인교사는 수학 교재 삽화 다툼에 응했다. 인민교육출판사는 초등학생 수학 교재 표지와 삽화에 대한 온라인 의견에 주목하고 있으며, 제때에 전문가를 조직하여 진지하게 연구하고 있다고 성명을 발표했다. 인교사는 수학 교재 삽화 다툼에 응했다.
인교사는 수학 교재 삽화 논란에 응했다 1
최근 한 네티즌은 초등학교 4 학년 수학 교재의 표지 디자인에 대해 글을 쓰며 표지 위의 여학생이' 까까까까머리처럼 날씬하다',' 전체 이미지' 너무 못생겼다' 고 주장했다. 이 문장 기사는 네티즌들의 관심과 토론을 불러일으켰다. 어떤 사람들은 정말 못생겼다고 생각했고, 어떤 사람들은 이전 교과서의 표지를 그리워했다.
5 월 26 일 인민교육출판사 웨이보는 이미 수학 교재 관련 책의 표지와 일부 삽화를 다시 그리고 화풍을 개선하고 예술 수준을 높이며 교재 표지와 삽화의 교육 역할을 충분히 발휘하기 시작했다고 답했다.
이 교재의 표지 디자인은 일관되게 천진하고 활발한 어린이를 주인공으로 하여 그들의 활동 장면을 보여주며, 아이들의 머리카락 길이, 눈 크기 등 외모 특징이 각각 다르다. 네티즌들이 지적한 도서 표지 일러스트 속 여자아이는 확실히 이마 머리카락이 적고, 이미지는 건강하고 귀엽지 않고 디자인도 정교하지 않아 교과서 표지 이미지에 대한 기대에 부응하기 어렵다고 지적했다. 그래서 네티즌, 특히 학부모의 구토와 반감은 이해할 수 있다. 모두 아이들에게 건강한 안내를 해주고 싶어 한다.
이 심미 다양화 사회에서는 모든 사람을 만족시킬 수 있는 제품 디자인은 없지만 초등학교 교과서의 표지로서 디자인 이미지와 스타일은 필연적으로 대부분의 사람들을 만족시킬 수 있으며, 반드시 아이들에게 긍정적이고 좋은 지도를 주어야 한다. 이것은 표지 디자인 표준과 디자인 수준에 대해 더 높은 요구를 했다.
현재 인민교육출판사는 출판된 교재의 표지와 삽화를 종합적으로 평가하고, 디자인의 질을 더욱 향상시키고, 사회 각계의 감독을 진심으로 받아들이고, 좋은 의견과 건의를 겸허하게 채택할 것이라고 밝혔다.
출판사가 표지 디자인을 중시하고, 디자인에서 문화, 역사, 심미 등 다양한 요소를 종합적으로 고려하기를 바랍니다. 설계 방안을 심사할 때는 내부에만 국한되어서는 안 되며, 대중에게 의견을 구하고, 사회적 영향과 사회적 가치를 고려하고, 법률과 사회 도덕의 위험 평가를 잘 하고, 최종 결정을 내려야 한다. 결국 이것은 아이의 일이고, 차세대 교육의 일이다. "작은 일" 은 작지 않다.
인교사는 수학 교재 삽화 다툼에 응했다.
최근 인교판 수학 교재가 삽화 추악함이 드러나 네티즌들의 관심을 끌고 있다. 인터넷 사진에 따르면 이 삽화 속 아이들은 눈길이 너무 넓고 코가 무너지고 헤어라인이 높다.
많은 네티즌들은 다른 교재의 삽화에 비해 뚜렷한 심미 차이가 있다고 말했다. 심지어 누리꾼들은 이전 교과서의 삽화를 뒤져 그림 속의 아이가 생기발랄하고 햇빛이 찬란하다고 말했다.
구이저우 귀양의 왕여사 (가명) 는 9 박자 뉴스에 장남은 4 학년이고 막내아들은 2 학년이라고 말했다. 지난주 두 형제가 이야기를 나누자 큰아들은 오빠 수학책 속의 사람이 못생겼다고 말했다. 그의 어머니가 화를 낼 때처럼 못생겼다.
막내 아들은 또 왕 여사에게 왜 교과서의 인물이 자신의 눈에서 그렇게 멀리 떨어져 있는지, 눈은 조금 작았는지 물었다.
왕 여사는 순진한 아이가 일러스트레이션 속 인물이 부족하다고 느꼈는데, 이 요소들이 실제 접촉과 이해가 다르기 때문인 것 같다고 말했다. 그녀의 아이는 고무점토로 만화 속 인물을 빚고 각종 소인을 그리는 것을 좋아한다. 그들은 가능한 모든 세부 사항을 모방할 것이다. 그들은 또한 교과서에 있는 인물의 세부 사항을 연구할 것이다.
광둥 () 산 터우 () 에서 온 장 여사 (가명) 도 교재 일러스트레이터로서 창작자는 아이의 시각에 서서 더 나은 심미 환경을 적극적으로 조성해야 한다고 밝혔다. 어른들은 더 많은 미적 관점을 가질 수 있지만 교과서는 아이들이 배우는 가장 권위 있는 정보원이자 아이들이 가장 많이 읽는 책이다.
"우리나라에는 그렇게 많은 훌륭한 화가들이 있으니, 우리는 이런 논란의 여지가 있는 화풍을 채택하는 대신 교과서 삽화를 더 아름답게 만들고 아이들의 독서 흥미를 높여야 한다. 이 교재의 삽화가 좋은지 아닌지는 대중의 심미에 맞지 않는다. 우리는 또한 여론조사를 해서 아이들의 의견을 들어야 한다. " 장 여사가 말했다.
5 월 26 일 인민교육출판사는 초등학생 수학 교재 표지와 삽화에 대한 온라인 의견에 주목하고, 적시에 전문가를 조직하여 사회 각계의 좋은 의견과 건의를 겸허하게 받아들이고, 수학 교재 관련 책의 표지와 일부 삽화를 다시 그리기 시작하며 화풍을 개선하고 예술 수준을 높이고 교재 표지와 삽화의 교육 역할을 충분히 발휘하고 있다고 성명을 발표했다.
성명은 인교사가 출판된 교재의 표지와 삽화를 전면적으로 평가하여 디자인의 질을 더욱 향상시킬 것이라고 강조했다.
원고 발고를 앞두고 9 박자 뉴스는 화가 오용씨에게 연락을 시도했지만, 전화는 연결이 안 되는 것으로 나타났다.
인교사는 수학 교과서 삽화 다툼에 응했다 3
5 월 26 일' 인교판 수학 교재' 화제가 핫검색에 올랐다. 이 교재의 인물 삽화가' 이상하게 보인다',' 보기 좋지 않다' 는 누리꾼들이 지적했다.
같은 날, 인교사 홍보부 주임, 인교사는 이미 이 일에 대해 공식 성명을 발표했고, 모든 것은 공식 성명을 기준으로 한다. 현재 인교사는 이미 일러스트레이터와 연락을 취했으며, 후속 진전이 있으면 즉시 공식 웨이보 계정에 발표될 것이다.
인터넷에 게재된 사진을 보면 논란을 불러일으키는 삽화는 인민교육출판사가 출판한 초등학교 수학 교재에서 나온 것으로 1 학년부터 6 학년까지 심사시간이 20 12 또는 20 13 이다. 레이아웃 디자인과 삽화는 베이징 오용 디자인 스튜디오에서 나왔다.
교과서의 관객은 초등학생이며, 조용히 아이의 심미에 영향을 미칠 수 있으므로 신중히 대해야 한다는 네티즌의 논평이 있다. 일부 학부모들은 그들이 이런 상황을 전혀 알아차리지 못했다고 논평했다. 여론이 발효된 후, 그들은 아이들의 교과서를 뒤져 삽화가 이렇다는 것을 발견했다.
지난 5 월 25 일 밤 한 블로거가 인민교육출판사에서 출판한 수학 교재 사진을 발표해 이전 교재와 비교해 화제를 모았다. 26 일 오전 많은 네티즌들이 교재 속 인물 일러스트레이션의 스타일과 눈빛이 불편하다고 댓글을 달았다. 이후 이 화제는 열수색에 올라 언론 전달 보도가 나왔다.
5 월 26 일 인민교육출판사는' 인민교육출판사 초등학교 수학 교재 삽화에 대한 설명' 을 발표해 최근 초등학생 수학 교재 표지와 삽화에 대한 온라인 의견을 주시하고, 전문가를 적시에 조직하여 열심히 연구하고, 사회 각계의 좋은 의견과 건의를 겸허하게 받아들이고, 수학 교재 관련 볼륨의 표지와 일부 삽화를 다시 그리기 시작하며, 화풍을 개선하고, 예술 수준을 높이고, 충분히 발휘한다고 밝혔다
동시에 출판된 교재의 표지와 삽화를 종합적으로 평가하여 디자인의 질을 더욱 높이다.
인민교육출판사는 사회 각계의 감독을 진심으로 받아들이고' 초중고교교재 피드백 플랫폼' 과 인민교육출판사의 홈페이지의 피드백 사서함 (jcfk@) 을 통해 교재에 대한 좋은 의견과 건의를 환영합니다. 당신의 의견과 건의는 우리가 교재 편찬, 연구, 출판의 수준을 지속적으로 향상시키는 데 도움이 될 것입니다.
4 학년 제 1 권 수학 타블로이드 신문은 어떻게 다음과 같이 그려집니까?
1. 우선 손베끼기 위에 주제를 쓰고, 아래에 물결선을 그리고, 숫자를 쓴다.
2. 다음으로 네 개의 테두리를 그리고 테두리 주위에 사서함, 사랑, 아이 등 삽화를 그린다.
3. 색칠을 시작합시다. 주제를 빨간색으로 칠하고, 왼쪽 나무는 녹색으로 칠하고, 아래쪽의 파도와 숫자는 파란색으로 칠하자.
4. 그런 다음 각각 노란색, 파란색, 청록색, 빨간색으로 네 개의 테두리를 칠하고 그림을 모두 색칠합니다.
5. 네 개의 테두리에 횡선을 그리면 색선이 더 예뻐요!
6. 마지막으로 연한 파랑으로 전체 손으로 베껴 쓴 바탕색을 칠하면 아름다운 수학 수필이 완성됩니다!
수학 타블로이드 내용
1, 많은 이해: 10 만 10 만, 10 만 100 만 100 만, 10 백만 1000 만 1000 만,/kloc-;
2, 다자릿수 독해법: 고위에서 읽어서 한 단계 아래로 읽어요. 만급수는 만급수의 독법에 따라 읽은 다음 뒤에 만자를 하나 더 넣어야 한다. 각 레벨의 끝에서 0 수에 관계없이 다른 숫자에는 "0" 또는 몇 개의 연속 "0" 이 있으며 하나만 읽습니다.
3. 다자릿수 쓰기: 고급쓰기부터 1 급 1 급으로 적어요. 어떤 비트에도 카운트 단위가 없을 때 해당 비트에 0 을 씁니다. 특별 참고 사항: 다중 자릿수 읽기 및 쓰기 먼저 분수 선을 표시합니다.
70 후와 80 후의 초등학교 수학 교과서의 삽화는 이렇게 특색이 있다. 이거 기억나? 어렸을 때, 내 주위는 흑백이 아닌 세상이었다. 텔레비전은 흑백의 드라마이고, 집 벽도 흑백이다. 숙제책은 항상 흑백이고, 우리의 눈은 색채가 부족하다.
유일한 색은 교과서에 있는 컬러 삽화이다. 현대인의 안목으로 볼 때, 당시의 이 색채들은 진정한 정교한 작품은 아니었지만, 당시에는 우리가 가장 좋아했던 색채였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 개학할 때마다 우리는 항상 책을 먼저 열고 각 삽화를 자세히 읽어서 수업에 대한 기대가 한 점 높아진다.
여러 해가 지났는데, 내가 이 글들을 다시 보았을 때, 나는 즉시 가슴이 벅차오르는 것을 느꼈다. 어렸을 때 천진하고 노는 데만 열중하고 미래를 동경하며 막막했다. 과거는 자연히 돌아오지 않지만, 가끔 과거를 돌아보고 현재를 바라보며 내일을 바라보는 것도 좋은 일이다.
석군 선생님과 함께 그해 국어 교과서의 삽화를 돌이켜봅시다. 이 익숙한 장면들은 당신에게 무엇을 생각나게 합니까?
이것은 늑대아산 오협리 5 명의 항일 영웅의 이야기이다. 당신은 그들의 용감함을 기억합니까?
이것은 삼국 시대의 이야기' 초선 차화살' 이다. 너는 제갈량의 묘책을 기억하니?
이것은 노예 영웅, 고대 콜로세움의 이야기이다. 이 영웅 기억나?
이것은 예소옹의' 유람할 가치가 없다',' 살구 한 알이 담장 밖으로 나왔다' 는 말이 오늘 이미 변질되었다.
이것은 카람 볼라를 그리는 것입니다. 네가 그린 복숭아를 기억하니?
이것은 "비행 결정 다리" 입니다. 너는 그 희생된 병사들의 영웅주의를 기억하니?
이것은 내 동생의 무두이다. 너는 이 문장 중심의 사상을 기억하니?
이것은 아버지와 책이다. 너는 아버지가 어떻게 어려운 조건 하에서 나와 여동생에게 책을 사주셨는지 기억하니?
이것은' 기념비' 로 홍군 행군의 이야기를 다룬다. "그는 근무병" 이라는 답을 기억하십니까?
이것이 바로' 벌이 길을 인도한다' 입니다. 레닌의 이야기를 담고 있습니다. 꿀벌이 어떻게 길을 인도했는지 기억하십니까?
이것은 서문표, 전국 시대의 이야기이다. 서문표 어떻게 민생을 운영하는지 기억하시나요?
이것은' 쇠소의 낚시' 로 송조의 이야기를 다룬다. 너는 쇠소가 어떻게 건져냈는지 기억하니?
이것은 진귀한 교과서이고, 선혈로 보호한 책이다. 아껴주실 건가요?
이것은 삼담인월인데, 노신의 어린 시절 이야기를 한 것이다. 얼마나 많은 사람들이 자리에' 아침' 이라는 글자를 새겼습니까?
그림은 매우 간단하지만, 당시 제가 가장 좋아했던 것은 글 속의 삽화였습니다. 기억나?