우리나라 사회주의 시장경제의 발전과 노동취업제도의 개혁으로 중직 졸업생에 대해' 불분배, 양방향 선택, 우우 취업' 의 취업안치제도를 실시한다. 구체적으로 말하자면, 집행인의' 국가통일과 지도 아래 노동부문은 취업, 자원조직 취업, 자영업직' 의 취업정책을 소개한다. 날로 심각해지는 취업 상황과 치열한 취업 경쟁에 직면하여 상대적 열세에 처한 중직 졸업생들은 다소 심리적 문제가 생겨 정상적인 취업에 영향을 미쳤다. 어떻게 자신을 정확하게 파악하고 심리적 오해에서 벗어나는 것이 중직 졸업생의 성공적인 취업의 첫걸음이다. 필자는 현재 자신이 다년간 중등 직업 학교 학생들의 교학을 지도한 경험을 결합하여 다음과 같은 몇 가지 견해를 이야기하고 있다.

첫째, 중직 졸업생들이 구직 직업 선택 과정에서 몇 가지 이상 심리 상태.

콤플렉스

중등 직업 학교 학생들은 보통 고등학교에 합격하지 못해 무능하다고 생각하는 경우가 많으며, 중등 직업 학교에 진학하는 것은 부득이한 일이라고 생각한다. 대부분의 학생들은 자신의 전문 지식, 전문 기술 및 종합적인 자질이 고등 전문 학교 학생과 대학생보다 못하다고 생각한다. 따라서 그들은 종종 자신을 비난하고, 자신을 얕보거나 처벌하고, 무의식적으로 열등감과 억압을 느낀다. 게다가 최근 몇 년 동안 인재에 대한 사회의 수요 기준이 높아지고 있는 가운데, 일부 직장생들에 대한 인식이 명확하지 않아, 중직생들이 구직 과정에서 곳곳에서 벽에 부딪쳐 열등감을 가중시켰다. 그 이후로, 그들은 미래에 대해 걱정하고, 미래에 대한 자신감을 잃고, 자존감이 부족하며, 고용주에게 자신을 판매하기 위해 주도권을 쥐지 못하고, 고용 경쟁에 적극적으로 참여하지 못하고, 자기 좌절의 딜레마에 빠져 있습니다.

자만

전통 취업 관념의 영향을 받아 일부 중직 졸업생들은 자신을' 화이트칼라' 로 여기고 국가 간부라고 생각한다. 이런 직업 선택에 대한 심리적 표현은 종종 목표가 너무 높고, 기대가 너무 높고, 자신의 위치를 바로잡지 않고, 자신이 단지 중직생일 뿐, 직업과 일자리가 생산 일선이어야 한다는 것을 의식하지 못하고, 하는 일은 반드시 기층에서 시작해야 한다는 것이다. 그래서 이들 졸업생들은 고용주에 대해 까다롭게 굴면서' 충분히 높지 않다' 와' 발이 몇 척의 배를 밟는다' 는 악성으로 이어졌다

(c) 맹목적으로 대중의 심리를 따르다

일부 중등 직업 학교 졸업생들은 직업을 선택할 때 "다른 사람과 같다", "대부분의 사람들이 원하는 곳을 선택한다. 대부분의 사람들이 붐비는 곳이면, 그들은 붐빈다. 클릭합니다 그들은 대부분의 사람들이 사랑하는 일이 반드시 좋은 직업이라고 믿으며, 대부분의 사람들은 반드시 옳은 일을 택해야 한다. (존 F. 케네디, 일명언) 이 사람들은 명확한 견해도 없고, 개척정신도 부족하며, 자신의 전문기초, 경제상황 등을 객관적으로 분석할 수 없고, 자신의 개인특이성과 자기창조성을 무시하고, 맹목적으로 바람을 따르고, 표류하며, 비현실적인 추종자 행동을 취할 수 없다. 마지막 한 가지 일도 이루지 못하고 한숨만 남기다.

모순심리

이 부분 중직 졸업생들은 직업을 선택할 때 여러 가지 선택에 부딪히면 딜레마에 빠진다. 예를 들어, 그들은 항상 기관 사업 단위 대우가 안정적이고 위험은 적지만 수입이 높다고 생각하지 않는다. 그리고 내 창업 수입이 더 높았지만 너무 힘들었다. 그래서 그들은 항상 우유부단해서 항상 고통스럽고 모순적인 선택을 한다. 일의 성격과 발전 전망뿐만 아니라 지리적 위치, 경제소득, 복지 여건을 고려해야 하는 모순심리는 결국 이들 중직생들에게 너무 많은 시간과 기회를 잃게 될 것이다.

비교심리학

일부 중직 졸업생들은 구직에서 비교심리가 있어 "나는 남보다 나쁠 수 없다", "나는 남보다 나쁠 수 없다", "나는 성공한 적이 있다. 지금도 성공할 것이다" 라고 생각한다. 어떤 직장은 자신의 발전에 매우 적합하지만, 어떤 면에서는 다른 학우의 취업단위보다 못하거나 다른 학우가 자신과 전혀 다르다고 생각하지만 자신보다 더 좋은 직장을 찾았기 때문에 심리적 불균형으로 포기하는 것을 주저한다. 이런 비교 구직 관념은 자신의 현실에서 출발할 수 없고, 왕왕 시기를 놓쳐 결국 자신의 가치 실현과 장기 발전에 불리하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 구직, 구직, 구직, 구직, 구직, 구직)

(6) 의존심리

일부 중등직업학교 졸업생들은 가정과 사회여건이 좋기 때문에 직업을 선택하는 과정에서 학교, 부모 또는 친구, 라라 관계, 뒷문에 희망을 걸고, 부모가 나서서 고용인과 협상하기도 한다. 고용주의 졸업생에 대한 인상을 불러일으키는 것은 개척력이 부족하고, 생활이 독립적이며, 일이 부족하다는 것이다. 오늘날의 사회에서는 도전과 기회가 공존한다. 직업 선택 초기에만 자신감, 의존도, 경쟁을 세워야 수많은 구직자들 사이에서 눈에 띈다.

(7) 냉막

일부 중직생들이 직업 선택의 좌절로 무력감을 느낄 때, 지나치고, 전진하지 못하고, 기분이 가라앉는 등의 반응이 나타난다. 그들은 스스로 붉은 먼지를 간파하고, 마음이 낙담하여, 하늘에 맡기기로 결정했다. 냉막 의 특수한 표현 중 하나는 도피하는 것이다. 그들은 더 이상 주동적으로 일자리를 쟁취하고, 열심히 일하며, 어디로 가도 상관없다고 생각하지 않는다. 이런 심리는 취업의 경쟁 메커니즘과 사회 환경과 양립 할 수 없다.

(8) 저렴한 심리학

이런 심리를 안고 있는 중직생들은 채용회에서 "내가 얼마를 줄 수 있는지, 월급이 얼마인지, 상여금이 얼마인지, 주택을 분배할 수 있는지" 라고 자주 묻는다. 그들의 눈은 외자, 금융, 보험, 통신업체만 응시하며 많은 좋은 기회를 놓쳤다. 그들은 보통 "외진 지역의 스위트룸보다는 대도시의 침대를 선호한다." 아시다시피, 해안 도시는 대우가 높고 대도시 발전 기회가 많지만, 모든 사람이 연해와 대도시에서 발전하기에 적합한 것은 아니며, 서부 지역과 외진 지역도 학생들이 공을 세우는 곳이다. 이러한 현상을 감안해 불량취업심리의 존재는 중직자 졸업생의 취업 전망에 심각한 영향을 미치고, 중직자 취업률 향상에 실질적인 장애를 초래했다. 따라서 제때에 적절한 해결 조치를 취할 필요가 시급하다.

둘째, 중등 직업 학교 졸업생의 심리적 문제를 해결하십시오.

(a) 고용 개념을 업데이트하고, 기회를 포착하고, 순조롭게 취업하다.

인재 시장을 통해' 양방향 선택, 자창업' 이 우리나라 졸업생 취업의 주요 방식이 되었다. 하지만 여전히 많은 졸업생들이 취업관념상 취업제도 개혁의 행보를 따라가지 못하는 경우가 많다. 그들은 과거' 올합, 올합 간부' 의 고용제도를 미련하고 인재의 경쟁을 두려워한다. 취업에 대한 그들의 이해는 일방적으로 취업이 국가기관, 사업단위, 공기업에서 일하는 반면 외자기업, 사기업 등 비국유단위는 불안정하고, 믿을 수 없고, 안전하지 않은 것으로 여겨진다. 이런 시대에 뒤떨어진 취업관념으로는 졸업생 취업시장과 인재 시장에서 취업을 선발할 수 없는 것이 분명하다. 따라서 졸업생들이 목표를 조정하고, 관념을 더욱 바꾸고, 간부 신분 관념을 버리고, 인위적으로 직위의 고저를 나누는 관념에서 벗어나,' 선취업, 후취업, 후창업' 과' 선취업, 선생존, 후발전' 이라는 사상을 세우고, 새로운 관념으로 취업실천을 지도해야 한다. 이를 위해서는 중직학교가 먼저 졸업생이 대취업관을 세워야 한다는 점을 강조해야 한다. 대규모 고용이라는 개념은 당신이 직업을 가지고 있고 상대적으로 고정적인 수입이 있는 한, 국유기관이든, 비국유단위든, 심지어 자영업에도 종사하는 것이 취업이라는 것이다. (존 F. 케네디, 일명언) (알버트 아인슈타인, 일명언) 동시에, 중등 직업 학교도 학생들의 사상 교육을 강화하고, 학생에 대한 도덕관, 인생관, 가치관을 지도하고, 졸업생들이 현재 취업 상황을 인식하도록 유도해야 하며, 전면적으로 객관적으로 전공, 특기, 능력을 평가하는 기초 위에서 취업 기대치를 조정하고, 좌표를 정확히 찾아내 직업 의향을 사회적 요구에 맞게 하고, 졸업생들이 기회를 포착하고, 순조롭게 취업할 수 있도록 해야 한다.

(b) 졸업생 고용 심리 교육 강화

학교 교육은 정신 건강 교육의 주요 전장이다. 따라서, 중등 직업 학교는 우선 직업 교육과 중등 직업 학교 학생들의 특성부터 정신 건강 교육 모델 연구를 강화하고, 교실 수업 위주, 과외 교육 지도를 보조하는 정신 건강 교육 운영 메커니즘을 구축해야 한다. 교육과 지도, 상담, 자조가 긴밀하게 결합된 정신 건강 교육 네트워크 체계를 형성하다. 둘째, 중등 직업 학교는 중등 직업 학교 학생들의 건강한 직업 선택에 대한 심리 교육 및 상담 활동을 적극적으로 수행하여 객관적으로 자신을 이해하고, 현실을 직시하고, 경쟁을 감히하고, 미래를 고대하도록 도와야합니다. 심리적 준비, 특히 좌절과 직업 선택, 면접, 시험, 협상 등에 대한 심리적 준비를 잘 한다. 중등 직업 학교 학생들의 심신 건강 발전을 촉진하다. 조건적인 학교는 심리학 이론에 따라 구직활동과 관련된 중등 직업 학교 학생들을 심리측정과 사회적성 측정을 할 수 있다. 중등 직업 학교 학생들이 자신을 더 객관적으로 인식하도록 돕고, 자신의 장단점을 분석하고, 학생들이 자신의 자질을 향상시키고 사회에 적응할 수 있도록 지도하고, 평생 교육의 이념을 확립하고, 보다 합리적인 일자리 일치와 과학적 구직 결정을 내리고, 심리적 장애가 있는 학생들에게 심리상태를 조절하는 지도와 상담을 제공할 수 있도록 도와준다.

(c) 졸업생들이 좋은 자신감을 갖도록 돕는다.

자신감은 자신에 대한 긍정적인 평가다. 중등 직업 학교 졸업생들은 자신이 어떤 직업에 필요한 조건을 갖추고 있다고 믿고 용기를 내어 경쟁에 참여해야 한다. 그러나 자신감은 충분한 취업 준비에 기반을 두고 있다. 즉 자아와 취업 상황을 정확히 인식하고 적절한 취업 목표를 세우는 것이다. 이를 위해서는 중등 직업 학교 졸업생들이 자신에 대한 올바른 인식을 가지고 자신의 취미, 기질, 능력 수준 등을 진지하고 객관적으로 분석해야 한다. , 자신이 무엇을 하고 싶은지, 무엇을 할 수 있는지, 경쟁력이 어떤지, 현실에서 불가능한 일을 일부러 추구하지 마라. 동시에, 취업상황을 정확하게 이해해야 한다. 즉, 자신의 전공과 이상적인 직업의 사회적 요구와 경쟁 강도를 고려해야 한다. 당신의 이상적인 직업과 전공이 일치하는지, 만약 일치하지 않는다면, 어떻게 보완할 것인가; 구직을 준비하는 직장은 구직자에 대한 구체적인 요구 사항 등이 있다. , 그리고 그들을 종합적으로 고려하여 고용 목표를 수립한다. 물론, 중등 직업 학교 졸업생들도 적극적인 취업 의향을 키우고, 전문 발전 추세, 정보, 전망, 교육 목표 및 사용 방향을 자주 이해하고, 새로운 전문 지식을 지속적으로 배우고, 취업 의향을 끊임없이 수정하고, 취업 정보를 끊임없이 찾고, 구직 자료를 준비하는 등. 그러나 자신감은 단기간에 세울 수 있는 것이 아니다. 자신감을 쌓는 가장 근본적인 방법은 자신의 능력을 높이는 것이다. 중등 직업 학교 졸업생들은 열심히 공부하고, 특기를 발휘하고, 종합적인 자질을 전면적으로 높여야 채용자 앞에서 자신감을 가질 수 있다.

(d) 중등 직업 학교 학생들이 좌절을 올바르게 처리하고 도전을 만나도록 안내합니다.

일부 졸업생들은 취직에 실패한 후 타인을 대면하는 것을 부끄러워해 고용인과 접촉하지 못하고, 기분이 가라앉고, 심지어 정신적 붕괴와 행동 이상까지 나타난다. 사실, 사람들은 생활에서 종종 좌절을 겪습니다. 관건은 좌절을 당한 후 실패의 원인을 분석하고 좌절을 극복하거나 적응하는 것이다. 문제의 근원을 찾아내고, 주관적인 능동성을 발휘하고, 방법을 강구하여 극복하다. 실패와 좌절은 인생에 수반되는 일이지만, 사람을 연마할 수 있는 가장 좋은 기회이기도 하다. 순풍에 돛을 다는 것은 사람의 의지를 키우는 데 불리하다. 직업을 선택하는 것이 인생의 첫걸음이다. 과감하게 좌절에 직면하고, 어려움을 극복하고, 백절불굴하며, 사회경험을 쌓고, 성숙으로 나아가며, 앞으로의 경력을 위한 좋은 기초를 다진다.

물론, 위의 몇 가지를 제외하고 가족으로서, 아이를 돌보고 지도하고, 아이의 구직 스트레스를 완화하고, 아이와 심리적으로 소통하고, 학교에 협조해야 한다. 동시에, 그들의 사회도 좋은 구직 환경과 분위기를 조성해야 한다. 이를 위해서는 국가가 해당 취업법규를 제정하고 반포하고, 취업시장을 규범화하고 보완하며, 취업제도 개혁을 심화시켜 졸업생들이 법에 따라 구직과 직업을 선택할 수 있도록 해야 한다. 요컨대, 학교, 가정, 사회 등 각 방면의 공동 노력과 협력을 통해 중직 졸업생의 구직 심리 선택 문제를 해결하면 중직 교육의 빠르고 건강한 발전을 촉진하고 강소강 사회를 전면적으로 건설하는 데 기여할 것이다.