캠퍼스 폭력' 은 최근 몇 년간 교육 분야에서 제기된 새로운 개념이다. 폭력이란 언어나 뚜렷한 몸짓으로 타인을 침범해 위협, 고통, 신체에 해를 입히는 것을 말한다.

넓은 의미에서, 학교 내에서 발생하는 모든 폭력 행위는 학생 사이나 사제 사이에 학교를 파괴하는 행위를 포함한다. 하지만 우리나라에서 가장 많이 발생하는 것은 학생들 간의 폭력, 즉 학생들 간의 폭력입니다.

일반적으로 언어 협박, 욕설, 자신이 싫어하는 일을 강요당하고, 고의로 침범당하고, 모함을 당하고, 구타를 당하고, 협박을 당하는 것으로 나타났다. 캠퍼스 폭력의 역할은 일반적으로 다음과 같이 나뉜다. 1 깡패: 폭력을 일으켜 다른 학생들을 참여시키는 경우가 많다. (2) 희생자: 괴롭힘의 희생자; 3 조수: 왕따자를 따라 왕따에 직접 참여하십시오. 4 방문자: 웃음이나 환호와 같은 괴롭힘을 지지하는 행위 ⑤ 보호자: 피해자를 위로하고 지원하며 왕따를 막기 위해 노력한다. ⑥ 외부인: 관여하지 않는 사람들.

전 세계 모든 나라에서 학교 괴롭힘이 매일 발생하고 있으며, 학교 폭력 사건이 보도되고 있는데, 그중에는 성질이 상당히 나쁜 사건들도 있다. 어떤 형태의 왕따도 용납할 수 없다. 왕따는' 피해자' 뿐만 아니라' 왕따자' 와' 방관자' 도 해치기 때문이다.

오랫동안 남을 괴롭혔기 때문에' 괴롭힘자' 는 마음속에서 큰 만족을 얻고, 자기 중심적이고, 학우에 대한 동정이 부족하며,' 방관자' 는 피해자를 도울 수 없기 때문에 죄책감, 불안, 심지어 두려움을 느낀다. "캠퍼스 괴롭힘" 이 피해자에게 미치는 피해는 만만치 않다. 괴롭힘을 당한 학생들은 대개 몸과 마음에 상처를 입고 그림자를 남기기 쉬우며 오래 진정시키기 어렵다.

동시에,' 캠퍼스 괴롭힘' 은 학교 전체의 규율과 풍조에도 영향을 미친다. 따라서 학교, 학부모, 학생들은 모두 캠퍼스 폭력의 심각한 해를 인식해야 한다.

캠퍼스 폭력 방지 학교는 캠퍼스 괴롭힘의 예방 및 처리 제도와 조치를 개발하고 보완하며, 캠퍼스 괴롭힘에 대한 응급처치 계획을 세우고, 해당 직공 직원들이 캠퍼스 괴롭힘을 예방하고 처리하는 책임을 명확히 해야 합니다. 2. 캠퍼스에서 왕따하는 인방, 물방, 기술방건설을 강화하고 심리상담실을 최대한 활용해 학생에 대한 심리건강상담과 소홀을 실시하고, 학생 구조나 캠퍼스 왕따관리 전화번호를 발표하고 담당자를 분명히 한다. 3 학교, 교육 부문 등. 제때에 공안부에 보고하고 캠퍼스 왕따 사건에 대한 조사 처리와 감독을 강화해야 한다. 4. 일단 학교폭력이 발생하면 학교 책임자는 해당 학생의 학부모와 제때에 소통하여 가정학교 소통이 투명함을 확보해야 한다. 부모 1. 학교 폭력 피해 사례를 아이들에게 선별적으로 알려주면, 이 사건들이 아이들에게 경각심을 불러일으킬 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 2. 아이들은 태권도와 산다 훈련을 통해 몸을 튼튼하게 할 수 있다. 특히 여자아이들은 더욱 그렇다. 3. 학부모는 평소에 선생님과 많이 연락하고, 제때에 아이가 학교에 있는 상황을 이해해야 한다. 4. 아이에게 안정감과 신뢰감을 주고, 아이에게 일이 생기면 첫 번째 통지를 하게 한다. 5. 아이가 학교가 끝나고 집에 돌아온 후의 일상적인 표현에 주의해라. 몸에 상처가 있는지, 문구가 분실되거나 손상되었는지, 아이가 학교에 가고 싶지 않거나 학교에 가는 것을 두려워하는 감정을 나타내는지.

학생 1. 캠퍼스 폭력에 부딪히면 반드시 냉정해야 하고, 우회전술을 취하고, 가능한 시간을 미뤄야 한다. 2. 필요한 경우 행인에게 도움을 청하고 비정상적인 동작으로 주변 사람들의 주의를 끌었다. 3. 인신안전은 항상 1 위입니다. 상대방을 화나게 하지 마세요. 시간; 5. 학교에서는 주동적으로 급우들과 갈등이 생기지 않고, 일단 발생하면 선생님이나 학부모를 찾아 해결한다. 사치품을 입지 말고, 가능한 한 낮게 하고, 너무 허세를 부리지 마라. 7. 혼자 걸을 때, 한적한 인적이 드문 곳으로 가급적 가지 말고, 간선도로를 걷고, 학교가 끝나는 길에 놀지 말고, 제때에 집에 돌아가세요. 캠퍼스 폭력은 대인 갈등의 극단이며, 학생에게 이중 상해이며, 인간관계의 문제도 반영한다.

함께 사는 청소년들은 서로 돕고, 이해하고, 포용해야 한다. 증오의 씨앗은 평화의 싹이 나지 않으며, 폭력도 문제를 진정으로 해결할 수 없다. "대학 중퇴에서의 폭력" 이라고 큰 소리로 말하자.

캠퍼스 폭동 안전 지식

최선의 답안

첫째, 캠퍼스 폭력의 주요 원인:

* * * * 로 인한 파괴 행위, 각종 요인으로 인한 사회적 불만에 대한 극단주의자의 악성 행위, 추격 중 악당의 위협 행위, 심각한 이해 충돌로 인한 보복 행위, 정신병 환자의 심각한 통제불능 행위.

둘째, 사고 예방:

1. 자격을 갖춘 전임 보안이 수위를 담당하며, 경비등록검증제도를 엄격히 집행하여 외부인의 학교 진입을 통제한다.

2. 캠퍼스에서 정신 증상이 있는 사람에 대한 관리를 강화한다. 학교의 안전을 보장하기 위해 비정상적인 정신 증상을 가진 사람은 반드시 정규 정신 위생 부서에서 감정해야 한다. 정신병자로 진단되면 학교는 집에서 휴양을 권하고 경제적 대우에 도움과 배려를 해야 한다.

3. 갈등이 격화될 수 있는 당사자는 갈등 해소 작업을 잘 해야 한다.

4. 교사와 학생에 대한 법제와 안전교육을 강화하고 그들의 법제의식과 자기보호 능력을 강화한다.

5. 적극적으로 교사와 학생을 조직하여 폭력 사건을 예방하는 훈련을 실시하여 교사와 학생의 예방능력을 높이다.

셋째, 이벤트 처리:

학교 폭력이 발생하면 학생의 생명안전을 보호하는 것을 주요 목적으로 일반적으로 다음과 같은 절차에 따라 처리해야 한다.

1, 경보. 긴급 경보 버튼을 누르거나 87900 1 10 (메계파출소) 또는 1 10 으로 전화를 걸 수 있습니다.

2. 적응력이 강하고 말솜씨가 좋은 선생님, 강력한 선생님, 범죄 용의자를 파견하여 시간을 끌게 합니다.

3. 관련 대상과 모든 학생을 보호하고 보호자를 안전한 곳으로 호송한다.

4. 만일 어느 날 상해사고가 발생하면 가장 빠른 속도로 부상자를 가장 가까운 병원으로 이송해 구조하고 부모나 친척에게 통지한다.

5. 현장을 보호하고 당사자와 증인의 서면 자료를 모아 경찰 조사에 협조한다.

6. 경찰의 지도하에 질서를 유지하고 뒤처리를 한다.

3. 왕따방지 자료

초등 및 중등 학교 학생들의 사상 및 도덕 교육, 법치 교육 및 정신 건강 교육을 효과적으로 강화한다. 왕따와 폭력 예방을 위한 특집 교육을 진지하게 실시하다.

각지에서 전문 정비를 기초로 전형적인 사례와 결합해 학생들의 왕따와 폭력을 예방하는 전문 교육을 집중적으로 실시해야 한다. 1. 각지에서 초중고생 사상 실제와 긴밀하게 연계하여 사회주의 핵심 가치관을 적극적으로 육성하고 실천해야 한다.

초중고생 수칙' (20 15 개정) 을 시행해 초중고생들이 어려서부터 예절, 옳고 그름, 규칙을 잘 알도록 지도하고, 생명을 아끼고, 타인을 존중하고, 단결하고, 우애하며, 남을 업신여기지 않고, 공적인 풍속을 선양하고, 중화미덕을 계승하도록 유도한다. 2. 학생에 대한 학교 규칙 학교 규율 교육을 강화하고, 교실 수업, 심포지엄, 반회, 주제 활동, 배급 수첩 작성, 참관 실천 등을 통해 괴롭힘과 폭력의 심각한 위험에 대한 학생들의 인식을 높이고, 자기 보호 의식과 능력을 강화하고, 학교 규칙을 자각적으로 준수하고, 왕따와 폭력을 실시하지 않는다.

3. 학교 학생 왕따와 폭력 예방 가이드를 개발하고 교직원, 특히 담임 선생님에 대한 특별 훈련을 전면적으로 강화하여 교직원이 학생의 왕따와 폭력을 효과적으로 예방할 수 있는 책임감과 능력을 높인다. 가정 방문, 학부모회, 학부모학교 등을 통해. , 학부모가 학생들의 괴롭힘과 폭력을 예방하는 지식을 이해하고, 부모의 후견책임 의식을 강화하고, 예방능력을 향상시킬 수 있도록 도와야 한다.

초중고생 범죄 예방 종합기지와 인재 건설을 강화하고 학생들의 왕따와 폭력 예방을 위한 특종 교육을 지원하고 도와야 한다. 데이터를 확장하고 학교의 일상적인 안전을 엄격히 관리하다.

초등 및 중등 학교는 학생들의 괴롭힘과 폭력을 예방하고 통제하기위한 작업 시스템을 개발하여 학교 안전 업무의 전반적인 고려 사항에 포함시키고 비상 계획을 개선하고 조기 경보, 사건 처리 및 사후 개입과 같은 메커니즘을 수립해야합니다. 교사와 학생 간의 연계를 강화하고, 가정 학교 소통을 밀접하게 하고, 제때에 학생의 사상 정서와 동창 관계를 이해해야 한다. 특히 학생들이 갑자기 학업 성적이 떨어지고, 정신이 흐리멍덩하고, 정서 이상, 무단 결석과 같은 이상 표현이 있는지, 발생할 수 있는 왕따와 폭력행위에 대해 조기감지, 조기예방, 조기통제를 해야 한다.

당직과 순찰제도를 엄격히 집행하고, 학생들이 통제공구 등 위험물을 휴대하고 학교에 들어가는 것을 금지하고, 중점 학생, 중점 지역, 중점 기간의 방제작업을 전개하다. 발견된 왕따와 폭력사건의 단서와 낌새에 대해 진지하게 확인하고 정확하게 판단하며, 초기에 발견된 경미한 왕따사건에 대해 필요한 교육과 처벌을 실시해야 한다.

캠퍼스 왕따에 속하는 행동은 무엇입니까?

캠퍼스 괴롭힘은 학생들 사이에서 발생하며, 신체적 수단, 언어 또는 인터넷을 통해 고의로 또는 악의적으로 왕따와 모욕을 하여 학생의 심신 건강을 해치는 행위이다.

캠퍼스에서 왕따의 주요 표현. 첫째, 팔다리가 괴롭힘을 당한다.

밀기, 잡기, 물기, 때리기, 차기, 꼬집기 등 학생의 몸을 직접 공격하는 것을 가리킨다. 둘째, 언어 괴롭힘.

악의적 인 단어의 사용을 나타냅니다. 언어 위협 및 협박; 루머 전파, 허위 정보 등등. 이것은 또한 왕따의 일반적인 방법입니다. 언어 왕따는 왕왕 괴롭힘을 당한 학생에게 심각한 심리적 피해를 입히는 경우가 많다.

셋째, 사회적 괴롭힘. 피해자가 직접 면전에서 공격받는 것이 아니라 다른 학우들과 연합하여 피해자를 체계적으로 배척하거나 고립시켜 왕따하는 것을 말한다.

이런 괴롭힘은 비교적 복잡하며, 왕따의 목적은 왕왕 집단 행동을 통해 달성되는 경우가 많다. 이런 괴롭힘은 괴롭힘을 당한 학우들에게 친구가 없어 고립되었다고 느끼게 한다.

넷째, 금융 괴롭힘. 학용품, 휴대폰, 컴퓨터, 담배 등을 다른 학생에게 넘겨주거나 구입하도록 하는 등 학생의 재물을 파괴하고 요구하는 것을 말한다. 약탈을 파괴하거나 강제로 돈을 요구하여 다른 학생의 재산에 손해를 입히다.

5. 사이버 왕따. 현대 과학기술이 발달하면서 왕따자들은 현대 정보기술을 이용해 소셜 소프트웨어, 이메일, 온라인 포럼을 통해 왕따하기 시작했다.

더 흔한 것은 메시지를 보내고, 사진을 보내고, 동영상을 보내 일부 학생들을 비하하고, 이 학생들을 망신시키고, 소셜 네트워크를 통해 널리 퍼지는 것이다. 이런 왕따는 보편성과 신속성이 특징이다.

한 학생이 인터넷에서 관련 동영상이나 사진을 보내면 이런 동영상과 사진이 더 많은 다른 학생들에게 빠르게 전파되어 괴롭힘을 당하는 사람에게 더 큰 피해를 줄 수 있다. 캠퍼스 괴롭힘이 반드시 심각한 폭력은 아닙니다. 누군가 죽거나 다쳤을 것이다.

캠퍼스 폭력은 때때로 무심코 몇 마디 밀치거나 위협적인 말이나 약간 흉악한 눈빛일 수 있다. 그러나 학생들에게' 경미한' 것처럼 보이는 행위가 악의적이고 해로운 결과를 초래할 경우 왕따라는 점을 일깨워 주어야 한다.

대부분의 캠퍼스에서 왕따하는 가운데, 왕따당한 사람에 대한 심리적 피해는 신체상해보다 훨씬 크다. 신체적 상처는 볼 수 있고, 심리적 상처는 볼 수 없지만, 심리적 상처는 진실이고, 때로는 더 고통스럽고, 더 얽히고, 아물기가 더 어렵다.

그러므로 학우들, 패락이 다른 사람에게 끼친 피해를 무시하지 마라. 어떤 결과는 우리의 상상을 훨씬 뛰어넘는다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 사회에서 점점 더 많은 사람들이 캠퍼스 왕따에 관심을 갖고, 우리 캠퍼스를 더욱 아름답고 조화롭게 만들고, 학생들이 캠퍼스에서 따뜻함을 느낄 수 있도록 하기를 바랍니다.

모든 학생들이 용감하게 좌절에 직면하게하십시오. 마지막으로, 모든 학생이 건강하게 성장하고 인생의 가장 아름다운 나이에 가장 아름다운 추억을 남길 수 있기를 바랍니다.

5. 캠퍼스 폭력 예방 지식 강의

5 월 1 1 일 오후 경양파출소 민경과 경양진사법소 직원들이 경양초등학교 교사와 학생들을 위해 캠퍼스 폭력 방지 지식강좌를 개최했다.

최근 전국 각지의 캠퍼스 폭력 사건이 빈번하게 발생했기 때문에 경양일중은 경양파출소의 민경과 경양진사법소 직원을 특별히 초청해 교사와 학생들을 위한 이번 안전지식 강좌를 진행했다. 강의는 캠퍼스 안전 상식, 의심스러운 사람을 식별하는 방법, 폭력 상해, 인질 납치 등 돌발 폭력 사고의 응급처치 방법 등에서 학생들에게 항상 경계심을 유지하고 자기 보호의식을 강화하며 예방과 대응 능력을 높이도록 교육한다.

학교 보안 업무를 강화하고 캠퍼스 폭력을 적극적으로 예방하기 위해 학교에서는 전문직 당직제도, 외부인 출입등록제도를 엄격히 시행하고, 내력불명의 인원과 차량이 캠퍼스에 들어가는 것을 금지하고, 각종 보안 조치를 엄격히 실시하여 전교생에게 안전한 학습과 근무환경을 제공한다.

6. 캠퍼스 폭력과 관련된 법률 지식의 홍보

청소년 범죄 문제에 대해 많은 사람들이 이런 생각을 가지고 있다. 아이가 너무 어려서 너무 많은 간섭과 처벌이 필요하지 않다. 우리나라는 캠퍼스 폭력 등 미성년자 범죄에 대한 상응하는 법률법규가 없지만 미성년자는 시민으로서 다른 법률법규도 적용한다. 캠퍼스 폭력법에는 어떤 조항이 포함됩니까? 여기서 제가 이 문제를 소개하여 여러분들이 이해할 수 있도록 하겠습니다.

I. 민법

1,

제 119 조 시민의 신체침해로 인한 상해는 의료비, 오공으로 줄어든 수입, 장애인 생활 보조비 등을 배상해야 한다. 죽음을 초래한 사람은 장례비와 죽은 사람이 생전에 부양한 사람에게 필요한 생활비를 지불해야 한다.

2. 제 130 조 2 인 이상 침해로 인한 타인의 손해는 연대 책임을 져야 한다.

3. 제 133 조 민사행위능력자나 민사행위능력자를 제한하여 타인을 해치는 것은 보호자가 민사책임을 진다. 보호자가 후견인 책임을 다하면 민사 책임을 적당히 경감할 수 있다. 민사행위능력자나 민사행위능력자를 제한하는 사람이 재산을 가지고 있어 타인에게 손해를 입히는 사람은 자신의 재산으로 배상해야 한다. 부족한 부분은 보호자가 적절히 보상합니다. 단, 기관이 보호자를 맡고 있는 경우는 예외입니다.

둘째, 형법 1

제 17 조 이미 만 16 세가 된 사람이 형사책임을 지고 있는 사람은 형사책임을 져야 한다. 만 14 세 미만 16 세, 고의적 살인, 고의적 상해 중상 또는 사망, * * *, 강도, 마약 밀매, 방화, 폭발, 투독죄, 형사책임을 져야 한다. 만 14 세 미만 18 세 미만의 사람은 처벌을 가볍게 하거나 줄여야 한다. 16 세 미만의 형사처벌을 받지 않는 사람은 부모나 보호자에게 징계를 명령한다. 필요한 경우 * * * * 2,

제 232 조 고의적인 살인, 사형, 무기징역 또는 10 년 이상 징역 줄거리가 비교적 가벼운 것은 3 년 이상 10 년 이하의 징역에 처한다. 3. 제 233 조 과실로 사람을 죽게 한 사람은 3 년 이상 7 년 이하의 징역에 처한다. 줄거리가 비교적 가벼운 것은 3 년 이하의 징역에 처한다. 본 법에 달리 규정된 것은 그 규정에 의거한다.

4. 제 234 조 고의로 타인의 몸을 다치게 한 사람은 3 년 이하의 징역, 구속 또는 통제를 받는다. 전액죄를 범하여 중상을 입은 사람은 3 년 이상 10 년 이하의 징역에 처한다. 특히 잔인한 수단으로 사람을 죽이거나 심각한 장애를 일으키는 사람은 10 년 이상 징역, 무기징역 또는 사형을 선고받습니다. 본 법에 달리 규정된 것은 그 규정에 의거한다.

5. 제 235 조 과실로 중상을 입힌 과실로 중상을 입은 사람은 3 년 이하의 징역 또는 구금에 처한다. 본 법에 달리 규정된 것은 그 규정에 의거한다.

6. 제 246 조 모욕죄는 폭력이나 다른 방법으로 공공연히 남을 모욕하거나 사실을 날조하여 남을 비방하는데, 줄거리가 심각하여 3 년 이하의 징역, 구속, 통제 또는 정치적 권리를 박탈한다.

7. 제 263 조 강도죄는 폭력, 강압 또는 기타 방법으로 공적 재산을 강탈하는 경우 3 년 이상 10 년 이하의 징역과 벌금을 부과한다.

8. 제 290 조 사회 질서를 어지럽히는 범죄, 줄거리가 심각하여 일, 생산, 영업, 교육, 과학 연구, 의료를 진행할 수 없어 심각한 손실을 초래한 주요 분자에 대해 3 년 이상 7 년 이하의 징역형을 선고받는다. 기타 적극적인 참여는 3 년 이하의 징역, 구속, 통제 또는 정치적 권리 박탈에 처한다.

9. 제 292 조 군중 싸움 범죄; 고의적 상해죄 3 년 이하의 징역, 구속, 또는 통제를 위해 고의로 살인죄를 저질렀습니다. 다음 중 한 가지 경우, 주요 분자 및 기타 적극적인 참여에 대해 3 년 이상 10 년 이하의 징역형을 선고받습니다.

(1) 여러 차례 많은 사람들이 모여 싸웠다.

(b) 많은 수의 싸움, 대규모 및 사회적 영향이 악합니다.

(3) 공공장소나 교통요로에서 뭇사람이 모여 싸움을 벌여 사회질서가 심각하게 혼란스러웠다.

(4) 무장한 군중이 싸움을 벌이다. 이 법 제 234 조, 제 232 조의 규정에 따라 유죄 판결을 받고 처벌한다.

10, 제 293 조는 다음과 같은 도발 행위 중 하나로 사회질서를 어지럽히고 5 년 이하의 징역, 구속 또는 통제를 한다. (1) 함부로 다른 사람을 때리고, 줄거리가 나쁘다. (b) 추격, 요격, 모욕 또는 협박, 줄거리가 나쁘다. (3) 공갈 협박이나 자의적 파괴, 공적 재물 침범, 줄거리가 심각하다. (4) 공공장소에서 소란을 피워 공공장소 질서가 심각하게 혼란스러워졌다. 여러 차례 군중을 모아 전항의 행동을 실시하여 사회질서를 심각하게 파괴하는 사람은 5 년 이상 10 년 이하의 징역에 처하면 동시에 벌금을 부과할 수 있다.

셋. 미성년자 보호법 1. 첫 번째는 위법한 미성년자에 대한 교육 감화 구제의 원칙을 시행하고, 교육 위주 징벌을 보조하는 원칙을 고수한다. 2. 제 2 조 만 14 세가 된 미성년자 범죄는 16 세 미만의 범죄로 형사처벌을 받지 않는 경우 부모나 다른 보호자에게 징계를 명령한다. 필요한 경우 * * * * 캠퍼스 폭력에 관한 법률은 주로 위의 세 가지 법률을 포함한다. 학교 폭력 사건은 초중고등학교에서 많이 발생하며, 참가자들은 대부분 미성년자이며, 상술한 법적 책임을 맡을 때 일반적으로 가벼운 처벌을 받고, 보호자가 징계를 받고, 필요한 경우 소년교관에서 징계한다. 다른 문제가 있으면 사이트 변호사와 상담할 수 있다. 우리는 당신의 질문에 대답할 전문 변호사가 있습니다.

7. 캠퍼스 폭동 안전 지식

수업 간 활동은 무엇을 주의해야 합니까?

매일 긴장된 학습 과정에서 수업 간 활동은 긴장을 풀고, 조절하고, 적당한 휴식을 취하는 역할을 할 수 있다. 수업 간 활동은 다음과 같은 측면에주의를 기울여야합니다.

긴 실외 공기는 신선하고, 쉬는 시간에는 가능한 실외에서 활동하지만, 교실에서 멀리 떨어지지 않도록 하여 이후의 수업이 지체되지 않도록 해야 한다.

2. 활동강도는 적당해야 하고, 격렬한 활동을 하지 말아야 수업을 계속할 때 피곤하지 않고, 주의력이 집중되고, 활력이 넘치지 않도록 보장할 수 있다.

활동은 연습과 같이 간단하고 쉬워야합니다.

4. 활동은 안전에주의를 기울여야하며 염좌, 충돌 및 기타 위험을 피하십시오.

경기 도중 어떻게 안전을 보장할 수 있습니까?

게임은 학생 생활의 중요한 부분이며, 우리도 게임에서 안전 이념을 세워야 한다.

1. 안전한 곳을 선택하세요. 도로, 철도, 공사장, 공장의 생산 지역을 멀리하다. 마른 우물, 지하실 또는 방공 시설에 들어가지 마십시오. 변압기와 고압선을 피하십시오. 급수탑, 전신주, 지붕, 높은 벽을 오르지 마라. 깊은 호수 (연못, 강, 구덩이), 우물, 분뇨 구덩이, 늪지 등에 가까이 가지 마라. 이 곳들은 매우 위험하기 때문에 자칫 잘못하면 인명 피해가 발생할 수 있다.

2. 안전한 게임을 선택하여 놀아요. 위험한 게임을 하지 말고, 영화텔레비전의 위험한 장면 (예: 차를 부수거나, 고층 건물을 오르고, 칼과 몽둥이로 싸우고, 서로 석두 던지기, 나뭇가지 점화, 폐지 등) 을 모방하지 마라. 이것은 매우 위험하며 예상치 못한 결과를 초래하기 쉽다.

3. 게임을 할 때 적당한 시간을 선택합니다. 너무 오래 놀 수 없다. 이렇게 하면 피로가 생기기 쉬우므로 사고 발생 가능성이 크게 높아질 것이다. 밤에는 게임을 하지 않는 것이 좋다. 날이 어두워지면 시선이 좋지 않고 사람의 반응능력도 떨어지기 때문이다. 이것은 쉽게 위험할 수 있다. 체육 시간에 어떤 안전 주의사항을 주의해야 합니까?

체육 수업은 초중고등학교에서 체력을 단련하고 강화하는 중요한 과정이다. 체육 수업의 훈련 내용은 다양하며 훈련 내용과 사용하는 기기에 따라 안전 주의사항도 다르다.

1. 단거리 달리기 등의 종목은 규정된 활주로에 따라 진행되며 활주로를 통과할 수 없습니다. 이것은 경기의 요구이자 안전보증이다. 특히 결승점을 향해 스퍼트할 때는 규칙을 더욱 준수해야 한다. 이때 사람의 신체는 추진력이 크고, 정력은 모두 경기에 집중돼 심리적으로 준비되지 않았기 때문이다. 일단 그들이 서로 걸려 넘어지면, 그들은 중상을 입을 수 있다.

2. 멀리뛰기 경기에서 달리기와 점프는 반드시 선생님의 지시에 따라 엄격하게 진행해야 한다. 이륙하기 전에 나무 발판을 밟아야 하고, 이륙 후에는 벙커에 들어가야 한다. 멀리뛰기 훈련의 기술적 요령이자 신체 안전을 보호하는 데 필요한 조치다.

3. 투척 훈련 시 수류탄 투척, 포환, 원반, 창 던지기 등. , 반드시 선생님의 구령에 따라 진행해야 하며, 부주의를 엄금해야 한다. 이 운동기구들 중 일부는 딱딱하고 무겁고, 어떤 것은 앞부분에 날카로운 금속머리가 장착되어 있다. 제멋대로 행동하면, 다른 사람이나 자신에게 부딪쳐 상처를 입거나 심지어 생명을 위태롭게 할 수도 있다.

4. 철봉, 평행봉, 높이뛰기 훈련을 할 때는 장비 아래에 필요한 두께의 매트를 준비해야 합니다. 단단한 바닥으로 직접 뛰어내리면 다리 관절이나 뒤통수가 다칠 수 있다. 철봉과 평행봉을 만들 때는 여러 가지 효과적인 방법을 취하고, 양손으로 바를 잡을 때 미끄러지는 것을 피하고, 막대기에서 떨어져 몸을 다치지 않도록 해야 한다.

5. 틀, 점프함 등 점프 훈련을 할 때, 기구 앞에는 발판이 있어야 하고, 기구 뒤에는 보호패드가 있어야 하며, 선생님 학우들은 기구 옆에 서서 보호해야 한다.

6. 앞뒤로 구르기, 팔굽혀펴기, 윗몸 일으키기 등의 운동에 사용한다. , 동작을 진지하게 해야지, 삐지 않도록 건들건들 해서는 안 된다.

7. 농구, 축구 등의 종목 훈련에 참가할 때 자신을 보호하는 법을 배워야 하며, 시합에서 경솔하게 남을 해치지 말아야 한다. 이런 경기 운동에서 의식적으로 경기 규칙을 준수하는 것은 안전에 매우 중요하다.

8. 캠퍼스 폭력의 세 가지 주요 유형은 무엇입니까?

학교 폭력에는 세 가지 주요 유형이 있습니다: 언어 폭력: 학생들이 종종 욕설로 다른 학생들을 공격하여 갈등을 일으키는 것을 말합니다. 신체적 폭력: 신체적 우위를 이용하여 약한 학생들을 공격하는 것을 말합니다. 심리적 폭력: 언어, 행동 등을 끊임없이 사용하는 것을 말한다. 다른 학생들에게 정신적 또는 심리적 스트레스를 주어 그들의 행동이 단정치 못하게 하다.

학교 폭력을 만나면 학생들은 다음과 같은 점에 주의해야 한다. 첫째, 자기 보호 의식을 높여야 한다. 만약 일이 있으면, 화를 참지 말고, 제때에 부모나 선생님에게 말해라. 너무 많은 돈을 가지고 다니지 않도록 노력하십시오. 폭력을 당할 때 즉시 유연한 응급조치를 취하고, * * * 상대방을 하지 말고, 침해 정도를 줄이고, 사후에 즉시 신고하십시오.

둘째, 사회적 능력을 향상시킵니다. 친구를 사귀는 데는 신중해야 하며, 행실이 단정치 못한 사람과의 접촉을 피하고, 인터넷으로 친구를 사귀거나, 인터넷으로 친구를 사귀거나, 사적으로 친구를 만나지 말아야 한다. 외출하여 일을 단독으로 하지 말고, 동창들과 동행하여 사고가 발생하지 않도록 해야 한다.

셋째, 신중한 습관을 길러라. 학교 일상생활에서 다른 사람에게 상처를 주는 말은 하지 마라. 공공장소에서는 행적이 의심스러운 사람을 피하려고 노력한다. 화장을 잘 하고, 너무 노출시키지 마라. 작은 이득을 탐내지 말고 낯선 사람에게 현금과 화물을 보내지 마라. 다른 사람과 갈등이나 충돌이 있을 때는 가능한 온화한 언어와 수단으로 처리하는 등.

9. 캠퍼스 폭력 예방 지식 강의

5 월 1 1 일 오후 경양파출소 민경과 경양진사법소 직원들이 경양초등학교 교사와 학생들을 위해 캠퍼스 폭력 방지 지식강좌를 개최했다.

최근 전국 각지의 캠퍼스 폭력 사건이 빈번하다는 점을 감안하여 경양일중은 경양파출소의 민경과 경양진사법소 직원을 특별히 초청해 교사들을 위한 이번 안전지식 강좌를 진행했다. 강의는 캠퍼스 안전 상식, 의심스러운 사람을 식별하는 방법, 폭력 상해, 인질 납치 등 돌발 폭력 사고의 응급처치 방법 등에서 학생들에게 항상 경계심을 유지하고 자기 보호의식을 강화하며 예방과 대응 능력을 높이도록 교육한다.

학교 보안 업무를 강화하고 캠퍼스 폭력을 적극적으로 예방하기 위해 학교에서는 전문직 당직제도, 외부인 출입등록제도를 엄격히 시행하고, 내력불명의 인원과 차량이 캠퍼스에 들어가는 것을 금지하고, 각종 보안 조치를 엄격히 실시하여 전교생에게 안전한 학습과 근무환경을 제공한다.