몸의 어떤 부분도 차 밖으로 내밀지 마라. 맞은편 차나 길가의 나뭇가지에 쉽게 긁히기 때문이다. 무면허, 무면허, 무허가 차량을 탈 수 없다. 불법으로 운영되는 차량은 탈 수 없습니다. 너는 과부하된 차량을 탈 수 없다. 너는 장애인이 운전하는 차량을 탈 수 없다. 부모에게 술을 마시지 말고, 과부하하지 말고, 과속하지 말라고 일깨워라. 승차, 특히 시외버스를 타면 폭죽, 휘발유 등 인화성 폭발성 물질을 휴대할 수 없습니다. 네가 내릴 때, 너는 먼저 보도를 걸어야 한다. 길을 건너려면 반드시 인도를 통과해야 한다. 차에서 내리면 길 가운데로 돌진하지 말고, 차를 기다리지 않고 차 앞에서 길 가운데로 뛰어가지 마라. 이렇게 하면 도로의 교통 흐름이 보이지 않아 사고가 나기 쉽다.
나도 알고 있다 12 세 이하의 아이들은 거리에서 자전거, 삼륜차, 각종 인력거를 밀거나 밀고 당기는 것을 허락하지 않는다. 나이가 12 이상이라도 거리에서 자전거를 타도 느린 차선을 걸어야 하고, 자동차 속차선에 들어갈 수 없고, 인도적으로 자전거를 탈 수 없다. 자동차와 비동력차를 나누지 않는 구간에서는 가능한 오른쪽으로 운전해서 뒤로 물러나거나 길 가운데까지 탈 수 없고, 자전거 안전은 문제가 되지 않는다.
사람의 생명은 단 한 번뿐이다. 나는 반드시 끊임없이 안전지식을 배우고, 교통규칙을 준수하고, 생명을 소중히 여기고, 안전하게 여행해야 한다.
이번 교통안전교육반은 이미 끝났지만, 내 마음속에는 깊은 영향을 남겼다. 지금까지 나는 마음속으로 줄곧 이 일을 생각하고 있다. 머릿속으로 배회회 위를 맴돌고 있는 사진과 선생님의 말, 비극적인 교통사고가 지나가면서 교통안전의식이 정말 중요하다는 것을 깨닫게 되었습니다. 그렇지 않으면 피해가 클 것입니다. 나는 할 일이 없어서 오늘 반에서 배운 도로 교통 안전 경험을 쓰기로 했다.
처음에 선생님은 오늘 우리 학급회의 주제는' 교통사고를 조심하고 외출하여 안심하고 집에 가는 것' 이라고 말씀하셨다. 그런 다음 선생님은 멀티미디어로 도로 교통 안전을 지키지 않고 사고를 일으킨 동영상을 보여 주셨다. 처음에 나는 보는 것이 무서웠다. 왜냐하면 동영상의 그림이 정말 무섭기 때문이다. 혈액형 사진은 없지만 자동차는 산산조각이 나고 건물은 산산조각이 나고 모자이크인 사람의 사진도 있다. 정말 무섭다. 당시 반의 분위기가 굳어지기 시작했다. 내 기분도 두려움에서 경각심으로 바뀌었고, 내 인생에서 도로 교통 안전에 주의를 기울였는지 생각해 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 나는 교통 규칙을 완전히 준수했습니까? 동영상과 뉴스에 기록된 생활이나 장애를 보면서 정말 가슴이 아프다. 자신이 지키지 않아 생긴 사고도 있고, 자신이 교통안전을 지키지 않아 생긴 사고도 있다. 따라서 운전 여부에 관계없이 도로 교통 안전에주의를 기울여야합니다.
이번 도로 교통안전 주제반은 우리가 생활에서 더욱 조심하고 교통규칙을 준수하며 교통사고를 최대한 피해야 한다는 것을 깨닫게 해 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 교통안전, 교통안전, 교통안전, 교통안전, 교통안전) 그래서 앞으로 길을 건널 때, 나는 반드시 울타리를 건너지 않고 길을 건너지 않아야 시간을 절약할 수 있다. 나는 앞으로 반드시 횡단보도를 걸어야 한다, 인도등이 녹색으로 변할 때까지. 나는 그 몇 초를 잡느니 차라리 몇 분 더 기다리겠다. 또한, 내가 길을 걸을 때, 더욱 경계해야 하고, 항상 주위의 교통흐름에 주의하고, 후진하고 있는 차들을 주의하고, 그것들로부터 멀리 떨어져 있어야 한다. 그건 그렇고, 나 자신뿐만 아니라 내 주변의 사람들. 앞으로 나도 주변 사람들에게 도로 교통 안전에 주의를 기울일 것이다. 나는 아버지에게 그가 술을 마신 후에 운전해서는 안 된다는 것을 상기시켜야 한다. 그는 피곤할 때 운전을 해서는 안 된다. 이것은 우리 아버지를 위한 것이 아니라, 우리 가족과 다른 사람의 안전을 위한 것이다!
이번 교통안전에 관한 주제반 모임은 정말 큰 수확을 거두게 해 주었고, 생활 중에 교통안전 위반 행위가 있다는 것을 깨닫게 해 주었고, 앞으로 교통안전에 더 많은 주의를 기울여야 한다는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 교통안전, 교통안전, 교통안전, 교통안전, 교통안전, 교통안전) 그래서 앞으로 나는 인생에서 이번에 배운 것을 확실히 실천할 것이다.
초등학교의 교통안전 홍보 영상을 보면 학교의 안전선전이 피투성이 장면의 교훈을 생각나게 한다. 음주운전, 교통사고 양조, 결국 차가 망했다. 무단 전기 사용으로 감전 사망 등의 사례가 비일비재하며 충격적이다.
몇 번이고 계속되는 교통 안전 실수로 아이들의 어린 마음에 큰 상처를 입혔다. 그들의 삶의 길은 이제 막 시작되었다. 단지 한 번의 사고로 그들의 마음속에 깊은 상처를 남겼다. 신은 그들에게 너무 불공평하다 ... 현실에서, 어떤 안전사고는 피할 수 있고, 생명은 단 한 번뿐이다. 우리는 우리의 부주의로 그것을 잃어버릴 수 없다. 이것은 가치가 없다. 평소에 매사에 신경을 쓰고, 매우 원칙적인 일을 하는 사람들은 경계성이 높을 수 있지만, 일을 마음대로 해서는 안 된다. 이런 사람은 자신이 괜찮을 것이라고 생각하는 경향이 있지만, 사실 "자신보다 똑똑하다" 고 생각하기 때문이다. 평소 중시하지 않고 교통안전에 관심이 없는 일부 사람들은 교통의식이 약할 수 있지만, 적절한 때가 되면 매우 조심할 수 있다. 이런 사람들은' 털끝만큼도, 천리도 잃는다' 는 것을 알고 있기 때문이다.
학습을 통해, 나는 다음과 같은 몇 가지 인식을 가지고 있다. 첫째, 사상적으로 인식을 높이고, 참여 과정에서 특히 몇 명의 인물에 관심을 기울였다. 첫째, 우리나라는 매년 교통 관련 사망자 수가 65438+ 만명에 달한다. 둘째, 5 분마다 한 명이 바퀴 밑에서 죽는다. 셋째, 1 분마다 교통사고로 한 사람이 불구가 됩니다. 넷째, 연간 경제적 손실은 수백 억 위안에 이른다. 안전이 얼마나 중요한지 상상할 수 있다. 둘째, 행동에서 자제력을 증강시킨다. 학생의 안전 교육을 강화하려면 반드시 사고의 싹을 싹 상태에서 없애야 한다. 자신의 안전을 위해 가족들을 걱정하게 하지 않기 위해서, 사회질서를 위해, 우리 모두 교통규칙을 진지하게 준수하고, 자신이 해야 할 일을 하고, 사회를 축복합시다.
초등학생의 교통안전의식과 자기안전보호의식을 더욱 높이기 위해 사제의 생명과 재산의 안전을 지키다. 최근 소용돌이 초등학교는' 학생 배려, 안전여행' 이라는 주제로 도로교통안전홍보활동을 펼쳤다. 대대 상담사가 학생들을 위해 교통안전 지식 강좌를 진행하다. 그들은 학생들에게 교통안전법규를 설명하면서 교통안전관리의 실제 상황과 결합해 학생들이 길을 건널 때 주의해야 할 세부 사항을 진지하게 강조하며 초등학생들이 교통과정에 참여하는 과정에서 자주 범하는 몇 가지 실수를 바로잡았다.
홍보 효과를 강화하고 홍보 효과를 높이기 위해 대대 상담사는 학생들을 조직하여 교통안전홍보경보 CD 와 교통안전지식전시판을 관람하고 교통안전지식자료를 발급하고 학생에게 교통안전교육을 실시한다. 선전 교육 내용을 초등학생 법제교육과 사회실천활동에 통합시키려고 노력하다. 작은 손이 큰 손을 잡는다' 활동을 통해 부모, 할아버지 할머니, 친지들에게 교통안전지식을 적극적으로 홍보해 더 많은 사람들이 교통안전지식을 이해하고 문명이 교통에 참여하며 원활하고 조화로운 교통질서 조성에 기여하고 있다.
교통 안전 지식 홍보 활동의 전개로 학생들이 교통 안전 상식을 더 잘 파악하고 자기 보호 의식을 강화할 수 있게 되었다. 동시에, 우리 학교 대대대는 과학적으로 안배하고, 책임을 반에 맡기고, 학생들의 일상적인 자기보호의식을 잘 배양하여 우리 학교 학생들이 안전하고 질서 정연하며 순조롭게 등교할 수 있게 하였다.
우리 학교 학생들의 교통안전교육을 전면적으로 강화하고 학생의 자기보호와 교통법규 준수 의식을 높이기 위해 학교는 6 월 5438+2 월' 교통안전교육' 을 주제로 일련의 활동을 벌였다.
이 행사가 학교에서 광범위하게 전개되고 어느 정도 효과를 거둘 수 있도록 청도 예술학교는 실제 상황에 따라 주제 활동 방안을 마련해 전체 활동을 홍보학습, 운용 준수, 총화 교류의 세 단계로 나누었다.
첫째, 학습 단계를 홍보하십시오.
1. 전교, 특히 하숙생 중 교통안전교육 홍보를 실시하고 숙박 규율과 교통안전교육을 결합해 하숙생 대회, 학생 자기교육 등을 개최하여 홍보교육을 진행한다.
2. 강한 홍보분위기를 조성하기 위해 각 반마다' 교통안전교육' 을 주제로 한 칠판 신문을 조직해 학생회가 점검한다.
3. 전교교직원들을 조직하여' 생명사랑, 안전여행' 시디를 시청한다. 시디는 교통사고의 원인과 교통사고 발생 후 공포장면을 상세히 소개했다. 모든 교직원들은 경탄하지 않고 "교통안전에 대한 경종을 울려야 한다" 고 잇달아 말했다.
4. 각 반에서는' 안전은 항상 내 마음 속에 있다' 라는 주제로 교통교육 시리즈 반회가 열렸다. 주제반회에서 담임선생님은' 생명을 사랑하고 안전하게 떠나는 것' 시디와' 삼령' 을 주요 내용으로, 학생들은 해설, 문답, 공연 등 형식으로 각종 반회를 열어 학생들의 안전에 대한 가장 중요한 깊은 인식을 심화시키고, 미연에 대비한다.
5. 단원의 교통안전교육에 대한 인식을 제고하고, 각 단 지부는 단일활동을 이용하여 주변에서 발생하는 작은 일들과 결합해 다양한 활동을 전개하여 전교의 안전교육을 단원이 이끌게 하여 점면의 좋은 형식을 형성하였다.
둘째, 신청 단계에 부합한다
1, 전교 각 반 담임 선생님은 학생들에게 교통안전교육을 실시하고 교통안전에서 음식, 소방, 우발적 상해 등 학생 안전문제 교육까지 확장하여 학생들에게 안전의식을 학교에서 가정으로, 가정에서 사회로 가져오라고 요구했다.
2. 학교는' 안전은 설이다' 라는 구호를 내세워 학생들이 안전 방면의 사회실천에 적극적으로 참여하도록 요구했다. 각 반 친구들은 모두 적극적으로 작은 경비원을 다투어 방학 동안 학교가 학교의 보위 업무를 잘 하도록 도울 수 있다.
셋째, 커뮤니케이션 단계를 요약합니다
1, 담임 선생님은 교통안전교육활동의 수확을 제때에 총결하여 학생과 반의 소통을 잘 하신다.
2. 학교 교통안전교육활동의 수확을 총결하고, 활동 중의 경험과 계시를 진지하게 축적하고, 활동 성과를 공고히 하고, 활동 실효를 높이며, 학교 안전업무와 결합해 미래에 초점을 맞춘다.
초등학교에서 교통안전 홍보 영화를 보다. 8 xx 초등학교는 안전교육을 매우 중시하며, 자기보호능력의 배양을 학생의 행복하고 건강한 성장을 위한 필수능력으로 삼는다. Xx 초등학교는 최근 모든 아이들이 생명을 아끼고 건강하게 보호할 수 있도록 일련의 안전교육 활동을 벌였다.
자신을 보호하는 법을 배워야 안정감이 있고 안전한 환경이 있어야 행복하게 살 수 있다. 1 학년 학생들이 학교에 입학한 지 얼마 되지 않아 학교에서는 교통안전을 주제로 교육 활동을 벌였다. 학생들은 먼저 안전교육 동영상을 보고 도로안전지식, 캠퍼스 안전지식, 자연재해 탈출 기술 등을 알게 됐다. 그런 다음, 선생님은 학생들을 데리고 승마 상황을 시뮬레이션하고, 학생들이 안전한 승마에 대한 안전 지식과 일상적인 기술을 연습하게 하고, 학생들이 자신을 보호하고, 안전하게 나를 따라오도록 지도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) 마지막으로 학급회를 열어 안전교육활동의 효과를 총결하고, 학생들을 작은 일부터 시작하게 하고, 항상 안전에 주의하고, 경종을 울리게 한다.
학교는 일련의 안전교육활동을 통해 아이들에게 필요한 교통안전상식과 돌발사건에 대처하는 방법을 전수해 아이들의 자기보호능력과 좋은 응급심리상태를 배양해 아이들이 생명의' 진귀한' 과 자기보호의 중요성을 이해하도록 했다. 학생들의 안전의식을 효과적으로 제고하며 사회 각계와 학부모로부터 호평을 받았다.