면접 방식은 시험관이 지원자와 대화를 통해 지원자의 자질을 평가하는 것이다. 이것은 가장 초기이자 가장 흔한 수험생 면접 방식이다. 그 내용은 주로 한 글자 "이야기" 를 둘러싸고 있다. 이 제목은 수험생과 시험관의 평등한 협력을 강조하지만 품질, 요소, 시험점을 약화시켰다. 엄밀히 말하면 면접 방법은 수험생에게 진정한 과학적 면접 방법이 아니다. 수험생 면접의 전 과정에 표준화된 질문, 답변, 절차가 없기 때문에 시험관은 임의로 경쟁자에게 질문을 할 수 있고, 일정한 규칙이나 절차를 따르지 않으면 경쟁자도 화제를 불러일으킬 수 있다. 수험생을 겨냥한 이런 면접 방식은 목적, 과학, 정확하게 수험생의 자질을 측정하고 평가할 수 없다. 시험관의 목적은 경쟁사를 이해하는 것이고, 경쟁사의 목적은 주로 자신을 판매하고 경쟁 직위를 이해하는 것이다.

면접 방식이 과학적이지는 않지만 채택돼 어느 정도 우세하다는 것을 보여준다. 첫 번째는 자유롭고 유연합니다. 시험관은 주관적인 능동성을 충분히 발휘해 참가자들과 서로 다른 대화를 할 수 있고, 참가자들도 자신을 표현할 수 있는 더 많은 기회를 가질 수 있다. 둘째, 간단하고 조직하기 쉬우며, 최대 두 명의 심사위원이 필요하며, 환경에 대한 요구가 낮고 설계 절차가 크게 간소화됩니다.

면접 방식에도 불가피한 한계가 있다. 첫째, 시험관에 대한 요구가 더 높고, 시험관은 전체 면접 과정을 통제할 수 있어야 한다. 둘째, 시험관 수가 너무 적다. 시험관 수준이 높지 않으면 실수가 생겨 부정행위로 의심받기 쉽다. 셋째, 경쟁자가 많을 때는 난이도가 같고 불공평함이 뚜렷하다. 그래서 이런 면접 방식은 점차 폐지되어 지금은 경쟁자를 초보적으로 선별하는 데만 사용되고 있다.

둘째, 문답법

문답법은 경쟁적인 면접 방식이며, 채용할 직위의 기본 자질과 잠재력을 기준으로 한다. 면접 전에 수험생은 시험 품질, 시험 항목, 시험 요점, 평가 기준을 정하고 면접용 책을 준비하며 제목에서 중점과 일반 문제를 골라 구조가 양호하고 상호 협조적인 일련의 문제를 형성하고 시험관을 주제로 한 단일 경쟁자가 답한 후 시험관 그룹 중 각 시험관이 독립적으로 점수를 매긴다. (윌리엄 셰익스피어, 시험관, 시험관, 시험관, 시험관, 시험관, 시험관, 시험관, 시험관, 시험관, 시험관, 시험관) 이런 방법은 조작이 간단하고 응용이 광범위하여 수험생 면접의 기본 방법으로 자주 쓰인다.

이런 문답식 면접 방식이 시험관과 경쟁사의 대화와 비슷하다고 생각하는 사람들도 있어 이런 방식을 면접으로 소개한다. 필자는 이 점에 대해 다른 관점을 가지고 있으므로 인터뷰법에서 단독으로 소개하였다. 독자들은 정의에서 문답식과 면접식 사이에 본질적인 차이가 있음을 알 수 있다. 과학적 근거가 있는 수험생 구조화 면접 방법으로 현재 수험생이 가장 널리 사용하는 면접 방법으로 발전했다. 수험생 면접 절차, 평가 항목, 제목, 평가 기준, 시간 등을 상세히 배정해 평가 양식, 시험 문제, 평가 기준, 답안 등을 설계했다.

문답법은 개인전 면접 방법 중 하나이다. 시험관팀은 보통 7 ~ 9 명으로 구성되며, 그 중 1 사람은 주시험관으로, 경쟁자는 하나씩 경쟁 면접을 진행한다. 문답식 면접 방식은 질문집에 따라 대답해야 하는데, 이는 문답식과 면접 방식의 가장 큰 차이점 중 하나이다. 한 세트의 문제는 경쟁 취업에 대한 여러 세트의 면접 문제를 가리키며, 질문 수, 난이도, 구분도, 답안 시간이 동일하며, 서로 다른 사람들이 경쟁 취업 면접 과정에서 선택한다는 것이다. 각 질문 세트에서 테스트한 요소는 면접에서 평가할 요소의 품질을 포함해야 합니다. 각 질문 세트는 서론, 제목, 끝, 참조 답변, 채점 기준, 다양한 요소에 대한 점수 가중치 등 각각 중점적이고 구조적입니다. 각 문제 중의 시험관은 각각 분업 합작을 하고, 각자 책임을 지고, 시험관의 안배에 복종한다. 각 문제 테스트 평가의 품질 항목은 수험생 면접의 모든 자질과 요소를 포괄하지만, 각 문제 세트의 각 문제는 하나 이상의 자질 요소만 테스트하므로 시험관이 각 문제의 초점을 잡고 수험생을 목표로 평가해야 한다. 개인 면접은 그룹 면접과 다릅니다 (예: 리더십 그룹 토론은 없음). 문답 모드에서 시험관팀의 모든 질문과 관찰은 한 경쟁자에게 집중되고, 전체 경쟁자는 그룹 면접에서 다른 경쟁자의 계발, 수정, 지지를 받지 못하며, 이는 경쟁자가 독립적으로 문제를 분석하고 대답할 수 있는 능력을 필요로 하는 것도 문답방식의 장점 중 하나다. 그래서 문답 방식은 시험관과 경쟁자가 수험생의 면접 요소를 정확하게 판단해야 한다. 시험관의 판단 요소가 정확하면 테스트된 수험생의 자질을 정확하게 판단하고 평가 결과를 정확하게 낼 수 있다. 참가자는 평가 요소가 정확하다고 판단하고, 대답은 기본적으로 정확하고, 발언은 유효하다. 평가 요소를 정확하게 판단한 후 시험관과 출전 선수는 답이 내용, 중점, 계층, 논거가 정확하고, 충분하고, 합리적이며, 이론이 실천과 결합될 수 있는지 주의해야 한다. 내용, 중점, 계층, 논점 정확성, 논거가 충분하고 논술이 합리적으로 이론과 실제를 연결하는 사람은 반드시 이상적인 면접 성적을 얻을 것이다.

문답 방식에 따라 점진적인 문답, 점프식 문답, 스트레스식 문답 등으로 나눌 수 있다. 단계별 문답법은 얕은 것에서 깊은 것으로, 단순에서 번잡한 것으로, 낮은 것에서 높은 것으로, 대부분의 사람들의 사고방식과 습관에 더 적합하다는 것을 의미하며, 이 방법은 일반 직위의 채용에 더 적합하다. 점프 질의 응답 모드는 단계별 질의 응답 순서를 깨는 것을 의미합니다. 점프 문제는 복잡함에서 단순함, 깊이에서 얕음으로, 또는 얕음에서 깊음으로 참가자들이 질문의 법칙을 파악하지 못하게 할 수 있다. 이런 모델은 생각이 넓고, 관점이 유연하며, 더 많은 문제 해결 방법이 필요한 직위에 더 적합하다. 스트레스 문답이란 경쟁사를 매우 불리한 처지, 심지어 절망에 빠뜨리고, 경쟁자가 대책을 제시하고, 경쟁자가 자주 스트레스를 받고, 불리한 국면에서 유리한 요소를 발휘하고, 수동을 주동으로 만들고, 죽음을 귀환시키는 능력과 소질을 갖추고 있는지를 관찰하는 것을 말한다. 이런 방법은 프로그레시브 문답과 점프식 문답에 많이 사용되며 집중적으로 사용할 선례는 없다. 직원으로서, 네가 어떤 직위를 맡고 있든 간에, 너는 스트레스 속에서 일할 의식과 능력이 필요하다.

수험생에게 문답식 면접 방식은 많은 장점이 있다. 예를 들어, 내용이 확정되고, 형식이 고정되어 시험관의 실제 조작을 용이하게 한다. 수험생 면접 평가 프로젝트, 참고 제목, 평가 기준, 시행 절차는 사전 과학적 분석을 통해 결정되어 전체 경쟁 면접의 높은 신뢰성과 유효성을 보장할 수 있습니다. 경쟁자가 많은 경우 수험생에 대한 이런 면접 방식은 더욱 공평하고 통일되기 쉽다. 더 중요한 것은 이런 면접 방식이 두드러지고, 규범적이고, 치밀하고, 효율적이며, 더욱 간결하게 목적을 달성할 수 있다는 것이다.

또 면접법과 문답법 사이에는 확정된 문제와 절차를 포함하여 수험생에 대한 면접 방법도 있어 완전히 준수할 수 없다. 이것은 사실 간단한 문답 방식이자 엄격한 면접 방식이다.

셋째, 시나리오 시뮬레이션 방법

시나리오 시뮬레이션 평가는 특정 시뮬레이션 시나리오를 설정하는 것으로, 피실험자가 역할 시나리오에 들어가 다양한 트랜잭션과 문제, 갈등을 처리해야 합니다. 시험관은 다양한 상황에서 후보자의 행동을 관찰하고 기록하여 그들의 자질 잠재력을 평가하거나, 그들이 일에 적응하거나 감당할 수 있는지 확인한다.

1, 시뮬레이션 사업 단위 일반 공문서 처리

이 프로젝트는 수험생의 일반적인 시나리오 시뮬레이션 방법으로 사용될 수 있다. 정부 기관의 일상적인 공문 처리에 기초하여 처리해야 할 공문 몇 개 (약 15 ~ 20) 를 편성하여 주체가 특정 신분으로 공문을 처리할 수 있도록 한다. 처리해야 할 서류는 회의 통지, 요청 또는 답변, 대중의 편지, 정부 관리들이 자주 처리해야 하는 전화 기록과 비망록이어야 하며, 피처가 2 ~ 3 시간 안에 완성할 것을 요구해야 한다.

보류 중인 문서의 준비는 크게 세 가지 범주로 나눌 수 있다. 첫 번째 범주는 업무에서 이미 정확한 결론을 내렸으며, 문서, 파일 조사를 기초로 약간의 가공과 미세 조정을 할 수 있다는 것이다. 이 문서는 피실험자 결과의 유효성을 평가하기 쉽다. 두 번째 범주는 조건과 정보가 불완전한 문서이며, 주로 질문, 가정 또는 추가 정보 요구 사항을 잘 테스트하는지 여부를 테스트합니다. 이런 문서의 처리는 피실험자가 관찰한 세심함과 심오함, 사고의 민감성, 논리, 투철함을 평가하기 어려울 것이다. 세 번째 범주는 서류 처리 조건을 충족해 피실험자가 종합 분석 문제를 토대로 결정을 내리도록 요구한 것이다. 이런 문서는 먼저 쉬운 후에 어렵고 교대로 진행해야 교대할 수 있다.

일반적인 문서 처리는 그룹으로 진행해야 합니다. 테스트 전에 테스트 책임자는 테스트의 목적과 요구 사항을 설명하고, 피실험자의 긴장을 해소하여 상호 협조를 용이하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 테스트, 테스트, 테스트, 테스트, 테스트, 테스트, 테스트, 테스트, 테스트, 테스트)

2. 작업 활동 시뮬레이션

이 테스트 프로젝트는 상하 대화 형식, 기층 직원 접대 시뮬레이션, 테스트자는 상급자, 평가자는 하급자, 상급 지도자에게 보고하거나 지시를 요청하는 두 가지 형식으로 진행할 수 있다. 이런 시뮬레이션 테스트는 주임시험관이 그와 이야기를 나눌 수 있고, 나머지 주임시험관은 관찰하고 점수를 매길 수 있다. 시험을 보기 전에 수험생은 캐릭터의 배경과 요구 사항을 이해할 수 있도록 관련 자료를 읽어야 한다. 시험 과목은 한 사람당 30 분가량의 난이도와 명확한 평점 기준이 필요한 전문적인 질문일 수 있다.

또 하나는 일을 준비하는 시험이다. 조사관에게 상급 문건이나 회의록을 읽은 후 본 부서의 실제 상황과 결합하여 특정 신분으로 업무를 안배하고 배치하도록 요구하다. 이 프로젝트는 단일 테스트 형식으로 진행할 수 있으며, 심사관은 일반적으로 채용 부서의 리더이다. 일정한 조건 하에서 평가자는 피등급자에 대해 더욱 심도 있는 전반적인 평가를 할 수 있다. 마지막으로 채점 기준에 따라 점수를 매긴다.

3, 롤 플레잉 방법

지원자에게 일정한 배경과 역할 설명을 미리 제공한다. 시뮬레이션 과정에서 수험생은 방문객 접대, 회의 주관, 업무 보고와 같은 특정 활동이나 임무를 캐릭터로 완수해야 한다.

4. 현장 운영 방법

수험생에게 일정량의 데이터와 자료를 제공하고 수험생에게 계획, 설계도, 공문 초안 작성, 계산 결과 등을 요구하다. 정해진 시간 내에. 컴퓨터 조작, 계좌 정리, 파일 광주리 조작, 광범위하게 응용되는 것은 모두 이런 형식에 속한다.

5. 시뮬레이션 회의 방법

여러 후보자 (약 10 명) 를 그룹으로 나누어 논의해야 할 문제, 일정이 필요한 활동 또는 결정이 필요한 문제를 논의합니다. 구체적인 형식은 시뮬레이션 조직, 주관, 기록, 리더쉽 그룹 토론이 있다. 이 가운데 서류광주리 시험과 무지도력 그룹 토론은 최근 몇 년간 외국의 선진 평가 기술을 차용한 기초 위에서 발전한 면접 방법이다.

넷째, 방위법

추첨식 면접은 직위에 따라 시험 전에 수험생이 대답해야 할 질문을 확정하고 질문 라벨을 만드는 것을 말한다. 수험생은 입장한 후 현장 추첨을 통해 질문 라벨에 제기된 질문에 답했다. 일반적으로 문제의 양은 수험생 수에 따라 다르며, 각 질문에는 1 ~ 3 문제가 포함되어 있다. 답안 과정에서 시험관은 시험 전 준비한 질문에 대한 답과 수험생이 이 질문에 대답할 때의 전반적인 표현에 따라 수험생을 평점했다.

이런 면접 방식의 장점은 조작이 간단하고, 점수가 결정되며, 점수의 객관성과 공정성이 쉽게 파악된다는 것이다. 단점은 조사 지역이 좁고, 타깃과 유연성이 부족하여' 필기시험+구두답변' 모델을 파악하지 못해 수험생이 자신의 독특한 장점을 발휘하는 데 불리하다는 점이다. 또 수험생들이 뽑은 시험 문제가 다르기 때문에, 시험 사이에 완전히 동등하기 어렵다는 것은 같은 직위에 응시하는 수험생들이 서로 다른 난이도의 다른 시험 문제에 직면할 수 있다는 것을 의미하며, 이는 평가에 불공평한 요소를 가져와 비교가능성을 타협한다는 것을 의미한다.

1. 준비 단계

첫 번째 단계: 방어 계획을 수립하고 리더십 기관을 설립하십시오. 필기시험을 완성하는 기초 위에서 채용 간부 공고에 따라 답변의 전 과정을 분해하고 답변의 내용, 목적, 대상, 조직방법, 시행 절차, 시험관 구성, 채점방법, 합격비율 등을 확정해 답변조직에 따라야 할 장이 있다. 동시에 인사부 지도자와 고용인 단위 지도자를 조직하여 권위 있는 지도 기관을 구성함으로써 전체 답변 업무에 지도력, 조직, 계획이 있는지 확인하였다.

2 단계: 회신 자격을 심사하여' 답변 통지서' 를 발급한다. 자격 심사는 신청과 필기시험 성적에 따라 응답자를 초보적으로 확정하는 방법이다. 목적: 첫째, 응시조건에 따라 수험생이 답변에 참가할 자격이 있는지 확인하는 것이다. 두 번째는 필기시험 성적의 정확성을 검증하는 것이다. 사실, 합격한 우승자는 답변 후보 명단에 들어가 발표할 것이다. 이와 함께 수험생에게' 답변노트' 를 발급하고 답변 절차, 내용 형식, 채점 방법을 공개해 절차의 규범성과 답변의 공정성을 확보한다.

세 번째 단계: 답변 내용을 결정하고 주제를 만드십시오. 답변은 필기시험 효과에 대한 보완과 연장일 뿐만 아니라 수험생과 직접' 양방향 교류' 를 하는 과정이다. 필기시험을 기초로 수험생의 능력 자질, 업무 경험, 체력, 정력 등 방면의 종합상황을 진일보 고찰하여 시험관에게 더욱 포괄적이고 객관적인 입체적인 이미지를 제공하고, 적합한 인재를 선발할 수 있는 충분한 근거를 제공한다. 따라서 의임직의 요구에 따라 면접 내용을 확정할 필요가 있다. 중점은 다음과 같다.

(1) 전문 지식: 전문 기술과 필요한 전문 분야 지식의 깊이와 폭, 유연한 활용 능력을 습득합니다.

(2) 관련 지식: 본 전공과 관련된 법률, 사회, 경제, 과학 지식에 대한 이해의 깊이.

(3) 종합 분석 능력: 일정한 분석 판단, 총결산 능력을 갖추고 있으며, 문제에 대해 투철하고 포괄적이며 명료하다.

(4) 조직 관리 능력: 특정 업무를 조직, 조정 및 처리할 수 있는 능력이 있습니다.

(5) 언어 표현과 적응력: 글과 글로 자신의 사상, 관점, 견해를 정확하게 표현할 수 있다. 환경을 스스로 조절하고 통제할 수 있는 능력이 있어 즉시 캐릭터에 들어간다.

(6) 자연의 질: 신체가 건강하고, 활력이 넘치고, 사유가 민첩하여 빠르고 정확하게 이해하고 대답할 수 있다.

회신 내용을 확정하는 기초 위에서 시험 문제 제작을 잘하다.

카테고리 a: 회신 질문 (즉 * * * * 질문)

직무 요구 사항을 둘러싼 전문 지식 질문 (각 질문의 범위, 중점, 가중치의 가능한 균형) 을 둘러싸고 각 문제를 분류한 후 수험생이 문제형에 따라 스스로 답한다.

카테고리 b: 무작위 시험 문제 (즉, 성격 문제)

지원자의 경험과 직무 요구 사항에 따라 개인의 경력과 직무 요구 사항을 확고히 파악할 수 있는 구체적인 질문형을 제시하고 지원자의 업무 경력, 태도, 능력을 측정할 수 있는 시험문제를 마련한다. 시험관이 무작위로 제기하여 현장 상황에 따라 확장하다.

4 단계: "시험관" 팀을 수립하고 훈련시킵니다. 국방 "시험관" 은 다음과 같은 자질을 가져야한다.

(1) 원칙을 고수하고, 공정하고, 품위 있고, 인재를 존중하고, 객관적이고 공정하다.

(2) 강한 사업심과 진지한 업무 태도.

(3) 본 전공 및 관련 전문 지식을 숙지하여 경험이 풍부하다.

(4) 사고력이 뛰어나고, 반응이 민첩하며, 시야가 넓고, 언어 소통 능력이 강하다.

한 사람이 모든 것에 정통할 수는 없고, 오직' 일특다능' 일 뿐, 이는 평가팀을 구성할 때 인원의 출처가 넓어야 하고, 성격적인 기질이 적절하게 배합되어야 한다는 것을 요구한다. 한편 수험생의 남녀 비율 (보통 7: 3) 에 따라' 시험관' 팀의 남녀 비율을 적절히 결정해야 한다. 각 평가팀은 7 ~ 9 명으로 구성되어야 하며, 주로 인사부, 고용인 단위 지도, 전문기술 백본, 관련 전문가 학자로 구성된다. 대열을 세우는 기초 위에서, 답변시험관 훈련을 정성껏 조직하여, 답변업무의 실행을 촉진하고 답변의 질을 높이다.

5 단계: 시험점 배치를 잘 하고 물자 준비를 잘 한다.

2. 구현 단계

첫 번째 단계: 테스트 포인트를 소개합니다. 수험생의 긴장감을 해소하기 위해 수험생들이 자연스럽고 편안한 심리적 느낌을 갖게 한다. 수험생은 정해진 시간에 접대 연락원이 시험장에 들여올 것이다. 규정된 절차에 따라 사회자는 차례대로 수험생에게 다음 정보를 소개할 것이다.

(1) 파일럿 필드의 조직 단위를 평가합니다.

(2) 평가팀의 구성: 심사위원, 공증인의 이름, 직무 및 직함.

(3) 직원 구성: 진행자, 스코어, 타이머, 주제 선정자, 수신 연락 단위, 이름 등.

(4) 회신 방법, 절차 및 시간을 소개합니다. 첫 번째 도입 문제, 두 번째 추첨 답변, 세 번째 무작위 문답. 회신 시간은 보통 20 ~ 30 분입니다.

(5) 답변의 규율과 규정을 선포하다.

(6) 수험생에게 희망과 격려를 준다.

사회자의 소개가 끝난 후 일행은 대기실로 끌려가 답변을 기다리고 있다.

2 단계: 응답. 답변은 수험생을 평가하는 수단으로 전체 시험 채용 업무 중계필기시험, 시나리오 시뮬레이션 테스트 이후 또 한 번의 테스트이자 수험생의 종합 지식과 능력의 비교다. 답변평가의 역할을 충분히 발휘하기 위해 답변시험이 고용인 부서에 서비스를 제공하고 인재의 인정과 선발을 위해 우승열퇴의 목적을 달성하기 위해 여기에 네 가지 고리가 있다.

(1) 수험생들이 문제를 풀 준비를 하고 있다. 답변 순서 번호에 따라 수험생은 순서대로 A 형 답변 질문 두 개 (1 위 수험생이 답변 10 분, 2 위 수험생 추첨 준비 등) 를 무작위로 뽑은 후, 한 문제를 선택하고 자료가 없는 준비실에서 10 분을 준비한다. 이전 수험생의 답변이 완료되면 직원들은 이를 회신 시험장에 안내할 것이다.

(2) 안내 문제. 답변에서 주체와 객체들은 모두 고도의 긴장 상태에 처해 있어 약간의 소홀함이 시험 실패를 초래할 수 있다. 수험생의 긴장을 완화하고 시험관이 수험생 행동에 미치는 영향력을 높이고 편안하고 자연스러운 분위기를 조성하기 위해 사회자는 2 ~ 3 가지 질문 (가정, 학습, 일, 생활) 을 직접 질문하고 시간을 2 ~ 5 분으로 조절할 수 있다. 시험관은 이 기회를 이용하여 수험생의 적응력, 의용계, 정신상태 등을 고찰한다.

그 후 사회자는 답변의 시작을 선포했다.

(3) 질문에 답하다. 주제 선정 답변은 수험생의 전문지식 파악의 깊이와 폭을 중점적으로 고찰하는 평가이다. 수험생이 선택한 전공 질문에 대한 답변을 통해 수험생의 논리적 사고와 반응능력을 이해하는 것이다. 두 번째는 전문 기술의 숙련도와 전문 기술 문제를 처리하는 능력을 이해하는 것이다. 셋째는 수험생의 종합 분석 능력과 언어 표현 능력을 고찰하는 것이다. 답변이 시작되면 수험생은 먼저 자신이 뽑은 제목과 제목을 낭독한 다음 준비한 개요에 따라 자신의 관점과 질문에 대한 답변을 간략하게 설명한다.

수험생의 서술이 끝나면 시험관은 답한 질문의 애매모호함이나 적절한 확장이 필요한 내용에 대해 질문을 할 수 있으며, 수험생은 즉시 자신의 관점과 견해를 밝히기 위해 대답할 것이다. 다른' 시험관' 질문은 시험관의 동의를 구하고 언어는 정확하고 간결해야 한다 (45 초를 넘지 않는 것이 좋다).

답안 시간 15 분. 그때가 되면 경보가 울릴 것이다. 즉, 질문을 멈추는 것이다.

(4) 무작위 문답. 무작위 문답은 수험생 자신의 업무 경험, 학력 배경, 전문적 특징, 응시전문에 관한 지식에 따라 무작위로 제기된 불확실성 문제다. 그 목적은 문답을 통해 수험생의 사상 수준과 능력 소질을 더 고찰하고, 수험생 간의 덕, 지능, 체질의 차이를 비교함으로써 수험생의 개인적 우세를 보여 더욱 포괄적이고 진실하며 믿을 수 있는 결론을 얻어 답변의 목적을 달성하는 것이다.

문답에서 시험관은 미리 마련한 문제에 근거하여 먼저 문제를 숙지한 후 익숙하지 않다. 구체적이고 추상적입니다. 미시적 후 거시적인 원칙에 따라 수험생에게 질문하고, 수험생과 관련된 문제를 확고히 파악하고,' 트리거식' 질문으로 수험생의 자기총결산 분석을 깨우쳐 수험생의 업무능력과 잠재의식을 더 잘 이해하는 목적을 달성하고, 수험생의 실제 수준을 가로로 비교하고, 우대 탈락을 택한다.

이 문답은 약 5 ~ 10 분 정도입니다. 답장할 시간이 되면, 타이머는 경종을 울리고, 회신은 멈춘다.

(총 회신 시간은 30 분을 초과하지 않습니다)

3 단계: 성과 평가. 성적 평가는 답변의 중요한 부분이며 수험생의 수준은 점수를 통해 드러난다. 성적을 어떻게 평가하느냐는 답변의 질과' 공평경쟁' 원칙의 가장 중요한 표현이다.

(1) 시험관 점수. 수험생 답변이 끝난 후 사회자는 시험관 점수를 발표했고, 각 시험관은 답안의 요점과 수험생에 대한 관찰, 분석, 평가, 독립적으로 점수를 매겨 밝은 점수판에 적었다. 한편 사회자는 질문에 대한 답의 요점을 발표하고 자기평가표를 수험생에게 보내며 수험생은 자신의 답안에 따라 자기측정과 평점 (자기평가능력과 자신감을 고찰함) 을 진행한다.

(2) 시험관이 밝은 점수를 주었다. 사회자는' 시험관' 이 밝았다고 발표했고, 모든' 시험관' 이 동시에 스코어를 들었다. 사회자는 순서대로 점수를 부르고, 스코어는 순차적으로 기록한다.

(3) 결과를 발표하다. 강조 표시된 점수에 따라 주관과 인위적 편차를 피하기 위해 사회자는 최고점과 최저점을 제거하고 나머지는 가중 평균법을 적용한다고 발표했다. 사회자는 최종 점수를 발표하고 수험생의 자평표를 철회했다.

4 단계: 공증. 공증 업무를 잘 하는 것은' 공정경쟁, 우등입학' 원칙을 반영하는 효과적인 조치이며 간부 시험 채용과 염정건설을 잘 하는 데 필요한 방법이다. 공증 부서를 초청하여 변호 중의 모든 변호 절차를 감독하는 것은 법적 관점에서 변호 절차의 합법성을 인정하는 것이다.

동사 (verb 의 약어) 음성 방법

면접에서 수험생을 초청하여 연설하는 것도 흔히 볼 수 있는 고찰 방식이다. 수험생이 면접과 조별 토론에서 보여준 더 집중적이고 직접적인 평가다. 이때 말하는 파트너도, 시험관도, 질문도 없고, 관중만 있었다. 후보자는 강단에서 유일한 배우로 자신의 기질, 매너, 구두 표현 능력, 관점, 견해를 완전하고 독립적으로 표현할 수 있다.

면접 연설은 일반 석상의 연설과 다르다. 면접 연설의 청중은 주로 면접 시험관이다. 그는 지원자의 연설에 근거하여 네가 쟁취한 직위에 적합한지 여부를 결정할 것이다. 그래서 이를 중심으로, 자신을 관객에게 보여주고, 호감과 인정을 얻어야 한다. 또 다른 관중은 경기에 참가하는 다른 수험생이다. 그들은 당신의 발언에 대해 논평할 수 없고, 시험관의 판단을 결정할 권리도 없지만, 그들의 감정적 반응은 여전히 시험관의 평가에 영향을 미칠 것이다. 만약 당신이 연설의 기세에서 그들을 물리치고 강연의 내용에 대해 그들을 설득할 수 있다면, 당신은 큰 성공 기회를 가질 수 있습니다.

1, 연설의 몇 가지 기본 질문

연설은 주로 자신의 관점을 구체화하고 다른 사람에게 자신의 관점을 효과적으로 표현하는 능력을 반영한다.

공공장소에서 한 무리의 사람들, 심지어 익숙하지 않은 사람들에게 말을 하면 걱정이나 두려움을 느낄 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 이로 인해 생각이 혼란스럽고 기억력이 떨어지고 말문이 막혀 군중이 흥미와 주의력을 잃고 청중이 제기한 질문에 대답할 수 없게 된다. 이때, 너는 이런 상황에서 벗어나기 위해 어떤 대가를 치르더라도 도움을 청할 것이다.

그러나, 어떤 사람들은 공공장소에서 특별한 연설 기교를 나타냈다. 그들은 신뢰, 관심, 심지어 스트레스 속에서도 사실과 관점을 표현할 수 있다. 하지만 공개 강연은 보고서와 편지를 쓰는 것과 같은 일반적인 의사소통 기술에 불과합니다. 몇 가지 기본 요령을 익히고 자신감을 키우면 연설의 효과를 높일 수 있다.

당신이' 경선' 연설을 발표하기 전에, 여기에 네 가지 질문이 있습니다. 당신은 반드시 대답해야 합니다. 이 질문들에 정확하게 대답하면, 네가 연설을 잘 하고 성공을 거둘 수 있도록 안내할 것이다.

(1) 왜 강연을 해야 하는지-연설의 목적.

이 문제는 매우 분명해 보이지만, 너는 연설에서 항상 주의를 기울여야 한다. 당신의 연설은 청중에게 당신의 재능, 성격, 매너를 보여주고, 당신이 훌륭한 후보자임을 증명하고, 청중의 호감과 인정을 받고, 결국 당신이 지원한 직위와 직위를 얻는 것입니다. 이것이 당신의 중심 임무입니다. 연설에서 목적을 달성하는 데 불리한 어떤 일도 하지 마라.

(2) 당신이 누구와 이야기하고 있는지-연설의 목표.

당신의 청중은 매우 특별합니다. 왜냐하면 그들은 주로 면접관이기 때문입니다. 그들이 염려하는 것은 당신이 이 직장과 이 정말로 필요한 사람이라는 것을 납득시킬 수 있는지 여부입니다. 또한, 당신의 경쟁자도 당신의 청중입니다. 그들은 시험관과 같은 투표권이 없지만, 그들의 감정과 반응은 시험관의 평가에 영향을 미칠 것이다. 대부분의 경쟁자들이 당신을 인정하고 존경하도록 설득할 수 있다면, 당신은 큰 성공을 거둘 것입니다.

(3) 당신이 말하고 싶은 것-연설의 내용.

내용은 충실하고, 믿을 만하며, 설득력이 있어야 한다. 구호만 외쳐서는 안 되고, 사실로 자신의 지식 기술, 업무 경험, 취미, 특기가 지원기관과 직위의 요구에 적합하다는 것을 증명해야 한다. 또한 구직에 대한 신념과 결의를 강조하고 강한 감화력으로 자신의 진실한 감정을 표현하는 것을 잊지 마세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 구직명언)

(4) 당신이 말하고 싶은 것-연설의 구조.

먼저 무엇을 말하고, 그 후에 무엇을 말하고, 무엇을 중점적으로 말하고, 무슨 말을 하고, 경중완급을 구분하고, 연설의 시간-내용 구조를 배정하는 것을 고려해야 한다. 시각적 수단으로 자신을 표현하고 시청자들이 이해할 수 있도록 도와주는 것을 고려해 볼 수 있다. 연설에 일화, 일화, 유머를 삽입하는 것도 고려해 볼 수 있다. 그러나 목적에서 벗어나거나 지나치게 하지 마라.

연설에서의 언어 사용.

경합 유도 강연은 특정 시간, 공간, 상황 환경에서 진행된다. 따라서 언어의 사용은 언어, 어조, 감정, 신체 언어 등 연설의 성패에 매우 중요하다.

(1) 언어 표현의 기본 요구 사항.

연설은 표준어를 정확하게 사용해야 한다 (소수민족 지역에 특별한 요구가 있는 것 제외), 리듬에 주의하고, 준비된 연설에 따라 어속, 어조를 조절하고, 눈빛, 손짓, 자세 등 비언어적 표현 (몸짓) 등을 사용해야 한다. 가능한 명확하고 정확하며 세밀하게 연설 내용을 표현하다.

(2) 신체 언어의 표현을 조정하십시오.

소리 없는 바디 랭귀지는 소리보다 낫다. 연설에서 바디 랭귀지의 운용을 정확히 파악하면 금상첨화 역할을 할 수 있고, 더욱 전염성이 있다. 바디 랭귀지는 일반적으로 제스처, 몸짓, 얼굴 표정, 눈빛, 인간관계 공간 위치 등 내면의 의미를 드러내는 일련의 동작을 말한다.

바디 랭귀지는 내면의 품질을 드러내는 기능을 가지고 있다. 신체 언어의 연구 결과에 따르면 신체 언어는 아이디어를 교환하고, 감정을 전달하고, 심리를 표현하고, 주장을 강조하고, 사회적 관계를 표현하는 등 다양한 기능을 가지고 있으며, 특정 사회적 및 규정성을 가지고 있음을 보여줍니다. 따라서 바디 랭귀지는 내면의 자질을 분명히 드러낸다.

바디 랭귀지도 내면의 품질을 시각적으로 드러낸다. 언어는 내적 품질을 어느 정도 추상성과 간접성을 드러내는 반면, 체태 언어는 이미지의 진실한 동작을 통해 내면적 품질을 직접 드러낸다. 어떤 행동은 무의식적이다. 어떤 사람이 상급자에게 어떤 임무를 완수하는 데 문제가 없다고 대답하고 무의식적으로 뒤통수를 손으로 잡고 의심을 나타낸다면, 이는 의심할 여지 없이 그 사람의 대답이 절대적으로 긍정적이지 않다는 것을 보여준다. 대담함, 승부욕, 허영심 등 도덕적 특징을 가지고 있을 수 있으며, 다른 평가 정보와 함께 종합적으로 판단해야 한다. 또한, 이 움직임은 신체 언어가 내면의 품질을 소리 없이 드러내는 직관적인 특징을 보여준다.

확실성 (습관성, 선천적) 과 통제력 (무의식, 통제할 수 없는, 생리반응, 동공 변화, 심장 박동, 땀, 생체 전기 반응 등. ) 신체 언어는 필연적으로 품질을 보여줍니다.

예를 들어, 다른 사람들을 비웃는 것은 "코웃음" 이 될 것입니다. 득의양양하면' 거드름 피우게' 된다. 자기 반성은 "스스로에게 묻는다", "스스로에게 묻는다"; 화가 나면 조급하면 "화난다"; 마음속으로 무명의 불을 참으면,' 눈살을 찌푸리고',' 이를 악물고' 있다. 매우 행복한 "웃음" "춤"; 사람들이 평온하거나 흥분할 때, 그들은 항상 입에 담배를 물고 싶어한다. 이러한 현상들은 내면의 감정과 품질에 몸짓 표현의 필연성이 존재한다는 것을 보여준다.

3. 연설 전 심리적 준비

심리학자들은 2000 년 북경대학교 5 1 의 뛰어난 학생들을 심리테스트를 해 이 뛰어난 학생들이 좋은 성적을 거둔 이유를 연구한 적이 있다. 시험 전과 시험장의 마음가짐이 학생들이 정상적으로 발휘할 수 있는 핵심 요소라는 것이 밝혀졌다. 같은 수준의 사람, 같은 사람이라도 심리상태가 다르기 때문에 시험 후 능력도 다르고 성적도 자연스럽게 크게 다르다. 필기시험은 이렇고, 보초 (초빙) 언사도 예외는 아니다. 비교하면 경기 후 (취업) 연설은 필기시험보다 사람의 심리적 자질에 대한 요구가 더 높다. 따라서 일자리 (취업) 연설에 참가할 때' 시험' 전과' 시험' 의 심리조정을 잘 하는 것은 매우 중요하고 필요하다.

(1) 기회 심리를 파악하다.

수험생은 이번 강연에 참가하는 의미를 충분히 이해하고, 모처럼의 재능을 과시할 수 있는 기회로, 매우 중시해야 한다. 철학자는 기회가 준비된 사람을 선호한다고 말했다. 어떤 사람들은 곧 다가올 기회에 대해 무심코 조급해하는 것 같고, 심지어 일본의 기회가 많다고 생각하는 사람들도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 이런' 이번' 에 대한 태도는 잘 연기하기 어렵다. 반대로, 일단 이 기회가 얻기 어렵다는 것을 깨닫고, 이 기회가 자신의 성공에 미치는 가치를 이해하면,' 이번' 을 소중히 여기며, 필승의 지향과 결심을 갖게 된다. 이런 심리적 통제 하에, 사람들은 쉽게 최적의 경기 상태에 들어가 전례 없는 성공 추구의 동력을 얻고, 스스로 머리를 쓰고, 전력을 다하고, 전심전력으로 투자하고, 정성껏 준비하고, 자신의 재능과 잠재력을 최대한 동원할 수 있게 한다.

(2) 자신감이 강하다.

자신감을 높이려면 객관적인 상황에 대해 적절한 추정과 분석을 하는 법을 배워야 하며, 동시에 긍정적인 자기심리적 암시를 끊임없이 주어 자신을 위해 심리적 우위를 창출해야 한다.

첫째, 객관적인 형세를 정확하게 인식하고 평가한다. 심리적으로 스트레스를 푸는 법을 배워야 한다. 한편으로는 귀청설, 편신, 객관적 상황의 심각성을 과장하는 것을 방지해야 한다. 한편, 경쟁의 강도를 약화시키고 심지어 경쟁자를 얕잡아 자신의 긴장을 가라앉혀야 한다.

두 번째는 자신의 우세를 중시하는 것이다. 자신의 실력을 정확하게 평가하고, 자신의 실력을 더욱 중시하고, 자신이 고용주에게 필요한 인재라고 믿어야 한다. 이렇게 문제를 생각하면 더 강한 심리적 자신감과 필승의 신념을 얻어 자신을 응원할 수 있다. 물론, 이런 자신감은 결코 맹목적인 것이 아니라, 일정한 실력과 우세를 바탕으로 한 것이어야 한다.

셋째, 일자리 경쟁 (고용) 의 형평성을 굳게 믿어야 한다. 어떤 사람들은 업무 경쟁 (취업) 의 성공이 주로 관계에 달려 있다고 부적절한 주장을 너무 많이 듣는다. 이처럼 일자리 경쟁 (고용) 의 형평성을 의심하는 것은 자신감을 흔드는 경우가 많아 해롭다. 이런 마음가짐의 지배 아래 사람들은 관계에 정력을 쏟고, 힘을 잘못 쓰고, 전쟁 전에 진정한 노력을 하지 않으면 언론을 발표할 때 반드시 도태될 수 있다. 요컨대 일자리 경쟁 (채용) 의 형평성을 의심하는 것은 자신감을 가장 쉽게 죽일 수 있으며, 의식적으로 이런 편견을 바로잡아야 한다. 실제 상황으로 볼 때 갈수록 치열해지는 경쟁에서 기업과 단위의 생존과 발전은 소유 인재에 달려 있다. 경강 (초빙) 방식은 사회에 진정으로 유용한 인재를 공개적으로 선발하는 것으로, 경강 (초빙) 과정은 투명성이 높다. 경쟁 (고용) 이 존재할 수 있는 폐단과 허점에 대해 많은 기관들도 많은 제한 조치를 취했다. 이에 따라 수험생은 일자리 경쟁 (고용) 의 형평성을 의심할 이유가 없고, 일자리 경쟁 (고용) 이 우수 인재의 녹색 통로라고 믿어야 한다.

(3) 동반자 심리.

직위 (취업) 발언에 참가하는 것은 직관적으로 시험과 수험생의 관계이며, 불평등한 심리가 생기기 쉽다. 불등한 마음가짐으로 수험생은 시험관을 자신의 운명의 주인으로 생각하고 마음속에서 자기심리적 억제와 자제를 형성한다. 만약 그들이 너무 뻣뻣하거나 통제력을 잃는다면, 반드시 그들의 능력의 정상적인 발휘에 영향을 미칠 것이다.