사회실천활동 요약 1 20xx 년 3 월 13 월 19 일 우리 학교 고 2 학년 학생 252 명이 8 명의 선생님의 지도 아래 시 중학생 노동실천기지로 7 일간 왔다. 이번 실천 활동은 긴장과 질서, 생기발랄함이 학생의 조직규율성을 증강시켰을 뿐만 아니라 그들의 집단주의 관념도 증강시켰다. 그것은 학생들의 의지를 단련시키고, 그들에게 어떻게 생활하고 사람이 되는지를 가르쳤다. 동시에 우리 선생님도 도덕적 수양을 받았다. 이 7 일간의 노동 관행은 우리 전체 교사와 학생들에게 심오하고 잊을 수 없는 인상을 남겼다. 이 실천 활동의 상황은 다음과 같이 요약됩니다.
1. 학교 지도자는 매우 중시하여 선생님을 이끌고 진지하게 책임진다.
이번 학기 초에 우리가 노동 실천의 임무를 받았을 때, 학교는 중층 이상 간부 회의를 전문적으로 소집하여 왕영화 총장을 비롯한 지도팀을 설립하여 사전 준비 작업을 하기로 결정하였습니다. 나서기는 여러 차례 준비 작업 진행 상황을 묻고 직접 전체 지도교사 회의를 열어 구체적인 지도를 했다. 매일 기지에서, 우리 학교 지도자는 한 명의 반이 있고, 두 교장은 위문품을 가지고 있으며, 각 학교 지도자는 기지에서 하룻밤, 심지어 이틀 밤을 묵는다. 지도자의 관심과 모범의 시범 역할은 기지 전체 교사와 학생들을 크게 고무시켜 어려움을 이겨낼 수 있는 자신감을 높였다.
우리 팀을 이끌고 있는 모든 선생님들은 학교 지도자의 요구에 엄격히 따르고, 곳곳에서 자신의 선생님을 주시하고, 사람을 교육하는 것을 근본으로 한다. 이 7 일 동안 우리 선생님은 휴가를 내지 않았고, 낙오되지 않고, 모든 학생들과 함께 먹고, 노동과 함께 훈련하고, 시종일관 아침부터 저녁까지 하루에 한 번, 정성껏 계획하고, 선생님들은 전심전력으로 투자하고, 즉 선생님, 학부모, 친구입니다. 실제로, 우리 네 명의 상담사가 모두 훌륭하게 행동했다. 그들은 학생들의 모든 활동을 계획해야 할 뿐만 아니라, 그들의 일상생활, 신체 상태, 사상 상황에도 더 많은 관심을 기울여야 한다. 낮의 행사가 끝난 후, 하나하나 학생을 찾아 이야기를 나누고 상황을 이해해야 한다. 학생들이 실수를 할 때, 그들의 엄한 말에는 많은 고통이 담겨 있다. 저녁에 학생들은 잠자리에 들고, 그들은 반드시 각 방을 검사해야 한다. 그들은 이불을 던져서 하나씩 덮었다. 밤이 깊어 학우들이 모두 잠들었고, 우리 지도교사는 여전히 다음날의 업무 안배를 고려하고 있다.
기지 관리는 질서 정연하고 활동 준비는 합리적입니다.
우리 16 중 초 2 실천캠프는 13 년 3 월 기지에 입주한 지 7 일 만에 기지 지도자가 일 훈련 숙식 배치 등에 큰 관심과 도움을 주어 기지의 각 활동이 순조롭게 전개되어 좋은 효과를 거두었다. 실내외 군사훈련 활동에서 기지 두 교관은 인내심을 가지고 시범을 보이고 세심하게 지도해 모든 대원들이 기본 요령을 터득할 수 있게 했다. 게다가, 행사부 오 두 주임은 우리 학교 캠프원의 활동에 대해 세심한 안배와 지도를 진행했다. 학생 음식 방면에 있어서, 후방 부서는 식당에서 매일 꽃색 품종을 끊임없이 바꾸라고 요구하면서, 동시에 교사와 학생이 제때에 목욕을 할 수 있도록 하여 물을 편리하게 사용할 수 있도록 보장한다. 7 일간의 노동실천에서 기지 조 주임은 시종 계획에 참여했고, 각 사무실은 적극적으로 협조하고, 기지 지도자는 제때에 협조하여 관리가 엄격하고, 제도가 건전하며, 학생 활동이 질서 있게 진행되도록 했다.
셋째, 활동 내용이 풍부하고 형식이 다양하여 학생의 심신 자질이 전면적으로 건강하게 발전하게 한다.
우선 학생들에게 애국주의, 환경보호, 국방지식을 교육해야 한다. 3 월 13 일 오후 기지에 도착하자마자 우리 학교 학생들은 자기 집을 청소하기 시작했다. 3 월 14 일과 3 월 16 일 이틀간의 노동과 군사훈련을 실시했고, 3 월1 3 월 18 일 오전, 전체 캠프원들은 부당 열사 능원에 가서 열사 묘를 제사하고 열사 기념비에 화환을 드렸다. 열사 기념비의 신입 회원들이 선서를 하자, 유혁은 선생님이 열사의 생전 사적에 대해 이야기하는 것을 들었다.
둘째, 학생들을 조직하여 노동실천에 참가하여 학생의 노동습관과 의식을 배양하다. 7 일간의 실천 행사에서 학생들은 괭이, 흙을 들어 올리고, 물을 주고, 가전제품을 설치하고, 수제로 만들고, 요리사를 돕는 등의 활동에 참가하여 스스로 빨래를 하고, 집을 치우고, 땅을 치고, 물을 길어 물을 길어 목욕을 하는 등의 활동에 참가했다. 간단한 노동 기술과 생산 능력을 익히고, 노동자의 어려움을 이해하고, 학생들이 노동인민을 사랑하는 좋은 품성을 기르다.
셋째, 우리는 기지 7 일 동안 이불 쌓기 대회, 실내 위생 대회, 주제반 대회, 군사훈련 경기, 문예 공연 대회, 선진반 경기, 선진 개인경기 등 다양한 경기를 펼쳤다. 가족에게 편지를 쓰는 활동을 전개하고, 당신의 경험에 대해 짧은 글을 한 편 쓰다. 이러한 활동의 전개는 학생들의 집단주의 명예감과 각 소대의 응집력을 강화하고, 학생들에게 자기향상, 자기표현의 무대를 제공하고, 학생의 심신 자질을 전면적으로 향상시켰다.
선생님은 단결하여 협력하시고, 학생들은 서로 돕고 서로 도우며, 좋은 사람과 좋은 일이 끊임없이 생겨나고 있다.
이번 행사에서 우수한 성적을 거둔 것은 우리 전체 사제들이' 의지를 연마하고, 생활을 배우고, 인간으로서 배우는 것' 을 출발점으로 삼아, 항상 내가 16 중 사제라는 것을 명심하고, 우리의 말과 행동은 모두 16 중 이미지를 대표하기 때문이다. 우리 선생님은 단결하여 협력하고, 교사와 학생이 하나가 되고, 동창들이 서로 돕고, 좋은 사람과 좋은 일이 끊임없이 생겨나고 있다.
요컨대, 이번 실천 활동을 통해 각 캠프의 마음속에는 단결과 우애, 타인에 대한 관심, 근로, 기위 준수, 노동 애착의 좋은 분위기가 형성되었다. 학우들은 서로 다른 변화를 이루어 의지를 연마하고, 생활을 배우고, 인간으로 사는 법을 배웠다. 이 7 일간의 기쁨과 기쁨, 괴로움과 눈물을 기억하자. 우리가 기지를 떠날 때, 나는 우리가 이 7 일간의 생활을 기억하고, 우리가 여기서 길러낸 훌륭한 작풍과 전통을 우리의 생활과 공부에 가져다 줄 수 있기를 바란다. 공부를 열심히 하고, 인재가 되기로 결심하고, 조국에 보답하다.
마안산시 제 16 중학교
20xx 년 3 월 19 일
사회 실천 활동 요약 xx 년 10 월 23 일 165438, xx 학교 가정위원회는 학생들이 XX 구 석두 부족 문화 유적지에서 사회 실천 활동에 참가하도록 조직했다. 반나절의 활동을 통해 학생들은 많은 유익을 얻었고, 시야를 넓혔을 뿐만 아니라 과외지식도 많이 배웠고, 많은 안전지식을 풍부하게 했다. 이번 행사 참가자 수 ***320 명 중 학생 XXX 명, 교사 및 가족 37 명, 행사 기간 동안 안전사고가 발생하지 않았다. 보안 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 충분한 준비: 현지 실태에 근거하여 우리 학교 학생들의 실태와 결합해 상세하고 믿을 만하다
1, 사회 실천 안전 비상 계획.
2. 활동지도팀을 설립합니다. 손XX 회장, 가정위원회 황XX, 마XX 주임을 팀장으로, 오진비, 이매, 부팀장으로, 각 사무실 주임, 담임 선생님을 회원으로 합니다. 이 팀은 요구 사항에 따라 엄격하게 지휘와 조직 활동을 통일할 수 있으며, 주임급 이상의 안전활동 업무회의를 전문적으로 조직하여 안전 세부 사항을 강조하고 조율하여 행사를 만실히 할 수 있다. XX 학교 xx 년 학생 사회 실천 활동 안전 요약
3. 교회처, 보위처는 담임 선생님, 덕육 선생님, 가정위원회 대표가 안전 특집회를 열어 안전 세부 사항을 연구했다. 회의는 담임 선생님이 안전 세부 사항에 주의를 기울여야 하며, 귀교 후 안전계획과 결합해 학생들에게 각종 안전교육을 실시해야 한다고 강조했다. XX 학교 xx 년 학생 사회 실천 활동 안전 요약
4. 지도부를 조직하여 미리 대표를 파견하여 석두 부족을 참관하다. 주행 경로, 학생 실습 경로, 장소 안전하지 않은 요소 등에서 안전 작업에 대해 주도면밀한 고려를 진행했다.
둘째, 조직적: 행사 전에 관련 안전 요구 사항을 집중적으로 설명하고 학생들이 질서 있게 참관하고 연습할 수 있도록 합니다.
2. 교회처는 참가학생 명단을 하나하나 심사하고 학부모 전화를 남기고 학부모에게 담임 선생님 전화를 알려 서로 쉽게 연락할 수 있도록 했다. 자세한 내용은 차량 배치 표를 참조하십시오.
3. 차량 번호를 1 에서 6 까지 매기면 반 친구들이 이에 따라 차에 탄다.
4. 10 학생을 한 조로 하여 각 그룹마다 팀장 한 명을 선발하여 인원 통계를 책임지도록 자세한 승차 일정을 정했다. 안전하지 않은 행위가 발견되면 즉시 제지하고 담임 선생님께 보고해야 한다.
5. 각 반마다 담임 선생님 한 명, 덕육 선생님 한 명, 가족 세 명, 차당 한 명의 선생님이 대열을 이끌고 있습니다. 차량 대열 책임자는 차내 안전을 책임지고, 차 밑에는 담임 선생님이 있어 학생이 차에서 내리는 것을 책임지고, 인원수를 집계한다.
6. 학우들에게 다시 착석 후 안전교육, 특히 승차 과정에서 주의해야 할 안전사항을 진행한다. 차량이 시동되기 전에 학생들에게 안전벨트를 어떻게 사용하는지 알려주고, 모든 학생이 안전벨트를 착용하도록 하고, 학생 안전벨트의 느슨함을 검사하여 운전 중 신변안전을 보장하도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 안전벨트, 안전벨트, 안전벨트, 안전벨트, 안전벨트, 안전벨트, 안전벨트)
7. 학생들에게 차 안에서 위험이 발생할 때 탈출하는 방법을 교육한다. 학생들에게 탈출출구와 탈출창을 찾도록 지도하고, 유리망치로 유리를 깨뜨리고 탈출하는 방법을 지도하다. 학생들에게 탈출창을 열고 탈출하는 방법을 가르치다.
8. 목적지에 도착한 후 담임 선생님은 참관 과정의 안전 요구 사항을 중점적으로 설명하여 학생들이 공공장소에서 더욱 질서 있게 지낼 수 있도록 하고, 팀워크에서 주의할 안전 지식을 배웠다.
9. 각 담임 선생님과 덕육 선생님은 전후반, 전후반, 학생이 안전하게 여행할 수 있도록 해야 한다. 지난 XX 년 동안 chaili 광업 지역의 학교 학생들의 사회 실천 활동 안전 요약
셋째, 활동이 효과적이다: 학생들이 적극적으로 활동에 참여하고 감정이 고조된다.
2. 학생들은 활동 중에 열심히 관찰하고 기록한다.
3. 행사 중 중학생은 규율을 준수하고 질서 정연하며 팀워크 의식이 있어 기본적으로 스스로 관리할 수 있다. 물이 흐르는 곳, 경사가 있는 곳, 매끄러운 석두, 그들은 모두 적극적으로 규칙을 준수하고, 관광지 안의 물체를 만지지 않고, 잔디를 짓밟는 사람이 없다.
4. 행사가 끝난 후 모든 학우들이 마지막 부분을 썼는데 편폭이든 내용이든 충실하다.
5. 학교 지도자의 지지하에, 가정위원회와 담임 선생님의 노력으로 모두의 공동 노력으로 활동이 순조롭게 진행되며, 모든 학우들이 정해진 시간에 안전하게 귀가하고 있다.
4. 개선이 필요한 곳: 앞으로 행사를 개최하는 사람이 너무 많아서는 안 된다. 그렇지 않으면 관리하기가 어렵다.
2. 앞으로 담임 선생님과 상의하여 학생을 더 잘 관리해야 합니다.
3. 이번 운전 경험에 따르면 학생의 안전교육, 상하차 안전관리, 차량 운행 중 안전응급교육은 모두 더욱 강화해야 한다.
결론적으로 이번 사회활동의 실천을 통해 학생들은 사회에 들어가 사회를 이해하고 승마 과정에서 주의해야 할 안전사항을 체험해 개인과 팀의 안전의식과 안전예방능력을 강화할 수 있다.
Xxxx 학교
20XX 년 1 1 월 24 일
사회 실천 활동을 총결하다. 삶을 사랑하고 삶을 배우는 것은 성공한 사람의 기본 자질이다. 중학교 1 학년은 국경절 연휴에 생동감 있고 활발한' 이번 주 내가 주관하는' 사회실천 행사를 개최했다. 이는 주인의 경험을 통해 학생들의 생활기술을 향상시키고, 요리, 가사, 가사 등을 익히는 것을 목표로 하고 있다. 동시에, 주인이 되는 책임과 어려움을 진지하게 체득하고, 주인이 되는' 어려움' 과' 즐거움' 을 체득하고, 부모를 이해하고, 감사하는 법을 배운다.
귀교 후 첫 학급 수업에서는 각 학급마다 주인이 되는 공유 행사가 있으며, 각 학생은 모든 급우들과 자신이 주인이 된 경험과 느낌을 공유한다. 동시에 각 반은 정성껏 전시판을 제작하여 그림으로 전시하고 반영하며, 글로 설명하였다. 최종 학년은 교사 심사위원과 학생 심사위원을 조직하여' 주인 스타' 를 선정했다.
이번 행사를 통해 학생들은 생존의 기술을 습득했을 뿐만 아니라 부모의 어려움을 더욱 실감하고 자신의 성장을 거두게 되었다.
"생활은 교육이다", 가정생활은 교육의 중요한 자원이어야 한다. 그래서 이 행사는 학부모들의 지지를 받았다. 학부모와 아이 * * * * 가정계획을 세우고, 아이의 유능한 조수가 되고, 아이가 매일 집안일을 하는 경험을 기록하고, 아이의 성장의 기쁨을 공유하고, 나눔과 교류를 통해 기쁨과 행복을 얻는다.
사회 실천 활동 총결산 4 요 며칠 동안 왕 교장은 우리에게 사회 실천에서 그의 성장과 수확을 총결산하는 임무를 안배해 주었다. 우리는 사진 그룹, 비디오 그룹 및 텍스트 그룹의 세 그룹으로 나뉩니다. 나는 이번 사회 실천에서의 나의 수확과 성장을 기록하기 위해 글짓기 그룹에 가입하기로 선택했다. 다음은 제가 사회실천에서 얻은 수확과 성장입니다. 여러분과 함께 나누고 싶습니다.
그동안 인턴십에서 나는 내 자신의 노력을 통해 일의 신맛과 쓴맛을 깨닫고, 내가 가장 행복하다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) 아직 학습 단계에 있어서, 아직 직업을 제대로 접하지 못했고, 일의 어려움과 어려움을 제대로 이해하지 못했기 때문이다. 생각해 보면 아직도 자신이 여전히 괜찮다고 생각한다. 이렇게 좋은 환경에서 공부할 수 있어 앞으로의 일을 위한 토대를 마련할 수 있다. 그러나, 나는 나 자신을 부끄럽게 여긴다. 나는 내가 기대를 저버렸다고 비난했다. 나는 열심히 공부할 수 있는 좋은 시간 좋은 기회를 소중히 여기지 않는다. 나는 하루 종일 아무 일도 하지 않고 집에서 아무것도 할 수 없다. 바로 이번 사회 실천이 나에게 공부할 기회와 잊을 수 없는 경험을 주었다.
1. 지난 3 일 동안 우리는 많은 낯선 사람들과 소통하여 그들이 이 표를 받아들이도록 설득해야 한다. 처음에는 조금 긴장했습니다. 나는 가게 앞에 잠시 서서 다시 들어갈 수도 있다. 그러나 한두 번 후, 나는 낯선 사람과의 교류가 생각보다 무섭고 어렵지 않다고 생각했지만, 어떤 사람들은 이런 교류를 좋아했다. 그 사이 앞으로 어떤 사람과 일이 일어날지 예측할 수 없기 때문에 도전으로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 도전명언) 행인과 점포와의 교류를 통해 자신의 인간관계 능력을 단련하고 현재에 사는 법을 배웠으며, 당신이 지금 하고 있는 일에 전심전력으로 몰두하여 모든 즐거움을 적극적으로 발견하였다.
2. 발권 다음날, 우리는 버스 연설을 했다. 당시 곤형은 먼저 시범을 보여 주겠다고 하자 그가 먼저 강연을 하러 갔고, 나는 자원해서 다음에 내가 가겠다고 말했다. 당시 차에 앉아 있을 때 갑자기 너무 긴장했다. 내가 곤형이 말을 마치면 내가 탈 차례가 될 것이라고 생각했을 때, 나는 몰래 내릴 생각을 하고 아까의 자신감을 완전히 잃었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 내가 일어나서' 행동이 모든 두려움을 이겨낸다' 는 말이 옳다는 것을 깨달았다. 처음에는 조금 긴장해서 땀을 좀 흘렸지만, 시간이 지나면 예전처럼 그렇게 긴장하지 않았다. 마치 급우들과 이야기하는 것 같았다. 첫 연설이 끝난 후 쿤형은 나에게 개선할 수 있는 곳을 제안했다. 목소리가 충분히 크지 않아 뒤에 앉아 있는 사람이 똑똑히 듣지 못했다. 나는 두 번째 발언에서 이 점을 개선했다. 이번 버스 강연을 통해 나는 용기를 단련하고 자신감을 높이며 두려움을 극복했다.
3. 다음 날 오후, 우리는 학교 입구에 가서 강연을 한다. 곤형은 주로 강연을 하는데, 우리는 인보이스를 한다. 처음에 나는 줄곧 인보이스를 받았는데, 나중에 우리가 보낸 표가 많이 바닥에 던져진 것을 발견했는데, 이것도 아무렇지도 않고, 어떤 것은 직접 찢었다. 이렇게 많은 종이를 낭비하는 것은 정말 아깝다. 나중에 어떤 어린이가 우리에게 찾아왔는데, 재미를 들고 있어서 우리는 그들에게 주지 않았기 때문에, 결국 그들이 와서 직접 빼앗았다. 이 일은 나로 하여금 말문이 막히게 하여, 중국인들이 소질이 없다는 것을 한탄하지 않을 수 없었다. 하지만 우리는 그들을 바꿀 수 없고, 우리 자신만 바꿀 수 있기 때문에, 스스로 시작해야 한다.
4. 이번 행사 전에 선생님은 국학 고전을 배우는 사람들이 모두 예의 바르다고 말씀하셨다. 매번 교류가 끝나면 허리를 굽혀 절을 하는 것이 좋겠다. 그래서 이번 행사에서 나는 예의 바르고 항상 낯선 사람에게 미소를 짓는다. 그 후로 나는 내가 그들에게 미소를 지으면 그들도 나에게 미소를 짓는다는 것을 알았다. 나는 이전 선생님이 한 말이 생각났다. "자기가 원하지 않는 것은 남에게 행하지 마라." "
세월이 흘러 어느새 법률 클리닉의 수업이 조용히 다가왔다. 연말뿐 아니라 우리 노동법 클리닉 실습의 끝도 있다. 어떤 사람들은 노래의 결말은 일종의 서늘함과 정서라고 말한다.
나는 사회에 진입하여 4 년 동안 살아온 대학 캠퍼스를 떠나려고 한다. 한동안 나는 조금 실망했지만 어떻게 할 수 있을까? 가끔 만나고 이별하면, 미래의 삶이 지금보다 더 나아질 것을 기대할 수 있을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 이별명언) 그런 생활은 진보이고, 더욱 의미 있는 생활이다.
사회 실천 활동 총결산 제 5 장 사회 실천 활동 진상택은 오늘 우리의 가장 즐거운 날이다. 학교는 우리를 교육실천기지 홍기촌 가을 여행으로 조직하였다. 모든 학생은 음식으로 가득 찬 책가방을 메고 즐겁게 학교로 돌아왔다.
9 시쯤 버스가 와서 우리는 서둘러 차에 올랐다. 길을 따라 우리는 웃고 말하다가 어느새 목적지인 홍기촌에 도착했다. 하차 후 가이드 언니가 우리를 베이스캠프로 안내했다. 반 전체가 다섯 조로 나뉘고, 나는 두 번째 조에 있다. 우리 일행은 책상을 하나 골라서 신문을 깔고 책가방을 놓고 베이스캠프가 된 다음 가이드 언니가 우리를 데리고 행사에 갔다. 먼저 2 인 3 족 게임을 한 다음 10 남학생과 10 여학생과 4 반 (1) 을 선발해 줄다리기 경기를 한다. 격렬한 투쟁을 거쳐 우리 반은 연속 2 라운드를 이겼다. 얼마나 행복한가! 10: 30 경에 자유활동을 시작합니다.
우리 일행은 소풍을 준비하고 배추 등의 재료를 가지고 깨끗이 씻고 따냈다. 1 1: 30, 요리가 시작되었습니다. 인솔자는 칼, 접시, 쌀기름 등을 가져왔다. 우리 중 일부는 냄비를 씻고 일부는 불을 지폈다. 나는 기름주머니를 열고 작은 기름을 솥에 부었다. 기름은 뜨겁다. 우리는 배추를 솥에 붓고 잠시 베꼈다. 그 후 우리는 뚜껑을 덮고 쌀을 씻기 시작했다. 두 번 씻은 후에 우리는 쌀을 내려서 요리를 시작했다. 그리고 우리는 양배추를 넣는다. 물이 적어요. 끓인 밥은 여전히 밥 같아요. 한 알 한 알, 밑바닥이 다 타버렸어요! 먹을 것이 없으면 어떡하지? 나는 그릇을 들고 다른 무리에 가서 밥을 찾았는데, 다행히 밥 몇 그릇을 찾아 몇 사람과 나누었다.
점심 식사 후, 우리는 물놀이를 하러 갔다 ... 즐거운 시간이 황급히 지나갔으니, 곧 집중해야 한다. 우리는 아쉬워하며 홍기촌을 떠났다.
이번 사회 실천 활동은 매우 유익하고, 몸을 단련하며, 서로 돕고, 단결하고, 우애하는 정신을 구현했다. 이번 행사는 나를 잊을 수 없게 한다.