즐겁고 재미있는 활동은 이미 끝났다. 나는 당신이 공유 할 가치가있는 많은 수확을 가져야한다고 믿습니다. 이때 행사 요약을 쓰는 것이 중요하다. 활동 요약을 작성하는 방법을 함께 배우자. 다음은 내가 당신을 위해 정리한 겨울 방학 독서 활동 요약 (7 편 총론) 입니다. 도움이 되길 바랍니다.
겨울방학 독서활동 요약 1 시 교육국에서 열린' 학생들의 다채로운 방학 독서교육 활동 조직' 회의 정신에 따라 동화초등학교는' 문명예의, 미덕 계승, 기꺼이 읽기, 체험선행을 주제로 학생의 연령 특성과 심리적 특징을 결합해 학교를 결합하기로 했다
1, 방학 조직학생은 학교에 세 번 돌아가 이 세 번을 충분히 이용한다. 담임 선생님에 의해 조직되고, 학생은 집에서 좋아하는 책을 가지고, 교실에서 읽고, 서로 빌려서, 학생들이 자신이 읽은 후의 경험, 느낌, 수확에 대해 알려주고, 자신의 경험과 감정을 이야기하고, 학생들과 독서의 즐거움을 공유하고, 학생을 키울 수 있도록 한다
2. 3 회 귀교 기간 동안 각 반은 학생들이 소수의 대대가 마련한' 8 작은' 휴가 활동 (학부모 좋은 도우미, 서비스 소병대, 친환경 소위사, 독서 소의사, 올림픽 소사자, 구원 소전문가, 안전소위사, 효심 소별) 의 진척과 완료 효과를 총결하고 다음 단계의 활동을 전개했다 또한 각 반의 선생님들은 학생들을 조직하여 지적 오락, 환영 파티 등과 같은 다채로운 활동을 전개한다. , 학생들의 휴가 생활을 풍요롭게 하고 팀의 응집력을 높였다.
3. 동화초등학교는 줄곧 학생들의 좋은 독서 습관을 길러 왔다. 예를 들면 즐거운 독서, 독서, 독서가 좋다. 재학 기간 동안 독서 수업과 일부 자습 수업을 충분히 활용하고 반 도서 코너의 역할을 충분히 발휘하여 광범위한 독서 활동을 전개하다. 방학 동안 우리는 이 시간을 충분히 이용하여 학생들이 책을 많이 읽고, 좋은 책을 읽고, 감정에 대해 이야기하고, 마음을 쓰도록 했다. 이번 방학에는 학교에 세 번 도착하는 것 외에도 우리 학교 소수대대는 방학 때' 중화혼' 이라는 책을 읽도록 학생들을 배정하고, 학부모의 지도하에 교육적인 책 몇 권을 읽으며, 학생들에게 좋은 책 한 권을 중점적으로 읽도록 요구하고, 읽은 후 소감을 적고, 개학할 때 대대대 전람회에 제출하여 심사를 하도록 했다.
4. 동화초등학교에서 실시한' 고전시 읽기 실험과 감상' 과제 연구를 결합해 방학 동안 집에서 고전시를 수집, 읽기, 암송, 암송해 고전시에 대한 읽기, 감상, 이해력을 높여야 한다.
결론적으로, 위의 휴가 활동을 통해 학생들의 휴가 생활을 풍요롭게 하고, 그들의 독서 흥미를 키우고, 그들의 우정을 증진시키고, 그들의 수양을 향상시키며, 학생들이 의미 있는 휴가를 쉽고 즐겁고 안전하게 보내고, 새로운 자태와 새로운 면모로 새 학기를 맞이할 수 있게 하였다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
겨울방학 독서 활동 요약 2 책은 훌륭한 스승이자 친구이며 언제 어디서나 동행해야 한다. 겨울의 숨결에 따라 우리의 진정한 중학교 부속 초등학교의 모든 교사와 학생들은 서향의 겨울방학에 들어가' 신문 한 권을 읽고 책 한 권을 읽는다' 며 방학 동안 계획적이고 목적지가 있는 지식을 빨아먹는 이슬을 계속했다. 학교는' 서향 캠퍼스 건설' 을' 서향집 건설' 으로 확장하고, 교사와 학생의 휴가 생활을 합리적으로 안배하고, 시시각각 서보와 함께 고전 명작과 대화를 나누고, 신문과 잡지와 교류하며, 사제 가정을 위한 이상적인 문화 생태 환경을 조성하고, 사제 학부모의 정신 식량에 한 알을 더하는 것을 목표로 하고 있다.
첫째, 선생님의 겨울 방학 "가을" 책
신문 한 권을 읽다' 는 교사가 더 나은 도덕적 수양을 갖게 하고, 교육 관념을 새롭게 하고, 더 좋은 교육 방법을 갖게 했다. 한 신문은 덕육보, 책 한 권으로 선생님들이 직접 선택한' 도행지 교육문집',' 즐거운 선생님이 되라',' 사랑 교육',' 중국 교사가 부족한 것',' 선생님께 건의하는 것' 등 교육 명작이 선생님들의 손에 있는 보물이 되었다. 집에서, 신문을 읽고, 교육과 교수의 새로운 정보를 얻기를 기대하는 것은 교사의 큰 즐거움이다. 책에서 나는 명사와 대화를 나누며 그들에게 가르침을 구했다. 스스로 즐기고, 펜을 들고 자신의 경험을 쓰고, 수필이 펜촉에서 넘쳐 그 속의 참뜻을 깨달는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
둘째, 학생 겨울 방학 "가을" 책
신문을 읽고 책 한 권을 읽다' 는 것은 학생들이 역사에 진입하고, 미래를 보고, 더 많은 일화를 이해하고, 지능을 높일 수 있게 한다. 일보' 는 우리 학교의 캠퍼스 소리이고,' 책 한 권' 은 학생의 취향에 따라 결정된다: 동화 문학 이야기 역사 탐정 코프 등. 학생들의 목표가 되었습니다. "캠퍼스의 소리" 는 우리 학교 교사와 학생들이 정성껏 습작한 실천의 결정체이다. 모든 문장 들은 연습으로 선발되어 층층 선별을 거쳐 마무리된다. "캠퍼스의 소리" 를 열심히 읽으면 학생들의 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 다른 사람의 장점을 배우고, 자신의 부족한 부분을 보완하고, 주변 사람들에게서 배우는 것이 진정한 진보다. 학우들이 집에서 하는 표현도 즐겁다. 그들은 정말 열심히 신문을 읽고, 신문을 베껴 쓰고, 부모님께 읽어 주고, 자신의 감정을 쓰고, 신문의 내용을 녹여 자신의 정신적 부로 만들었다. 방학은 아이들이 책을 읽는' 특수' 광장이 되었다. 그들은 하나씩 책을 파고들어' 작은 책벌레' 가 되고,' 작은 책벌레' 가 되어 가족 문명의 아름다운 풍경이 되었다.
셋째, 교사와 학생들은 "통합" 책을 시작합니다.
당신과 한 마디, 독서보다 10 년', 독서내용의 전달, 경험의 교류, 사상의 충돌은 모두 수확의 기쁨이다. 너의 책, 나의 책, 그의 서평은 모두 여기에 전시되어 있다.
1, 독서 성과, 대형 전시회: 책 한 권, 종이 한 장, 모두 기쁨과 수확으로 가득 차 있다.
2, 보드 신문, 우수한 표창. 웃는 얼굴은 행복으로 가득 차 있다.
3, 신문 인쇄, 행복한 유통. 한 가닥의 묵향이 사람의 마음을 후련하게 한다.
즐거운 겨울 방학, 공부하는 겨울 방학, 수확한 겨울 방학, 어느새 지나갔고, 공부는 끝이 없고, 독서는 멈추지 않는다. 신문을 보고 경전을 읽으며 우리의 삶과 아이들의 삶을 모두 문명의 광휘로 추방시켰다.
겨울 방학 독서 활동 요약 3 교육국 교무실' 한 핑안 중국년' 시리즈 활동 통지에서 교사와 학생 독서 활동에 대한 요구에 따라 우리 학교는 겨울 방학 전진에 진지한 안배와 배치를 했다. 교사와 학생 양측에게 독서 계획을 발표하고 독서 방법을 소개하고 구체적인 독서 목록을 제공하고 구체적인 요구를 제시했다. 개학 후, 제때에 겨울 방학 독서 효과 검수 활동을 전개하여, 지금은 다음과 같이 총결하였다.
첫째, 교사의 독서 상황.
효율적인 교실 건설을 지속적으로 공고히 하고 추진하기 위해 학교에서는 이병정의' 22 개 고효율 교실' 을 필수 독서로 선정했고, 교육전문저서와 전문지식을 갖춘 책도 마련했다. 효율적인 교실에 대한 이해를 심화시키고, 구체적이고 실행 가능한 방법을 파악하고, 이론적 수양을 강화하다. 선생님에게 만 자 이상의 독서 노트를 쓰라고 요구하다.
선생님은 정월 16 오후 학교회 전에 제때에 독서 노트를 제출했고, 교무처는 내용이 풍부하고, 글이 깔끔하며, 특히 통찰력이 깊어 교학 실천과 밀접하게 연계될 수 있다는 결과 보고서를 제때에 검토하고 썼다. 정월 17 일 오후, 우리는 또 한 번 독해력의 교류 보고를 진행했다. 선생님은 수확이 특히 크다고 열렬히 토론하셨다. 주로 다음과 같은 측면에서 나타납니다.
1. 예습에 대한 강조가 부족하고, 전시 활동이 표준화되지 않고, 수업 내 테스트를 제때에 할 수 없고, 교사의 해설이 너무 많아 교실에서 진정으로 효율을 얻을 수 없다는 것을 알게 되었습니다.
우리는 또한 노력의 방향을 발견했습니다.
1) 학생들이 배운 수업을 강화하는 것은 좋은 수업이라는 관념이다. 학생들이 공부하게 하는 선생님은 좋은 선생님이다. 학생들이 학습 과정에서 학습 능력을 형성하게하십시오.
2) 연구중심: 연구성 교수에서 연구성 전환 (즉, 교사의 독학예술에서 어떻게 학생들의 학습 전환을 지도할 것인가를 연구하는 것) 으로, 진정으로 학생의 학습을 중심으로 한다.
3) 과제 그룹을 구성하여 학생들의 흥미를 자극하는 방법을 연구한다. 학생들이 미리 준비하도록 안내하는 방법을 연구하십시오. 학생들의 전시 및 평가를 효과적으로 안내하는 방법을 연구합니다. 학생들의 학습 효율이 높은 상태를 연구하다.
4) 교사는 수업 전 조사를 잘 해야 한다.
어떤 사람들은 지식의 20% 가 자습이라고 통계한다. 70% 는 토론을 통해 배울 수 있습니다. 10% 는 수업시간에만 학생들에게 보여 주고, 서로 답해야 달성할 수 있으며, 선생님은 지도와 반복 훈련을 강조한다.
교사는 수업 전 조사를 잘해야 한다: 학생이 독학할 수 있는 지식을 알아야 한다. 토론을 통해 배울 수있는 지식; 어떤 지식을 전시, 지도, 반복적인 훈련이 필요한지, 우리의 가르침은 비로소 화살을 놓을 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
학생 자신이 파악할 수 있는 것은, 실행을 점검할 수 있다. 학생들은 자신이 장악할 수 있는 것을 대담하게 토론하고, 그들이 토론을 배우고, 교류와 보완에서 장악할 수 있도록 해야 한다. 시범과 지도가 필요한 문제들, 즉 학생들의 난점에 대해서는 반드시 중점적으로 지도해야 하고, 투철하게 해야 하며, 반복적인 훈련이 필요한 것에 대해서는 훈련을 해야 한다.
5) 예습을 하지 말고 수업을 하지 마라.
내비게이션예습을 잘 하고, 학생들에게 예습시간을 지정하다. 충분히 예습해야 전시가 훌륭할 수 있다.
6) 수업 내 테스트를 강화한다. 이것은 교실이 효율적인지 여부를 검증하는 중요한 기준이다.
테스트 형식은 유연하고 다양할 수 있습니다. "2 대 1 테스트" 일 수 있습니다. 작은 쪽지 검사일 수 있습니다. 멀티미디어로 제시, 심지어 구두질문, 팀장 질문 등을 할 수 있다. 교사는 학생들이 이미 파악한 효과를 깨달아야 한다. 학생 수업이 끝난 후 잘 파악하지 못한 내용에 대해서는 반드시 잘 보완하고 원인을 반성해야 한다.
7) 명확한 시간 할당: 16 1 의 원칙을 고수하십시오. (한 단위는 5 분)
5 분 예습 테스트: 학생의 예습 효과를 테스트하고, 학생이 독학할 수 있는 지식을 중점적으로 고찰한다.
30 분 동안의 교실 교류, 전시 및 교사지도.
5 분짜리 수업 테스트.
이 가운데 학생 자율 학습 시간은 30 분 미만이다. (다양한 형태의 독학 포함) 선생님의 해설시간은 10 분을 초과할 수 없다. (주로 손가락질하고, 강조하며, 교실 전체를 관통한다. ) 을 참조하십시오
교사의 이론적 소양을 향상시킵니다. 선생님의 발언으로 볼 때, 이치에 맞고 근거가 있다.
둘째, 학생들의 독서 상황.
겨울 방학 전에 각 학생에게 독서 계획을 보내고, 독서 방법을 추천하고, 필수 독서서와 참고서를 제공하고, 개학 첫날의 활동을 받아들인다.
1. BOM.
학생들은 독서 노트 1800 여 편, 독서 수필 1800 여 편, 손으로 5000 여 부, 독서카드 4000 여 장을 제출했다. 동시에' 제수규' 를 연습하는 주기가 있다.
교무처와 교회처는 합동검사를 실시했고, 대부분의 학생들의 독서 노트는 내용이 풍부하고 구체적이며, 글쓰기가 진지하다. 노트에 따르면 학생들은 풍부한 문헌을 축적하여 인격을 보완했다.
시야를 넓히는 가장 소중한 것은 학생들이 독서 습관을 기르고 원하는 목표를 달성할 수 있도록 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 필사 형식은 활발하지만 내용이 좀 단조로워 레이아웃 디자인에 지나치게 신경을 쓴다. 교무처는 각 반의 독서 노트의 질을 수량화하고 그 결과를 각 반에 피드백했다.
2. 방학' 독서 징문' 과 결합해 각 반마다 방학 독서 장려활동을 벌여 두 명의 학생을 학교에서 조직한' 독서 연설 활동' 에 선발했다.
3. 전시 활동을 손으로 베끼다. 우수한 필사보가 전시와 평가를 진행했다.
전반적인 독서 상황을 보면 독서는 이미 사제의 일상적인 행동이 되어 사제의 생활에 들어가 좋은 독서 습관을 길렀다. 학생들이 기계적인 수동적인 독서에서 능동적인 독서로 바뀌게 하여 독서에 대한 흥미가 점점 강해지고 있다. 얻은 학습 경험과 방법을 이용하여 그들은 좋은 독서 습관을 길렀다.
독서는 항상 일상생활에서 없어서는 안 될 부분으로 여겨져 자신의 독서 특색을 형성하여 학생의 개성 발전을 촉진시켰다. 독서 활동은 확실히 작문 수준을 촉진하고 글쓰기 목표를 앞당겨 완성하는 역할을 했다.
결론적으로, 우리는 이번 행사를 계기로 교사와 학생들이 손잡고 오랫동안 독서활동을 고수했고, * * * 화룡구 3 중 독서활동의 좋은 국면을 개척하고, * * * * 서향 캠퍼스를 만들고 독서스타가 되기 위해 노력했다.
겨울 방학 독서 활동 요약 4' 초등학생의 독서 흥미와 습관을 키우는 효과적인 방법 실천 연구' 프로젝트의 관련 요구에 따라 우리 반은 20xx 년 겨울 방학에' 사제 * * *' 독서 활동을 계속했다.
이번 행사에서 교사와 학생들은 교사와 학생의 약속에 따라 겨울 방학 독서 계획을 세우고 초등학교 판' 서유기',' 삼국연의',' 홍루몽' 과 아이들이 좋아하는 작가 양의 작품을 읽었다. 동시에, 학생들에게 겨울방학 동안 독서 노트를 하고 방학이 끝날 때 그들의 독서 경험을 적어달라고 요구했다.
지원 기간 동안 선생님은 학생들의 독서 노트를 꼼꼼히 살펴보았는데, 대부분 진지했다. 그들은 각종 형식으로 끊임없이 일기를 읽는다. 예를 들면, 기록을 읽고 발췌한 것과 같다.
개학할 때 나는 아이들과 독서교류회를 열어 겨울 방학 독서의 수확과 체험을 교류했다. 학생들은 아이들이 정말 독서와 사랑에 빠졌다고 느끼게 하고, 독서에서 무한한 즐거움을 얻었다는 것을 잘 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
독서교류회가 끝난 후, 나는 주로 감정체험, 문화지식, 방법체험 등에서 아이들에게 독서심보를 쓰도록 지도했다. 나는 아이들의 문자 표현 능력도 많이 향상되었다는 것을 알았다. 그에 더해, 선생님은 자신의 독서 경험과 독서를 지도하는 느낌에서 독서 심정을 써내셨습니다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
마지막으로, 나는 학생들의 독서 노트, 독서 교류회에서의 표현, 그리고 자신의 독서 경험에 대한 총결산에 근거하여 6 명의' 우독랑' 을 종합적으로 선정했다. 나는 이런 형식이 아이들의 독서에 대한 사랑과 능력을 더욱 촉진시킬 수 있다고 생각한다.
겨울방학 독서 활동은 5 "책이냐 약이냐, 독서하면 우우를 치료할 수 있다" 고 요약했다. 류시앙 이 말은 우리에게 독서의 중요성을 깊이 알려 주었다. 이번 겨울 방학에 나는' 해저 2 만 리',' 누가 누구인가',' 상하이 보루',' 한 여선원의 일기',' 사기' 등 다섯 권의 책을 읽었다. 시마 키안 (Sima Qian) 의 "역사 기록" 에서 중국의 밀레니엄 역사에 대한 상세한 해석 도설로는' 여수병 일기' 에서 자강불식,' 상해 요새의 고독한 파수꾼' 과' 장려함 .....' 해저 2 만 리' 가 나의 겨울 방학 생활을 풍요롭게 하고, 나의 독서 범위를 넓히며, 나에게 큰 도움이 되었다.
매번 좋은 책 한 권을 집어들 때마다 작가가 묘사한 세계에 들어선 것 같다. 예를 들어' 해저 2 만 리' 에서 저자가 풍부한 상상력으로 만든 해저 세계를 읽을 때, 나는 아론나스 교수와 니모 선장과 함께 모래사장을 거닐고 있는 것 같았다. 조용한 침실의 시간이 느려지는 것 같아, 나는 숨을 굳히고 손끝이 책장을 가로지르는' 부스럭' 소리만 남았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언)
독서가 우리에게 큰 변화를 주지는 않을지 모르지만, 여러 해 동안 꾸준히 공부한다면, 당신의 기질은 독서를 위해 보상하는 사람들과 다를 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 책은 우리에게 세상의 리듬과 변화를 분명히 보여 주고, 우리 자신을 높이는 법을 가르쳐 주며, 모든 사람의 시간이 같다고 알려 줍니다. 시간을 효율적으로 사용하는 법을 배워야 경쟁이 치열한 사회에서 이길 수 있습니다.
성공한 사람이 반드시 큰 성과를 거두는 것은 아니다. 평범한 사람은 자신이 이 세상에 존재하는 의미와 가치를 발견하고 당초의 서약에 따라 마음에 부끄럽지 않다면 성공이라고 부를 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언)
겨울방학 독서활동이 6 겨울 방학을 총결산하는 동안 우리 학교는' 독서윤심' 독서활동을 벌여 전반적으로 어느 정도 성과를 거두었다. 모든 아이들은 과외 독서가 가져다주는 즐거움을 다양한 정도로 느끼고,' 독서를 즐기고 즐거운 독자가 되라' 는 취지를 더 잘 관철시켰다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이 활동을 더 잘 전개하고, 아이들이 과외 독서로부터 더 많은 혜택을 얻고, 실천에서 경험을 지속적으로 요약하기 위해, 우리는 현 단계의 활동을 간단하게 요약할 것이다.
첫째, 준비 작업이 충분하다.
방학 전에 학교는 독서 계획을 세우고, 각 반은 학교의 요구와 반의 실제 상황에 따라 도서관에서 적절한 수의 책을 빌리고, 각 담임 선생님은 독서 계획을 세운다.
둘째, 홍보 활동이 제자리에 있다.
65438+ 10 월 14, 각 반은 수업 시간을 내어 독서 홍보를 한다. 세심하게 디자인된 포스터, 담임 선생님은 독서 활동의 의미를 진지하게 해석하고 반장은 독서 제의를 한 후 읽기 요구 사항을 배치했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학교에서는 유크지와 제이슨을 각 반의 홍보 활동을 촬영하고 6 학년 전 과정 동영상을 했다. 회의가 끝난 후 부모님께 편지를 써서 그들의 지지를 쟁취했다.
셋째, 상황을 읽는다
1, 교사 학생 학부모 지원. 전교생 234 명 중 2 10 이 이번 독서행사에 참가해 참여율이 약 90% 에 달했다.
2. 독서시간은 기본적으로 대부분의 학생들이 매일 정해진 시간에 맞춰 과외서를 읽을 수 있도록 보장된다.
독서 내용이 구현되었습니다. 학교 도서관의 우세를 충분히 발휘하다. 각 학생은 적어도 도서관에서 자기가 좋아하는 책을 한 권 빌리고, 정기적으로 다른 학생들과 교환한다. 많은 학생들도 스스로 책을 산다.
독립적으로 읽은 후 학생들은 메모를해야합니다. 이, 주벽영, 요코 등 65 명의 학우들의 독서노트가 우수하여 1 급 독서필기로 선정되었다. 6, 3, 2 학년 독서 노트의 전반적인 상황은 좋다, 특히 6 학년이다.
넷째, 결점이 있다
1, 형식이 불규칙합니다. 홈 페이지는 읽기 목록을 명확하게 작성하지 않았고, 페이지마다 시간과 주제를 명확하게 쓰지 않았고, 각 항목의 작은 제목은 명확하게 구분되지 않았다.
2, 글씨가 깔끔하지 않고 표면이 어수선하다.
나는 추출할 수 없다. 많은 학생들이 그것을 표절로 여긴다.
4. 무거운 것을 피하다. 내용을 많이 베껴 쓰고, 많이 체득하고, 독후감을 적게 쓰다.
5. 저학년 학부모가 제대로 지도하지 못한다.
6. 가까운 1/5 의 학우들은 비교적 게으르다. 단지 한두 편의 독서 노트를 쓴 적이 있다. Hu Qicheng, Zhang, 의식 부족과 같은 몇몇 좋은 학생은 교사의 감독 없이 규정 된 독서 업무를 완료할 수 없다.
"자신감은 격려에서 비롯되며 습관은 인생을 결정합니다. 클릭합니다 작은 교실, 인생 큰 교실. 우리 학교도 앞으로 가능한 많은 학생들이 자신의 국어 재능을 충분히 보여줄 수 있도록 각종 경기를 정기적으로 조직할 계획이다. 예를 들어, 적시에 재능 있는 독자, 이야기의 대왕, 고시 챔피언, 작은 작가, 스스로 일련의 신문 등을 뽑는다. 학생들의 명예를 만족시키고 독서에 대한 열정을 불러일으키기 위해 칭찬에 발표했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 대량의 독서를 통해 학생들은 점차 독학을 배우게 되고, 심미, 상상, 사고, 표현 등의 방면의 능력은 모두 다른 정도로 향상될 것이다. "나는 책을 읽고 싶다" 를 "책을 읽고 싶다" 로 바꿔 아이들이 독서가 인생의 큰 즐거움이라고 느끼게 한다.
겨울방학 독서 활동 요약 7 서는 훌륭한 스승이자 친구이므로 언제 어디서나 동행해야 한다. 겨울의 숨결에 우리 곽효전 사제는 서향의 겨울방학에 들어갔다. 교사와 학생들은 방학 동안 지식을 섭취하는 계획적이고 목적이 있는 단이슬을 계속하여 서향 캠퍼스 건설을 서향가 건설까지 확장할 것이다. 서보와 함께 고전 명작과의 대화는 사제의 이상적인 문화 생태 환경이 되어 설 사제와 학부모의 정신적 잔치가 되었다.
첫째, 사상 동원.
겨울 방학 전 개학식에서 우리 학교에서는 모든 사제동원회가 열렸다. 용천 교장은 독서는 한 사람의 삶의 길이는 바꿀 수 없지만 생명의 폭과 두께는 바꿀 수 있다고 말했다. 책은 인간 진보의 사다리이다. 선생님은 겨울 방학을 이용하여 교육 이론서 한 권을 정독하고, 동시에 교사와 학생은 어린이 책 한 권을 읽어야 한다. 학생들은' 모국어에 가깝다',' 오늘 나는 국기 게양자',' 십만개 왜' 등 고전 서적을 많이 읽고 시야를 넓히고 경험을 풍부하게 하며 교육을 받아야 한다. 마오쩌둥 주석은 밥을 먹지 않고, 잠을 자지 않고, 책을 읽지 않으면, 너는 하루 동안 잠을 자지 않을 수 있다고 말한 적이 있다. 용천은 학생들에게 독서 계획을 잘 짜고, 매일 독서를 견지하고, 독서 노트를 잘 만들어, 좋은 책이 우리와 함께 성장하도록 격려했다!
둘째, 보증서 출처.
겨울 방학 동안 학생들이 고전 서적을 읽을 수 있도록 겨울 방학이 오기 전에 우리 학교는 학교 도서관의 소장 자원을 이용하여 학생들이 고전 서적을 빌릴 수 있도록 조직했다. 동시에, 주동적으로 설요 신화서점에 연락해서 학생들에게 풍부한 독서원을 제공한다.
셋째, 집행을 감독한다.
겨울 방학이 시작되기 전에 우리 학교는 학부모에게 보내는 편지에서 학생과 학부모에게 집에서 책을 사고 장서를 사는 습관을 기르고, 학생들에게 합리적으로 소비하도록 교육하고, 주변의 모든 페니를 절약하고, 설날의 세뱃돈을 책, 독서 등에 쓰도록 분명히 요구했다. 학생들의 매일의 독서 내용, 시간, 수량, 독서 노트에 대해 구체적이고 명확한 요구를 하였다.
겨울방학이 시작된 후 초급사범학교는 가정학교 문자메시지 플랫폼을 통해 독서 상황을 이해하고, 고급교사는 QQ 그룹에서 교사와 학생들과 교류하며, 학생들의 독서 과정을 제때에 이해하고, 독서 과정의 문제와 수확을 교환한다. 학부모와 아이들이 책 한 권을 읽고 독서 시간을 즐기도록 격려하다.
넷째, 인정을 표시하다
즐거운 겨울 방학, 공부하는 겨울 방학, 수확한 겨울 방학, 어느새 지나갔고, 공부는 끝이 없고, 독서는 멈추지 않는다. 개학 후, 학교는 각 반마다 독서 노트와 수필을 모아 심사를 하도록 요구하고, 각 반마다 5 편의 우수 작품을 골라서 학교 조직의 학년 심사에 참가하도록 했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학교에서는 학생들의 사진으로 우수한 작품을 전시합니다. 소선대 대대는 각 학년의 우수 학생에게 상을 수여했다.
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