고등학교 입시를 효과적으로 복습하는 방법

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첫째, 검토 방법

삼륜 복습. 1 차 복습은 기초 지식의 단원과 장 복습이다. 1 차 복습을 통해 학생들은 기초 지식, 기본 기술 및 방법을 체계적으로 파악하여 명확한 지식 네트워크와 안정적인 지식 프레임워크를 형성할 수 있다. 우리는 쌍기부터 시작하여, 중간고사 지식점 조직 단위를 꽉 눌러 관문을 통과했다. 학생의 실제 상황과 결합해 엄격한 단위 창고를 정리하고, 근면, 질문, 반복을 통해 일부 C, B 층 학생들을 위한 기초지식을 공고히 한다. 유연한 지식 습득을 바탕으로 학생들의 독해력, 문제 분석, 문제 해결 능력 배양에도 주력하고 있다.

2 차 복습은 장 경계를 깨고 큰 단위, 작은 종합, 특집 복습을 실시한다. 2 차 복습은 1 차 복습의 압축이 아니라 지식점을 종합하고, 공고히 하고, 보완하고, 향상시키는 과정이다. 복습의 주요 임무와 목표는 지식의 각 부분에 대한 정리, 요약 및 통합을 완료하고, 지식의 각 부분을 유기적 전체로 만들고, 기초 지식의 중점, 중점 지식의 네트워킹, 인터넷 지식의 질문화, 문제 설계의 생활화를 실현하는 것이다. 이번 복습은 수학 사상 방법을 주선으로 하고, 학생 종합 훈련을 주체로 하여 중복을 줄이고, 중점을 강조해야 한다. 수학의 응용에서는 수학 지식과 생활 및 기타 학과 지식의 융합에 주의를 기울여 주제복습 (예: 차트 정보 문제, 경제 의사결정 문제, 개방성 문제, 프로젝트 설계 문제, 탐구성 문제 등) 을 해야 한다. ), 학생들의 생활화 문제 의식에 침투하여 독해력 문제의 이해력을 높인다.

3 차 복습은 지식과 능력의 심화 통합 단계이다. 자료를 복습하는 조직은 시험 시험문제와 모의문제를 위주로 교재 리베이트, 누락보충, 훈련 강화를 목표로 한다. 동시에 학생들에게 필요한 응시 기교와 방법을 가르쳐야 하며, 학생들이 충분한 자신감을 가지고 침착하게 시험에 직면할 수 있도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 시험 전 공부가 긴장하기 때문에 일부 학생들은 초조하고 경솔하기 때문에 학습 효율이 떨어진다. 이 단계에서는 학생들의 마음가짐을 제때 조정해 최고의 마음으로 입시에 참가할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

고등학교 입시 수학 복습의 황금계획

기초를 잘 다지고 능력을 높이다. 복습 시간이 촉박하여 임무가 무겁다. 짧은 시간 안에

복습의 효율성과 질을 어떻게 향상시킬 것인가는 모든 중학교 3 학년 학생들의 관심사이다. 이를 위해, 저는

제 자신의 아이디어 중 일부는 여러분이 참고할 수 있도록 하겠습니다.

첫째, 기초를 다지다

1. 교과서에 집중하고, 시스템 복습을 한다. 중학교 수학 기초에는 기초지식과 기초기술이 포함된다. 현재 고등학교 입시의 명제는 여전히 기초 지식 문제를 위주로 한다. 어떤 기초문제는 교과서의 오리지널 또는 수정이고, 뒤의 큰 문제는' 교과서보다 높다' 이지만, 원형은 일반적으로 교과서의 예례 연습이며, 교과서의 주제의 확장, 변형 또는 조합이다. 교과서는 복습의 주요 내용이어야 한다.

예를 들어, 2004 년 랴오닝 성 고등학교 입학 시험 17 질문: AB 는 원 O 의 현이고, P 는 원 O 의 현 AB 에 있다.

조금 AB 10cm, AP 4cm, OP 5cm, 원 o 의 반지름은 () cm 입니다.

이 문제는 3 학년 기하학 교과서의 원문이다. 이런 문제는 매우 많은데, 우리에게 교과서를 잘 배우는 것의 중요성을 알려준다. 복습할 때는 반드시 교과서를 깊이 파고, 책의 내용을 총결하고 빗질하여 자신의 지식 구조를 형성해야 한다. 특히 독서와 사고를 거쳐 일부 중시험 문제가 확장되고 확장될 것이다. 맹목적으로 해전술을 하고, 하루 종일 대량의 연습을 하는 것은 효과가 없기 때문에, 문제를 푸는 방법의 귀납과 정리에 주의를 기울여 일거수일투족을 해야 한다.

기초를 다지고 생각하는 법을 배웁니다. 중간고사의 거의 70% 는 모두 기초문제인데, 중급문제와 더 어려운 문제의 기본점을 포함하면 비율이 더 커질 것이다. 따라서 기초 지식을 적용하는 것은 숙련되고 정확하며 신속해야 한다. 수업시간에 선생님의 말만 들어선 안 되고, 감히 의문을 제기하고, 방법과 전략을 적극적으로 생각해야 한다. 너는 선생님의 가르침을 통해 자신을 "인식" 하고 "학습" 해야 한다. 특히 새로운 상황 문제를 해결하는 과정에서 어떻게 올바르게 사고해야 하는지를 깨달아야 한다.

3. 기초지식의 이해와 방법의 학습에 중점을 둡니다. 기초지식은 중학교와 관련된 개념, 공식, 공리, 정리만이 아니다. 기초 지식 간의 관계를 파악하려면 지식 구조를 정리하고 지식 전체를 형성하며 종합적으로 운용해야 한다. 예를 들어, 중간고사와 관련된 동점 문제는 방정식, 부등식, 함수 문제의 조합일 뿐만 아니라 기하학에서 비슷한 삼각형, 비례 유도 등의 문제도 자주 다루고 있습니다. 고등학교 입시 수학 명제는 기초지식 외에 수학 방법에 대한 고사를 매우 중시한다. 예: 조합법, 대체법, 판별식 등 조작 방법.

둘째, 지식을 종합적으로 활용해 자신의 능력을 향상시킨다

1, 수학 지식을 종합적으로 활용해 문제를 해결하는 능력을 높이다. 학생들에게 각 장의 지식을 연계하여 종합적으로 운용하여 비유를 피하도록 요구하다. 현재 자신의 실제에 근거하여 복습하고, 부족한 부분을 조사하여, 지식 귀납과 문제 해결 방법을 잘 하여 귀납해야 한다. 중간고사의 능력에 대한 고사를 보면 크게 두 단계로 나눌 수 있다. 하나는 검사 조작, 공간 상상, 논리적 사고, 순수 수학 문제 해결 능력이다. 두 번째는 읽기 능력, 혁신적인 탐구 능력, 수학 응용 능력을 강조하는 것이다. 평소에 문제를 풀 때, 다음과 같은 몇 가지 사항을 해야 한다.

1) 지식의 본질을 깊이 이해하고 평소 자신의 시험 능력에 대한 단련을 강화하여 명제의 표현 형식을 바꾼 후 당황하지 않고 수월하게 할 수 있도록 한다. 2) 다른 문제 해결 방법과 유연한 사고 방식을 찾는다. 자신의 사고의 광활함을 중시하고, 같은 문제에 대해 다른 방법을 찾고, 한 문제를 많이 풀면 사고 정세를 깨고, 생각을 개척하고, 문제 해결 방법을 최적화하는 데 도움이 된다. 3) 형상의 위치, 모양, 크기를 변경한 후 도면 간의 관계를 찾아 어떤 양이 변하지 않고 어떤 양이 변하는지 알 수 있다. 예를 들어 접기 전후의 도형의 일치도가 문제 해결의 관건이다.

2, 주요 내용에 세심한주의를 기울이고 뜨거운 이슈를 적절하게 연습하십시오. 수년 동안 중학교 수학의' 방정식',' 함수',' 선종류' 는 줄곧 고등학교 입시의 중점 내용이었다. "방정식 사상" 과 "함수 사상" 이 시험지를 관통한다. 또한' 개방 문제',' 탐구 문제',' 독해력 문제',' 방안 설계',' 실습' 도 최근 몇 년간 입시 이슈로 꼽힌다. 이런 문제는 대부분 교과서에서 나온 것이고, 어떤 것은 지식에 대한 요구가 다르지만, 문제는 참신하고, 배경은 복잡하며, 글이 길어서 정리하기 어렵다. 그러므로 우리는 이러한 문제들에 익숙하고 적응할 수 있도록 이 방면의 학습과 훈련을 중시해야 한다. 고등학교 입시 수학을 어떻게 복습합니까

우선, 수험생으로서, 반드시 중간고사 관련 정책을 이해하고, 시행착오를 피하고, 길을 잘못 들어서는 것을 피해야 한다. 수험생은' 중간고사 고시 설명' 을 열심히 공부하고, 시험 범위를 이해하고, 샘플 참조 답안의 점수기준에 초점을 맞추고, 각 점수점을 명심하고, 문제를 풀 때' 점프급' 을 피해야 한다.

둘째, 자신을 알고 자신감을 쌓는다. 결국 중간고사는 수능이 아니다. 그 주요 기능은 의무교육 단계 학생들의 수학 학습 과정을 이해하고 수학 기초 수준을 평가하는 것이다. 둘째, 고등학교 모집의 주요 근거다. 최근 몇 년 동안 전국 각지의 입시 문제를 살펴보면 시험지 난이도 분포는 대부분 4: 5: 1 또는 5: 4: 1 (쉬운 문제: 중간 문제: 문제) 로 통제된다. 따라서 수험생은 수학 문제를 해결할 수 없기 때문에 자신의 수학 능력과 수준을 의심할 필요가 없다. 설령 그들이 이번 학기의 복습 단계에서 노력한다면, 중간고사는 틀리지 않을 것이라고 말할 수 있다.

셋째, 복습 계획을 세우고, 복습 시간을 합리적으로 배정한다. 일반적으로 중간고사 복습은 3 라운드 복습을 계획할 수 있다. 1 라운드, 중학교 수학 내용의 맥락을 정확히 파악하여 기초 지식 체계를 복습하다. 중학교 수학의 지식체계에 따르면 제 21 장의 내용은 8 개 단위로 요약할 수 있다. ① 수와 공식 {실수, 대수, 분수, 2 차 제곱근} ② 방정식 (그룹) 과 부등식 (그룹) {단항 선형 방정식 (그룹), 단항 선형 부등식 (그룹) 이 부분의 점수를 보장하기 위해서는 반드시 교재, 시스템 복습을 결합하여 자신이 반드시 파악해야 할 내용을 명확히 해야 한다. 여기서, 저는 수험생들이 먼저 선생님의 복습에 협조할 것을 건의합니다. 말을 타고 꽃을 구경하지 말고, 목표가 너무 높아서, 다른 것을 하지 말 것을 건의합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언 둘째, 복습은 적당한 연습문제를 갖추어야 하고, 연습문제는 난이도를 통제해야 하며, 중저학년을 위주로 해야 한다. 또 자신이 어렵거나 실수하기 쉬운 문제를 표시하는 좋은 습관을 길러 2 단계 복습을 해야 한다. 참고: 조기 교육 문제는 쉽지 않습니다. 참고 자료는 단위로 해야 합니다. 이 단계에서 심사는 대충 하는 것이 아니라 상세해야 한다.

2 라운드, 핫스팟에 초점을 맞추고 약점을 잡고 어려운 지식에 대한 전문적인 복습을 진행한다. 수학을 배우는 목적은 수학을 사용하기 위해서이다. 최근 몇 년 동안 각지 입시에서 대량의 형식이 활발하고, 재미가 강하며, 지혜를 계발하는 좋은 문제가 쏟아져 나왔다. 수험생은 이러한 뜨거운 문제들을 진지하게 복습하여 선생님의 지도 하에 전문적인 돌파구를 진행해야 한다. 핫 토픽은 일반적으로 독해력, 개방 탐구, 실제 응용, 기하 대수학 종합, 연구성 학습 등이다. 참고: 각 성, 시, 시, 시, 시, 시, 시, 시 ,3 외국 시험 문제에 나타난 멋진 문제형은 왕왕 본토 명제의 참고인 경우가 많다는 것을 알아야 한다.

3 라운드, 목표 잠금, 중간고사 준비, 모의훈련. 1 라운드와 2 라운드 복습을 거쳐 학습의 기초지식은 이미 기본적으로 관문을 통과했으며, 5 월 중하순에는 3 라운드 모의훈련이 되어야 한다. 그 목적은 부족한 부분을 적발하고, 시험 심리를 조정하고, 최상의 상태로 시험장에 들어가는 것이다. 수험생은 학교의 정상적인 모의훈련 외에 전국 각지의 시험지를 이용해 표준시간을 설정하고 자기모의테스트를 하는 것이 좋습니다. 참고: 자평점은 평점 기준에 근거해야지, 답안만 보고 점수를 보지 않으면 안 된다.

중학교 수학 총복습은 대체로 3 라운드를 겪었다. 1 차 복습에서는 다음과 같은 문제가 자주 발생합니다.

1. 검토 계획성, 비효율적, 중점 부정확, 디테일 부당, 난이도 낮음, 대강 및 교재의 상한선에 대한 파악이 정확하지 않다.

2. 복습이 착실하지 않고 허점이 많아 1) 높은 점수에 나타나 난이도가 너무 커서 기초지식을 많이 잃었다. 2) 복습 속도가 너무 빨라서 학생들의 머리 속에 헤아릴 수 없는 문제가 있다. 재작업은 이미 늦었고, 재작업하지 않으면 많은 허점이 있다. 3) 요구가 너무 느슨하고, 학생에 대한 요구가 이행되지 않고, 대량의 복습자료가 정리되어 수정되지 않는다. 숙제가 없다.

3. 문제가 많고 능력이 높지 않아: 1) 이라는 제목으로, 문제해결 후 답안에 만족하지 않고 문제해결 법칙의 총결을 무시한다. 2) 제목 순서가 혼란스럽고 점진적이지 않다. 3) 주제를 너무 많이 반복하면 시간과 정력을 낭비하게 된다.

2 차 검토에서는 다음과 같은 문제를 방지해야 합니다.

1. 1 차 복습의 기계적 중복을 방지합니다.

2. 간단한 문제를 예방하려면 문제론법을 써야 한다.

3. 너무 많은 난제를 방지하다

3 차 검토에서는 다음과 같은 문제를 방지해야 합니다.

1. 말하는 대신 연습을 많이 한다.

2. 코치 대신 복습자료로 수업을 준비하지 않고 수업 조직이 느슨하다.

3. 지식과외에만 치중하고 심리훈련에는 치중하지 않습니다.

권장 사항:

학생들이 실수로부터 배우도록 하고, 학생들이 스스로 댓글을 달고, 스스로 잘못된 파일을 만들게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 가치 있는 문제에 대해 학생들에게 문제고사에서 어떤 지식점을 조사했는지, 각 지식점이 어느 각도에서 조사되었는지, 문제고사에서 어떤 수학 사상방법을 조사했는지, 이 문제에 어떤 해법이 있는지, 가장 좋은 해법은 무엇입니까? 내가 잘못을 저질렀을 때, 지식상의 실수인가, 방법상의 실수인가, 문제 해결 과정의 실수인가, 심리적 결함으로 인한 실수인가? 견해와 옳고 그름, 옳고 그름, 완전무결 등의 문제를 효과적으로 해결하다.

1. 물리 수업은 반드시 열심히 들어야 한다. 그렇지 않으면 수업 후에 두 배의 힘을 써도 이렇게 좋은 효과가 없을 것이다.

2. 연습을 많이 합니다. 이해하지 못하면 바로 물어봐야 한다. 만약 네가 물어볼 수 없다면, 공책에 페이지 수를 적어라. 접촉해야 할 문제가 많은데 시험은 식은 죽 먹기다.

복습할 시간이 없을 때, 문제를 잘못 보고, 모르는 곳을 이해했는지 확인하세요.

만약 이 반의 선생님이 주제를 설명하는 것이 그리 좋지 않다면, 선생님이 없는 틈을 타서 다음 반이 더 좋은 선생님에게 물어봐라.

5. 시험을 볼 때는 반드시 차분한 마음을 유지하고 시간을 잘 파악해야 한다.

이것은 한 선생님이 쓴 것이다. 。 시도해 볼 수 있어요. 。 하지만 네가 원하는 학교에 합격할 수 있을지 확신이 서지 않는다.

그래도 같이 힘내자. 。 그 옛말은 잘 말한다. 。 지불하지 않으면 수확이 없다. 。 그래요?

또한, 우리 선생님은 우리에게 전리 38 세트, 5 년 입시 3 년 시뮬레이션 (5.3) 과 같은 자세한 답이 있는 자료를 사달라고 하셨다. 。

마지막으로. 。 좋아하는 학교에 합격하시길 바랍니다.