교육 자기 평가 1
일 년간의 교육 교수 업무가 일단락되다. 앞으로의 일을 더 잘 하기 위해서, 경험을 총화하고, 교훈을 얻기 위해서, 지금 내가 일 년 동안의 일을 다음과 같이 평가합니다.
첫째, 정치 사상:
본인은 당을 사랑하고, 인민을 사랑하고, 당의 교육방침을 견지하고, 당의 교육사업에 충성합니다. 당의 17 대 보고정신을 열심히 공부하고, 정치학습노트를 잘 하고, 학습심정을 기록하고, 사상이 단정하고, 학교의 업무 안배에 복종하고, 진지하게 책임질 수 있습니다. 나의 모든 정력과 기술을 학교의 교육 과정에 투입하고, 자각적으로 직업도덕을 준수하며, 학생들 사이에서 좋은 교사 이미지를 세우다. 동료들과 함께 업무 연구를 진행하고, 자기 관점을 유지하지 않고, 진실을 말하고, 서로 배우고, 교육 수준을 높이는 데 앞장서다. 나는 전반적인 상황을 돌보고, 단결하고, 모든 방면에서 당원 기준에 따라 엄격하게 자신을 요구하고, 교육 발전의 형세에 더 빨리 적응할 수 있다.
둘째, 교육 및 교수 작업:
우선 교재를 진지하게 파악할 수 있습니다. 교과 과정 기준과 교재의 교육 참여를 결합하여 학생들의 문제 분석 및 해결 능력을 높이는 것을 목표로 학생의 혁신적 사고와 창조력을 효과적으로 배양할 수 있으며, 교실 시간을 이용하여 새로운 열점 자료를 배경으로 한 질문 각도를 지속적으로 창조할 수 있다. 학생들이 사고를 넓히도록 돕고, 학생들의 문제 분석 및 문제 해결 능력을 지속적으로 향상시킬 수 있다.
둘째, 학생들의 인지 수준과 능력을 파악할 수 있다. 배운 지식의 공고함과 신구 지식의 연계를 중시하여 학생들이 지식을 배우고 끊임없이 발전하도록 돕는다.
셋째, 학생을 존중한다. 학생과의 정서적 교류와 배양을 중시하고, 엄격하게 관리하면서 학생들의 학습 열정과 인지능력을 존중하고, 학생 자신의 수준과 비슷한 문제를 제기하며, 학생들이 대담하게 탐구하고 함께 향상시키도록 독려한다.
새해에는 우수한 또래를 본보기로 정치 학습과 전공 훈련을 강화하고 교육 수준과 학교 관리 수준을 지속적으로 높여 학교 발전에 더 큰 기여를 할 것이다.
교육 자체 평가 2
한 학기는 이렇게 황급히 지나가고, 바쁘고 즐거운 가운데 끊임없이 진보하고 노력한다.
이번 학기에, 나는 나의 교육 교수 업무에 대한 득실을 다음과 같이 평가했다.
우선 수업 준비에 있어서
수업을 열심히 준비하려면 학생뿐만 아니라 교재와 교수법도 준비해야 한다. 교재와 학생의 실제에 따라 교과 과정 유형을 설계하고 교수 방법을 개발하고, 교수 과정의 절차와 일정을 상세히 기록하며, 교안을 진지하게 작성한다. 각 수업은' 준비' 해야 하고, 각 수업은 수업 전에 충분히 준비해야 하며, 각종 재미있는 교구를 만들어 학생들의 주의를 끌어야 한다. 수업이 끝난 후에는 제때에 수업을 평가하고, 교학 후기를 쓰고, 각 과서의 지식점을 진지하게 수집하여, 세트로 요약해야 한다.
잘 준비된 수업은 학생과 선생님 모두에게 좋다. 예를 들어, 내가' 시간을 안다' 를 가르칠 때, 이 수업은 비교적 가르치기 어렵다. 1 학년 아이는 나이가 어려서 잘 모른다. 이 수업을 잘 하기 위해 나는 교재를 열심히 연구하고 중점과 난점을 찾아내 용도에 맞게 이야기할 준비를 했다. 나는 이 방면에서 주도면밀한 안배를 했다. 교수를 생동감 있고 지루하지 않게 하기 위해, 나는 이를 위해 많은 교구를 준비했고, 교육할 때도 성공할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그리고 학생들이 더 쉽게 이해할 수 있도록 생생한 PP 를 만들었습니다.
둘째, 교육 방면에서
나는 교실 수업을 핵심으로 한다. 수업 전에 나는 교재를 열심히 연구하여 교재에 대해 상당히 잘 알고 있다. 단원 준비 수업을 중점적으로 각 부분의 지식이 단원과 전서에서의 지위와 역할을 장악하다. 같은 조의 선생님과 교재의 난점을 토론하여 교실의 교학 문제를 해결하다. 교학에서, 매 수업마다 나는 PP 로 코스웨어를 만들거나 학교의 교학 네트워크를 이용하여 학생들에게 다양한 상황을 만들어 학생들의 학습 흥미를 자극한다.
수업 기교를 강화하고, 교학의 질을 향상시키고, 설명이 명확하고, 조리가 있고, 정확하며, 조리가 있고, 정확하고, 감성적이고, 생동감 있고, 단서를 명확하고, 층층이 분명하고, 간결하게 한다. 학생들의 수업 능동성을 동원하고, 교사와 학생 간의 교류를 강화하고, 학생의 주체 역할을 충분히 반영하며, 학생들이 쉽고 간단하며 즐겁게 공부할 수 있도록 각별히 주의를 기울여야 한다. 정독수업에 주의하고, 선생님은 수업시간에 가능한 한 말을 적게 하고, 학생은 가능한 입과 뇌를 많이 사용한다. 동시에, 각 수업에서 각 계층의 학생들의 학습 요구와 학습 기술을 충분히 연구하여 각 계층의 학생들이 모두 향상될 수 있도록 한다. 현재 학생들은 일반적으로 수학 수업을 좋아한다는 것을 반영하며, 이전에 수학을 싫어했던 학생들조차도 기꺼이 수업을 한다.
셋째, 학생들의 학습 습관을 기르다.
학생들의 학습 습관 배양에서 나는 학생들이 독립적으로 숙제를 완성하도록 격려했다. 일부 학생들의 숙제상의 게으름에 대해 나는 짝꿍과 그룹 사이에서 숙제를 완성한 장면을 전달해 공부하지 않는 게으름뱅이를 형성하게 해 학습에 대한 흥미를 불러일으키는 데 좋은 효과를 거두었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언)
넷째, 후진생의 과외.
과외 후 진생, 매일 두 사람을 지도하고 번갈아 가다. 교육에서, 나는 난이도를 낮추고, 기울기를 늦추고, 그들로 하여금 자신의 방법으로 천천히 배우게 하는 것에 주의를 기울였다. 점차적으로 학습에 대한 관심을 키우고, 학습에 대한 자신감을 높이고, 학생들이 감히 질문에 대답하고, 기꺼이 생각할 수 있도록 합니다. 그리고 학생들 사이에서 서로 돕고, 팀장이 앞장서는 방법, 팀들이 서로 경쟁하여 어느 팀이 빨리 향상되는지 보자. 팀장이 상을 받을 뿐만 아니라 다른 팀원도' 별' 상을 받는다.
다섯째, 자신의 학습을 높이다.
가르치는 것 외에, 나는 앉아서 조용히 생각하고, 교육 교수 중의 문제를 생각하고, 학생의 성장을 생각하고, 일의 고충과 즐거움을 맛보고, 자신의 서투른 필치로 매일의 느낌을 표현하고, 열심히 생활과 일을 경험하고, 그 중의 기쁨을 느끼고 싶다. 매번 진보할 때마다 나에게 흥분제를 한 대 맞은 것처럼 앞으로 나아갈 수 있는 동력을 주었다. 이해합니다. 나는 마음으로 맛을 봐야 한다.
매 학기의 끝은 사실 매 학기의 시작이다. 그동안 나는 어떻게 더 예술적으로 학생들을 교육하고 자신의 삶의 가치를 높일 수 있을지 고민해 왔다. 지식은 끝이 없다. 그래서 나는 노력할 것이다. 다른 것을 위해서가 아니라, 아이의 맑은 눈과 자신의 뛰는 마음만을 위해 노력할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)
교육 자체 평가 3
이번 학기에 나는 고등학교 1 학년 1 반에서 영어를 가르쳤는데, 지금은 이 교육 상황에 대해 다음과 같이 평가한다.
가르치는 것은 가르치고 배우는 것이고, 양자는 서로 연결되어 있어서 분할할 수 없다. 선생님이 있으면 반드시 학자가 있을 것이다. 학생은 가르침을 받는 주체이다. 따라서 학생들의 상황을 이해하고 분석하고, 용도에 맞게 가르치는 것이 중요하다. 광저우 학생들을 처음 만났을 때, 그들을 전혀 이해하지 못했다. 나는 단지 책과 교과서를 공부하는 데 집중할 뿐, 내가 할 수 있는 한 교실을 생동감 있게 하고, 희망적으로 학생회가 쉽게 이해할 수 있을 것이라고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그러나 나는 처음부터 못을 건드렸다. 제 1 과를 가르칠 때, 나는 내 자신의 교수 설계에 따라 통속적이지만 융통성이 없다고 생각하는 수업을 듣고, 교수 효과가 예상대로 되었다고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 결국 수업이 끝난 후 조사를 하고 학생들의 반응을 듣고 나서야 나의 구어가 대부분 그들을 따라잡을 수 없다는 것을 알게 되었고, 어떤 교재는 이전에 배우지 못한 교재도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 수업이 끝난 후, 나는 더욱 적극적으로 학생들에게 접근하여 그들과 이야기를 나누고, 서로에 대한 이해를 깊게하고, 학생들의 상황을 더 잘 이해하게 되었다.
한편 학생들의 영어 듣기 능력은 상대적으로 약해서 학생들은 심층적인 영어 교육에 적응할 수 없다. 한편, 3 반과 4 반 학생들은 반 분위기에서 더욱 적극적이고 진취적이지만, 차생이 대다수를 차지하며, 뛰어난 학생은 상대적으로 적다. 그래서 너무 깊어서 전체를 돌볼 수가 없다. 학생들의 실제 상황을 이해하고 분석하고, 실사구시하고, 구체적인 문제를 구체적으로 분석하고, 적성에 따라 가르치는 것은 교수 효과에 직접적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 이것이 바로 교육학에서 말하는 것이다: "교수법을 준비하면서 학생을 준비한다." 이 이론은 나의 교학 실천에서 검증을 받았다.
교학에서 수업 준비는 필수적이고 매우 중요한 부분이며, 수업 준비의 대상과 교수 방법이다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비) 수업 준비가 불충분하거나 불충분하면 교실 분위기와 진취정신에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 나는 한 훌륭한 선생님이 "수업을 준비하지 않으면 수업을 하지 않는 것이 낫다. 그렇지 않으면 헛수고가 될 것이다." 라고 말한 것을 기억한다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언). " 나는 수업 준비의 중요성을 이해하므로 매일 수업 준비에 많은 시간을 할애하고 교재와 교수법을 열심히 공부하며 만족스럽지 않으면 일을 끝내지 않는다. 힘들지만 증명할만한 가치가 있다.
잘 준비된 수업은 학생과 선생님 모두에게 좋다. 예를 들어 unit3lesson9 를 가르칠 때, 이 수업의 주제는 "시간을 묻고 대답하는 법" 이었습니다. 가르치기가 상당히 어려웠습니다. 만약 네가 본선과에 따르면, 학생들은 매우 어렵고 지루하다고 느낄 것이다. 이 수업을 잘 하기 위해서, 나는 본문을 열심히 연구하여 중점과 난점을 찾아내 목표로 발언할 준비를 했다. 내가' 반' 과' 4 분의 1' 에 대해 이야기할 때, 나는 그림을 그려 수학적인' 원' 으로 충분히 설명했다. 이 글은 모문의 성하의 해설에서 나온 것이다. 이렇게 하면 학생들은 이 두 단어를 매우 형상적으로 이해할 수 있고, 학생도 이해하고, 상당히 진취적이다. 그래서 나는 "이번엔 뭐야? 클릭합니다 -응? 정말 ... "아, 학생들이 열심히 해서 교육 효과가 환상적이에요. 수업을 열심히 준비하는 것이 교육에 매우 중요하다는 것을 알 수 있다. 영어라는 학생이 익숙하지 않고 배우기가 어렵다고 느끼는 외국어에 있어서는 매우 중요하다.
수업을 듣는 것도 자신의 교수 기술을 향상시키는 좋은 방법이다. 새 선생님은 수업을 많이 들어야 점차 경험을 쌓을 수 있다. 그래서 나는 모든 수업 기회를 소중히 여긴다. 강의의 주요 대상은 우리 팀의 우수한 선생님이고, 우리도 다른 선생님의 수업을 듣는다. 이번 학기에 20 여 개의 수업을 듣고 큰 수확을 거두어 점차 교실을 다루는 기교를 익혔다. 수업을 듣고 선생님의 수업 내용을 수업 기록에 기록한 다음, 자신의 준비 방안을 수정하여, 그들의 많은 장점과 장점을 나의 교실 수업에 적용함으로써 좋은 효과를 거두었다.
영어의 특수한 상황으로 인해 학생들은 끊임없는 학습에서 우등생과 차생으로 나뉘어 반의 학습 분위기에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 이를 위해 구체적인 계획과 목표를 세우고 동창들에게 계획적인 과외를 했다. 3 반과 4 반에서 나는 나의 학우를 세 조로 나누었다. 첫 번째 부류는 능력 향상은 있지만 평소에는 뇌를 쓰는 것에 게으른 학생이다. 이 학생들을 위해, 나는 단체 과외를 하고, 그들에게 정해진 임무를 배정하여, 그들이 게으름을 피울 기회가 없도록 하고, 그들이 마땅히 해야 할 수준을 발휘할 수 있게 하였다. 두 번째 부류의 집단은 배우기를 원하지만, 기술이 좋지 않은 학생이기 때문이다. 이 학생들을 위해, 나는 적절한 지도, 참을성 있게 가르치고, 천천히 성적을 올릴 것이다. 물론, 나는 너무 서두르면 안 되고, 그들을 많이 격려해야 한다. 노력하기만 하면 성적이 향상될 가능성이 있다. 세 번째 집단은 규율이 해이해지고, 공부가 열심히 하지 않고, 기초가 좋지 않은 학생이다. 방과 후, 나는 이 사람들에게 개별적으로 과외를 했다. 이 학생들은 조용하고 방해받지 않는 환경이 필요하기 때문에 마음을 가라앉히고 공부할 수 있다. 나는 학원만 고집한다면 이 학생들의 기초가 다시 세워질 것이며, 앞으로 가르치는 효과가 더 좋아질 것이라고 생각한다.
영어는 일종의 언어이다. 교실 효과 외에도 학생들은 더 많이 읽고, 더 많이 말하고, 더 연습해야 한다. 이를 위해 아침 독서와 말하기 연습에서 나는 효과적인 시간을 최대한 활용하여 문제를 제때에 바로잡았다. 수업이 끝난 후 학생들의 숙제 문제를 제때에 해결하고, 제때에 명확하게 설명하여 학생들이 즉시 소화할 수 있게 하였다. 또한, 일부 무의식적인 학생들도 강경한 등을 통해 가르치고 기술을 향상시킨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
구어와 더 많은 연습을 강화하는 것은 내가 학생이 배운 지식을 공고히 하는 또 다른 방법이다. 수업시간에 나는 정독수업을 적게 하고, 모든 학생이 필기를 하고, 지식의 중점과 난점을 파악한 다음, 그들에게 더 많은 시간을 연습하고 공고히 할 수 있도록 했다. 수업이 끝난 후, 나는 적당한 수준의 숙제를 남겨두고, 서로 다른 수준의 학생들이 연습을 하도록 하고, 학생들이 정독과 연습을 많이 한 후, 듣는 과정에서 지식을 습득하고, 연습 과정에서 지식을 공고히 할 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 동시에, 나는 각 학생에게 잘못된 문제본을 준비하게 했다. 매번 문제문제를 논평하는 과정에서, 나는 그들이 쉽게 실수하기 쉬운 연습과 문제본의 지식점에 초점을 맞추었다. 그래야 평소에 기억과 이해에 집중할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 사실은 이 방법이 실현 가능하고 효과적이라는 것을 증명했다.
교육 자기 평가
이번 학기에 구교위의 정확한 지도하에 우리 학교는 줄곧 당의 교육 방침을 관철하고, 교본 교수 및 훈련에 의지하여, 교사의 자질 교육을 실시하는 능력을 배양하고, 교사의 자질을 전면적으로 향상시키고, 효과적으로 교수 효율성과 질을 향상시켰다.
첫째, 교사의 도덕 교육
1. 조직교사는' 시민도덕시행강령' 을 열심히 공부하고, 교사가 교육, 헌신교육의 책임감과 사명감을 사랑하고, 교사의 직업감정 배양을 중시하도록 노력한다. 교육 정책 법규를 배우고, 법률 법규 의식을 강화하다.
2.' 사덕대토론' 교육활동을 전개하여 교사의 사덕교육에서 교사의 주체 역할을 충분히 발휘하다.
3. 담임 선생님의 심사 제도를 제정하여 교사가 끊임없이 자신의 업무 행동을 규범화하고 담임 선생님의 자각성을 높인다. 공정하고 과학적인 교사 심사 방안은 교사 임용, 직무 심사 및 평가의 중요한 근거가 될 것이다.
둘째, 학교 기반 교육 방법
1, 계몽에서 읽기
교사는 실제 목표 계획에 따라 자율학습, 자주실천, 자주피드백, 자주검사 방법을 취하여 스스로 진급한다. 교사가 학습 과정에서 독서 노트를 잘 만들어 자신의 교학 행동을 반성하도록 요구하다. 이것은 교사의 자기 계발과 개선을 촉진하는 주요 방법이다.
2. 공부에 전념하다
학교는 교사 공부에 집중하고, 시청과 시청각과 교재, 교사가 필기하는 형식을 취한다. 교육 자료는 포괄적이고 풍부하며 정보량이 많아야 한다. 구체적으로 각 학과 표준의 학습, 실험 교재' 교재 분석' 시디 학습, 교학 사례 검토, 온라인 자습 등이 있다.
3. 나가다.
매 학기마다 학교는 현재 교육개혁 실제와 우리 학교의 교육 개혁 실제를 결합하여, 교사를 조직하여 교육이나 강의, 세미나에 참가한다. 외출하여 공부하는 선생님은 귀교한 후 학습 경험을 써서 학습 효과를 효과적으로 높여야 한다.
셋째, 학교 기반 교수 및 연구를 수행하십시오.
1. 반 연구, 반 출석, 반 평가 등에 따라 효과적인 교육 활동을 계획적으로 전개하는 것을 견지한다. 토론 수업이 끝난 후 토론에 집중하여 그로부터 이익을 얻고 자기 노력의 방향을 이해하다. 모든 교사는 감히 자신의 의견을 발표한다. 노교사든 청년 교사든, 일반 교사든 백본 교사든, 모든 사람은 평등하다. 선생님은 감히 자신의 견해를 발표할 뿐만 아니라, 종종 깊이 있고 가치 있게 이야기하여 사고와 깨우침을 준다. 현재 선생님들은 교수와 과학 연구를 모두의 일로 삼는 것에 습관이 되어, 교학의 동체를 구성하였다.
2. 교장과 교수주임은 항상 교사 교실에 깊이 들어가 교사의 교실 수업에 존재하는 문제를 연구하고, 교실 수업에 존재하는 문제를 찾아내며, 교수 방법과 학습 방법의 개선 방법을 토론하고, 실천 탐구를 진행해야 한다. 매 학기마다 15-30 개 이상의 수업이 필요합니다.
3. 시스템 학교는 매주 수요일 정오 3 절은 국어학과의 학교 기반 교수 및 연구 시간이고, 목요일 정오 3 절은 수학학과의 학교 기반 교수 및 연구 시간이라고 규정하고 있습니다. 각 세미나에는 기록이 있습니다. 각 국어나 수학 수업이 끝난 후 제때에 교학 반성을 쓰도록 요구하다. 각 선생님마다 학교급 토론반이 있는데, 수업이 끝나면 제때에 수업을 평가하고 기록을 잘 한다.
4. 이번 학기에 우리는 학생들의 정규 훈련을 강화하여 낮음, 중, 고찰사전 대회에서 좋은 성적을 거두었다. 수학 방면에서, 우리는 언어능력의 배양을 중시하고, 고학년에서 필기시험을 치렀다. 몇몇 학생들이 도시 작문 대회에서 상을 받았다. 스토리 텔링, 수필보 등의 활동을 전개하여 학생들의 학습 흥미를 키우고 학생의 각 방면의 소양을 전면적으로 높였다.
교육 자기 평가
20 18 년, 학교는 교육개혁을 전폭적으로 추진하고, 내포건설을 강조하는 기초 위에서 발전을 추구하며, 학교의 세밀한 관리를 더욱 심화시키고, 각종 제도를 개선하고, 세밀한 관리를 장려하고, 내부 관리를 지속적으로 개혁하고, 의사 결정과 실천민주주의, 과학, 규범, 효과를 추구한다. 전교가 위아래로 단결하고, 한마음 한뜻으로 힘을 합쳐 어려움을 극복하고, 어려움을 극복하고, 각종 임무를 원만하게 완수하여, 고무적인 성적을 거두었다.
첫째, 관리를 파악하고 검사 감독을 강화하십시오.
20 18 년, 학교는 관리를 강화하고 지도 감독을 강화하여 각급 학과 기능을 최대한 발휘하였다.
세밀한 관리를 더욱 실시하여' 동기부여 사제',' 서비스 사제',' 성취사제' 를 목표로, 끊임없이 관리 사고를 개선하고, 학교의 장기적인 발전을 도모하며, 관리 중의 사고 정세를 극복하고, 시대와 함께 전진하고, 끊임없이 혁신을 학교 발전의 동력으로 삼는다.
효율적인 교실 개혁을 대대적으로 추진하여 효율적인 교실을 교육 교수의 질을 높이는 돌파구로 삼고, 모든 교사들이 적극적으로 참여하고, 진지하게 탐구하고, 특색 있는 교육 모델을 형성하였다.
효과적이고 실용적인 평가, 관리 및 표창 메커니즘을 확립하여 전체 사제의 적극성을 충분히 동원하여 교사 발전과 학생 발전을 통해 학교 발전을 촉진하였다.
끊임없는 축적과 반성을 거쳐 학교 운영 이념과 발전 사고방식이 점점 더 명확해지고 학교 문화 체계가 풍부해졌다.
발전사고: 우수한 전통문화를 바탕으로 학생들의 우수한 행동습관을 배양하고 교사 발전을 위한 좋은 발전 플랫폼을 마련하다.
두 번째는 덕육 관리의 새로운 국면을 개척하고 덕육 사업의 실효성을 강화하는 것이다
과학적 교육관과 인재품질관을 세우려면 학교 교육은 꿈과 신념교육을 핵심으로, 애국주의 교육에 중점을 두고, 기본적인 도덕교육을 기초로, 학생이 전면적으로 교육을 발전시키는 것을 목표로 해야 한다.
1. 교직원을 최적화하고 교육의 질을 높이다. 학교는 담임 선생님의 발전 계획을 제정하여 담임 선생님의 전문 훈련과 실천 지도를 강화하였다. 우선, 동서고금의 우수한 담임 선생님의 덕육 이론을 공자학원 충분히 활용하고, 정기적으로 담임 선생님의 업무 경험 교류회를 열어 담임 선생님이 자신의 특기를 발휘하도록 독려하고, 주제 반회를 조직하고, 담임 선생님의 책임감이 강하고, 넓은 사랑과 정교한 관리예술을 요구하도록 합니다.
2. 학생 생활에 접근하여 교육 경로를 넓히다.
첫째, 사람들을 가르치고 교육하십시오. 교실 수업은 덕육의 주진지로, 교사는 지육, 교육, 덕육을 우선으로 하는 통일을 견지한다. 각 과목의 특징에 따라 유기적, 의식적, 질서 있게 덕육 소재를 스며들고, 학생에게 애국주의, 사회주의, 집단주의 교육을 실시하고, 학생에게 과학적 인생관, 가치관, 꿈 신념 교육을 실시해야 하며, 학교 덕육에서 교실 수업의 주요 채널 역할을 충분히 발휘해야 한다.
둘째, 행동 교육. 학교는 정기적으로 학교를 감동시킨 선생님, 가장 아름다운 선생님, 가장 헌신적인 담임 선생님을 선정하여 교사와 학생에게 모범을 보이고 벤치마킹을 세웠다. 교사의 언행은 학생들에게 미묘한 영향을 미친다. 우리 학교의 노교사들은 세심하게 가르치고, 젊은 교사들은 조금도 소홀히 하지 않고, 관리자들은 성실하고, 서비스 인력은 성실하며, 언제나 학생들의 일생의 발전에 영향을 미치고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째, 제도가 사람을 교육하다. "중학생 수칙" 과 "중학생 일상 행동 규범" 에 따라 "학생관리수첩", "학생규율 처리규칙", "학생가산점 장려방법" 을 보완하고 개정하여, 검증된 규칙과 제도를 제정하고, 학생의 언행을 규제하고 규범화했다. 학생들에게 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해서는 안 되는지, 무엇이 옳은지, 무엇이 잘못되었는지, 긍정적인 인도를 견지하라. (존 F. 케네디, 공부명언)
넷째, 활동 교육. 풍부하고 다채로운 덕육 활동을 전개하다: 중국공산주의청년단（약칭) 역할을 발휘하고 선봉교육을 전개하다. 제 25 기 학생 아마추어 당교를 설립하여 파트타임 교사가 학교 지도자를 맡다. 매달 한 번씩 당과는 유연하고 다양한 형식으로 당의 기본 이론, 기본 노선, 꿈, 신념을 집중적으로 다루고 있다. 자원봉사협회를 설립하여 학생들의 헌신, 우애, 상호 지원, 향상 정신을 키우고 매주 월요일에 국기 게양에 중점을 둔 애국주의 교육 활동을 견지하며 수능 100 일 서약대회, 고등학교 농구대회, 장거리 달리기 릴레이, 5, 4 표창, 대형 문예공연, 열사릉묘활동을 개최한다
가족, 학교 및 사회를위한 전반적인 교육 메커니즘이 구축되었습니다. 매번 고등학교 1 학년 입학 후 제때에 학부모 위원회를 설립하여 정기적으로 학부모회를 개최한다. 가정 학교 소통을 통해 학생 상황을 제때에 이해하고 학부모에게 학교 운영 이념을 알려 * * * 관리 * * * * 진급 목적을 달성하다. 20 18 은' 레드 세대' 를 초청해 혁명 전통교육을 실시하고, 사법부 전문가는 법제보고를 하고, 소비대대는 소방훈련을 실시하고, 사회애호인들을 초청해 감사교육을 실시하고, 옛 동창들에게 모범교육을 실시한다.
셋째, 교수 연구 업무를 착실하게 추진하여, 꾸준히 교학의 질을 높이다.
20 18 년, 학교 교학 업무는' 창명사, 품질 추구' 의 목표를 밀접하게 둘러싸고' 교사 능력 향상, 학습형 학교 만들기' 를 출발점으로 삼고, 교실 교육 개혁에 세심한주의를 기울이고, 교육과학 연구와 교수평가 메커니즘 건설을 추진하며, 학교 교육의 질을 꾸준히 향상시켰다.
1, 학습형 학교를 건설하여 지식을 교사의 자질로 축적하다.
학교, 교사, 학생들의 발전을 이루기 위해서는 교사가 전통적인 교육자에서 평생 학습자로, 교과 과정의 수행자에서 교육 연구자로 전환해야 합니다. 학교는 인센티브 선생님에서 인센티브 그룹으로 바뀌었다. 학교는 "이론지도, 과학연구지도" 에 따라 사람 중심적이고, 진취적이고, 발전을 촉진한다. "학습형 학교 창설을 심도 있게 전개하는 것이 지속 가능한 발전을 실현하는 가장 좋은 방법이다. 구체적인 방법은 (1) 전체 학습 시간, 자료 및 중심 과제를 설정하여 교사의 자율 학습 노트를 보는 것입니다. (2) 나가세요. 들어오세요. 학습교류의 기회를 주세요. 학교는 창주 교육학원, 정정중학교, 신주 지다의 업무훈련에 교사를 조직하고 고 3 예습회에 참가하여 돌아와서 선생님의 학습 보고를 듣는다. (3) 토론 수업, 푸시 핸드 수업, 시범 수업, 관찰 수업 등을 이용하여 교무팀 내에서 학습 상호 작용을 전개하여 이 단계를 밟는다.
2. 교과훈련을 실시하여 교사의 자질을 기술로 전환시킨다.
올해 우리 학교는 지속적으로 재직 훈련 정보를 풍부하게 하여 교사의 종합적인 자질을 높였다. 학교는 교사들이 각급 활동에 참여하여 교사 전시 플랫폼을 구축하도록 독려했다. 백본 교사는 부대 훈련을 강화하고, 명사를 만들고, 교실 수업을 돌파구로 삼아, 교학 기술을 적극적으로 향상시켜야 한다. 청년 교사는 교육 강화, 강의 준비, 강의, 코스웨어 제작 등 모든 세부 사항에서 자신의 기술을 지속적으로 향상시키고 가능한 한 빨리 성장할 수 있도록 합니다.
가르치는 일의 중점은 교실이다. 학교는 항상 교실 수업의 개혁 혁신에 초점을 맞추고, 교안 설계 8 문제를 제정하고, 실시에 힘쓰고, 당원 시범수업, 백본 교사 참관 수업, 청년 교사 보고수업, 전체 교사들이 모든 수업을 잘 하도록 요구하고, 교무팀, 학년 그룹, 학교 3 급으로 수업을 평가하고, 교사를 전면적으로 촉진하여 교실 수업 수준을 높이도록 요구하고 있다.
학교에서는 일련의 재직 훈련 활동을 개최했다: (1) 판서 디자인: 교시 검사에서 교사의 교실 수업 중 판서가 너무 무작위적이어서 교사들이 가르치는 과목에 따라 판서에 주의를 기울이고 판서 설계 능력을 지속적으로 향상시킬 것을 요구했다. (2) 교과반성: 교사가 교실 반성, 자기평가, 자기향상을 쓰는 좋은 습관을 길러야 한다. (3) 교학 경쟁: 고 1 과 고 2 의 같은 반에서 이질적인 교학 대회를 열어 교사의 교재 파악과 교학 방법의 운용 능력을 높였다. (4) 심포지엄: 교육 중인 문제와 업무에 대한 특집 강의를 통해 교사가 실제 문제를 해결할 수 있는 능력을 높인다. (5) 교사 시험: 35 세 이하의 청년 교사가 수능 문제를 내고 수능 동태를 제때에 이해하고 적응력을 높인다.
3. 교수과학 연구 지향을 견지하고, 교사들이 끊임없이 자아를 초월하도록 독려한다.
전교는 모든 선생님에게 자신의 흥미와 전공 발전 요구에 따라 자신의 개인 발전 비전과 직업 계획을 세워 자아초월을 실현할 것을 요구했다. 교장은 전체 교사 회의를 이용하여 교사의 개인 발전에 대한 지도 의견을 제시하고, 제때에 사덕과 교수법을 지도한다.
20 18 년, 학교는 각종 연구활동을 조직하고 참여했다. 과학연구 과제 개제보고회를 열어 연구 방향과 사고방식을 분명히 했다. 교육학원은 형제학교의 핵심 교사를 초청하여 우리 학교 교사와 이질적인 수업을 진행하고 물리 실험 대회를 맡는 등 자원 공유와 우세 보완을 실감하고 있다. 우리 학교의 많은 학생들이 같은 반의 이질적인 활동에서 일등상을 받았다.
넷째, 첫 번째 라인에 열정적으로 봉사하고 조화로운 캠퍼스를 건설하십시오.
학교는 교사와 학생을 위해 봉사하는 의식을 세우고, 업무 작풍을 견지하고 개선하기 위해 노력한다. 물류 작업의 방향을 명확히 했다: 하나의 요구 사항, 두 가지 기준, 세 가지 목적, 네 가지 원칙. 즉: 작업 요구 사항: 오늘의 작업, 오늘의 완료; 업무 기준: 교사와 학생의 만족도; 일의 목적은 서비스 1 선, 1 선, 교사와 학생을 제공하는 것이다. 작업 원칙: 적극적이고 열정적이며 시기 적절하고 효율적입니다.
하드웨어 건설: 5 대 공사 완료: 1, 광명학교 공사. 기존 각 그룹, 기숙사, 식당 옥상에 조명등을 설치하는 것을 바탕으로 기숙사 동서 사이의 사각 지대, 학교 건물 사이의 복도 등 어두운 곳에 조명을 늘린다. 학교 전체를 빛나게 하고, 학생 위법 행위의 발생을 줄이고, 안전사고의 발생을 더욱 피하게 하다. 2. 울타리 공사. 17 이 늘어난 2 층 울타리에는 10 출입구가 추가되어 학생들이 과외 활동을 드나드는 수요를 해결했다. 강당 개조 사업. 토제 난방 코일이 설치되어 관객청 겨울 실온을 15 도 이상 유지하여 관객청 겨울 사용 문제를 해결했다. 4, 행정 건물 재건 사업. 5, 식당 개조 공사. 식기를 바꾸고 주방을 개조하고 채식식당을 추가해 특수체질학생의 식사 문제를 해결했다.
서비스: 학생서비스센터를 증설하고, 고 1 기숙사 건물에 에어컨을 설치하고, 차 보일러의 끓인 물을 기숙사 건물로 수송하고, 기계실을 개조하고, 학교 네트워크 시스템을 업그레이드하고, 지하 소방관을 개조한다.
교육 자기 평가에 관한 다섯 편의 문장:
★2020 년 교육 업무 자체 평가 5 편
★ 교육 자기 평가 5 편
★ 5 개의 800 단어에 대한 자체 평가를 가르치십시오.
★ 개인 교육 자체 평가 5 편.
★ 5 가지 주요 템플릿에 대한 자체 평가를 가르치십시오.
★ 교사의 연례 업무 자체 평가 5 권의 책.
★ 교사 연례 업무 5 가지 자체 평가
★ 교사 학기 5 대 자평
★ 개인 교육 자체 평가 5 편.
★ 교사 연례 평가 자체 평가 5 조.