노동자질교육의 체득범은 이 아름답고 오래된 캠퍼스에서, 1 년 동안, 우리는 1 학년에서 4 학년으로의 탈바꿈을 완성했고 주인공의 책임감도 갖게 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 노동명언) 이제 선배가 고등학교 2 학년이 노동주가 있다는 말을 듣고 갈망하고 있습니다. 우리 모두는이 "모두" 를 위해 청소했습니다. ...
하필 이 장마가 계속되고, 가시지 않는 가을 9 월, 소리 없는 가랑비 속에서 오랫동안 기다려온 노동주를 맞이했다. 동창들과 함께 화원에 흩어져, 여기저기 쓰레기를 줍고, 이야기도 하고, 웃음도 나고, 내가 아이처럼 근심 걱정 없이 담소를 나누게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 원래는 자연이었는데, 우리의 마음을 끌어당겼다. 자연으로 돌아가, 자연에 녹아들고, 그 순수함을 되찾자.
가을비는 어슬렁어슬렁 늦었지만 좀 슬펐다. 비 온 뒤에 쌓인 플라타너스를 보면서 두툼한 층이 오솔길을 꽉 깔고 밟자 빗물이 억울하게 뛰쳐나왔다. 우리는 큰 빗자루를 들고 깨끗이 쓸어 쓰레기통에 넣었다. 나는 그 잎들이 어디로 끌려갈지 모르겠다. 내 영혼도 그 잎들에 의해 끌려간 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 낙엽 뿌리기' 는' 낙홍은 무정한 것이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 감싸는 것' 이 아닌가? 왜 우리는 그것을 정상적으로 "죽게" 할 수 없을까요? 그럼, 우리는 그 쓸쓸한 가을바람보다 더 싫지 않나요? 가을 바람이 낙엽을 쓸어버리는 것은 노란 잎의 운명 궤적의 끝이다. 그리고 우리가 낙엽을 쓸어버리면 어디로 갈까요? 나는 빼앗긴 쓰레기통을 보고 멍해졌다 ...
일주일 동안, 내 마음은 그 낙엽들 때문에 매우 슬펐다. 인생에 대해 앞으로 어떻게 생각해야 할지, 나는 마음속으로 큰 물음표를 달았다 ...
슬퍼하는 동시에, 나는 우리 반 친구들에게 감사하고 싶다. 동창들과 함께 일하며, 바람과 비가 와도 손발이 차갑게 얼어도 반의 모든 사람들이 서로 협조하고 서로 도우며 따뜻함과 즐거움을 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 함께 일할 때의 묵계를 좋아하고, 함께 일할 때의 단결, 함께 있을 때의 따뜻함 ... 이 가을비가 내리는 계절에는 우리의 마음을 따뜻하게 해 주는 감정도 있다 ...
나는 일하는 동안 한 동창이 나를 피곤하게 부르는 것을 들었다. 나의 여름 업무량에 비하면, 이런 일은 그야말로 구우일모다. 바로 이 일을 통해 평소 집에서 익숙해졌던' 아기들' 이 단련할 수 있는 기회를 얻게 된 것이다. 노력은 입으로 하는 말이 아니라는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노력명언) 물론, 우리는 대중이며, 관리와 조직원들이 있을 것이다. 그들의 일은 주로 노동이 아니다. 그들은 우리의 노동을 조직해야 한다. 그들은' 노동을 사랑한다',' 노동의 영광' 을 외쳐야 한다 ...
일주일 후, 우리 노동이 더 깔끔해졌기 때문에 캠퍼스를 보았을 때, 예술가처럼 내 기쁨은 말로 표현할 수 없었다. (아리스토텔레스, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 우리 모두가 직접 참여하고 있기 때문에, 우리 각자는 캠퍼스의 깔끔함에 자부심을 가질 권리가 있다. 우리가 일했기 때문에, 우리도 일에서 즐거움을 얻었고, 성장했고, 인생에 대해 생각하는 법을 배웠다.
대학생으로서, 나는 노동과 활동에 자원봉사를 하는 것이 우리 공부의 필수 불가결한 부분이라고 생각한다. 그중에서 우리는 즐거움을 얻을 수 있을 뿐만 아니라, 실천에서 더 많은 교실에서 배울 수 없는 지식을 얻을 수 있다. 그래서 우리는 "왜 안" 하지 않습니다. 지난 주에 우리 반은 단체로 약용 식물원에 가서 의무노동을 했다. 풀뽑기, 송토, 재배자가 약용 식물을 재배하는 것을 돕는 등 노동이라고 쉽게 말할 수 있다.
하지만 모두가 열정적이고, 뜨거운 일을 하고, 이야기도 하고, 웃음도 있고, 예전에 집에서 부모님과 함께 밭에 나가 일했던 장면들이 생각난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이것은 정말 일종의 즐거움이다! 이것은 또한 나를 깊이 느끼게 한다. 그 재배자들은 매우 고생해서 씨를 뿌리더라도 조심스럽게 손질하고, 배토, 제초, 발아 후 비료를 주어야 한다.
아마도 노동과 활동에 참여해야만 우리는 진정으로 그들로부터 더 많은 것을 배울 수 있고, 그들을 이해하는 것은 쉽지 않을 것이다. 농촌에서 자란 아이로서, 대부분의 학우들은 깊은 감명을 받게 되며, 도시의 아이들은 좀 낯설을 수도 있다. 결국 그들은 직접 본 적도 없고 직접 해본 적도 없기 때문에 깊은 감명을 받지 못할 것이다. 이것은 의심할 여지없이 그들이 노동과 활동에 참가할 수 있는 좋은 기회이며, 그들이 노동인민을 더 잘 이해할 수 있도록 도울 수 있다.
X 년 10 월, 저는 우리 학교 학생회 생활부 주임, 지부 관리위원회 주임이 참석한' 식당에 들어가기' 의무노동에 자원했습니다. 우리는 모두 열정적으로 이런 활동에 참가했다. 단지 책상을 닦고, 유리를 닦고, 벽을 닦고, 바닥을 쓸지만, 우리는 모두 매우 기뻤다. 모두들 한마음 한뜻으로 여러 식당을 한꺼번에 청소하면서 "남녀도 피곤하지 않다" 고 농담을 했다. 우리도 이런 노동에 더 친히 참여할 수 있기를 바라면서 백오피스의 칭찬을 받았다. 매번 이런 일이 있다면, 나는 기꺼이 할 것이다. 공부뿐만 아니라 학생들이 노동과 일부 활동에 참여하는 것도 의미가 있다! 노동이 가장 영광스럽다는 말이 있다!
지난 1 년 예과를 돌이켜 보면, 이 해의 준대학 생활이 곧 끝날 것이다. 잃어버린 점들을 돌이켜 보면, 요 며칠 동안 희로애락이 있었고, 수확도 있었고, 실의에 빠진 적도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 결국, 모든 것이 그렇게 완벽하지는 않다. 만족하는 법을 배우고, "자신의 길을 걷고, 다른 사람이 말하게 하라" 는 것은 항상 내가 가장 좋아하는 것이다. 나는 다른 사람이 나에 대해 생각하는 것에 별로 신경 쓰지 않는다. 물론, 나는 겸허하게 다른 사람의 비평을 받아들였다.
하고 싶으면 대담하게 해야지, 다른 사람이 어떻게 생각하는지 일부러 생각하지 마라. 인생은 오색찬란한 무지개와 같다. 우리의 학습 생활은 무지개처럼 다채로워야 하며, 공부뿐만 아니라 각종 노동과 활동에 적극적으로 참여해야 한다. 2 시 일선에서 집에서 학교까지 왔다갔다 할 뿐만 아니라, 집을 나서고, 학교를 나가고, 자연을 나가고, 사회를 나가 수행을 해야 한다.
우리 모두 알고 있듯이, 우리 학습의 목적은 사회에 봉사하는 것이기 때문에 시야를 넓히고 실천능력을 배양하며 지식과 노동을 결합하여 실천을 많이 해야 합니다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우리 중 누구도 섬이 아니다. 우리는 세상과 단절될 수 있다. 우리는 널리 칭송받는 대륙의 일원이다. 지금은 경쟁이 치열한 다원사회로, 각 채용 기관이 지원자에 대한 요구가 높다. 사회 실천이 필수적이다. 진정한 대학생은 이론 지식과 실천을 배워야만 합격한 대학생이라고 할 수 있다.
이 두 차례의 의무노동을 통해 나의 학습생활이 풍부해졌다. 앞으로 노동과 활동에 많이 참여하고 사회와 대학에서 많이 실천할 수 있기를 바랍니다.
노동자질교육의 체득판문삼은 공부가 깊어지고 법률문화제가 전개됨에 따라 학생들은 점점 긴장된 분위기에 휩싸였다. 동시에, 우리는 또한 젊은 자원 봉사자의 위대한 행동에 감염 되어, 현대 학생으로 서, 우리는 우리의 여가 생활을 풍요롭게 하 고 우리의 긴박감을 육성 하기 위해 할 수 있는 일을 해야 합니다 점점 더 느낀다. 오늘날 이 급성장하는 시대에는 사람들의 생활수준이 크게 향상되었지만 국민의 자질은 여전히 향상되어야 했기 때문에 이번 공익활동을 조직하여 수양을 하고 환경보호를 선전했다.
I. 활동의 의미
1, 학생들이 캠퍼스에서 나와 사회에 진출하고, 사회의 실제 상황을 이해하고, 생활을 경험하고, 여가 생활을 풍요롭게 하는 데 도움이 된다.
2. 노동교육시간활동을 통해 캠퍼스 위생을 유지하는 한편, 학생들에게 환경의식을 다소 홍보해 환경보호를 호소하는 역할을 했다.
3. 학생들의 우의를 증진하고, 학생의 실천능력과 사회실천능력을 강화하고, 반의 응집력과 집단적 명예감을 강화하는 데 유리하다.
4. 개인의 행동을 통해 현대 중학생들이 근로를 견디고 사회적 책임을 적극적으로 감당할 수 있다는 것을 보여주는 데 도움이 된다.
5. 서차중학교 학생들이 기꺼이 다른 사람을 섬기고 사회에 헌신하는 정신을 선양하는 데 유리하다.
둘째, 활동을 반성한다
1. 행사 중 조직성이 좋지 않아, 어떤 학우들이 장난치고 놀고 있다. 반위의 행사 계획이 적절하지 않아 앞으로 개선될 것이다.
2. 활동 노선이 익숙하지 않아 시간이 좀 지체될 수 있습니다. 나는 앞으로의 행사를 위해 안배할 것이다.
3. 행사에서 몇몇 학생들이 문명화되지 않은 습관을 가지고 쓰레기를 아무데나 버리는 것을 발견하여 우리 국민의 자질이 향상되어야 한다는 것을 반영하였다.
4. 활동 중 각 반은 실제와 결합해 노동에 대한 애착을 구체적인 행동으로 옮기고, 학생 노동관 교육을 잘 한다. 노동교육을 통해 학생들이 노동이 세계를 창조하는 이치를 이해하게 하고, 모든 사회부와 정신문명이 근면한 노동과 땀의 결과라는 것을 이해하여, 학생이 공공재산을 아끼고 타인의 노동 성과의 우수한 자질을 존중하고, 집단노동을 통해 학생의 집단관념과 조직규율을 증강시킬 수 있도록 양성한다.
노동 자질교육의 경험 판스빈은 내가 게으른 사람이라는 것을 인정해야 했고, 우리 가족도 나를 이렇게 평가했고, 심지어 나에게 관련 별명을 지어 주기까지 했다. 이번 방학 동안 나는 이미지를 바꾸는 일을 했다. 나는 많은 노동에 참가하고 나 자신을 잘 단련했다.
내가 방학을 마치고 집에 돌아왔을 때 부모님은 매우 열정적이어서 매일 맛있는 음식을 만들어 주셨다. 돌아가면 항상 내가 게을러서 아무것도 하지 않는다고 말한다. 나는 집에서' 모자 관계 파괴' 를 피하기 위해 외할머니 집에 숨었다. 우리 할머니 집 면적이 비교적 크지만 노인은 항상 집에서 무거운 것을 가늠하고 싶었지만 가족들은 설득할 수 없었다. 그래서 할머니 집에서 재미있게 놀고 싶었는데 할머니가 바쁘고 핸드폰 놀기가 민망해서 그동안 많은 일을 시작했다 ...
이 계절은 마침 물건을 심는 계절이고, 봄에는 추수를 심는다. 이번 시즌에 지불해야 가을에 대량의 식량을 수확할 수 있다. 할머니는 연세가 많으셔서 벼를 심지 않으셨다. 그녀는 단지 몇 분 동안 콩과 쑥을 먹고 싶어한다. 분전이 매우 빠를 줄 알았는데, 거의 일을 하지 않는 게으른 나에게 이렇게 피곤할 줄은 생각지도 못했다. 구릉지에는 기계가 필요하지 않기 때문에 모든 것은 인력에 달려 있다. 콩을 심으면 먼저 흙을 푸석푸석하게 해야 한다. 즉, 이 밭을 한쪽으로 파낸 다음 구덩이를 파서 콩을 넣어야 한다. 다행히 나는 농촌에서 자란 아이여서 호미는 아직 쓸 수 있다. 그러나 밭에서 몇 분 동안 일을 했더니 손에 물집이 몇 개 생겼고, 심지어 깨졌다. 괭이를 할 때는 허리를 굽혀야 하고, 뒤에 콩을 놓아도 허리를 구부려야 하기 때문에 하루 종일 하면 허리가 부러질 것 같다.
마침내 두 사람은 하루 넘게 바쁘게 일하다가 마침내 일을 끝냈다. 나는 거의 피곤했지만, 모든 것이 완성되는 것을 보았을 때, 내 마음속에는 자부심이 있을 것이다. 내 일이 큰 성과를 거두었다고 느낄 것이다. 방금 심었지만 아직 싹이 나지 않았음에도 불구하고, 결과는 말할 것도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 이번 노동은 나에게 큰 감명을 주었다. 식량을 재배하는 데 그렇게 많은 노동자들이 얼마나 많은 땀과 시간을 썼는데, 평소에는 소중히 여길 줄 모른다. 나의 첫 번째 수확은 노동의 성과를 존중하는 것이다. 그리고 노동은 힘들지만, 정말 노동 이후에 수확이 있기 때문이다. 만약 우리가 아무것도 하지 않는다면, 우리는 아무것도 소유하지 않을 것이고, 심지어 앉아서 죽을 때까지 밥을 먹을 것이다. 그래서 우리는 보통 더 많은 노동에 참가해야 더 나은 성공을 얻을 수 있다.
이번 방학 동안의 일은 나로 하여금 많은 지식을 배우게 했다. 나는 생활 속에서 내가 너무 게을러서는 안 된다는 것을 알지만, 나는 반드시 더 많은 일에 참가해야 한다. 이번에 가족들은 나에 대한 인상이 크게 개선되었다. 나는 견지할 것이다. 다시는 그들이 나를 게으름뱅이라고 느끼게 하지 않을 것이다.
지난 노동주 동안, 나는 우리 모두가 많은 것을 수확했다고 생각한다. 우리는 아스파라거스의 이식, 선인장, 게과의 접목을 연구하여 우리의 정원 만들기 경험을 실감하게 했다. 그리고 우리는 캠퍼스에 나무를 심으러 갔는데, 과정은 더욱 기억에 남는다.
아스파라거스의 이식 과정은 비교적 간단하다. 흙을 잘 깔고 물을 주면 아스파라거스 한 접시가 정성껏 보양하면 자랄 수 있다. 하지만 선인장과 게발란의 접목 과정은 순조롭지 못했다. 선인장의 가시는 노동 선생님에 의해 조심스럽게 깨끗이 청소되었지만, 여전히 일부 물고기가 그물을 놓쳤다. 원예로 다듬을 때 원예 선생님은 부주의로 찔렸다. 하지만 얼마 지나지 않아 학생들이 선생님의 상처를 치우도록 도와주었고, 선생님은 선인장의 부러진 부분을 삽입하기 위해 게발란을 다듬는 법을 계속 가르쳐 주셨습니다. 그리고 선생님은 실수로 트리밍 입을 긁었지만 우리에게 가르쳐 주셨습니다. 선생님의 관심 아래 우리는 한 주전자 또 한 주전자의 완제품을 완성했다. 이를 통해 우리는 화분 한 대야에도 많은 시간과 정력이 필요하다는 것을 더욱 깨달았다.
나중에, 나무를 심는 과정은 우리로 하여금 봄녹색을 감상하는 동시에 배후의 수고를 느끼게 했다. 선생님의 안배에 따르면, 우리는 먼저 남학생이 구덩이를 파고 묘목을 운반한 다음 남학생과 여학생이 함께 물을 길거나, 배토, 나무를 심고, 수십 그루의 나무, 나무당 4 통의 물을 운반한다. 우리의 발자국은 수도꼭지 옆에 있는 나무 사이를 왔다갔다한다. 우리는 서로 도와 서로 돕고, 너와 나를 가리지 않고, 직장에서 우정을 증진시키고, 동창들 사이의 거리를 좁혔다. 자신이 심은 묘목을 보면서, 마음은 기쁨과 성취감으로 가득 차 있고, 나무를 심는 것은 쉽지 않다는 것을 깊이 깨달았다. 우리의 미래 사랑을 위해 자연을 위해 씨앗을 뿌렸고, 점점 환경 친화적인 꽃이 피었다.