이런 상황은 가정교육, 학교교육, 사회환경으로 인한 것이지만 비교하면 주로 가정문제이다. 가정은 아이의 첫 학교이고, 부모는 아이의 첫 번째 선생님이다. 생명의 초성본선' 은 아이들에게는 처음엔 백지 한 장이었다. 염색하면 검고, 염색하면 노랗다. 부모는 이 백지에 낙관적이고 강한 그림을 그리거나 연약한 그림을 그릴 수 있다.
일반적으로 낙천적이고 강인한 아이는 일반적으로 낙천적인 가정에서, 심리적으로 취약한 아이는 일반적으로 분위기가 조화되지 않은 가정에서 나온다.
꽃 한 송이의 생명이 이렇게 시들어가는 것은 의심할 여지 없이 슬픈 일이다. 그러나 통증은 구체적으로 어떤 원인이든 공부와 생활의 압력과 좌절을 견디지 못하는 것이 막다른 골목으로 가는 주요 원인이다. 하지만 좌절 교육은 현재 학교 교육과 가정교육에서 간과하기 쉬운 관건이며, 청년 학생들에게 발생하는 많은 문제와 비극은 대부분 이와 관련이 있다.
역경상은 한 사람의 성장 과정에서 IQ, EQ 만큼 중요하다. 사업에서 눈부신 성과를 거둔 많은 사람들은 때때로 가장 총명한 사람은 아닐 수도 있지만, 대부분 인생의 좌절을 겪었다. 좌절은 그들에게 강인함을 가르치고 어려움을 이겨낼 용기와 지혜를 주었다.
학부모와 선생님으로서 우리는 결코 사랑의 이름으로 아이가 좌절 교육을 받을 권리를 박탈해서는 안 된다. 아이가 좌절을 겪을 때, 올바르게 지도하고, 아이가 자신감을 굳게 하고, 아이가 근로를 견디는 정신을 키우고, 사람이 일을 하는 확고한 신념을 키우고, 어려움에 대한 완강한 의지를 극복하도록 격려해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 이런 우수한 자질은 모두 아이들이 앞으로 어떤 직업에 종사할 때 꼭 필요한 자질이다.
아이의 심리건강은 어려서부터 양성되어 부모와 가정 환경의 영향을 많이 받는다. 부모가 아이의 정신 건강을 파괴한 후 선생님께 돈을 지불하라고 했다. 아이들은 매일 학교에서 선생님과 접촉하는 시간이 길어 보이지만, 학교에 가기 전에 집에서 6 ~ 7 년, 유치원 전에 부모님과 함께 있다. 그리고 배아 단계에서 모든 사람의 교육이 중요하다. 아이가 집에서 부모에게 욕을 먹으면 건강한 심리가 있을까? 부모님은 책임감이 좀 있으시다. 그들은 더 이상 아이의 강한 마음을 억누를 수 없다. 책임을 선생님께 떠넘기지 마라.
교육과 무관하다! 첫째, 어떤 아이들의 자살은 자신의 성격에 영향을 받는다. 같은 가정에서 태어난 아이도 성격이 다르다. 어떤 아이들은 천성적으로 예민하고 의심이 많고 괴팍하며, 어떤 아이들은 천성적으로 명랑하고 활발하며 철리가 있다!
둘째, 어린이 자살은 사회적 요인과 큰 관련이 있다. 과거에는 대부분의 아이들이 형제자매가 있었다. 그들은 어려서부터 우호적인 집단에서 살았는데, 감화 속에서 비교적 건전한 인격을 형성하기 쉽다. 요즘 아이들은 대부분 외동자녀, 어려서부터 우정의 동반자가 부족하여 이기적이고 괴팍하며 자기중심적인 불건전한 인격을 형성하기 쉽다. 외적 표현은 스트레스 능력이 약하고 사회에 녹아들어 불공정을 견디기 어렵고 극단으로 가기 쉽다.
또 농촌 아이들도 있는데, 부모님은 일년 내내 아르바이트를 하러 나가는데, 대부분 연로하신 할아버지 할머니가 임시 보호자로 일하신다. 아이들은 의지하고 하소연할 수 있는 사람이 없다. 가족 유대의 장기적 결핍은 아이의 극도의 불안과 불안감을 초래한 심리 상태를 초래했다. 어떤 작은 것이 낙타를 짓밟는 마지막 지푸라기가 될지 말하기 어렵다!
그리고 지금의 높은 이혼율로 인해 많은 아이들이 홀어버이 가정에서 살고 있으며, 어떤 아이들은 부모 양쪽이 포기하는 대상이 되기도 합니다. 아이들은 가족의 해체를 목격하고, 가족, 애정, 자신의 미래에 대한 희망을 잃고, 공부에 자포자기하고, 생활에서 깡통을 깨고, 특히 사춘기의 민감한 시기에 있는 아이들은 타락하고 자포자기하는 것을 즐긴다. 자포자기는 자칫하면 극단으로 치닫고 만다!
아이의 심리는 잠정적으로 감화되어 형성된 것이지, 하루아침에 변할 수 있는 것이 아니다. 불완전한 인격이 형성되면, 세 마디로 뒤집을 수 있는 것은 아니다. 창백한 교육이 그 속에서 할 수 있는 역할은 미미하다!
요즘 학생들은 힘들지도 피곤하지도 않고, 일을 모른다. 중학교 전체와 이하 모두 버릇이 나빠졌다. 학교 생활이 고달프여 가까운 거리에서 물고기를 배웅하다. 보통 금요일에는 부모님이 음식을 사러 가서 물을 많이 드신다. 숙제 외에 그들은 휴대폰 게임도 한다.
학교, 성적이나 성적 외에 또 어떤 덕, 지혜, 몸, 아름다움이 있습니까? 학생 순위는 성적보다 높고 영웅 순위는 성적보다 낮다. 학교의 벽은 도처에 널려 있다.
선생님의 중점은 진학이다. 보충 수업이나 보충 수업을 위해 다른 것은 없고, 어떤 운동은 없고, 어떤 것은 아무것도 없다. 기껏해야 노동으로 수위를 청소하고, 한여름 방학에 계획이 있다.
학교는 가장 중요하며, 모든 학교가 그것을 위해 봉사한다. 진학률은 바로 실적과 입소문이다. 이런 학교나 가정에서 가르치는 학생이 모두 연약하지 않다면, 누가 취약할 수 있겠는가?
1 차 및 2 차 구분이 없어 전반적인 분위기가 전제를 결정합니다. 이전의 교수법은 완전히 달라졌다. 문예의' 낭자한 말투' 현상, 특히 연예계, 한일이 전범이다. 대학 청북 현상은 고립된 것이 아니라 아래의 초중고등학교에 기반을 두고 있다.
절박하게 변할 때가 되었다!
수업시간에 학생이 연약할 뿐만 아니라 인류 사회 전체가 취약하다. 학생과 농민공은 약세 집단이고, G 직원, 부자, 성공한 사람도 약세 집단이다.
이유로는 가족, 학교, 사회, 정부가 있다. 사람의 심리적 감정은 주로 슬픈 사회 환경의 영향을 받는다. 가족, 학교, 선생님도 역할을 했습니다.
이전의 외동 자녀 정책 때문에 각 가정은 두 세대 혹은 두 세대의 아이들에게 둘러싸여 있다. 나는 그들에 대한 기대가 높고 요구도 엄격하다. 아이들에 대한 지나친 사랑에서 나는 수시로 그에게 자신을 보호하는 방법을 가르쳐 줄 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
어려서부터 각종 학원과 학원에 참가해야 하는데 순위에 참가해야 한다. 인생의 출발선에 지지 말라는 미칭이다.
사회가 발전함에 따라, 지금은 물질적 조건이 많이 좋아졌고, 일부 학우들도 따라잡았고, 수학 물리학뿐만 아니라 엄마와 아빠도 따라잡았다. 그들은 영원히 크지 않다. 어떤 사람들은 고등학교에 다니면서 부모님께 픽업을 받아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고등학교명언)
대학에 합격할 수 있는 응석받이는 집안의 할아버지 할머니, 부모, 친구들에게 버릇이 나빠졌다. 모든 것이 순조로웠고, 좌절도 없었고, 그들은 억울함을 참을 수 없었고, 비판을 참을 수 없었다. 또 요즘 교사들은 위권의식 때문에 자신의 교육을 제대로 통제하지 못하고 있다. 그들은 항상 자신에게 일어날 일을 두려워한다. 평소에 늘 그들을 교육하는데, 차라리 소심한 것이 낫다.
하지만 일단 대학에 들어가면 전국 각지의 친구들이 한자리에 모여 작은 사회와 맞먹는다. 이때 사람들과의 교제를 고려해야 한다. 하지만 우리 대학생들은 아직 준비가 되지 않았다.
내가 책에서 본 것은 내가 현실에서 본 것과 매우 대조적이다. 게다가 지금의 사람은 자기 폐쇄적이고, 정교하며, 인생은 연극과 같다. 너는 그들이 좋은 사람, 나쁜 사람, 좋은 사람, 악인, 높은 사람, 소인인지 판단할 수 없다.
지금 대학 캠퍼스에는 청춘의 낭만주의가 적고 현실과 무게가 많다. 각 업종의 가족들은 무의식적으로 학생들을 세 가지 범주로 나눈다.
학생들은 취약할 뿐만 아니라 세상에 사는 사람도 취약하다. 사람은 생존을 위해 머리를 쥐어짜고 최선을 다해 앞으로 돌진해야 한다. 결국, 그것은 단지 몇 가지입니다. 누가 배후에서 나약하지 않은가?
지난 2 년 동안 전염병으로 인해 우리 생활 작업의 모든 발걸음과 리듬이 맞았다.
정말: 젊거나 약하지 않은 사람,
철석 같은 마음을 가진 이 연극은 물건이 있다.
그리고, 선하고, 선하다는 기초입니다.
같은 종류의 경기는 언제 멈출까요?
나는 먼저 나의 관점을 제시한다: 가정교육은 위주이고, 학교 교육은 보좌이다.
출신 가정이 아이들에게 미치는 영향은 크며, 학교 교육이 완전히 변할 수 있는 것은 아니다. 그는 자궁에서 무언가를 가지고 왔는데, 아이가 태어난 후 가족이 키웠다. 아이의 성격은 어려서부터 형성된 것으로, 이 시기에 형성된 모든 것은 아이의 일생을 동반하기 때문에 가정교육이 아이의 성격 발전에 미치는 영향이 학교 교육보다 훨씬 크다고 생각한다.
현재 학교 교육은 아이를' 덕, 지혜, 체, 미, 노가 전면적으로 발전하는 사람' 으로 양성하는 것을 제창하고,' 덕' 이 1 위를 차지하지만, 현황은' 지혜' 가 학교 교육이 추구하는 목표이며, 다른 것은 나란히 바닥을 깔거나 무시할 수 있다. 학교 교육은 성적을 추구하는 동시에' 덕' 의 배양을 뒷전으로 내팽개쳤고, 많은 학부모들도 이 괴리에 빠졌다. 성적이 좋은 아이는 좋은 아이이니 성적이 좋지 않은 아이는 분명 쓸모가 없을 것이다. 학부모와 선생님은 성적이 좋지 않은 아이들에 대해 자주 싫증을 내거나 소홀히 한다.
학생의 연약함은 하루아침에 형성된 것이 아니라 가정교육, 학교교육, 더 중요한 것은 가정교육으로 인한 것이다.
가족은 아이의 가장 따뜻한 항구이다. 부모는 아이의 첫 번째 선생님이다. 아이의 많은 자질, 습관, 행동은 유아기에 형성되기 때문에 가정교육이 특히 중요하다!
개인은 가정 교육을 위주로 하고, 학교 교육을 보조로 여긴다.
부모의 언행은 아이의 성장에 매우 중요한 역할을 한다. 아이는 자기 자신을 알고, 자신의 의식과 능력을 소중히 여기고, 그가 가정에서 매우 중요한 지위를 가지고 있다는 것을 알 수 있도록 자신감을 북돋아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자신감명언) 그가 어떤 어려움과 좌절을 당하더라도 자신감 있는 사람은 일반적으로 패배하지 않지만, 아이는 반드시 제때에 소통하고 잘못을 바로잡아야 하며, 반드시 고쳐야 한다. 그들은 옳고 그름의 감각을 가져야 하며, 법과 도덕의 최종선을 건드려서는 안 된다. 가족은 이와 관련하여 매우 견고할 것이며, 후자도 뒤따를 것이다.
그래서 모든 절망적인 아이들은 나쁜 가정이나 자존심을 파괴하는 어른을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
물론, 극도의 취약한 성격에 속하는 아이들의 취약한 천성도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
요즘 아이들은 스트레스 능력이 좋지 않아 많은 학생들이 공부에 싫증이 나고, 우울하고, 심지어 자살하는 경향이 있다. 그 이유는 복잡하고 사례마다 상황이 다르지만 전반적으로 성격, 가족 요인, 학교 요인, 사회적 요인이 뒤섞여 침투하는 결과이다.
예를 들어, 우리는 몇 가지 일반적인 현상을 열거합니다.
1.30 년의 외동 자녀 정책으로 많은 외동 자녀 가정, 유류 아동 가정, 홀어버이 가정이 생겨났다.
외아들은 집안의 "작은 황제" 가 되어 사람들이 보는 사랑을 받는다. 성장하는 과정에서, 특히 사춘기, 스트레스에 직면하여, 그는 왕왕 외로움으로 가득 차 있다. 이로 인해 아이들은 동료와의 정상적인 교류가 부족하고, 동료와의 교제에서 좌절에 대처하는 법을 배울 기회가 부족하다.
유류 아동, 홀어버이 가정은 종종 가정 교육의 결핍에 직면하고, 심지어 약간의 피해를 입기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 예를 들어, 어떤 아이들은 부모의 결혼 생활이 순조롭지 못한 화통이 되고, 심지어 부모가 술을 마신 후에도 가정 폭력을 당하기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
2. 사회 발전은 일반 가정에 전례 없는 압력을 가져왔다.
3. 사회발전도 교육내권화, 점수의 과경쟁으로 학교, 학부모, 아이들에게 큰 압력을 가하고 있다.
학교는 교수 성적과 진학률을 위해 학부모, 교사, 학생에게 끊임없이 압력을 가한다. 함께 모이면 학생들의 시간을 무한히 압박할 수 있고 미술 체육 등 수업은 장식이 되었다. 학생들은 언제나 공부에 쫓기고, 스트레스는 시간도 없고, 누설할 수도 없다.
4. 사회의 발전은 과학기술의 진보, 인터넷과 전자제품의 보급, 끊임없이 등장하는 오락 프로그램과 온라인 게임을 가져와 청소년들에게 큰 흡인력이 생겼다.
아이의 자유시간은 워낙 적고 휴대전화 인터넷 등 전자제품에 점거돼 아이와 가족, 동반자 집단의 교류를 더욱 약화시켰다.
나는 오락프로그램을 너무 많이 보고 게임에 빠져서 마음을 가라앉히고 책을 읽을 수가 없다. 나는 좋은 책을 읽을 수 없다. 내 생각은 어떻게 교훈을 얻고 성숙으로 나아갈 수 있습니까?
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생각해 보니 이런 상황이 많다.
따라서 학생의 취약성은 개인, 가정, 학교, 사회 등의 요인이 복합적으로 작용한 결과이다. 한 아이에게는 몇 가지 요인이 더 두드러질 수 있다.
따라서 교육의 문제는 교육의 문제 일뿐만 아니라 가정과 사회의 문제이기도합니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 학부모나 선생님에만 의존해서는 안 되며, 사회 전체도 함께 노력하여 전면적으로 배치하고 바둑을 잘 두어야 한다.
많은 사람들이 학교 문제라고 말해야 하고, 학부모에게 문제가 있다고 말해야 하지만, 가장 큰 문제는 가족이라고 생각한다. 구체적인 원인은 다음과 같다.
우선 출신 가정은 아이의 성격 발전에 결정적인 역할을 한다. 출신 가정의 가정 분위기, 부부가 지내는 방식, 부모가 아이와 어울리는 방식은 모두 아이가 처음부터 인간관계를 이해하는 데 도움이 되며, 일정한 패턴이 있다.
둘째 부모의 교육과 지도 방식은 자녀의 후천적인 영향에 큰 영향을 미친다. 특히 학령기 전에는 많은 아이들이 부모의 동작을 흉내낸다. 아이가 태어날 때부터 백지 한 장이었기 때문에, 부모의 행동은 일상적인 감화를 통해 아이의 마음속에 깊은 낙인을 남겼다.
부모님이 아이의 첫 선생님이라고 합니다. 많은 학부모들이 여러 해가 지나서야 자신이 아이의 교육에서 어떤 시행착오를 했는지를 깨닫는 것은 자신이 가장 후회하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언)