세계 경제의 빠른 발전과 중국의 종합 국력이 급속히 상승하는 오늘날 사회 발전은 기회와 도전에 직면해 있다. 새로운 사물, 새로운 사상, 새로운 관념을 받아들이는 가장 빠른 집단으로서, 당대 대학생들은 어떤 기회와 도전에 직면할 것인가?

대학생은 사상이 가장 활발하고 새로운 것을 받아들이는 가장 빠른 지능지식집단으로, 그들의 사상 활동과 행동은 더 깊은 시대적 낙인을 받아 더욱 뚜렷한 시대적 특징을 드러낸다.

당대 대학생의 보편적인 사상 상황을 살펴보면, 당대 대학생의 사상 도덕 상태의 주류가 좋다. 그들 대부분은 적극적이고, 정력이 넘치고, 사랑과 증오가 분명하고, 멀리 내다보고, 적극적으로 올라간다. 그들은 새로운 도덕 윤리 건설에서 중국 사회주의 시장 경제의 역할에 대해 각성한 인식을 가지고 있다. 그들은 지식과 업무 능력의 배양을 매우 중시하며, 학습 후 조국과 인민을 위해 봉사하고, 중국의 발전에 대해 자신감이 충만하기를 바란다. 그들은 국민을 위해 봉사하는 새로운 직책을 부여받았다. 동시에, 그들은 또한 국가와 집단의 이익을 보호하고, 자기 가치를 중시하며, 개인의 합법적인 권익을 추구한다. 그들은 또한 미래 사회주의 건설에서 더 큰 역할을 하고 치열한 경쟁에서 유리한 위치에 있으려면 견실하고 풍부한 전문지식과 기술을 습득하는 것 외에 자신의 사상정치적 자질과 도덕적 자질을 높이는 것도 중요하다는 것을 깊이 깨달았다. 따라서 당대 대학생들 중에는 정치적 진보를 적극적으로 추구하고, 도덕적 수양을 제고하고, 열심히 공부하고, 종합적인 자질을 높이는 사람들이 늘고 있다.

하지만 당대 대학생의 사상 도덕적 자질에는 여전히 조화롭지 못한 요소가 있다. 주로 학습 목적이 불분명하고 학습 적극성이 부족하다는 점이다. 일부 대학생들 중에는 학습의 목적이 명확하지 않고, 자신이 누구를 위해 공부하고 있는지, 공부할 동기와 열정이 없고, 부모가 학교에 와서 공부하라고 강요하는 경우도 있다. 내가 배우고 싶은 것이 아니라 부모님이 내가 배우길 원하신다는 것이다. 학교에 도착하자 선생님께서 나에게 배우라고 하셨다. 그래서 학생들이 수업에 지각하고 조퇴하는 경우가 많았고, 수업시간에 수업에 주의하지 않고 잠을 자거나, 심지어 무단결석하는 경우도 종종 있었다. 둘째, 성실과 법적 의식이 희박하다. 사회 환경의 영향으로 일부 대학생들은 성실성과 법률의식이 부족하다. 어떤 사람들은 비리를 저지르고, 작은 베끼기에서 부정행위를 하고, 휴대전화를 사용하고, 사람을 찾아 시험을 대신하는 등 고립 현상이 아니다. 또' 총잡이' 가 다른 사람을 위해 시험을 치르는데, 학자금 대출도 흔하지 않다. 셋째, 사회 공덕 의식이 나쁘다. 문화 지식 수준이 높을수록 사회 공덕의식이 강해집니다. 이것은 사회의 공공지식입니다. 문화 지식 수준이 높은 대학생으로서, 그들은 강한 사회공덕의식을 가져야 하지만, 일부 대학생들은 그렇지 않다. 그들은 일상생활의 세부 사항을 중시하지 않고, 규율성이 부족하고, 공공물을 아끼지 않고, 위생에 주의하지 않고, 아무데나 침을 뱉고, 쓰레기를 마구 던지고, 공공서적을 손상시키고, 인터넷에 건강하지 못한 정보를 발표하고, 공공장소에서의 행위가 불검하고, 부적절한 옷차림 등을 한다. 넷째, 인터넷 정보 매체의 영향. 현재 인터넷은 대학생의 생활 방식, 학습 방식, 교제 방식, 오락 방식, 언어 습관을 크게 변화시키고 있으며, 청년 학생들의 학습, 일, 생활, 사상 관념에 깊은 영향을 미치고 있다. 인터넷과 그 상호 작용의 무한하고 개방적인 가상 공간은 대학생들이 진정한 사상 감정을 교류하는 장소가 되는 경우가 많다. 정보의 과부하로 인해 학생들은 정보에 대한 이성적 분석과 사고가 부족한 경우가 많다. 도덕적 자율과 자율은 종종 통제되지 않고, 실제를 벗어나고, 인터넷에 빠지고, 밤새워 인터넷을 하고, 낮에는 머리를 가리고 잠을 자고, 하루 종일 정신이 황홀하여 학업을 소홀히 한다. 다섯째, 의사 소통에 서툴고 의사 소통이 비정상이다. 대학생이 학교에서 공부하는 것 외에 가장 밀접한 관련이 있는 것은 인간관계이다. 대학생의 인격은 점점 성숙해지고 안정되어 많은 문제에서 자신의 독특한 관점을 드러낸다. 그 결과, 여러 가지 이유로, 일부 학생들은 일부 실천 활동에 녹아들어 정확한 자기평가를 형성할 수 없었다. 따라서 구체적인 교제 활동에서는 단결협력 능력이 떨어지고 심리적 자질 문제가 더욱 두드러지고 각종 교제가 불편해지고 사교적 공포와 우울증이 생기는 것으로 나타났다. 어떤 학생들은 사회 교제에서 약간의 비정상적인 현상이 있다. 어떤 학우들 사이에 갈등이 생겼을 때 담임교사나 학교를 찾지 않고 친한 친구나 사회의 다른 사람들을 모아 자신을 응원하고, 심지어 양측이 싸우고 다치는 사건까지 일어난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 여섯째, 고된 분투 정신이 약화되다. 구세대의 고된 분투 정신은 당대 대학생들 사이에서 다소 약화되었다. 어떤 대학생들은 검소하지 않고 사치스럽고 낭비하며 돈을 헤프게 쓰고, 학교에서 담배를 피우고 술을 마시고, 명품 옷을 입고, 자신에게 호화 휴대폰을 장착하고, 호화 생일 파티를 조직한다. 대학생의 자력갱생, 남을 잘 돕고 고군분투하는 정신은 더욱 강화되어야 한다.