20xx 년 9 월 1 일, 나는 무겁고 흥분된 마음으로 5 년 동안 헤어진 모교에 들어갔습니까? Xx 현 중심중학교는 제 중학교 시절의 추억과 중학교 생활의 작은 점들을 담고 있습니다. 5 년 전 이곳을 졸업하고 더 깊은 공부에 들어갔다. 지금 나는 이미 나의 모교로 돌아가 나의 교학 실천과 나의 교학 업무를 진행하였다.
학우들을 대할 때 나는 매우 흥분했다. 나는 그들에게 중학교 시절의 활발하고 진취적인 우리를 보았고, 지식을 갈망하고 이상을 추구했던 우리를 보았다. 나의 선생님들을 마주하고, 나의 마음은 죄책감으로 가득 차 있다. 결국 나는 장난스럽고 반항적이어서 그때 항상 선생님들을 걱정하게 했다. 모교에 직면하여, 나는 그것이 나를 키웠고, 나를 데리고 그 몽롱하고 무지한 시대를 지나고, 나를 오늘의 공부로 이끌고, 나를 전시하는 무대를 제공하게 된 것이 매우 자랑스럽다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) .....
한 달 동안의 실습은 선생님이 되는 것을 느꼈고, 처음으로 선생님이 되는 신맛과 쓴맛을 깨달았다. 교학 실천 중 겸허하게 지도 선생님의 건의를 듣고, 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원하고, 각 수업의 교학을 진지하게 전개하고, 교학 경험을 진지하게 총결하고, 성실하고 성실하게 실습을 펼치며, 매우 힘들고 힘들지만, 많은 수확이 있다.
첫째, 인턴쉽의 목적
인턴으로 주세요? 졸업을 앞둔 사범생에게 필요하다. 그것은 우리에게 본적에서 교학 기술을 전시할 수 있는 기회를 제공할 뿐만 아니라, 우리에게 학습 성적을 검증할 수 있는 무대를 제공한다. 이것은 학교에서 배정한 교학 임무일 뿐만 아니라, 학생의 학습 상황을 이해하고, 교학방법, 전략, 각종 교학 과정을 숙지할 수 있는 기회이며, 이론과 실천을 결합할 수 있는 기회이기도 하다. 이를 위해, 나는 한 달간의 인턴십에서 교재를 열심히 연구하고, 학생의 학습 상황을 총결하고, 교학 과정에서 학생들의 의문을 제때에 정확하게 처리하고, 교학 과정에서 사제 관계를 적절하게 처리한다.
한 달 동안의 실습이 아주 빨리 지나갔다. 인턴십을 통해 나는 자신을 풍요롭게 하고, 가르치는 법, 사제 관계를 다루는 방법, 이전에 접촉한 적이 없는 많은 것을 배웠고, 인턴십에서 이론과 실천을 빠르게 결합했다. 이번 실습을 통해 나는 신세대 교사의 어깨에 부담을 느끼고 교사의 고난과 어려움을 깨달았다. 실습할 때 자신의 중학교 시절을 비교해 보고 우리와 90 후의 차이를 느꼈다. 90 년대 이후 학생들의 새로운 사물에 대한 이해 능력, 정보 수신 능력, 인지능력이 우리 시대를 훨씬 뛰어넘어 우리 사범생들에게 점점 더 높은 지식 요구, 교육 기술, 풍부한 지식 내포를 제시했다. 실습 기간 동안 교학 기교를 숙달하였다. 그뿐 아니라, 나는 학생과의 관계를 어떻게 처리하는지 배웠다.
둘째, 재학 실습개요
Xx 카운티 xx 타운 센터 중학교 본명 xx 카운티 xx 타운 7 중학교. Xx 현 현성 서북에 위치하여 사자산에 등을 대고 잉어강 근처에 있다. 초등학교 중학교로, 스승이 비교적 좋아서 현성과 가장 가깝다. * * * 교직원 100 여 명 중 우수 교사가 약 70%, 백본 교사가 15% 를 차지했다. 설립 이래 이미 우리 현을 위해 거의 만 명의 우수 졸업생을 양성했다. 학교에는 현재 30 여 개의 교과반이 있으며, 거의 2,000 명의 학생이 있는데, 그중에는 졸업반 9 개와 1 개 중점 실험반이 포함되어 있다.
셋째, 인턴십 내용
(1) 강의 견습
20xx 년 9 월 1 일 실습학교가 본격적으로 개학한다. 주요 임무는 학생들을 등록시키고 취학 전 교육을 실시하는 것이다. 인턴 지도 교사 진 선생님의 안배로 나는 고 2 1 19 반의 취학 전 교육에 참가했다. 학생이 신고한 후 1 19 반 담임 선생님 슈 선생님은 반에서 한 시간 가까이 취학 전 교육을 했다. 내용은 다음과 같습니다.
1, 새 학기부터 본 학위의 학습 목표를 세워야 합니다.
2. 새 학기의 새로운 작풍, 새 학기에 모두 한 학년을 승진시켰으니, 반드시 중학교 1 학년 때 형성된 나쁜 학습 습관을 바로잡고 좋은 학풍을 키워야 한다.
반 스타일을 키우고 조화를 촉진하십시오. 새 학기가 시작되기 전에, 우선 좋은 반풍을 세우고, 반 간의 조화를 촉진하고, 좋은 학습 환경을 조성해야 한다.
4. 올바른 학습 관념과 합리적이고 실용적인 목표 이상을 세우다.
9 월 2 일 중학교 3 1 10 반에서 수습을 시작한다. 진 선생님의 첫 수업은' 수업 후에 고시를 암송한다' 였다. 진 선생님은 주로 교수법을 채택하셨다. 진 선생님은 처음 다섯 편의 시를 상세히 설명했고, 마지막 다섯 곡은 학생이 스스로 가르쳤다. 해설 과정에서 학생들은 자유롭게 대답할 수 있다. 마지막으로 진 선생님은 해설 과정의 부족과 결함을 지적했다. 제가 들은 두 번째 수업은 고 2 1 19 반 진선생님이 가르친' 수업 후 고시 암송' 입니다. 강의 방식은 고 3 1 19 반과 거의 같습니다.
저는 멘토 교육의 모든 부분을 열심히 기록하고, 멘토의 교수법을 체험하고, 학생들의 학습 상황과 학생들이 새로운 지식을 습득하는 효율성을 이해하고, 수업이 끝난 후 멘토의 교수 경험과 방법을 진지하게 총결하고, 적절한 평가를 하고, 평가에서 자신의 교육에 존재할 수 있는 문제를 수정하며, 멘토의 우수한 교수법과 교육 과정에서 돌발사건에 대응하는 대책을 배웁니다.
인턴쉽 과정에서 나는 학생들에게 내가 가진 것을 가르치는 방법뿐만 아니라 사제 관계를 다루는 방법도 배웠다. 더 중요한 것은, 나는 인턴 기간 동안 교훈을 배웠다. 리드 서인? 진정한 의미. 소위? 사람이 만약 사업을 시작한다면, 반드시 먼저 다른 사람에게 서야 한다. -응?
(2) 수업 준비
나는 학생들의 학습 상황을 진지하게 분석하고, 교재를 열심히 연구하고, 학생의 개인 상황을 참을성 있게 분석하고, 보충 교재를 참고하고, 교학 사고를 세심하게 설계하고, 교안을 작성하였다. 각종 교학 사고를 설계할 때, 학생 중심의 교학 사상을 충분히 반영하고, 읽기, 쓰기, 연습의 유기적 결합을 실현하며, 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원하고, 차근차근 교학 목적을 달성한다. 처음 수업을 준비할 때 여러 가지 문제가 발생했다. 예를 들면 각 교학 과정의 연결 단절, 교학 일정이 부적절한 등, 진 선생님의 인내심 지도하에 나는 가장 짧은 시간 내에 수업 준비의 여러 가지 문제를 바로잡았다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업명언)
(c) 전문 기술 교육
20xx 년 9 월, 진 선생님의 양반 5 강의를 듣고 첫 실습 교육을 시작했다. 내가 가르친 본문은 마오쩌둥 두 편의 뉴스 문장 중 두 번째 편인데, 아군은 중원이 남양을 해방시켰다. 이것은 실용적인 문체로 학생들이 뉴스를 처음 접한 것이다. 강의하기 전에 나는 학생들에게 진 선생님이 소개한 뉴스 5 요소 (제목, 가이드, 주제) 를 복습하도록 지도했다. 첫 번째 수업의 수업은 아주 빨리 끝나서, 교수 과정에서 많은 문제가 발생했다. 이러한 문제는 다음과 같습니다.
1, 교학 중 말이 약간 빠르며, 가끔 사투리음이 있다.
2. 제가 처음으로 연단에 올랐을 때, 저는 조금 긴장했지만, 제 마음을 빠르게 조절하여 가르칠 수 있었습니다.
3. 교육에서 학생들의 자제력을 지나치게 믿고 교사와 학생을 소홀히 한다. 혼수에서 물고기를 더듬어? 현상;
4. 각 교학 과정의 연결고리는 기본적으로 합리적이며, 예정된 시간 내에 기본적으로 상응하는 교학 업무를 완성할 수 있다.
다음 교학 실천에서 관련된 글은 어떤 강의 몽롱한 시' 별의 변주곡', 두 외국 시인의 시' 내 윤곽과 내 윤곽', 예석린의' 밤' 이다. 시 세 편을 가르친 후, 나는 어느 날 밤 자습 (165438+) 을 보냈다. 나는 학생들에게 자신의 시를 쓰는 데 45 분을 주었고, 나머지 시간은 학생으로 자신의 무대를 전시했다. 이 과정에서 학생들은 나의 교학 업무에 적극적으로 협조했고, 모든 학생은 이번 교육의 각 부분에 적극적으로 참여했다.
이 수업에서 나는 학생 자평, 학생 자율 탐구, 학생 상호 평가, 교사 지도, 교사 귀납설명, 교사 평론을 보조한다. 이 수업의 교학에서 선생님은 학생이 배우는 도구와 보조재료일 뿐이다. 교육에서 학생들은 상호 평가에서 다른 학생들의 글쓰기의 장점을 감상하고 경청하는 법을 배울 수 있다. 동시에 자신이 글쓰기에 존재하는 문제를 반성하고, 자신이 글쓰기에서 가지고 있는 결점과 부족함을 바로잡을 수 있다.
교학 실천에서 관련된 본문은 문어문, 서술문, 의논문 등이다. 다양한 스타일의 교육에서 제가 채택한 교수법은 강의와 토론입니다. 이를 통해 교사와 학생 간의 상호 작용 학습을 실현하고, 학생들이 상호 작용 과정에서 학습 방법과 기교를 더 잘 습득할 수 있도록 하는 동시에, 동시에 학생들이 탐구성 학습에서 관련 지식점을 공고히 하여 학습의 목적을 달성할 수 있도록 합니다.
(d) 담임 선생님의 업무 관행
한 달 동안의 실습 중에, 나는 내가 가르친 두 반에서 담임 선생님을 맡고 있다. 제 직업은 다음과 같습니다.
1, 정기적으로 아침 체조와 수업 간 체조출석률을 점검한다.
2. 매일 아침 정규 수업 20 분 전에 자습한다.
3. 반위를 조직하여 반 활동을 전개하고, 학생들을 조직하여 일상적인 학습을 전개한다.
4. 조직반위원회는 매일 반무회를 개최한다.
5. 반 돌발사건을 처리하다.
담임 선생님의 실습 기간 동안 반위는 반 활동을 적극적으로 조직하여 내가 반 집단을 관리하는 데 도움을 주었고, 반 질서가 안정적으로 발전하고, 반이 사이좋게 지내며, 학우들이 사이좋게 지내도록 도와주었다. 학우들의 협조로, 나는 실습하는 반 스타일이 독특하고 학풍이 조화롭다.
(5) 교수 토론
여가 시간에는 국어 교무팀의 선생님과 오늘날의 교육개혁을 탐구하고, 실습학교의 노교사, 핵심 교사에게 교학 경험과 심보를 문의하는 일이 잦다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내용은 다음과 같습니다.
1, 국어교무팀 선생님과 중학교 국어교재 개혁을 탐구하다.
2. 지도교사와 학생의 학습 상황과 교수중의 각종 문제를 토론한다.
3. 현재 90 년대 이후 학생들의 각종 문제, 그리고 교사로서 학생들을 어떻게 지도해 여러 가지 폐단을 바로잡을 수 있는지를 물리학 그룹 백본 선생님 종XX 선생님과 함께 검토한다.
4. 실습학교 교육주관인 왕씨와 실습학교의 현재 존재하는 문제를 토론합니다.
우수한 교사와 다년간 가르쳤던 노교사와 토론한 후에, 나는 현재의 교육 환경과 교사의 지위를 더욱 잘 알고 있다. 대부분의 지역에서는 교육 시설이 낙후되어 교육 하드웨어가 따라가지 못하고, 교육 방식이 상대적으로 낙후되고, 교사들이 들쭉날쭉하며, 교육 자원의 응용이 불합리하다.
넷째, 인턴십 효과 및 평가
실습 과정에서 너무 강한 전문지식과 교학 기술, 실습학교 지도 교사의 인내심 지도, 학습 상황에 대한 진지한 분석과 교학 사고의 디자인으로 각 수업의 교학은 제때에 질질 높여 완성할 수 있다. 인턴 학생, 지도 교사, 실습학교 관련 지도자들의 긍정과 호평을 받았다.
자신의 노력으로, 학생들의 협조로 멘토의 지도 아래, 실습 학교의 지지로, 나는 9 월 30 일에 자신의 실습 생활에 원만한 마침표를 찍었다. 이것이 나의 교학 생애의 시작이자 내가 배운 무대를 시험하는 것이다!
실습이 끝나고 학생, 교사, 인턴 학교의 긍정과 호평을 받았지만, 인턴십 과정에는 여전히 많은 문제가 있어 교학 무대에서 자신을 잘 보여줄 수 없다고 생각합니다. 이 점을 감안하면, 나는 더욱 노력하여 앞으로의 학습에서 자신의 부족함을 바로잡아야 한다.
다섯째, 인턴십 경험
나도 인턴십의 기쁨에서 종소리가 울리고, 한 달 동안의 인턴십이 곧 끝날 것 같아, 나는 인턴들과 작별인사를 할 시간이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 한 달 동안 자신감, 자부심, 자부심, 울음, 웃음. 이번 인턴십에서 나는 선생님이 되는 것이 쉽지 않다는 것을 실감했다. 둘째, 나는 어떻게 합격한 학생이 되는지 깨달았다. 인턴 기간 동안 나는 불평하고, 반감도 있고, 불만도 있었지만, 나는 정말 새 선생님이 되는 기쁨과 흥분을 맛보았다. 교사로서, 너는 좋은 지식뿐만 아니라 좋은 도덕적 수양과 고상한 정서도 있어야 한다. 학생으로서 선생님이 가르쳐 주신 지식 외에 인간으로서의 도리도 배워야 한다!
실습은 짧지만 우리에게 많은 추억을 남기고 많은 것을 이해하고 배우게 했다. 인턴 기간 동안, 나는 자신의 시간 관념과 규율 관념을 강화하고, 나의 인내, 사랑과 끈기를 연마할 뿐만 아니라, 자격을 갖춘 교사가 될 수 있다는 자신감을 강화시켰다. 인턴 중의 각종 문제는 나와 합격한 우수 선생님과 아직 갈 길이 멀다는 것을 증명하지만, 나는 믿는다? 네가 열심히 한다면 보답이 있을 것이다. 삼천악가가 오씨를 삼킬 수 있습니까? 나의 끊임없는 총결산, 탐구, 노력을 통해, 나는 마침내 합격한 우수한 교사가 될 수 있다!
훈련 보고서는 26 주 인턴 기간이 끝났다. 6 주간의 인턴십에서 나는 학교 교실에서 배울 수 없는 많은 지식과 기술을 배웠다. 내가 많은 혜택을 받았다고 말해야 한다. 구체적인 실습 과정에서 국가기관의 관련 기능을 이해하고, 수업의 일부 지식을 정련하고, 자신의 학습생활에 대해 약간의 사고를 하였다.
인턴 과정에서 한 번도 빠지지 않고 출석이 매우 잘 되었다. 또한 2 시간 초과 근무, 3 일 출장. 직장의 직원들과 하나가 되어 구체적인 실제 업무를 실감하게 되었다.
첫째, 인턴십 단위의 기본 상황
나의 인턴 단위는 대련시 인민검찰원의 반독직 침해부이다. 개학 첫날부터 4 월 7 일까지 6 주가 걸렸습니다.
반독직 침해사는 주로 국가 직원의 독직, 직권 남용 범죄를 겨냥한 것이다. 우리나라의 현행 형법과 형사소송법 및 사법해석 관련 규정으로 볼 때, 반독직 침해사는 주로 40 여 건의 죄명 조사를 담당하고 있으며, 전문성이 강한 검찰기관이다.
대련시 인민검찰원 반독직 침해처는 시 검찰기관이 국가 직원의 독직 범죄와 국가 직원들이 직무를 이용하여 시민의 인신권 침해, 민주권 범죄의 수사와 예심 업무를 주로 담당하고 있다. 주요 불법 행위 침해 사건 조사 및 처리를 담당합니다. 본 지역의 중대한 독직 침해 사건을 직접 입건하여 조사하다. 지역 간 중대하고 중요한 독직 침해 범죄 사건의 수사와 사건 조사를 조직, 조정, 지도하다. 시 전체의 섭외와 지역 간, 현역 독직 침해 사건을 조율하다. 시 전체의 독직 침해 범죄의 특징과 법칙을 분석하고 처벌 대책을 제시하다. 구현 인민검찰원의 독직 침해 검찰 업무에서 어려운 문제에 대한 지시를 청부한다. 본 시의 독직 침해 검찰 업무에 관한 규정을 연구하고 제정하다.
둘째, 인턴십 과정의 주요 상황
나는 불법 행위 방지 부서 인턴십에 들어갔는데, 주로 법률문서 처리에 종사하고, 사건 처리 인원과 협조하여 몇 가지 사건과 약간의 협조작업을 처리했다. 이 기간 동안, 나는 독직 침해 범죄의 구체적인 규정을 진지하게 연구하고, 이 두 가지 유형의 범죄에 대한 입안 기준을 명확히 하고, 국가 기관의 범죄 수사와 관련된 기술적 수단과 작업 과정을 배웠다.
(a) 불법 행위 침해 사건의 구체적인 규정을 배우다.
인턴 기관에 처음 들어갔을 때, 단위 지도자는 우리에게 반독직 침해 부서의 업무에 대한 몇 가지 기본 상황을 소개하고, 나에게 반독직 침해 작업에 관한 수첩을 한 권 주었다. 나는 불법 행위 방지 사건의 세부 사항을 자세히 연구했다.
학습을 통해, 나는 교실에서 이런 범죄에 대해 더욱 세밀하게 이해하게 되었고, 독직침해 범죄에 대한 인식도 깊어졌다.
(2) 법률 문서 처리
인턴 기간 동안 대련시 기층검찰원의 반독직 침해 부서의 입안 비준표를 처리하는 데 협조하다. 일부 사전 입건 사건의 기본 상황 입력을 책임진다. 문의 및 심문 기록과 기타 기본적인 법률 문서를 인쇄하고 기록하는 데 도움을 줍니다.
실천 중인 검찰문서는 내가 배운 사법문서 수업과 많은 유사점이 있고, 다소 다르지만, 거의 같다. 성적표 기록에 대해 나는 여전히 실전 경험이 부족하다고 느끼고, 어떤 언어를 기록해야 할지, 어떤 언어를 기록해야 할지 모르겠다. 매우 유감입니다.
(c) 사건 처리 직원이 관련 사건을 처리하도록 돕는다.
인턴 기간 동안 검찰과 함께 세무원 독직안, 사법인 독직안, 세관 직원 독직안을 처리했다. 주목할 만하게도, 우리는 또한 중대한 지역 간 침해 사건에 접촉했다.
사례를 추적함으로써 나는 실천과 이론의 차이를 알게 되었다. 이론은 체계적이지만, 실천 중의 사례는 시간과 장소가 다르기 때문에 매우 뒤죽박죽이며 풍부한 경험과 능력 없이는 얻을 수 없다.
셋째, 실제 과정에서 전문 지식의 적용
내가 학교에서 배운 것은 법학전공이라 종합 학습이라고 할 수 있다. 그러나 인민검찰원의 독직침해사 관할의 독직침해범죄에는 형법 제 4 장에 규정된 국가직원이 직권을 이용해 실시하는 시민의 인신권리 침해, 민주권리 침해 범죄, 형법 제 9 장에 규정된 독직범죄가 포함돼 있다. 그래서 내가 반독직침해사 인턴십에 실질적인 가치가 있는 주요 것은 형법과 형사소송법이다.
우선, 형법에서 이러한 죄명의 구성과 인정은 범죄를 인정하는 데 매우 도움이 된다. 형사소송법에서 인민검찰원이 독립적으로 사건을 수사하는 관할권은 반독직 침해사 업무의 기초이다. 정찰의 절차는 문의, 심문의 방법과 증거가 모두 실제와 결합되었다고 규정하고 있다.
둘째, 형법 자체에 의해 조정된 사회관계는 매우 복잡하기 때문에 국가 기능이 광범위하여 독직 침해 범죄를 조사할 때 회계, 세무, 교통 등 여러 분야의 지식을 활용해야 한다. 일부 관련 안건을 처리함에 있어서, 나는 분명히 다른 전문 지식이 반독직 침해 작업에 대한 중요성을 느꼈다. 만약 네가 이 지식에 대해 충분히 알지 못한다면, 너는 문제가 있는 곳을 볼 수 없고, 너는 문외한이 될 수 있다.
마지막으로, 법률문서를 처리하는 과정에서, 나는 실천 중인 법률문서 종류가 책보다 훨씬 많다고 느꼈다. 문서 형식은 다르지만 수업시간에 말한 것과 비슷하다.
넷째, 인턴쉽 과정에서 발견 된 문제와 그 원인과 해결책
독직 침해 사건의 복잡한 특징과 더불어 우리 제도의 일부 불완전성으로 독직 침해 사건을 처리하는 데 많은 문제가 생겼다. 제 관찰과 함께, 저는 다음과 같은 문제를 발견했습니다.
첫째, 사건의 후속 작업이 충분하지 않습니다. 수사가 끝난 후, 사건 요원은 사건의 원인 등 여러 방면을 처리하지 않았고, 일부 기관에 사법건의를 제때 하지 않아 범죄 재예방에 불리하다.
둘째, 사건 처리 과정에서 현대 과학 기술 수단의 응용이 완벽하지 않다. 나는 인턴을 할 때 랴오닝 () 성 종합선거에서 전체 심문 과정을 녹음했지만, 사건을 추적하는 과정에서 이러한 기술장비가 완벽하지 않다는 것을 알게 되었고, 해당 소프트웨어 절차도 그다지 선진적이지 않았고, 기술자의 기술수단도 미숙했다.
마지막으로, 지역 간 사건 처리의 효율성이 충분히 높지 않다. 이번 실습 출장에서 여정이 그렇게 멀다는 것을 알게 되었는데, 단지 몇 가지 문제만 확인했을 뿐, 돌아온 지 며칠이 지나서 다시 가야 하는데, 법 집행의 효율성이 그리 높지 않아 국가 사법자원을 낭비할 뿐이다.
물론, 실천 중의 문제는 그 이상이다. 이것들은 단지 내가 본 느낌일 뿐이다. 원인을 분석하는 데는 다음 사항에 그치지 않는다.
첫째, 사건 처리인이 있나요? 이것은 너의 일이 아니다. 높이 걸려? 태도는 자신의 사건 중의 문제에만 관심을 갖고, 범죄의 원인은 신경쓰지 않고, 다른 기관과 인원의 기분을 상하게 할까 봐 두려워한다.
둘째, 교육 학습 체계가 불완전하고 기술자의 학습 훈련이 시대를 따라잡지 못했다는 것이다. 그리고 기술자 기술이 단일하기 때문에 사건 기록과 비디오의 전문적 특징에 적응할 수 없다.
셋째, 지역 협력이 강하지 않다. 오프사이트 사법원조의 기능은 충분히 발휘되지 못했다.
문제의 원인에 대해 다음 세 가지 영역에서 점진적으로 이러한 문제를 해결하고 제거해야 합니다.
사건 처리 인원의 책임을 보완하는 것은 그들의 수사 활동뿐만 아니라 그들이 사건 처리 중에 직면한 문제에도 초점을 맞춰야 한다. 사건 중 범죄가 발생하기 쉬운 곳에서는 사건 처리원들이 사법적 건의를 하도록 한다. 사건 처리 후 재방비 작업을 강화하여 유사한 상황의 발생을 방지하다.
기술자의 학습과 훈련을 강화하고 정책과 규율에 있어서 시대와 보조를 맞추고 학제 간 지식을 최대한 습득할 것을 요구하다.
지역사법협력을 충분히 강화하고, 오프사이트에서 처리할 필요가 없는 사건에 대해서는 현지 사법자원을 최대한 활용하고, 서로의 사법협조요구에 협조한다.
다섯째, 인턴십 경험
이번 인턴십에서 나는 법률 업무의 일부를 실제로 접하고, 자신의 실천능력과 인지수준을 향상시켰으며, 또한 몇 가지 이치를 이해하게 해 주었고, 깊은 체득을 가지게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
(a) 수업시간에 이론 지식을 열심히 공부해야 하는데 이해해야 하나요? 책은 여태껏 헛되이 읽은 적이 없습니까? 진상. 현재 많은 학생들은 실천과 생각이 다르다고 말한다. 책에서 말하는 것은 실천에서 쓸모가 없고, 책을 읽는 것은 효과가 없다. 내 실천으로 볼 때, 교실 지식은 전반적인 업무 방향을 파악하는 데 있어서 일부 업무를 지도하는 것은 대체될 수 없다. 교실 지식의 학습을 강화하는 것은 일에 있어서 매우 중요하다.
(2) 이론 지식은 반드시 실천의 검증과 인가를 거쳐야 실천과 결합하여 실제 업무를 더 잘 지도할 수 있다. 수업시간에 인턴 부서의 일에 대해 들어 본 적이 있지만, 실제로 현실을 발견하는 것은 여전히 복잡하다. 일부 프레임워크 이론만으로는 해결할 수 있는 것이 아니다. 실천에 참가하면 이론 지식의 학습과 심화에 매우 도움이 된다.
(3) 현대과학기술은 실제 문제를 처리하는 데 큰 역할을 했다. 이번 인턴십에서 우리는 인터넷을 통해 사건을 검열하는데, 사건 처리 자동화는 시간을 절약할 뿐만 아니라 사건 처리에 유리하다. 전체 녹음 비디오는 사건의 투명성을 높이고 사법문명의 발전을 크게 촉진시켰다. 사무 자동화와 네트워킹은 효율을 높이고 국가 자원을 절약했다.
(4) 우리는 지식의 폭을 넓히고 종합적인 자질을 높여야 한다. 이번 실습 접촉의 사례는 모두 다른 과학과 관련이 있다. 장부를 조사하는 과정에서 회계와 세금에 대한 지식은 매우 중요하다. 모르면 이해할 수 없다. 교통과 풍속에 대한 지식은 당사자가 처한 환경을 이해하고 사건을 조사하는 데 도움이 된다. 종합 기술의 배양을 강화하고 지식면을 넓혀야 실제 업무를 효과적으로 전개할 수 있다.
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